100个辅助教学活动内容

100 个辅助教学活动内容

热身活动( Warm-up activities )

1.你能说什么(What can you say ) 请一起看每一单元的前两页。学生用手指着画面上的人或物，并用英语说出来。2．慢动作(Slow Motion ) 把要复习的单词的教师卡片或图放在一个信封或一个口袋内。教师慢慢地拿出，一次只让学生看卡片或图的一小部分。奖励班里第一个说出这个词的学生。

3.快动作(Fast Motion )

用一张纸盖住要复习单词的教师卡片或图。教师举起用纸盖住的卡片或图，快速地拿走所盖的纸，然后又将纸盖上。学生只看一眼这张画。奖励第一个说出这个词的学生。

4.记忆一览表(Memory List ) 学生坐成一个圆圈。第一个学生说一个词，比如：My eye 或A

pencil 。第二个学生重复第

一个学生所说的，并且加一个词，如：My eye , My ear 或A pencil, A pen 。下面的学生接着这样做，一直做到这个一览表太长而学生记不住为止。这时，活动又重新开始。

5.猜测(Guess )

选择要复习单词的教师卡片。把这些卡片面朝下摞在桌子中间。第一个学生从这摞中拿起上面的第一张，不要让任何人看，他问其他人：What's this 其他人用It 's a ___。__试图猜出

图中的东西。第一个学生用Yes 或No 来回答。猜对的学生拿下一张卡片。

6.边摸边说(Touch and Say ) 把三或四要复习单词的教师卡片面朝上放在桌子上。

这张卡片，并把上面的词读出来。

教师读出一张卡片，学生争取第一个摸

7.站起来说(Stand and Say it ! )

选出几张要复习的教师卡片。学生都站起来。教师让一个学生看一张卡片。他必须读出卡片中的内容或就图进行提问并回答问题。比如：What's this It ' s a __ 如_果. 他正确地说出或

进行回答，他继续站着，不然他就要坐下，等到再轮到他，那时他如能正确地说出或进行回答，他将可以站起来。做五分钟这个活动，或直到每个人都站起来。

谈一谈(Talk about it ! )

教学和练习词汇的活动(Activities to teach and practice vocabulary )

教接受性词汇—学生须听得懂而不须会说

(Teach Vocabulary -Receptive -Ss do not say the word (s))

8.教师的猜测(Teacher ' s Guess )

教师举起两张教师卡片并且读出上面的内容。教师再次举起两张卡片，但只读出其中一张的内容，学生指出教师所读的那张卡片。按照同样方法，学生再指出教师所读的另一张卡片。教师接着拿起一张卡片，不看上面内容，而让学生看，教师问学生：Is it (a) _ 猜一猜卡

片上的内容。学生们根据教师猜的情况用Yes, it is和No it isn来回答。

9.捡起来(Pick it up ! )

教师拿出两张新单词的教师卡片，只举起其中一张卡片，说：It 's a _____________ 教_师. 八这张卡片放下，同时用英语Pick up a _____ 。叫一个学生来捡出带有这个单词的卡片，然后用英文Put

down a __ 。叫这个学生把卡片放回。让三个学生这样做。对其他所学的单词卡片也这样

做。然后在两张卡片中交替地下指令，比如：Pick up a mouse. Put down a bug

10.大家一起捡起来(All Pick it up ! )

这个活动与第9 个活动相似，但是这次每个学生都有一套你要介绍词汇的学生卡片。据教师所下

学生根

的指令马上捡出所需要的词汇

11.拍拍手(Clap Your Hands )

说一(One)就拍一下手，说二(Two)就拍两下手。鼓励学生们和教师一起重复并一起做动作。这样一直做到

10 ，然后再倒着数到1。我们也可以变化一下这个活动：

a.全班一起拍手，一起数数。

b.在下指令之前说或之后说Boys 或Girls 。

c.在下指令之前或之后叫一个学生的名字。

练习已教过的运用性词汇---要求学生会说(Productive -Ss say the word (s))

12.听我说(Listen to Me )

在教室里不同的地方放上两个或四个实物或教师卡片。给学生下一个他们所熟悉的指令，中间要带上一个所要练习的名词，比如：Pick up the book 。教师重复这指令，学生听，找出相应的卡片或实物，还可以做动作，比如：他们捡出带有book 的卡片。(动作可以是举起自己的书。)

13.向它那儿跑(Run to it ! )

把三或四张复习词汇的教师卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个象Run to (a) pencil 。这样的指令。每队的第一个学生向带有铅笔的卡片处跑，并且用手模一下这张卡片。哪组的学生先摸到卡片给他们队加一分。教师也可以用其他的指令：Point to _____________________ . Walk to

14.这是什么( What 's This1 )

用要复习单词的实物或教师卡片。教师举起一张卡片或实物问：What's this 学生作为小组

或个人来回答问题。

15.传卡片( Pass the Card )

让学生坐成一个圆圈。教师举起一张教师卡片或实物并且读出它的英文名称。把卡片或实物传给坐在你旁边的学生，他读出英语，把卡片传给下一个学生。他也读出英语来，以此类推。最后这张卡片又传到教师手中。教师再换几张卡片做同样的活动。教师可以将两张或更多的卡片相反方向传，使活动具有挑战性。

16.藏在口袋中(Bag it ! )

把一个实物藏在一个纸袋或布袋中。把袋子递给一个学生。问她：What' s this他摸着这个东西，猜它是什么。如果他没能猜出来，就说：I don ' t know把袋子传给另一个同学，同时问

她：What' s this 如果这个学生猜出袋子里的东西，教师就奖励她一分。

17.把手放在你的背后(Behind Your Back )