大学《心理学》复习提纲
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第二章:人格与学校教育
主观题:
不良性格是可以矫正的 气质与性格
气质差异的教育涵义
客观题:
人格的基本特征 人格动机的特点 人格动机的类型 气质的定义 气质的高级神经活动说 气质类型的特点 性格的概念 性格的意志特征 性格类型
第三章
主观题:
不同家庭教养方式对人格的影响(主观题) 依恋及其类型(主观题) 人格发展的制约因素(遗传、环境、自我、各种因素的交互作用) (主观题)
客观题:
1. 心理健康的标准
2. 几种自我防卫机制 3. 习得性无助感; 5. 学校心理辅导的原则 6.心理辅导有效性的基本条件; 8. 辅导会谈的方法(倾听、澄清、面质) 9. 行为改变的基本方法
第七章
主观题:
5.创造性的评定 (基本特征:辨析题)P201-202 6.发散式思维和聚合式思维(概念比较)P200 9.创造性和智力(概念比较) 7.联想和类比(概念)
客观题
1.思维的概念 2.问题解决的内涵(4个阶段+2种问题搜索策略) 3.问题解决的方法(基本方法) 4.影响问题解决的因素(基本因素、定势的概念以及其中的案例) 8.直觉的理解 10.创造性过程或者说创造性解决问题的过程可分为四个阶段
主观题:
液态智力与晶态智力。 “智力是天生的。” 如何在教学中开发学生的智力?
第十ຫໍສະໝຸດ Baidu章
人际关系(成份,测量,影响因素,交往目的,等) 人际吸引的因素 师生关系的影响因素 在学校教学活动中,如何正确引导竞争与合作?
第十五章
主观题:
4.中学生常见的心理障碍及其成因(焦虑症、恐怖症) 7. 辅导活动的基本方法是会谈,相关阐述。
第一章
主观题:
认知过程和情绪过程的区别与联系。 在心理的制约因素中,遗传和环境的关系 联系实际阐述当代心理学的主要观点(或研究取向)
客观题:
科学心理学的诞生 心理学各流派的基本观点 心理学各流派的代表人物 意识的理解 无意识的表现形式 心理特征的表现形式 心理状态的表现形式 各种研究方法的理解 心理和行为之间的关系 认知过程与情感过程的关系 心理学研究的一般程序
第六章复习范围
客观题知识点:
学习、知识的有关概念、分类; 知觉的特点; 注意的概念、类型; 记忆概念、类型,不同类型记忆的主要特点; 信息加工的基本过程及其概念(如输入、编码、提取、存储、解 码、表征等); 记忆和遗忘规律及其解释;
如何有效记忆; 元认知的概念和主要特点、分类;
主观题知识点:
各种记忆系统的不同特点; 对于遗忘的理论解释(艾宾浩斯曲线); 记忆的有关规律。
第九章
客观题:
第一个智力测量工具是由谁编制的? 2. 智力随年龄而发展的一般趋势是: 3. 在推孟(Terman)智商测验中,多少分以上才算天才? 4. 在推孟(Terman)智商测验中,多少分以下才算白痴? 5. 自我效能感水平与学业成就的大致关系:
6. 比率智商的计算公式: 7. 离差智商的计算公式: 8. 通过严格测量脑袋的大小作为智力的高低,这种测量: 9. 游泳需要知识吗?如需,主要运用什么知识? 10. 你不会游泳,听别人说怎样游泳,你所获得的是: 11.吉尔福特(Guilford)提出智力有三个维度,包括: 12.葛敦纳(Gardner)提出智力由七种能力构成,以下哪些包含在 这七种能力内: 斯登伯格(Sternberg)提出智力三元论,认为智力有三个部分, 包括以下哪些? 4. 卡特尔(Cattell)把智力分为:
客观题:
人格毕生发展的基本性质(客观题) 心理社会论的基本观点(客观题) 心理社会发展阶段(不同阶段面临的发展任务)(客观题) 社会性的内涵(客观题) 青少年发展中的特殊问题(客观题) 人生价值观(客观题) 学校在学生人格发展中的作用(客观题) 促进学生人格发展的教育措施(客观题)
第四章复习范围
主观题:
命题类型:
选择题:1分/题 多项选择题:2分/题 概念比较:10分/题(两个类似的概念让学生解释,并说出区别和联系) 辨析题:5分/题(给一句话,让学生判断对错,并说明理由) 绘图并说明:10分/题(给定一个命题,让学生绘图表示,并说明图中每个符号的意思) 案例分析:10分/题(给出一个案例,并根据案例要求学生回答一系列问题) 论述题:10分/题(必须是综合性的,知识点相对分散的)
8. 学习强度与学习效率的关系是什么?(主观题) 9.什么是耶克斯-多德逊定律?(主观题) 12、学习动机的培养和激发,要求掌握动机的相关知识,根据动机 的相关理论有针对性的培养激发学生的学习动机。(主观题) 4.正诱因和负诱因,正强化物和负强化物的关系(主观题)
客观题:
1.动机的内涵及功能(客观题) 2.马斯洛需要层次理论的所有观点(客观题) 3.动机、需要、内驱力和诱因的关系(客观题) 5.动机冲突有哪些类型(客观题) 6.情感在推动人的行为时有哪些作用(客观题) 7.什么是归因?韦纳的归因理论是什么?要求能够理解,能列举出 例子。(客观题) 10.学习动机的内驱力成分(客观题) 11、要求理解动机系统:动机的分类、动机的转化(客观题)
主观题:
不良性格是可以矫正的 气质与性格
气质差异的教育涵义
客观题:
人格的基本特征 人格动机的特点 人格动机的类型 气质的定义 气质的高级神经活动说 气质类型的特点 性格的概念 性格的意志特征 性格类型
第三章
主观题:
不同家庭教养方式对人格的影响(主观题) 依恋及其类型(主观题) 人格发展的制约因素(遗传、环境、自我、各种因素的交互作用) (主观题)
客观题:
1. 心理健康的标准
2. 几种自我防卫机制 3. 习得性无助感; 5. 学校心理辅导的原则 6.心理辅导有效性的基本条件; 8. 辅导会谈的方法(倾听、澄清、面质) 9. 行为改变的基本方法
第七章
主观题:
5.创造性的评定 (基本特征:辨析题)P201-202 6.发散式思维和聚合式思维(概念比较)P200 9.创造性和智力(概念比较) 7.联想和类比(概念)
客观题
1.思维的概念 2.问题解决的内涵(4个阶段+2种问题搜索策略) 3.问题解决的方法(基本方法) 4.影响问题解决的因素(基本因素、定势的概念以及其中的案例) 8.直觉的理解 10.创造性过程或者说创造性解决问题的过程可分为四个阶段
主观题:
液态智力与晶态智力。 “智力是天生的。” 如何在教学中开发学生的智力?
第十ຫໍສະໝຸດ Baidu章
人际关系(成份,测量,影响因素,交往目的,等) 人际吸引的因素 师生关系的影响因素 在学校教学活动中,如何正确引导竞争与合作?
第十五章
主观题:
4.中学生常见的心理障碍及其成因(焦虑症、恐怖症) 7. 辅导活动的基本方法是会谈,相关阐述。
第一章
主观题:
认知过程和情绪过程的区别与联系。 在心理的制约因素中,遗传和环境的关系 联系实际阐述当代心理学的主要观点(或研究取向)
客观题:
科学心理学的诞生 心理学各流派的基本观点 心理学各流派的代表人物 意识的理解 无意识的表现形式 心理特征的表现形式 心理状态的表现形式 各种研究方法的理解 心理和行为之间的关系 认知过程与情感过程的关系 心理学研究的一般程序
第六章复习范围
客观题知识点:
学习、知识的有关概念、分类; 知觉的特点; 注意的概念、类型; 记忆概念、类型,不同类型记忆的主要特点; 信息加工的基本过程及其概念(如输入、编码、提取、存储、解 码、表征等); 记忆和遗忘规律及其解释;
如何有效记忆; 元认知的概念和主要特点、分类;
主观题知识点:
各种记忆系统的不同特点; 对于遗忘的理论解释(艾宾浩斯曲线); 记忆的有关规律。
第九章
客观题:
第一个智力测量工具是由谁编制的? 2. 智力随年龄而发展的一般趋势是: 3. 在推孟(Terman)智商测验中,多少分以上才算天才? 4. 在推孟(Terman)智商测验中,多少分以下才算白痴? 5. 自我效能感水平与学业成就的大致关系:
6. 比率智商的计算公式: 7. 离差智商的计算公式: 8. 通过严格测量脑袋的大小作为智力的高低,这种测量: 9. 游泳需要知识吗?如需,主要运用什么知识? 10. 你不会游泳,听别人说怎样游泳,你所获得的是: 11.吉尔福特(Guilford)提出智力有三个维度,包括: 12.葛敦纳(Gardner)提出智力由七种能力构成,以下哪些包含在 这七种能力内: 斯登伯格(Sternberg)提出智力三元论,认为智力有三个部分, 包括以下哪些? 4. 卡特尔(Cattell)把智力分为:
客观题:
人格毕生发展的基本性质(客观题) 心理社会论的基本观点(客观题) 心理社会发展阶段(不同阶段面临的发展任务)(客观题) 社会性的内涵(客观题) 青少年发展中的特殊问题(客观题) 人生价值观(客观题) 学校在学生人格发展中的作用(客观题) 促进学生人格发展的教育措施(客观题)
第四章复习范围
主观题:
命题类型:
选择题:1分/题 多项选择题:2分/题 概念比较:10分/题(两个类似的概念让学生解释,并说出区别和联系) 辨析题:5分/题(给一句话,让学生判断对错,并说明理由) 绘图并说明:10分/题(给定一个命题,让学生绘图表示,并说明图中每个符号的意思) 案例分析:10分/题(给出一个案例,并根据案例要求学生回答一系列问题) 论述题:10分/题(必须是综合性的,知识点相对分散的)
8. 学习强度与学习效率的关系是什么?(主观题) 9.什么是耶克斯-多德逊定律?(主观题) 12、学习动机的培养和激发,要求掌握动机的相关知识,根据动机 的相关理论有针对性的培养激发学生的学习动机。(主观题) 4.正诱因和负诱因,正强化物和负强化物的关系(主观题)
客观题:
1.动机的内涵及功能(客观题) 2.马斯洛需要层次理论的所有观点(客观题) 3.动机、需要、内驱力和诱因的关系(客观题) 5.动机冲突有哪些类型(客观题) 6.情感在推动人的行为时有哪些作用(客观题) 7.什么是归因?韦纳的归因理论是什么?要求能够理解,能列举出 例子。(客观题) 10.学习动机的内驱力成分(客观题) 11、要求理解动机系统:动机的分类、动机的转化(客观题)