小学语文常用的修辞手法.

小学语文常用的修辞手法

一、比喻(俗话叫打比方

一种是明显地打比方。常用的比喻词有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。

如:弯弯的月亮像小船。

另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词有:是、成为、变为等。

如:老师是辛勤的园丁。

“像”字句非比喻句的五种情况:表示比较;表示举例;表示猜测;表示联想;表示说明。怎样识别“像”字句是否是比喻句呢?这就要看句子是否同时具备了以下两个条件:一是“像”字前后要有两个不同类的事物;二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件,那就是比喻句;否则,那就不是比喻句。

二、拟人

借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。

如:花儿在向我招手。

三、夸张

运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。

如:同学们在巴掌大的操场上做操。

四、排比

用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来,表达意义密切相关的内容,借以增强语气。

如:下课了,同学们有的在打球,有的在做游戏,有的在看书。

五、对偶

对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。

如:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

六、反问

明知答案而问,答案在问话之中,用疑问的语气表达与字面相反的意义,只为加强语气。

如:如此好的佳作,我怎能不喜欢呢?

七、设问

明知答案而问,答案在问话之后,即自问自答,用疑问的语气引人思索,强化语气。

如:学语文难吗?不难。

八、疑问

有疑而问,不知道答案。

如:今天会下雨吗?

九、对比

对比是把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,相互比较的一种修辞方式。对比的作用在于同时使好的显得更好,坏的显得更坏。

如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。