英语教研组申报材料-英语教研组

团结协作齐心育人——一八七团中学英语教研组先进事迹材料

一八七团中学工会

二0一0年十二月

团结协作齐心育人

——一八七团中学英语教研组先进事迹材料

一八七团中学英语教研组现有教师8名。中级职称5人，初级职称3人；党员3人，入党积极分子2人；有3人担任班主任。组内教师思想观念先进、道德素养高尚、人际关系和谐、工作氛围浓厚。该年度教育教学成绩显著，有10多篇论文、教案、课件在兵团级评比中获奖；有4人在校优质课评比中获奖；中考英语单科成绩位居全师第二；在年度统考中七年级英语排全师第二。一八七团中学英语教研组是一支具有很强团结协作精神和强烈事业心的教师队伍，是一个教研文化氛围浓厚、和谐的学习型、研究型集体。

一、培养学生自主性，更新教师教育观念。

教师要明确学生在学习过程中所处的位置。因此，英语组全体教师在教研中学习了有关教师与学生之间的关系文章，时刻要注意到：学生是学习的主体，而英语知识则是学生认识、学习及掌握的对象，是客体。他们首先在头脑中牢固确立以学生为主体的观念，在课堂上培养学生自主性。积极让学生能参与，发挥他们的主体性，变被动接受为主动去学，去运用语言知识。通过更新观念，激发学生学习兴趣，课堂教学和多种教学方式来培养学生的自助性。帮助学生学会自学，自主的扩展知识，以便适应未来社会，成为优秀的建设人才。

二、加强业务学习，提高业务水平。

英语组青年教师占多数，平时业余时间都能积极参加各种业务学习，踊跃订购相关书籍报刊，大部分教师都参加了陕师大或电大的进修学习。

他们积极开展听课活动，每人上一节公开课，全组教师积极参加，效果很好，大部分教师听课达20多节。大家还通过网络搜集各类相关信息，不断完善充实自己，每学期每位教师都有上万字的业务学习笔记。

三、常规教学常抓不懈，重视培优补差工作。

1、本学年中，他们积极转变思想，加强自身学习，努力提高自身素质，树立为学生服务的思想，贯彻好全面发展与因材施教相结合的原则。

2、认真备课，钻研教材，学习新课程改革理论，仔细分析学生状况，用最适合学生的教法，传授知识，培养能力，做好上课前的精神准备和物质准备。

3、提高课堂教学效率，向40分钟要质量，充分调动学生学习英语的积极性，主动性，处理好学生与教师之间的人际关系，建立起民主，和谐，互助的师生关系，精讲精练，提高单位时间内学习效率，分层次留作业，让所有学生获得成功的喜悦，都看到自己进步的足迹。

4、耐心辅导，抓优补差，把辅导当作是教学中一个关键的环节、是因材施教的良好体现去抓，切实落实完善了“一帮一”的活动。

5、制定周密的学习计划，要求学生在计划中体现“时时有事干，事事有时干”，养成良好的学习习惯。

6、建立严密的监督检查机制，根据初中学生的年龄特点，他们建立起学生、教师、家长三重监督检查机制，以确保学生养成良好的学习风气。

四、积极开展教研活动，充分发挥教研组的作用。

1、他们积极投入到教研教改工作中，培养学生全面发展。他们将每周星期四定为教研活动日，组织教师进行研讨，效果显著。

2、坚持集体备课，共同提高。他们一直坚持同课头教师集体备课，资源共享，各尽所能，教案采用合页打印方式发放给各任课教师，由于各教师之间的紧密配合，取得了理想的成绩。

3、开展多项相关的英语课外活动、朗诵、书法、写作等竞赛，提高学生学习英语的兴趣。

4、在教师间开展听课、优质课赛讲、教案评选等活动，充分调动教师的积极性，促进了新课改的实施。在这些活动中涌现出了一批思想观念够新、业务水平够硬的业务尖子，其中不乏一些优秀的青年教师。

通过英语组全体同仁不懈的努力，取得了一定的成果。他们表示今后将更加努力开展好教研活动，培养学生创新精神和实践能力，使学生由“学会”转向“会学”，再到“创造的学”，变由教师“教”转向学生的“学”与“创”，把培养学生创新学习的能力放在首位，从而造就高素质的创新人才。为一八七团中学英语教学做出贡献，为党的教育事业做出贡献。

一八七团中学工会

2010年12月