三益小学少年宫活动记录

三益小学乡村学校少年宫活动记录

2014 年秋季期

活动内容制定本学期的活动计划时间10.13

活动过程一、参加活动的学生用自己喜欢的方式介绍自己，想办法让同学们记住自己。

二、辅导老师向参加活动的同学讲开设心理辅导课的目的和意义，告诉学生，启动“心海护航”未成年人心理健康教育，将为广大青少年的健康成长提供更切实的帮助和引导。

三、针对学生常出现的心理问题，师生一起制定本学期的活动计划。

四、宣布“心海护航”辅导室的工作制度和纪律。

五、告诉学生“心海护航”辅导室的开放时间。

活动效果

通过本次活动，学生明白了“心海护航”这项活动的内涵，从而对这项活动产生了浓厚的兴趣，效果非常不错。

三益小学乡村学校少年宫活动记录

2011 年秋季期

活动内容说出你的烦恼时间10.14

活动过程一、每个学生发一本信笺，并在信笺上写出你的烦恼。

二、学生分头写自己的烦恼。

三、辅导老师注意收集学生的信息，并分类存放。

四、布置学生，有时间收集一下班级里其他同学的困惑。

五、辅导老师集中解决共有问题，接受同学们的提问，

悉心地辅导。

活动效果

同学们都敞开心扉，把自己的烦恼写出来告诉老师，这是一种心灵的释放，本次心理辅导活动收到了预期的效果。

三益小学乡村学校少年宫活动记录

2011 年秋季期

活动内容如何控制自己的情绪时间10.17

活动过程一、读文章《学会控制自己的情绪》。

二、老师出示各种情绪的人的画面，学生猜想他们的心

情。

三、说自己平时都经常有哪些情绪？

四、哪些不良的情绪影响你的心情？影响你的学习？

五、辅导老师告诉学生控制自己的情绪的重要性。

活

动

效

果

本次活动能达到预先的效果。

三益小学乡村学校少年宫活动记录

2011 年秋季期

活动内容心理测试：让别人保留面子时间10.18

活动过程一、在处理同学之间的问题时，我们常发现有的同学明

明自己错了，但硬说自己的对，死不服输，遇到这样的事情，我们该怎么处理？

二、出示心理测试题。

三、学生完成心理测试题。

四、学生做完后，自己统分得分，了解自己的心理。

五、辅导老师例举学习生活中在“让人保留面子”方面

的一些具体表现。

本次辅导活动效果不错。

活

动

效

果

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2011 年秋季期

活动内容段考将至，如何备考？时间10.19

活动过程一、段考将至，你有哪些困惑？

二、心理辅导老师针对孩子们怕考试的心理问题进行辅

导。强调学生“科学用脑、卫生用脑”，提倡以轻

松愉快的心境学习。

三、就科学记忆、高效复习、心理调节等问题与学生进

行了亲切交流，并教给了学生放松训练和自信心训

练方法。提醒同学们端正对考试分数和名次的态

度；科学合理地安排学习生活，积极进行自我调整，提高复习效率；坚持每天锻练身体，注意饮食睡眠；

提高身体素质和心理素质，克服考前各种焦虑，以

健康轻松的最好心理状态迎接考试。

四、教给同学们一些自我放松的方法。

活

动

效

果

效果很好，同学们的收获很大。

三益小学乡村学校少年宫活动记录

2011 年秋季期

活动内容

个例分析：爸爸妈妈老吵架，我

该怎么办？

时间10.20

活动过程一、学生的心理困惑：

爸爸妈妈老是吵架，我该怎么办？

二、心理老师对学生进行个别辅导：

1.你可以分别的跟你爸爸和妈妈说一下你的心情。让他们知道他们这样的表现是很影响你的生活和学习的。他们也是大人了，你说了之后，他们会收敛一些的。

2.你也可以帮助了解一下他们为什么经常吵架，各自做一下心理辅导工作，努力营造比较和谐的家庭生活。

活

动

效

果

效果较好，学生的情绪慢慢地稳定下来了。

三益小学乡村学校少年宫活动记录

2011 年秋季期

活动内容女生青春期的生理变化时间10.26

活动过程一、告诉女生，12岁左右，生理有哪些变化。

二、跟女孩讲月经到底是怎么一回事。

三、教会女孩子一些经期的卫生保健工作。

四、告诉女生们，要保持愉快的心情，正视青春期生理

方面的变化。

活动效果

通过这次心理辅导活动，女生们知道了许多青春期的知识，收获很大。

三益小学乡村学校少年宫活动记录

活动内容

个例分析：上课分神、男生给我

写字条，我该怎么办？

时间11.2

活动过程1.给学生讲明白，青春期的女生容易分神，属于一种心

理变化，男女同学之间的正常交往属于青春期正常的心理现象。

2.告诉学生要正视青春期的心理变化。

3.开导学生，学生时代，要把精力放在学习上，正确处

理好早恋的心理。

活

动

效

果

效果不错哦！

三益小学乡村学校少年宫活动记录

活动内容

个例分析：我的同桌怀疑我偷了

她的东西,我怎么办？

时间11.9

活动过程个案：

我的同学刚买了一本书，她课间都看，下课了，很多同学都围在她身边跟她一起看，可上体育课回来，她的书找不到了，她怀疑是我拿了她的书，还翻了我的书包，我没拿她的书，可她不硬说是我拿的，很冤枉呀！

个案分析：

1.在同学之间要提高自己的信任度，遇到这种

情况，不要只会喊“冤枉”，要积极配合那

位同学们寻找书。

2.利用集体力量在班级中试着找寻一下，说不

定会有意想不到的收获。

3.千万不能因为这事，从此两人成了“敌人”。

活

动

效

果

效果不错。