综合性学习教案2020年语文必修二高考知识点_0470文档
高二语文必修二知识点
高二语文必修二知识点】因为高二开始努力，所以前面的知识肯定有一定的欠缺，这就要求自己要制定一定的计划，更要比别人付出更多的努力，收获总是自己的。
小编为你整理了高二语文必修二知识点，助你金榜题名!高二语文必修二知识点11.“阳”和“阴”这是一对相反的概念。
古代很多事情都分阴阳，用阴阳来解释万物，如天地、日月、山水、昼夜、男女以至脏腑、气血等。
古代文学作品中，用阴阳来说山水很常见。
本课“泰山之阳，汶水西流;其阴，济水东流”，其中的阳、阴分别指泰山的南面和北面，是在说山。
初中学过的《愚公移山》中有“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”，这个“阴”说的是水，指汉水的南面。
2.“乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
”这一句用了“乘”“历”“穿”“越”四个动词，“风雪”言“乘”，好像风雪随作者驾驭，比“冒”“顶”多一份主动;河言“历”，山谷言“穿”，城墙言“越”，不仅符合描写对象的特点，准确生动，而且富于变化，笔墨传神。
几个短句，几个动词，使我们仿佛看到作者顶风冒雪、风尘仆仆、不远万里赶来登山的迫切神情。
3.比喻和拟人的运用本文有几处使用比喻和拟人手法，各具特点。
“苍山负雪，明烛天南。
”这是初登山顶时刹那间的感受。
作者不言冰雪覆盖青山，却说青山背负着雪，赋予静态的青山以人的动态，用语新颖、传神。
进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的光彩。
“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
”这是在山顶上远望和俯视所得的画面。
作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。
“半山居雾”，不仅把动态的物写成静态，使人感受到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。
“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。
”“或得日，或否”的山峰，色彩各有不同，而神态却是相同的，所谓“皆若偻”。
这一比喻，写出了西南诸峰的特点，更显出日观峰的雄峻，且赋予山峰以人的感情，形象而生动。
语文必修二知识点总结
语文必修二知识点总结
言语文字：
言语文字的产生与发展：言语文字是人类沟通交流的工具，起源于远古时代的图画。
随着社会的发展，人们逐渐将图画演变为符号，形成了最初的文字。
语言文字的基本特点：具有客观的声、形和意三大要素，并具备表意性、交际性、历时性和再现性等特点。
语言文字的作用：语言文字是人类思想、感情和意志的工具，具有丰富的表达和传递功能。
文言文与古诗词：
文言文：可能涉及文言文的阅读、理解、翻译等方面的知识点，包括一些经典文言文篇目的学习。
古诗词：包括古代诗词的鉴赏、诗词作者及背景的了解、诗词意象和情感的把握等。
现代文阅读：
可能涉及散文、小说、议论文等多种文体，学习内容包括文章结构、主旨理解、人物形象分析、写作技巧等方面。
写作技能：
包括记叙文、议论文、说明文等多种文体的写作技巧和方法，以及文章结构、语言表达、修辞手法等方面的学习。
文学常识与文化知识：
涉及中外文学名著的简介、作者生平、文学流派、文化现象等方面的知识。
语法与修辞：
包括句子成分、句型结构、修辞手法（如比喻、拟人、排比等）的识别与运用。
名篇名句：
包括对经典名篇名句的背诵与理解，如古诗文、现代散文中的名句等。
具体的知识点会根据不同版本的教材和地区的教学大纲有所差异。
为了更全面地掌握语文必修二的知识点，建议结合教材、课堂笔记和练习册进行系统的复习和整理。
同时，多进行课外阅读和写作练习，有助于提高语文的综合素养和能力。
语文必修二高中知识点归纳总结
语文必修二高中知识点归纳总结高中语文必修二涵盖了丰富的文学知识和阅读技巧，以下是对本册教材中重要知识点的归纳总结。
文言文阅读文言文阅读是高中语文学习的重点之一。
在必修二中，文言文的阅读材料包括了古代散文、诗歌等，要求学生能够理解文言文的基本句式和常用词汇。
学习文言文，首先要掌握一些基本的文言虚词，如“之、乎、者、也”等，这些虚词在文言文中起到连接、修饰等作用。
其次，要理解文言文中的倒装句、省略句等特殊句式。
此外，通过阅读经典文言文，如《岳阳楼记》、《出师表》等，可以加深对古代文化和历史的理解。
现代文阅读现代文阅读部分，必修二强调了对文章主旨的把握和对细节的分析。
学生需要学会如何快速捕捉文章的中心思想，理解作者的写作意图。
同时，对文章中的修辞手法、语言特色等进行分析，以提高文学鉴赏能力。
例如，通过阅读鲁迅的《阿Q正传》等作品，可以学习到讽刺、夸张等修辞手法的运用。
写作技巧在写作方面，必修二强调了议论文和记叙文的写作技巧。
议论文要求学生能够提出观点，并通过合理的论证来支持自己的观点。
记叙文则要求学生能够生动地叙述事件，刻画人物。
无论是议论文还是记叙文，都要求学生注意文章结构的合理性，语言的准确性和表达的清晰性。
文学鉴赏文学鉴赏是高中语文学习的重要组成部分。
必修二中，学生需要学习如何鉴赏不同体裁的文学作品，包括诗歌、散文、小说等。
鉴赏文学作品时，不仅要关注作品的内容，还要关注作品的形式，如诗歌的韵律、散文的语言风格等。
通过鉴赏，学生可以提高自己的文学素养，培养审美能力。
文化常识文化常识的学习也是必修二的重要内容。
学生需要了解中国古代的文化背景，包括历史、哲学、艺术等方面的知识。
这些知识有助于学生更好地理解文学作品的背景和内涵。
例如，了解儒家思想对古代文人的影响，可以帮助学生更深入地理解《论语》等经典文献。
综上所述，高中语文必修二的内容涵盖了文言文阅读、现代文阅读、写作技巧、文学鉴赏和文化常识等多个方面。
语文高考知识点必修二
语文高考知识点必修二语文作为一门重要科目，在高考中扮演着重要的角色。
其中，必修二是高中阶段的重点内容，掌握好必修二的知识点对于高考的顺利通过至关重要。
本文将结合语文高考的考点，对必修二相关的知识进行系统的梳理和总结，帮助同学们更好地复习备考。
一、文章鉴赏必修二中，文章鉴赏是重要的考点，要求对所学的课文进行深入的理解和分析。
例如，文言文的鉴赏可以重点关注课文的主题、情感、修辞手法等，对于修辞手法的理解和辨析是关键。
古诗文的鉴赏需要对古典诗词的格律、意象、意境等进行分析，同时还需要了解作者的思想和背景，能够理解作者用诗词表达的含义。
二、阅读理解阅读理解是考查学生综合语文能力的重要环节。
在必修二中，阅读理解的考查形式主要有课外阅读材料的理解、新闻报道的解读等。
对于课外阅读材料的理解，学生需要注意文章的主旨、观点，以及作者的写作意图等。
对于新闻报道的解读，要注意社会热点问题，掌握常见的新闻题材，能够理解重要信息并分辨新闻事件的真假。
三、词语运用在语文考试中，词语运用的考查范围广泛。
必修二中，会考查学生对于词义辨析、词语搭配、词语活用等的掌握程度。
因此，同学们在备考时，需要对课本中出现的常见词汇进行归纳和总结，同时还要注重学习常用的成语、俗语等，提高语文表达的准确性和丰富性。
四、写作能力写作能力是语文考试中的重中之重，也是考生最关心的问题之一。
必修二中，有小说、议论文、说明文等多种文本类型的写作要求。
同学们要在复习备考中，注重对不同文体的写作特点和写作要求的了解，熟悉相关的写作技巧和表达手法。
同时，积极参与写作训练，提高自己的写作水平，尤其要注重语言的准确性和表达的逻辑性。
五、修辞手法修辞手法是文学创作中的重要组成部分，也是高考中的重要考点。
必修二中，学生需要掌握和理解的修辞手法有比喻、夸张、对偶等。
同学们需要通过背诵课本中的相关例子，理解修辞手法所带来的艺术效果和意义，同时还要注意修辞手法的正确运用，不要出现生搬硬套或错误的使用。
高中语文必修二知识点总结
高中语文必修二知识点总结
文学常识：包括重要作家、作品及其时代背景等。
例如，对于朱自清，需要了解其生平、主要作品，以及其作品的风格特点。
基础知识点：如字音、字形、字义等。
比如，《荷塘月色》、《故都的秋》等课文中的生字词及其读音、意义等。
课文内容理解：涉及课文的主旨、结构、写作手法等。
例如，需要理解《荷塘月色》中作者的情感变化及其写景手法，以及《故都的秋》中如何运用对比手法突出北国秋天的特点。
名句赏析：对于课文中的名句，需要能够进行赏析，理解其深层含义和艺术价值。
此外，还包括文言文知识、修辞手法、表达方式等方面的内容。
为了更好地掌握这些知识点，建议同学们在学习的过程中注重积累、总结，多做练习，加深对知识点的理解和记忆。
请注意，由于教材版本和地区可能存在差异，具体的知识点可能会有所不同。
因此，在总结知识点时，需要参考自己所在地区使用的教材版本和教学大纲。
同时，也可以向老师或同学请教，以便更全面地掌握高中语文必修二的知识点。
2020年高中语文知识点梳理第二部分课件新人教版必修2
“学与思”“立 志与立行”“坚 持与放弃”“主 见与盲从”等写
作话题。
昏惑而无物以相之，亦不能至也。 ◎余于仆
碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫
能名者，何可胜道也哉！
名句集锦：◎马克思在他所研究的每一个领域， 甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领 域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是 《在马 浅尝辄止。 ◎他毕生的真正使命，就是以这 “专与博”“友 克思 种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建 谊”“探索与发 墓前的 立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解 现”“名与利” 讲话》 放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到 等写作话题。 自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。 斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔 热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。
05 知识点梳理
第二部分 作文素材梳理
课文
内容素材
适用
朱自清的《荷塘月色》表达了作者心 《荷塘 灵世界与外部世的冲突和寻求摆脱 月色》 冲突的愿望。个人的情绪必然与时代
密切相关。
“景与情”“理想与现 实”等写作话题。
《故都 的秋》
名句集锦：◎陶然亭的芦花，钓鱼台 的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月， 潭柘寺的钟声。 ◎廿四桥的明月， 钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝
也。 ◎且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽
“宇宙与人 生”“乐观与 悲观”“荣与
辱”“方与 圆”等写作话
题。
一毫而莫取。
要有超出常人的见解，就必须有与众不同的思
维方式和思考方法。
名句集锦：◎古人之观于天地、山川、草木、
《游褒 禅山 记》
虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不 在也。 ◎夫夷以近，则游者众；险以远，则 至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在 于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至 也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不 能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗
高三语文必背必修2知识点梳理2高一语文必修二知识点梳理(三篇)
高三语文必背必修2知识点梳理2高一语文必修二知识点梳理(三篇)2023年高三语文必背必修2学问点梳理2一上学期我们主要进展了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。
备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。
为学生形成学问的系统做预备。
本学期要进展的是其次阶段和第三阶段。
其次阶段是学问的网络系统阶段。
以专题训练为依托，以第一轮复习为为根底，让学生的学问系统化。
以专题促归纳，让学生对全部考点的学问心中有数并自我成体系。
教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。
第三阶段是模拟提高阶段，主要是进展“东三省”的三次模拟考试。
在模拟中发觉的问题，教师必需精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级，语文根底相对较差，而且是局部学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。
尽管如此，我对学生依旧是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们熟悉到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量大局部学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。
语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。
努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二.、营造民主课堂。
让学生在轻松开心的环境中学习。
在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓舞，让学生在自信的阳光下成长，学习。
对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，急躁的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，收到良好效果。
擅长捕获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念。
三、.提高效率，上好讲评课进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。
高中语文必修二知识点
高中语文必修二知识点高中语文必修二的知识点涵盖了文言文阅读、现代文阅读、写作训练、文学欣赏等多个方面。
以下是一些重要的知识点：1. 文言文阅读：- 学习文言文的基本知识，包括文言虚词、实词、句式结构等。
- 掌握文言文的翻译技巧，能够准确理解并翻译文言文中的语句。
- 阅读并分析经典文言文作品，如《史记》、《左传》等，理解其内容和思想。
2. 现代文阅读：- 学习现代文的阅读技巧，包括快速阅读、精读、批注等。
- 分析现代文学作品的题材、结构、语言风格等。
- 阅读并理解现代文学名家的作品，如鲁迅、巴金、老舍等。
3. 写作训练：- 学习不同文体的写作方法，如记叙文、议论文、说明文等。
- 掌握写作的基本技巧，包括选材、构思、组织材料、语言表达等。
- 练习写作，提高写作能力，能够写出结构清晰、语言流畅的文章。
4. 文学欣赏：- 学习文学欣赏的基本方法，包括对文学作品的主题、人物、情节、语言等方面的分析。
- 培养文学鉴赏能力，能够对文学作品进行深入的理解和评价。
- 阅读并欣赏不同时期、不同流派的文学作品，拓宽文学视野。
5. 文学史知识：- 学习中国文学史的基本知识，了解不同历史时期的文学特点和重要作品。
- 了解世界文学史的概况，包括西方文学的发展历程和主要文学流派。
6. 文化素养：- 学习中国传统文化的基本知识，包括诗词、书法、绘画等。
- 了解中国传统文化在现代社会的传承和发展。
7. 思维训练：- 培养批判性思维，能够对所读材料进行独立思考和评价。
- 学习逻辑推理，提高分析问题和解决问题的能力。
8. 语言运用：- 学习正确使用汉语，包括词汇、语法、修辞等。
- 提高语言表达能力，能够准确、生动、有逻辑地表达自己的思想。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够提高自己的语文素养，还能够培养批判性思维和创造性思维，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
2020届高三语文人教版必修2知识梳理
A.在中国传统文化里，官员的言行具有强大的 示范效应，如果党员干部数．典．忘．祖．，也去给洋节升 温助力，国何以堪？
B.正四风，就是要纠正干部工作与生活中的不 良习气。那种避重就轻、一．团．和．气．的民主生活会与 正四风的要求是格格不入的。
C.学习的动力在兴趣，学习的主体是学生。如 果学生没有兴趣，即便有再多好．为．人．师．的教师，也 是无能为力的。
天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针 线制作，没有缝儿，形容事物（多指诗文、话语等） 严密，没有一点儿破绽。
得陇望蜀：东汉光武帝刘秀下命令给岑彭：“人 苦不知足，既平陇，复望蜀。”叫他平定陇右（今 甘肃一带）以后领兵南下，攻取西蜀（见于《后汉 书·岑彭传》）。后来用“得陇望蜀”比喻贪得无 厌。
居心叵测：存心险恶，不可推测。 火中取栗：一只猴子和一只猫看见炉火中烤着 栗子，猴子叫猫去偷，猫用爪子从火中取出几个栗 子，自己脚上的毛被烧掉，栗子却都被猴子给吃了 （见于法国拉·封登[Jean de La Fontaine]的寓言）。 比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所 得。也指冒险行事．使自己蒙受损失。 前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟 上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。 不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎能捉到 小老虎，比喻不历艰险，就不能获得成功。 釜（fǔ）底抽薪：比抽去锅底下的柴火，比喻 从根本上解决问题。 望梅止渴：曹操带有很大的一
终南捷径：唐代卢藏用曾经隐居在京城长安附 近的终南山，借此得到很大名声而做了大官（见于 《新唐书·卢藏用传》）。后来用“终南捷径”借 指求宫的最近便的门路，也泛指达到目的的便捷途 径。
束之高阁：把东西捆起来，放在高高的架子上 面，指扔在一边，不去用它或管它。
高三必修二语文重点知识点
高三必修二语文重点知识点一、古代文学概述古代文学是指中国古代时期创作的文学作品，包括古代诗、古代散文和古代戏剧。
其中，古代诗分为古体诗和近体诗，而古代散文主要包括古文和骈文。
1. 古代诗古代诗是中国古代文学的重要组成部分，以其独特的韵律和华美的表达方式而著名。
其中，古体诗采用古汉语表达，如《诗经》中的诗歌；近体诗则使用近代汉语表达，如唐代的诗歌。
代表作品有《红楼梦》中的《贾敦》和《西游记》中的《出塞》。
2. 古代散文古代散文是古代文学的另一个重要组成部分，以其散文性质和优美的文字表达而著名。
古文是古代散文的主要形式，如《庄子》和《史记》等；而骈文则是特殊的文学形式，采用平仄对偶的方式表达，如《木兰辞》。
3. 古代戏剧古代戏剧是中国古代文学的重要组成部分，代表了中国古代的戏剧表演艺术。
古代戏剧主要有京剧、昆曲、豫剧等不同的戏剧形式，以其丰富的表演形式和深刻的文化内涵受到广大观众的喜爱。
二、古代文学常见体裁1. 散文散文是一种以散文形式表达的文学作品，通常没有严格的韵律和格式要求，但具有强烈的感情表达和深入的思考内容。
常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文等。
2. 诗歌诗歌是一种以韵律和节奏表达的文学作品，通过使用特定的押韵和词句排列方式来传递特定的情感和意义。
常见的诗歌形式包括绝句、律诗和词等。
3. 戏曲戏曲是一种以语言、动作和音乐等综合表现形式来讲述故事的戏剧形式，通常包括对白和唱词两种形式。
常见的戏曲有京剧、豫剧、越剧等。
三、文言文与白话文的区别1. 文言文文言文指的是古代汉语的书写形式，使用繁复的句式和古代用法，难以理解和阅读，需要通过专门的学习和解读才能理解。
文言文是古代文学的重要载体，如《论语》和《史记》等。
2. 白话文白话文是以现代汉语为基础的写作形式，注重表达的准确和清晰，易于理解和阅读。
白话文是现代文学的主要形式，如《红楼梦》和《老人与海》等。
四、古代文学的价值1. 传承文化古代文学是中国古代文化的重要组成部分，通过传承文学作品，可以了解古代社会的风貌、人物的命运以及人们的思想和信仰等。
高三语文必修二复习知识点
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2020年高一语文必修二知识点归纳范文
【一】一、通假字1.今若遣此妇，终老不复取(“取”同“娶”，娶妻)2.箱帘六七十(“帘”同“奁”，古代盛梳妆用品的器具)3.蒲苇纫如丝(“纫”同“韧”，坚韧，柔软而又坚固)4.十七遣汝嫁，谓言无誓违(“誓”同“愆”，过失、过错)5.府吏见丁宁(“丁宁”同“叮咛”，嘱咐)6.虽与府吏要，渠会永无缘(“要”同“邀”，相约、约定)(附：便要还家“要”同“邀”，邀请)7.未至二三里，摧藏马悲哀(“藏”同“脏”，脏腑)8.奄奄黄昏后(“奄奄”同“晻晻”，暗沉沉的)二、古今异义1.可怜体无比(古义：可爱。
今义：同情，怜悯。
)2.阿母得闻之，槌床便大怒(古义：坐具，比板凳稍宽。
今义：卧具。
)3.涕落百余行(古义：眼泪。
今义：鼻涕)4.感君区区怀(古义：忠诚相爱，真挚。
今义：数量少，事物不重要。
)5.自可断来信，徐徐更谓之(古义：信使，这里指媒人。
今义：书信，信件。
)6.处分适兄意，那得任自专(古义：处置、安排。
今义：对犯罪或犯错误的人做出处罚决定。
)7.生人作死别，恨恨那可论?(古义：活着的人。
今义：陌生人。
)8.枝枝相覆盖，叶叶相交通(古义：彼此相通，连接。
今义：各种运输和邮电事业的总称。
)三、一词多义1.适①贫贱有此女，始适还家门(出嫁)②中道还兄门，处分适兄意(适合、按照)③适得府君书，明日来迎汝(刚才、方才)④少无适俗韵/削足适履(适合)⑤从上观之，适与地平(正、恰好)⑥逝将去女，适彼乐土(到、往)2.谢①谢家来贵门/上堂谢阿母/谢家事夫婿(辞别)②阿母谢媒人：女子先有誓(辞谢)③多谢后世人，戒之慎勿忘(劝告)3.令①年始十*，便言多令才(美好)②不堪吏人妇，岂合令郎君(对对方亲属的尊称)③何不作衣裳?莫令事不举(让，使)4.举①举言谓新妇，哽咽不能语(开口)②举手长劳劳/举手拍马鞍(举起，抬起)③何不作衣裳?莫令事不举(成功)5.为①为诗云尔(做、写，动词)②非为织作迟(是，动词)③始尔未为久(算，动词)④阿母为汝求(替，介词)⑤时时为安慰(作为，动词)⑥自名为鸳鸯(叫作，动词)6.相①相见常日稀(互相，副词)六合正相应(副词，互相)黄泉下相见(互相，副词)枝枝相覆盖，叶叶相交通(互相，副词;互相，副词)仰头相向鸣(互相，副词)②儿已薄禄相(xiàng，相貌，名词)③及时相谴归(副词，表示动作偏指一方，我)④会不相从许(副词，表示动作偏指一方，你)⑤还必相迎取(副词，表示动作偏指一方，你)⑥久久莫相忘(副词，表示动作偏指一方，我)⑦好自相扶将(副词，表示动作偏指一方，她)⑧嬉戏莫相忘(副词，表示动作偏指一方，我)⑨誓不相搁卿(副词，表示动作偏指一方，你，与“卿”复指) ⑩誓天不相负(副词，表示动作偏指一方，你)⑾登即相许和(副词，表示动作偏指一方，他)⒀蹑履相逢迎(副词，表示动作偏指一方，他)⒁怅然遥相望(副词，表示动作偏指一方，他)7.自①自可断来信(即，马上，副词)②自名秦罗敷/自命为鸳鸯(其，代词)③我自不驱卿(本来，副词)④葳蕤自生光(连词“而”)⑤物物各自异(相当于“有”，动词)⑥本自无教训(已，已经，副词)⑦好自相扶将(与他词合成词组)⑧不图子自归(自己)自誓不嫁举动自专由进止敢自专哪得自任专⑨自君别我后(自从，从，介词)8.见①相见常日稀/黄泉下相见(见面，动词)②君既若见录/府吏见丁宁(放在动词前，表示对自己怎么样，译为“我”)③渐见愁煎迫(被，介词)9.且①吾今且报府(将要，副词)②且暂还家去(暂且，副词)③四体康且直(又，副词)10.何①何乃太区区(怎么，疑问代词)②隐隐何甸甸(何等，副词)③何意致不厚(哪里，疑问代词)④言何复来还(什么，疑问代词)11.若①今若谴此妇(如果，连词)②腰若流纨素(像，动词)③君既若见录(如此，代词)12.区区①阿母谓府吏：何乃太区区(小，此指见识少)②新妇谓府吏：感君区区怀(忠诚专一、诚挚)13.遣①为仲卿母所遣(被休回娘家，动词)②十七遣汝嫁(送，动词)③县令遣媒来(派，动词)14.意①何意出此言(料想，动词)②恐不任我意(心意，名词)15.迎①还必相迎取(迎接，动词)②不足迎后人(送给，动词)16.结①结发同枕席(系，动词)②既欲结大义(结交，动词)③严霜结庭兰(凝聚，动词)17.会①会不相从许(当然，副词)②于今无会因(会见，动词)18.故①大人故嫌迟(还是、仍然，副词)②故遣来贵门(所以，连词)④知是故人来(旧、老，副词)19.望①怅然遥相望(看，动词)②君还何所望(希望，动词)20.幸①幸复得此妇(幸亏，副词)②幸可广问讯(希望，动词)21.复①幸复得此妇(还，副词)②终老不复取(再，副词)③红罗复斗帐(双层，数词)24.作①非为织作迟(做，动词)②纤纤作细步(迈动，动词)③便可作婚姻(结成，动词)④作计乃尔立(造，引申为“定”，动词)⑤君当作磐石(当作，动词)29.因①于今无会因(机会，名词)②因求假暂归(于是，副词)四、词类活用(一)名词作状语1.孔雀东南飞(东南，朝东南、向东南)2.鸡鸣入机织(鸡鸣，在鸡鸣时)3.昼夜勤作息(昼夜，从早到晚)4.理实如兄言(理，按道理)5.明日来迎汝(第二天)6.手巾掩口啼(手巾，用手巾)7.卿当日胜贵(日，一天天地)8.朝成绣夹裙，晚成单罗衫(朝，在早上;晚，在晚上)(二)名词作动词1.五里一徘徊(五里，飞五里)2.头上玳瑁光(光，发光)3.仕宦于台阁(仕，任官)(三)动词作名词1.留待作遗施(遗施之物，赠送的东西、纪念品)(四)形容词作动词1.千万不复全(全，保全)(五)使动用法1.及时相遣归(归，使……回去)2.足以荣汝身(荣，使……荣耀)3.以此下心意(下，使……委屈)(六)意动用法1.戒之慎勿忘(戒，以……为警戒)五、偏义复词指由两个近义词或反义词作词素构成一个词，其中的一个词素表示意义，另一个词素只作陪衬，不表示意义，这样的词称为偏义复词。
高考必背必修二语文知识点
高考必背必修二语文知识点高考是每个学生在中国教育体系中至关重要的一关，而语文是其中一个必考科目。
必修二作为语文课程的一部分，其知识点是高考必背的内容。
本文将对必修二语文的知识点进行总结与分析，以帮助同学们更好地备战高考。
一、词语的辨析与应用在语文考试中，词语的辨析和应用是一个重要的方面。
必修二中关于词语的运用有许多值得关注的知识点。
首先是词义辨析。
在文章中，我们经常会遇到一些词语的词义相近，但又有微妙区别的情况。
举例来说，在必修二中，“困惑”和“迷惑”就是类似的词语。
然而，“困惑”指的是对某个事情感到为难，不知所措；而“迷惑”则强调外界因素对个人的误导。
在考试中，了解这些微妙的差别，正确运用词语，能够提高文章表达的精确性和准确性。
其次是词语的搭配。
在写作中，词语的搭配是保证语言表达流畅和连贯的关键。
在必修二中，学生需要熟悉一些固定的词语搭配，例如“良辰美景”、“心灰意冷”等。
同时，也要避免一些不当的搭配，例如“打鼾声”、“田野的音乐”等。
掌握好词语的搭配，能够让文章更具有文学特色。
最后是词语的含义拓展。
有些词语在不同的语境中具有不同的含义。
在必修二中，比如“悲观”这个词，它可以指一个人的性格，也可以形容人对前途的看法。
理解和掌握这些词语的拓展含义，可以更好地理解和阐释文本。
二、修辞手法的运用修辞手法在文章中具有重要的作用。
了解和运用各种修辞手法，能够使文章更加生动、富有感染力。
首先是比喻的运用。
比喻是通过对不同事物的类比来形容和描绘某个事物或者情感。
比喻能够使文学作品更具有感染力和艺术性。
在必修二中，有许多比喻的例子，例如“天空像一幅巨大的画卷”、“她的微笑如明媚的阳光”。
能够理解比喻的含义和运用，可以丰富文章的意境和感染力。
其次是夸张的表达。
夸张是运用夸张手法，对事物进行放大或缩小，以达到一种修辞效果。
夸张手法常用于表达情感或者强调事物的特点。
在必修二中，有许多夸张的表达，例如“大山高耸入云”、“他一听到好消息，高兴得像打了鸡血一样”。
高中语文知识点总结 高中语文必修2知识点总结
高中语文知识点总结高中语文必修2知识点总结高中语文必修2知识点总结如下：
1. 作文写作技巧：包括写作主题的选择、结构的组织、语言的运用等方面的技巧。
2. 修辞手法：包括比喻、夸张、拟人、排比、对仗等修辞手法的运用。
3. 诗歌鉴赏：包括对古诗、近代诗的鉴赏和解析，了解诗歌的形式、意象、韵律等方面。
4. 古代文学：包括古代诗词、散文、小说等文学作品的阅读、鉴赏和解析，了解古代文学的特点和代表作品。
5. 现代文学：包括对现代文学作品的阅读、鉴赏和解析，了解现代文学的特点和代表作品。
6. 文化常识：包括中国古代文化、世界文化、文学常识等方面的知识，了解文化的背景，深化对文学作品的理解。
7. 语言规范：包括对语言的正确用法、语法的掌握和修辞手法的运用的规范要求。
8. 阅读理解：包括对文学作品、文章的阅读和理解能力的培养，提高对作品的把握和分析能力。
以上是高中语文必修2的主要知识点总结，掌握这些知识点可以帮助提高自己的语文能力。
高三必修二语文知识点归纳
高三必修二语文知识点归纳高三是学生们备战高考的关键时刻，语文作为一门重要的学科，承担着培养学生综合语言能力的重要任务。
其中，必修二是语文学科中的一部分，主要包括了一些重要的语文知识点。
下面将对高三必修二语文知识点进行归纳整理，帮助学生们更好地理解和掌握这些知识。
一、古代文学知识点1. 古代文学概述：古代文学是中华民族优秀文化的重要组成部分，包括古代诗、古代词、古代曲等多种文学体裁。
2. 古代文学名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等是中国古代文学的经典之作，也是对中国传统文化的重要贡献。
3. 古代文学名句赏析：如唐代杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”等，这些名句通过精妙的语言表达展示了古代文人的才华。
二、现代文学知识点1. 现代散文：现代散文是以散文形式表达作者个人情感和思想的一种文学体裁，代表人物有鲁迅、郭沫若等。
2. 现代小说：现代小说是以故事情节为主线，通过塑造人物形象和描写社会生活来展示现代人的精神世界，代表作品有《围城》、《活着》等。
3. 现代诗歌：现代诗歌以形象化的语言和抒情的方式表达诗人的情感和思想，代表人物有徐志摩、余光中等。
三、修辞手法知识点1. 比喻：通过对某一事物进行类比，以便更深刻地表达出某种意义。
2. 拟人：赋予无生命的事物以人的特征和行为，使其具有生动形象。
3. 对仗：句子中前后相对应的字句结构相似或相反，以增加语言的韵律感。
四、修辞手法具体应用1. 《红楼梦》中的修辞手法：以花、鸟、蝶等自然景物进行修辞，增强了小说的文学艺术性。
2. 徐志摩诗歌中的修辞手法：以描写爱情为主题，通过比喻和拟人等手法，表达了诗人对爱情的独特感悟。
五、文言文知识点1. 文言文基本语法：文言文与现代汉语有较大差异，需要掌握基本的词序和句法结构。
2. 文言文阅读技巧：阅读文言文时，应注意理解其中的修辞手法和隐喻意义，从而更好地理解文章的内涵。
六、现代汉语知识点1. 现代汉语的语法特点：现代汉语有自己的语法规则，包括词性、时态、语序等方面。
综合性学习教案2020高三语文知识点总结_0284文档
2020综合性学习教案高三语文知识点总结_0284文档EDUCATION WORD综合性学习教案高三语文知识点总结_0284文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】高三是高考备战的重要时刻，为了方便各位考生复习下面由小编为大家整理的20xx高三语文知识点总结，希望大家喜欢!20xx高三语文知识点总结(一)知识整合一、鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象，包括诗歌的人物形象、事物形象、景物形象。
考点1鉴赏人物形象诗歌的人物形象有两类：一是抒情主人公自身的形象，二是作品刻画的人物形象。
考点2鉴赏事物形象事物形象主要是指咏物诗中描写的形象。
考点3鉴赏景物形象景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。
二、常见艺术形象类举三、意象意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。
在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。
如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。
20xx高三语文知识点总结(二)送别类(或表达依依不舍之情，或叙写别后思念)(1)杨柳。
它源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。
“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。
如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”等。
(2)长亭。
古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。
在古诗词中，它成为一个蕴含着依依惜别之情的意象。
如柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚”等。
综合性学习教案2020年语文会考知识点_0963文档
2020综合性学习教案语文会考知识点_0963文档EDUCATION WORD综合性学习教案语文会考知识点_0963文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
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本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】对于会考的语文来说，要想考好语文那语文的知识点是必不可少的，下面是由小编为大家整理的20xx年语文会考知识点，希望大家可以帮助到大家!20xx年语文会考知识点(一)语文短语补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用<>表示。
②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
④有的补语前头常用结构助词“得”。
动+补。
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
形补短语形+补，以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快、走的急、机灵得很、密得不透气如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里20xx年语文会考知识点(二)主谓短语基本结构：名(代)+动、名(代)+形、名(代)+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一;名+数量，如纸三张。
特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。
前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
陈述与被陈述的关系。
名词(代词)+动词(形容词)主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样”如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。
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面对众多的20xx年高考考点，我们应该怎么进行复习呢?下面是由小编为大家整理的20xx年语文高考知识点，希望可以帮助到大家!
20xx年语文高考知识点(一)
中国现代文学
1.小说《祝福》选自鲁迅的短篇小说集《彷徨》，鲁迅另有短篇小说集《呐喊》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》。
2.我国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅于1920xx年发表的《狂人日记》，鲁迅原名周树人，另有代表小说《祝福》《药》《孔乙己》《故乡》《社戏》《阿Q正传》，代表性杂文《为了忘却的记念》《记念刘和珍君》《拿来主义》《灯下漫笔》，代表性散文
《从百草园到三味书屋》《藤野先生》。
3.郭沫若，1920xx年与郁达夫、成仿吾等组织成立“创造社”，著有诗集《女神》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
4.叶圣陶1920xx年与茅盾、郑振铎等发起成立“文学研究会”，著有长篇小说《倪焕之》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》，短篇小说《多收了三五斗》《夜》。
5.茅盾原名沈德鸿，字雁冰，著有长篇小说《子夜》和两个“三部曲”：①《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》;②《农村三部曲》：《春蚕》《秋收》《残冬》。
另有短篇小说代表作《林家铺子》。
6.徐志摩，中国现代著名诗人，“新月派”的代表诗人，代表诗作是《再别康桥》。
7.新中国的国歌是《义勇军进行曲》，作者是现代著名剧作家田汉。
8.朱自清原名自华，字佩弦，中国现代著名诗人、散文家，代表散文有《春》《浆声灯影里的秦淮河》《背影》《绿》《荷塘月色》。
9.闻一多，中国现代著名诗人、学者、民主战士，著有代表性诗集《红烛》《死水》。
10.老舍原名舒庆春，字舍予，现代小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”，长篇小说代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧代表作有《茶馆》《龙须沟》。
11.《可爱的中国》一文的作者是著名革命家方志敏。
12.冰心原名谢婉莹，现代女作家，著有诗集《繁星》《春水》，儿童作品《寄小读者》《再寄小读者》，代表散文《小桔灯》。
13.夏衍原名沈端先，现代剧作家，著有报告文学《包身工》，剧本《上海屋檐下》等。
14.长篇小说《边城》的作者是沈从文，《围城》的作者是钱钟书。
15.巴金原名李芾甘，字尧棠，现代著名作家，著有《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》，《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。
20xx年语文高考知识点(二)
16.赵树理，现代小说家，“山药蛋派”代表性作家，著有长篇小说《李家的变迁》《三里湾》，短篇小说《小二黑结婚》。
17.长篇小说《太阳照在桑干河上》的作者是丁玲，《暴风骤雨》的作者是周立波，长篇历史小说《李自成》的作者是姚雪垠，长诗《大堰河——我的保姆》是诗人艾青的成名作。
18.曹禺，中国现代剧作家，代表作有《雷雨》《日出》《北京人》。
19.短篇小说《荷花淀》的作者是孙犁，原名孙树勋，“荷花淀派”代表作家，著有中篇小说《铁木前传》，长篇小说家《风云初记》，小说散文合集《白洋淀纪事》。
20.长篇小说《上海的早晨》《三千里江山》《红旗谱》《创业史》《保卫延安》的作者分别是周而复、杨朔、梁斌、柳青、杜鹏程。
21.长篇通讯《谁是最可爱的人》的作者是魏巍，以陕北
“信天游”形式写成的长篇叙事诗《王贵与李香香》的作者是李季。
22.长篇小说《林海雪原》、《青春之歌》、《青春万岁》的作者分别是曲波、杨沫、王蒙。
23.短篇小说《陈奂生上城》的作者是当代小说家高晓声。
20xx年语文高考知识点(三)
字音辨析题
A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。
吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。
B、善用排除法。
如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉;如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项;如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项;如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项;总之，用排除法是一种比较好的方法。
当然也需要一定的知识积累的。
【小窍门】
①常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。
②形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。
③常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
字形辨析题
答题技巧：由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。
逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些"形近而音"不同的
别字。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。
通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。
对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。
还有一部分就只能依我们平时的积累了。
如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的;如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的;如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。
总之：多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。
看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说，但必须用?或其他记号来提示自己。