新苏教版小学科学一年级上册复习题
新苏教版小学科学一年级上册复习题(1)
苏教版小学科学一年级上册重点复习题第一单元走近科学1．（袁yuán隆lónɡ平pínɡ）是shì植zhí物wù学xué家jiā，杂zá交jiāo水shuǐ稻dào之zhī父fù。
2．滚ɡǔn小xiǎo球qiú的de实shí验yàn中zhōnɡ,小xiǎo球qiú离lí桌zhuō面miàn越yuè（高ɡāo），滚ɡǔn得dé越yuè远yuǎn。
3．400多duō年nián前qián，（伽jiā利lì略luè）在zài斜xié面miàn上shànɡ滚ɡǔn过ɡuò小xiǎo球qiú，发fā现xiàn小xiǎo球qiú越yuè滚ɡǔn越yuè快kuài。
4．科kē学xué家jiā的de工ɡōnɡ作zuò有yǒu（观ɡuān察chá）、（实shí验yàn）、（记jì录lù）等děnɡ等děnɡ。
5．（科kē学xué家jiā）是shì发fā现xiàn大dà自zì然rán奥ào秘mì的de人rén。
小xiǎo学xué生shēnɡ也yě能nénɡ做zuò科kē学xué研yán究jiū6．我wǒ认rèn识shi的de科kē学xué家jiā有yǒu（伽jiā利lì略luè）、（袁yuán隆lónɡ平pínɡ）等děnɡ。
小学科学新苏教版一年级上册第一单元《单元小结》说课稿(2024秋)
一年级科学上册第一单元《单元小结》说课稿一、说教材这是苏教版小学《科学》新教材一年级上册第一单元《走进科学》的单元小结板块。
本单元前三课的学习主要是引领学生走进科学，激发学生学习科学的兴趣，本课的重点则在于整理回顾与应用迁移。
本课的教学分为“科学家与工程师的区别”“科学课公约我知道我做到”两个模块。
第一个模块，学生比较科学家与工程师的不同，关注到这两种职业的独特之处，科学家上更偏向于用观察、实验等方式解疑；而工程师则是在明确人们的需求后设计方案，再进行制作作品，根据作品的问题调试修改后，从而满足人们的需要。
第二个模块，学生通过一起回顾科学课的公约，再对比在科学课上自己的表现进行评分，充分运用星级评价来强化学生的规则意识。
二、说学情经过前两节课的学习，学生对科学家和工程师的工作已经有了一定的认识，也在前面体验活动中感受到了科学课的趣味性。
在第三节中，通过共同制定科学课公约，再在活动中反思对比自己的行为，规则意识渗透在孩子的日常行为中。
但对一年级的孩子来说，科学是一门新的学习课程，课上出现的新概念较多，而且低段的科学课是一个星期一节，有很多时候有学了时间长，会遗忘的现象。
为此，新教材为每个单元增设了一个单元小结。
结合一年级孩子的年龄特点，以游戏互动的方式帮助孩子复习前面的内容，强化孩子的规则意识。
三、说目标考虑到一年级学生的学习基础，我确定的教学目标有以下几点：1.科学观念：知道科学家与工程师的不同之处。
2.科学思维：通过滚小球活动，认识到同一地点出发，小球越重滚得越远；同一小球，出发点越高滚得越远。
3.探究实践：能利用身边的材料制作好看又实用的铅笔加长器。
4.态度责任：通过小组活动，意识到制订与遵守科学课规则的重要性。
通过星级评价，反思自己的行为。
四、说教学重难点1.教学重点：科学家与工程师的不同之处以及了解他们做的其他方面的工作。
2.教学难点：在活动中有规则意识并主动遵守。
五、说教学过程本课采用讨论法、对比归纳法等教学方式来达成教学目标。
小学科学苏教版一年级上册单元知识点总结
小学科学苏教版一年级上册单元知识点总结一年级科学上册单元知识总结第一单元：走近科学1.连线科学家和他们的工作。
2.XXX是一位植物学家，也是杂交水稻之父。
3.在滚小球的实验中，当坡度相同时，小球离桌面越高，滚得越远。
当位置相同时，坡度越高，小球滚得越远。
4.400多年前，XXX在斜面上滚小球，发现小球越滚越快。
5.科学家的工作包括观察、实验、记录等。
6.科学家是发现大自然奥秘的人。
7.我认识的科学家有XXX、XXX平等。
8.工程师的工作内容包括画设计图、制作模型、维修机器、调试产品。
9.工程师的杰作包括电脑、飞机、房子。
其他可供选择的家电有电视、洗衣机；通讯设备有手机、卫星；建筑物有高楼大厦、园林；交通工具有邮轮、飞机；机械设备有吊车、精密仪器等。
10.学会用简易材料制作一个铅笔加长器。
方法包括用纸卷成纸筒包在铅笔一端再用胶带粘牢，或者选择合适管径的粗吸管或塑料管直接套在铅笔一端，还可以用一次性筷子或小木棒裹在铅笔四周形成加长笔筒。
11.普通教室与科学教室的不同点包括桌子更大，可以多人坐在一起做实验；科学教室里可以看到一些动物、植物的标本；科学教室里还有一些实验器材；科学教室里通水通电；科学教室的环境布置与科学有关等等。
12.对于做得对的同学打“√”，做得不对的同学打“×”。
好的行为包括交流时声音轻，操作有序，实验过程中注意材料轻拿轻放，实验后及时清理桌面等。
不好的行为包括声音嘈杂，不听指挥，互相争抢器材，搞得桌上到处是水，没有人人参与。
可以根据本班具体情况制定一份自己的科学课规则，例如及时记录发现，不争抢实验器材，实验过后归还实验器材等。
13.制定两条科学课的规则，例如交流时要轻声，别人发言时要认真听，取放器材注意安全，实验后要收拾桌面，未经老师许可不要尝东西等。
1.我们进行科学观察时需要有明确的目的，全面、细致、实事求是，并及时记录下来。
对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。
同时，观察时要积极思考，多问几个为什么。
苏教版一年级科学上册复习习题
苏教版一年级科学上册复习习题第一章：我的家
1. 家庭由哪些成员组成？
2. 描述一下家人的职责和贡献。
3. 你对家有什么特别的感受？
第二章：我的身体
1. 人的身体有哪些部位？
2. 用正确的名称来标注下图中身体的不同部位。
3. 举例说明五官的作用和重要性。
第三章：健康与卫生
1. 你认为保持健康的生活惯有哪些？
2. 描述一下正确的饮食惯和饮食均衡的重要性。
3. 你知道怎样保持个人卫生吗？列举一些方法。
第四章：动物世界
1. 描述一种你最喜欢的动物，包括它的特征和栖息地。
2. 列举一些你所知道的家禽和野禽名称。
3. 动物和人类有什么相同和不同之处？
第五章：植物世界
1. 举例说明一种你所知道的树木和它的用途。
2. 你知道如何种植和照料植物吗？分享一些方法。
3. 描述一下花朵的不同颜色和形状。
第六章：物体与材料
1. 列举一些你身边常见的物体。
2. 这些物体是由什么材料制成的？举例说明一些。
3. 你如何保护和维护这些物体？
第七章：季节与天气
1. 描述一下春天、夏天、秋天和冬天的特点和变化。
2. 季节转换会带来什么不同的天气？
3. 你最喜欢哪个季节？为什么？
以上是本文档的复习习题，希望能帮助你更好地复习苏教版一年级科学上册的内容。
加油！。
苏教版小学一年级科学轮子的故事
说到轮子的发展史，小科学家们，你们能给我讲讲轮子的故事吗？
阅读课本38-39页，找一找轮子发生了哪些变化
阅读课本，同桌讨论，概括出轮子的发展史
（通过科技史的学习，体会技术在不断发展）
10分钟
哎呀，你们说得太复杂了，我不太听得懂。能不能画给我看呀？
思考，说一说
通过设计，学生进一步体会到轮子的重要性
课堂小结
时间过得真快，我该回家了！小科学家们，谢谢你们教了我这么多有趣的知识。我要带着我的美食回家咯！记得要把你画的带轮子的东西寄给我看哟！
5分钟
展示，交流
通过实验和多次尝试，让学生知道科学的发展在于不断尝试和改进
15分钟
认识轮子的重要性
哇！有了轮子的小车更方便使用了，你们可真棒！
轮子对我们来说真的很重要呢，你还知道轮子在哪些地方可以被用到呢？
这个我知道，比如，轮椅，飞机，还有呢？
思考，回答
体会轮子的重要性
5分钟
拓展
除了这些地方，你还希望轮子出现在哪些东西上呢？
一个学生演示
（通过推书的对比活动，体会轮子的省力作用）
听听这声音，肯定是好吃的。可是我太小了，力气不如你们大，有什的。
小朋友们，快想想办法帮帮它吧（如果学生想不到，可以拿出铅笔，提示学生）
思考，并用铅笔尝试
阅读轮子的发展史
我想起来了，大家用的方法好像就是古埃及人造金字塔用的方法！
教学
重点
难点
重点:了解轮子的作用和发明过程。
难点：动手制作小车。
板
书
设
计
轮子的故事
滚木车轴 车辐 金属边框 轮胎
苏教版科学一年级上册复习题
苏教版科学一年级上册复习题苏教版科学一年级上册复习题涵盖了多个基础科学概念，旨在帮助学生巩固所学知识，提高科学素养。
以下是一些复习题的示例，供学生和教师参考。
一、自然科学常识1. 植物的生长：- 植物需要哪些基本条件才能生长？- 植物的根、茎、叶各有什么作用？2. 动物的分类：- 根据生活环境，动物可以分为哪几类？- 常见的陆地动物有哪些？3. 自然界的水循环：- 水循环的过程是怎样的？- 水循环对自然界有哪些重要意义？4. 天气和气候：- 天气和气候有什么区别？- 描述一下四季的气候变化。
5. 太阳和月亮：- 太阳和月亮在天空中的运动有什么规律？- 描述一下月相的变化。
二、科学探究方法1. 观察法：- 观察法在科学探究中的作用是什么？ - 如何进行有效的观察？2. 实验法：- 实验法的基本步骤有哪些？- 描述一个简单的科学实验过程。
3. 分类法：- 分类法在科学研究中的重要性是什么？ - 如何对动物或植物进行分类？4. 测量法：- 测量法在科学探究中的作用是什么？ - 常见的测量工具有哪些？三、科学实验操作1. 种子的萌发：- 种子萌发需要哪些条件？- 描述一个观察种子萌发的实验。
2. 植物的光合作用：- 光合作用是什么？- 如何通过实验证明植物的光合作用？3. 水的三态变化：- 水的三态指的是什么？- 如何通过实验观察水的三态变化？4. 简单电路的连接：- 电路的基本组成是什么？- 描述一个简单的电路连接实验。
四、科学现象解释1. 彩虹的形成：- 彩虹是怎样形成的？- 描述一下彩虹的颜色顺序。
2. 影子的形成：- 影子是怎样形成的？- 影子的大小和形状与什么有关？3. 声音的传播：- 声音是如何传播的？- 为什么我们能听到远处的声音？4. 磁铁的性质：- 磁铁有哪些基本性质？- 描述一下磁铁吸引铁的性质。
五、科学与生活1. 食物的营养：- 食物中的六大营养素是什么？ - 描述一下均衡饮食的重要性。
小学科学苏教版一年级上册全册课课练(2023秋新课标版)
苏教版科学一年级上册课课第一单元走进科学1.小小科学家一、选择题1.（）是发现大自然奥秘的人A.科学家B.医生C.老师D.记者2.下面哪项活动不是科学家的工作？（）A.研究水稻B.观察星空C.做饭D.做实验3.（）做过在斜面上滚小球的实验A.伽利略B.牛顿C.爱迪生D.杨振宁4.下列不是工程师作是（）A.画设计图B.观察记录C.制作模型D.改进模型5.（）设计产品、结构或系统来人们生活的人A.工程师B.科学家c.建筑工人D.医生【参考答案】1A2.C3.A4.B5.A二、判断题1世界上所有的问题都已经被科学家找到了答案。
（）6.动物学家研究动物时,有的要依靠无人机来实现。
（）7.野外考察要注意保护自己的手和眼睛。
（）8.闪电现象是非常神秘,科学家还不能解释为什么。
（）9.地球外面的世界里一定有外星人。
（）【参考答案】1.X2.√3.√4.X5.X2.小小工程师一、选择题1.下面不属于程师的工作是（）A.绘制图纸B.制作模型C.调试机器D.研究动物2.（）不是工程师的杰作A.机器人B.电脑C.宇宙飞船D.杂交水稻3.一个较好的“过山车”方案,在设计上不应包括（）A.直线轨道和曲线轨道B.轨道的坡度大小不变C.小球能滚完全部轨道,不能脱轨D.轨道的坡度大小不一样4.下面的描述不正确的一项是（）A.过山车有坡度变化,车可以滑落或爬升8.整座过山车要稳固C.搭建过山车从高到低拼搭D.轨道的坡度需要有变化5.工程建设最重要的步骤是（）A、提出问题 B.在限制条件下设计D.检测改进 C.制作模型【参考答案】1D2.D3.B4.A5.A二、判断题1制作模型属于工程师的工作。
（）9.工程师的工作涉及到生产和生活的很多地方,例如建筑、家电、机械等。
（）10工程师是依靠科学家发明的原理制作出产品。
（）11科学家和工程师从事的工作是一样的,他们没有区别。
（10.猜想一定是正确的,不会错。
（）5.工程师生产出来的产品不经任何调试即可使用（）【参考答案】1.√2.√3.×4.×5.X3.上好科学课一、选择题1.当科学实验结果与假设不符合时,我们应当（）A.修改结果,使之与假设相符B.修改实验过程,使之与假设相符C.提出新的假设,重新实验D.以上说法都不对2.面对改进失败,你将（）A.从头再来B.彻底放弃C.查找原因D.换个容易成功的3.研究小金鱼的死亡之谜后，同学们对“怎样养好小乌龟”产生了兴趣。
新苏教版科学一年级上册学生活动手册讲解课件
6号同学大声说话影 响别人是不对的。
7号同学及时记录重要的发 言或研究的发现是对的。
8号同学实验中及实验后及 时清算桌面是对的。
9号和10号同学争抢实验器 材的行为是不对的。
一年级上册科学课件
第二单元 用感官视察 4.认识感官
1.把人的感官 和它能做的事 连线。
一年级上册科学课件
第二单元 用感官视察 5.感官总动员
√
√
√
√
一年级上册科学课件
第四单元 用双手创造 12.轮子的故事
1.按照轮子出现的先后顺序，在方框里填序号。
4 1
5
2 3
2.你想给什么东西装上轮子？画下来。
2.你想给什么东西装上轮子？画下来。
1.给自然的涂上红色，给人造的涂上绿色。
2.用自然材料可以制造物品，在空白处写写或画画。 书籍 簿本 纸杯 ……
棉衣 布匹 绳子 ……
茶壶 泥塑 砂锅 ……
一年级上册科学课件
第四单元 用双手创造 11.衣食住行的变化
1.给古代人生活中要用到的物品打“√“
√
√
√
√
1.给古代人生活中要用到的物品打“√“
2.树干里有虫,一只啄木鸟正 在为大树捉害虫。
3.青虫到树上吃树叶或结茧。
4.一只老虎或其他猫科动物 从树木中走过，一只鸟被惊 飞，也有可能被捉走了。
一年级上册科学课件
第三单元 用大脑思考 8.暗箱里的秘密
1.把你猜想的兔子在山洞里的逃跑路线画出来。
2.小球滚动时，你觉得障碍物在什么位置？画一画。
1.视察没有点燃的蜡烛，你发现它有什么特点？
颜色：有的是白色，有的是红色，还 有淡黄色等各种颜色。 形状：一般为圆柱状。 粗细：有的粗，有的细。 光滑：比较光滑。 软硬：有点软。 味道：有点淡淡的蜡味。
苏教版小学科学一年级上册复习题及期末试题(3套)
苏教版小学科学一年级上册重点复习题第一单元走近科学1．把科学家和他的工作连线。
2．（袁隆平）是植物学家，杂交水稻之父。
3．滚小球的实验中，坡度相同的条件下，小球离桌面越（高），滚得越远。
坡度不同，位置相同的条件下，坡度越（高），滚得越远。
4．400多年前，（伽利略）在斜面上滚过小球，发现小球越滚越快。
5．科学家的工作有（观察）、（实验）、（记录）等等。
6．（科学家）是发现大自然奥秘的人。
7．我认识的科学家有（牛顿）、（袁隆平）等。
8．工程师工作的内容有（画设计图）、（制作模型）、（维修机器）、（调试产品）。
9．列举3个工程师的杰作（电脑）、（飞机）、（房子）。
10．学会用简易材料做一个铅笔加长器。
11．说两点普通教室与科学教室的不同点（桌子大）、（有水池）。
12．给做得对的同学打“√”，做的不对的同学打“×”。
13．制定两条科学课的规则（交流时要轻声）、（实验后要收拾桌面）。
第二单元用感官观察1．我们用（耳朵）、（鼻子）、（舌头）、（皮肤）、(眼睛)来观察周围的事物。
2．耳朵可以（听声音），鼻子可以（闻气味），舌头可以（尝味道），眼睛可以看颜色、大小、位置等，皮肤可以感觉冷热，软硬等。
3．小动物们也有感官，有的动物感官特别灵敏，如（狗）能问出极微弱的气味，高空中的（猫头鹰）能发现地面的田鼠。
4．（皮肤）是人体最大的感觉器官。
5．吃东西时，（鼻子）和（舌头）总是一起工作。
6．未知的东西为了安全起见，不能随便（闻）和（尝）。
7．在观察蜡烛时，我们用（眼睛）看蜡烛的形状、颜色、大小，用（手）触摸蜡烛，感觉蜡烛的软硬，光滑粗糙，用（鼻子）闻熄灭后的气味。
8．要想全面认识一个事物，常常需要动用（各种感官）。
9．人们发明了（放大镜）、（显微镜）、（听诊器）等工具帮助人们观察。
10．指纹有（弓形纹）、（箕形纹）、（斗形纹）三种类型。
11．在使用放大镜时，不能对着（太阳）。
12．显微镜的使用方法：镜头需要紧贴（观察物），眼睛紧贴(观察孔)。
小学科学新苏教版一年级上册第二单元《用感官观察》单元小结教学设计(2024秋)
第二单元小结【核心问题】1.回顾与整理感官的功能以及观察工具的知识。
2.迁移与应用，强化学生安全意识。
【教学目标】1.科学观念：知道可以利用感官和观察工具进行观察事物。
2.科学思维：对于从未见过的果子，能思考观察方法及可行性。
3.探究实践：在识别水果的过程中，能用正确的方法和合适的工具进行观察。
4.态度责任：在活动中能规范实验，有安全实验的意识。
【教学重难点】重点：掌握感官功能和观察工具的认识和作用。
难点：利用各种观察方法和借助工具对事物进行认识。
【教学具准备】1.教师材料：PPT。
2.学生材料：实验单、笔、苹果。
【教学过程】一、回顾感官功能及观察工具1.导入：师：今天老师给大家带来了一种水果，你们知道它是什么吗？出示黑袋子。
（预设：梨、香蕉、西瓜等）师：那你怎么知道呢？生：猜的！师：真的像你猜的这样吗？你有什么方法验证吗？生：看一看，摸一摸。
师：你真厉害，那请这两位同学来验证一下吧！2.复习巩固师：同学们你们猜对了吗？原来它是可食用的苹果！但是今天老师带来的苹果，它可不是市场上的普通苹果，它是老师在科研基地采摘的一种叫p1322的新型苹果，你能不能用一些方法去观察一下它，说一说它跟普通苹果有什么不同呢？---今天老师给每个小组准备了这种果子，并且都是干净卫生的。
接下来请小组观察，说一说你观察到了什么？师：哪位同学说一说观察到了什么？生：摸到了表面是滑滑的，尝到了味道是甜甜的，等等。
师：看来，大家观察得很仔细，发现了新型苹果P1322的很多特点。
师：要想仔细观察p1322新型苹果，你有什么办法吗？生：可以借助观察工具。
师：你真棒！很快就想到之前学过的“借助观察工具”的办法。
师：除了显微镜、放大镜，你还能在这些工具里面找到其他的观察工具吗？师：你观察得真仔细，观察工具在我们生活中有很重要的作用，谁来试着说一说呢？看来观察工具确实扩展了我们感官的一些功能，你能试着连一连这些观察工具的功能吗？小组内挑战一下吧。
小学科学苏教版一年级上册2单元 用感官观察5.感官总动员-章节测试习题
章节测试题1.【答题】眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，他们对应的五觉，分别是( )、( )、( )、( )和( )。
味觉嗅觉触觉听觉视觉【答案】视觉听觉嗅觉味觉触觉【分析】本题考查的是人的感觉器官。
【解答】人的感觉器官之间相互协调，帮助人们更清晰地获取物体的信息。
人的感觉器官有：眼、耳、鼻、舌和皮肤，它们对应的五觉分别是：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
2.【答题】我们在吃包子感觉到包子馅是甜的，我们用到的是( )觉。
味嗅【答案】味【分析】本题考查的是味觉的知识点。
【解答】味觉是指食物在人的口腔内对味觉器官化学感受系统的刺激并产生的一种感觉。
最基本的味觉有甜、酸、苦、咸、鲜五种，我们平常尝到的各种味道，都是这五种味觉混合的结果。
在品尝食物的味道时，我们用到的是味觉。
3.【答题】( )器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。
感觉味觉【答案】感觉【分析】本题考查感觉器官的相关知识点。
【解答】感觉器官可以从多个方面感知外界事物的信息，使我们更清晰地认识事物。
感觉器官可以帮助我们获取周围世界的样子。
4.【答题】对于视力、听力有障碍的人，我们应当主动帮助他们。
（）【答案】✓【分析】本题考查视觉和听觉的相关知识点。
【解答】视力、听力有障碍的人在生活中会有诸多不便，所以我们应该主动帮助他们。
所以题目的说法是正确的。
5.【答题】每一种器官对我们都很重要，我们要保护好自己的每一种器官。
（）【答案】✓【分析】本题考查我们器官的知识点。
【解答】器官是我们进行生命活动的重要场所，一旦器官受损，那么我们的生命活动也将无法正常进行了。
每一种器官对我们都很重要，我们要保护好自己的每一种器官。
所以题目的说法是正确的。
6.【答题】舌头能尝到出很多种味道。
（）【答案】✓【分析】本题考查的是舌头的功能。
【解答】舌头是我们的味觉器官，可以帮助我们尝到许多味道。
所以题目的说法是正确的。
7.【答题】眼睛看到的就是真实的、正确的。
（）【答案】×【分析】本题考查的是我们的视觉器官。
苏教版小学科学一年级上册单元知识点梳理
苏教版小学科学一年级上册单元知识点梳理1．我们用（耳朵）、（鼻子）、（舌头）、（皮肤）、(眼睛)来观察周围的事物。
科学观察不同于一般观察，要有明确的目的；观察要全面、细致、实事求是，及时记录；对于需要较长时间的观察，要有计划，要有耐心；观察时，积极思考，多问为什么。
在观察的基础上，要和别人交换意见，讨论。
2．耳朵可以（听声音），鼻子可以（闻气味），舌头可以（尝味道），眼睛可以看颜色、大小、位置等，皮肤可以感觉冷热，软硬等。
描述气味的词语有香、臭、刺鼻等，还可以用“物体 +气味”的方式表达；描述味道的词语有酸、甜、苦、辣、咸等，或用“物体+味道”的方式表达。
描述触觉的词语有光滑、粗糙、热、冷、柔软、坚硬、有弹性等。
3．小动物们也有感官，有的动物感官特别灵敏，如（狗）能闻出极微弱的气味，高空中的（猫头鹰）能发现地面的田鼠。
4．（皮肤）是人体最大的感觉器官。
注意:手不是感觉器官。
手上的皮肤能感觉到冷、热、嫩。
5．吃东西时，（鼻子）和（舌头）总是一起工作。
6．未知的东西为了安全起见，不能随便（闻）和（尝）。
7．在观察蜡烛时，我们用（眼睛）看蜡烛的形状、颜色、大小，用（手）触摸蜡烛，感觉蜡烛的软硬，光滑粗糙，用（鼻子）闻熄灭后的气味。
8．要想全面认识一个事物，常常需要动用（各种感官）。
9．人们发明了（放大镜）、（显微镜）、（听诊器）等工具帮助人们观察。
10．指纹有（弓形纹）、（箕形纹）、（斗形纹）三种类型。
11．在使用放大镜时，不能对着（太阳）。
12．显微镜的使用方法：镜头需要紧贴（观察物），眼睛紧贴(观察孔)。
13．（放大镜）和（显微镜）能放大物体。
14．（望远镜）能看远处的物体。
15．举例几种常见的观察工具（望远镜）、（后视镜）、（盲杖）、（助听器）。
16．下面的观察工具对应了哪种感官？连一连。
苏教版一年级科学上册期末考试含答案
苏教版一年级科学上册期末考试含答案班级：姓名：题序一二三四五总分得分一、选择题。
1、小白兔的后退比前腿（）。
A．短B．长C．一样2、我们使用显微镜时，镜头紧贴（）。
A．观察物B．观察孔C．人的眼睛3、我们可以感受到空气的感觉器官是（）。
A．耳朵B．鼻子C．皮肤4、如果我们要测量教室的长，最适合的工具是（）。
A．卷尺B．体重秤C．温度计5、五颜六色的月季花可真漂亮！是用（）感觉到的。
A．眼睛B．耳朵C．舌头6、下列选项中，错误的是（）。
A．B．C．7、下列说法不能说明空气存在的是（）。
A．气球平时是瘪的，往里面吹气，会鼓起来B．拿一个塑料袋，抓住袋口，在空气中来回挥动几下，用手抓紧袋口，塑料袋变得鼓鼓的C．植物开花时，有很香的气味8、测量人的身高时，选择（）来测量比较方便。
A．钢尺B．卷尺C．软尺9、泥土中的沙子和海滩上的沙子，不同之处在于（）。
A．泥土中的沙子颗粒大B．海滩上的沙子颜色深C．海滩上的沙子杂质少10、植物的器官不包括（）A．花B．皮肤C．根二、判断题。
1、尺子有更细小的刻度，比测量纸带更方便、更准确。
（）2、方形的表面平平的物体容易搭建。
（）3、任何物质都可以溶解在水中。
（）4、给物品分类的标准有很多，比如材料、大小、颜色、是否光滑等等。
（）5、所有植物都可以制作成中药材。
（）6、我们可以无限制的开采自然物制造人工物，不会产生影响。
（）7、观察时只能用耳朵听。
（）8、不能长时间待在空气不流通的地方。
（）9、植物的生长只需要阳光和水分就够了。
（）10、洗衣服时在水中倒入洗衣粉、炒菜时放点食盐、用牙膏刷牙都是生活中的溶解现象。
（）三、连线题。
1、连一连。
圆形条形蹄形四、同学们用自己制作的纸蛙进行跳远比赛。
1．请你在图中给纸蛙的跳远成绩做出标记。
2．纸蛙跳了__________格。
3．每次跳跃后至少要测量__________次。
五、想一想气球魔方水杯（水）足球火柴（1）上面五种物体中可以流动的是（______）（2）上面五种物体中（______）和（______）可以分为一类。
苏教版(2024新版)一年级上册科学《3 上好科学课》教案教学设计
苏教版（2024新版）一年级上册科学《3 上好科学课》教案教学设计一、教材分析科学课是小学阶段活动最多的课程，如果学生没有良好的学习习惯，不遵守一定的活动规则，会极大影响课堂学习效率，本课正是基于以上原因设计的，因此本课的焦点集中在学生如何上好科学课。
第一部分，通过交流科学教室与其他教室的不同，了解新的学习环境，关注它的独特之处，明白将要做哪些活动，比如研究动物植物、做实验、合作学习、相互交流等等，激发学生的学习兴趣。
第二部分，通过小组合作做—个比较水的多少的实验，关注学生活动中的表现，引导他们发现自己的言行举止对课堂纪律、实验效果等等有什么影响。
第三部分，交流刚才实验中哪些行为值得提倡，哪些行为应该避免，从而体会到遵守规则对上好科学课很重要，再一起来制定上好科学课的规则。
教材中呈现了最主要的几点规则，强调的是安全、有序，教学时可根据具体情况进行补充、修改，最后制定出一份有班级特色的科学课规则。
二、学情分析本课是一年级新学期的第三节课，通过前面的学习，学生已经对同学、老师有所了解，通过各班班主任的训练，也有了一定的规则意识，但最初对科学课的新鲜感已逐渐减少，这时候最适合制定适用于科学课的规则，学生通过对比无规则和有规则活动的不同，发现有规则指导的活动更公平、更高效，也会愿意遵守，相比于老师制定规则学生执得规则，学生更能接受的是由全班同学讨论制定适合本班学生的科学课堂规则，执行起来更有可操作性。
三、教学目标知识与技能：学生能够了解科学课的基本内容和特点，认识科学学习的重要性。
培养学生观察、提问、猜想和简单实验的能力。
引导学生掌握科学课上的一些基本行为规范和学习方法。
过程与方法：通过互动游戏、故事讲述和动手实践等多种教学方式，激发学生对科学课的兴趣。
引导学生经历提出问题、猜想假设、观察实验、得出结论的科学探究过程。
培养学生合作学习的能力，学会倾听、分享和交流自己的想法。
情感态度与价值观：激发学生对自然界的好奇心和探索欲，培养热爱科学的情感。
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苏教版小学科学一年级上册重点复习题
第一单元走近科学
1．把科学家和他的工作连线。
2．（袁隆平）是植物学家，杂交水稻之父。
3．滚小球的实验中，坡度相同的条件下，小球离桌面越（高），滚得越远。
坡度不同，位置相同的条件下，坡度越（高），滚得越远。
4．400多年前，（伽利略）在斜面上滚过小球，发现小球越滚越快。
5．科学家的工作有（观察）、（实验）、（记录）等等。
6．（科学家）是发现大自然奥秘的人。
7．我认识的科学家有（牛顿）、（袁隆平）等。
8．工程师工作的内容有（画设计图）、（制作模型）、（维修机器）、（调试产品）。
9．列举3个工程师的杰作（电脑）、（飞机）、（房子）。
10．学会用简易材料做一个铅笔加长器。
11．说两点普通教室与科学教室的不同点（桌子大）、（有水池）。
12．给做得对的同学打“√”，做的不对的同学打“×”。
13．制定两条科学课的规则（交流时要轻声）、（实验后要收拾桌面）。
第二单元用感官观察
1．我们用（耳朵）、（鼻子）、（舌头）、（皮肤）、(眼睛)来观察周围的事物。
2．耳朵可以（听声音），鼻子可以（闻气味），舌头可以（尝味道），眼睛可以看颜色、大小、位置等，皮肤可以感觉冷热，软硬等。
3．小动物们也有感官，有的动物感官特别灵敏，如（狗）能问出极微弱的气味，高空中的（猫头鹰）能发现地面的田鼠。
4．（皮肤）是人体最大的感觉器官。
5．吃东西时，（鼻子）和（舌头）总是一起工作。
6．未知的东西为了安全起见，不能随便（闻）和（尝）。
7．在观察蜡烛时，我们用（眼睛）看蜡烛的形状、颜色、大小，用（手）触摸蜡烛，感觉蜡烛的软硬，光滑粗糙，用（鼻子）闻熄灭后的气味。
8．要想全面认识一个事物，常常需要动用（各种感官）。
9．人们发明了（放大镜）、（显微镜）、（听诊器）等工具帮助人们观察。
10．指纹有（弓形纹）、（箕形纹）、（斗形纹）三种类型。
11．在使用放大镜时，不能对着（太阳）。
12．显微镜的使用方法：镜头需要紧贴（观察物），眼睛紧贴(观察孔)。
13．（放大镜）和（显微镜）能放大物体。
14．（望远镜）能看远处的物体。
15．举例几种常见的观察工具（望远镜）、（后视镜）、（盲杖）、（助听器）。
16．下面的观察工具对应了哪种感官？连一连。
第三单元用大脑思考
1．猜想不一定正确，要想知道猜想是否正确，需要进行（验证）。
2．科学家遇到不一致的答案时，他们会(多试试)、(多交流)。
3．列举生活中的暗箱（大地）、（人的身体）。
4．银杏树叶变黄的顺序是（从边缘向中间）变黄。
5．秋天到了，（梧桐）、（柳树）树叶会变黄。
第四单元用双手创造
1．自然物有（大树）、（白云）、（河流）等，人造物有（房子）、（电脑）、（火车）等。
2．太阳是（自然物），手机是（人造物），草是（自然物），草编蚂蚱是（人造物）。
3．人们为了满足生活需要，常常利用自然物改造成（人造物）。
4．（大树）可以改造成（桌椅），
（羊毛）可以做成（毛衣），
（铁矿石）可以做成（汽车）。
5．现在的人们和古时候的人们在（衣）、（食）、（住）、（行）等方面存在很大不同。
6．你认为生活中最重要的发明是（）。
7．（米粉）可以做成好吃的年糕、米糕、米线。
8．把下面的物品和对应的种类连线。
食物
房子
衣服
9．轮子是（圆形的）。
10．按照轮子出现的先后顺序，在□里填序号。
专项学习
1．（本茨）把机器装在马车上，发明了汽车。
2．工程师的问题往往是（怎样做一个…）、（怎样让它能…）3．画出你设计的小车。