每个人都是一座金矿主题班会
矿山主题班会记录(2篇)
第1篇班会时间：2023年4月15日班会地点：矿山职工活动中心主持人：李明参会人员：矿山全体职工---一、班会开场（主持人李明）尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家下午好！今天我们在这里召开矿山主题班会，旨在提高大家对矿山安全、环保和职业健康等方面的认识，增强团队凝聚力。
本次班会的主题是“安全、环保、健康，共建美好矿山”。
让我们以热烈的掌声欢迎各位的到来！---二、安全知识讲座（主讲人：张工）首先，我们有幸邀请到张工为我们带来一场关于矿山安全知识的讲座。
张工：大家好！今天很高兴能和大家一起探讨矿山安全的重要性。
矿山作为高风险行业，安全工作至关重要。
以下是我要和大家分享的几个关键点：1. 安全意识教育：我们要时刻保持高度的安全意识，将安全放在首位，无论在任何情况下都要严格遵守安全规程。
2. 安全操作规程：在矿山作业中，必须严格按照操作规程进行，不得擅自改变作业流程。
3. 设备维护保养：定期对设备进行检查、维护和保养，确保设备安全可靠。
4. 应急预案：遇到紧急情况时，要能够迅速、正确地采取应急措施，保护自己和他人的生命安全。
5. 个人防护：在作业过程中，必须正确佩戴个人防护用品，如安全帽、防尘口罩、防护手套等。
---三、环保知识讲座（主讲人：王工）接下来，让我们有请王工为大家讲解矿山环保知识。
王工：大家好！矿山环保是我们共同的责任。
以下是我要和大家分享的几个环保要点：1. 节能减排：在矿山生产过程中，要尽量减少能源消耗和污染物排放。
2. 废水处理：对矿山废水进行有效处理，确保达标排放。
3. 废气处理：对矿山废气进行处理，减少对大气的污染。
4. 固体废弃物处理：对矿山固体废弃物进行分类处理，减少对环境的破坏。
5. 生态修复：在矿山开采过程中，要注重生态保护与修复，恢复矿山生态环境。
---四、职业健康知识讲座（主讲人：刘医生）接下来，让我们有请刘医生为大家讲解职业健康知识。
刘医生：大家好！矿山工作环境复杂，职业健康问题不容忽视。
实现个人价值的班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体同学一、班会开始张老师（开场白）：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了探讨如何实现个人价值，让我们的青春更加精彩。
希望同学们能够积极参与，分享自己的看法和经验。
二、主题发言1. 张老师：同学们，实现个人价值是我们每个人的追求。
那么，什么是个人价值呢？简单来说，就是一个人在社会中所具有的独特价值和贡献。
在座的每一位同学，都有自己的优点和特长，都有可能成为社会的有用之才。
那么，我们如何去实现个人价值呢？2. 同学甲：我认为，实现个人价值首先要树立正确的人生观、价值观。
我们要明确自己的人生目标，为之努力奋斗。
同时，要注重个人修养，提高自己的综合素质。
3. 同学乙：我同意甲同学的观点。
除此之外，我认为还要善于发现和发挥自己的潜能。
每个人都有自己的闪光点，我们要学会挖掘和展示这些优点，让它们成为我们实现个人价值的基石。
4. 同学丙：我认为，实现个人价值还需要具备团队精神。
在现实生活中，我们不可能独自完成所有的事情。
学会与他人合作，共同进步，才能更好地实现个人价值。
5. 同学丁：我补充一点，实现个人价值还要关注社会热点问题，积极参与社会实践。
通过实践，我们可以更好地了解社会，提升自己的社会责任感。
三、小组讨论张老师：同学们，接下来请以小组为单位，就如何实现个人价值这个话题进行讨论，每组选一位代表发言。
（小组讨论环节，同学们积极参与，气氛热烈）四、小组代表发言1. 小组一代表：我们小组认为，实现个人价值要注重以下几个方面：一是明确自己的人生目标，为之努力奋斗；二是提高自己的综合素质，培养自己的兴趣爱好；三是学会与人沟通，培养团队精神；四是关注社会热点问题，积极参与社会实践。
2. 小组二代表：我们小组认为，实现个人价值的关键在于自我认知。
我们要了解自己的优点和不足，不断调整自己的心态，勇敢地追求自己的梦想。
3. 小组三代表：我们小组认为，实现个人价值需要不断学习。
(高三主题班会)认识自我超越自我主题班会教案
认识自我超越自我主题班会教案认识自我〞这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。
下面是我带来的三篇认识自我超越自我主题班会教案,希望对大家有所帮助!认识自我超越自我主题班会教案1认识自我超越自我主题班会一、班会背景初二年级的学生，由于年龄的增长、身体的发育、知识的增多、社会交往的复杂，自我意识进一步得到开展。
他们在自我认识方面已由童年期借助家长、老师转为以自己为主体来认识、评价自己;在自我态度方面，他们也有了明显进步，不再盲目听从别人的议论;在自我评价方面，他们的自我监督、自我控制、自我改正等品质是逐步提高的;但作为未成年人，他们在自我认识、自我态度、自我评价、自我监督、自我改正方面仍有较大的缺乏，具体表现为：自意识盲目膨胀，以自我为中心，与父母、老师、同学关系紧张，遇事易偏激; 对于自身的缺乏，不能坦然接受，更不能积极主动地去改变自我、超越自我。
作为老师，我们一方面应当肯定学生自我意识的觉醒，为他们的成长而欢呼，同时又要耐心教育，积极引导，使学生的自我意识向良性方向开展，做到悦纳自我、超越自我、消除自我中心。
二、班会目的1、引导学生的自我意识向良性方向开展，做到悦纳自我、消除自我中心。
2、在正确认识自我的根底上改变自我，超越自我。
三、班会准备1、召开班委会商量班会的筹划组织。
2、布置学生以“珍视自我〞为话题写一篇作文。
3、指导学生排练节目。
4、班会主持：班主任四、班会过程(一)程序1、导入：先让学生对自我进行评价，然后进行心理成熟自测。
老师在学生初步体验的根底上，指出认识自我的重要意义。
2、第一环节：展示白纸黑点与黑纸白点的故事，引导学生讨论，使学生感悟到认识自我首先要悦纳自我，敢于表现自我。
3、第二环节：相声表演，使学生在笑声中明白如果自我意识盲目扩大，会形成以自我为中心的不良心态，从而影响到自己的开展。
4、第三环节：观看录像心灵的舞蹈，让学生感悟认识自我的最终目的是超越自我，只有超越了自我才能实现自我的价值。
金银珠宝主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，金银珠宝已经成为许多人生活中的重要组成部分。
为了让学生更好地了解金银珠宝的历史、文化内涵以及其在现代社会中的地位和作用，我们班级特此举办了一次以“金银珠宝的魅力与传承”为主题的班会。
二、班会时间2022年10月15日三、班会地点班级教室四、班会主持人张晓丽五、班会参与人员全班同学及班主任六、班会流程1. 主持人开场张晓丽同学首先向全班同学介绍了本次班会的主题和目的，希望大家能够积极参与，共同探讨金银珠宝的魅力与传承。
2. 专家讲座为了让大家对金银珠宝有更深入的了解，我们邀请了珠宝鉴定专家李教授为同学们进行专题讲座。
李教授从金银珠宝的历史起源、文化内涵、种类特点、鉴定方法等方面进行了详细的讲解。
同学们听得津津有味，对金银珠宝有了全新的认识。
3. 互动环节（1）知识问答为了检验同学们的学习成果，李教授设计了几个与金银珠宝相关的问题，同学们积极参与，现场气氛热烈。
（2）珠宝鉴赏李教授带来了几件具有代表性的金银珠宝实物，同学们轮流鉴赏，互相交流心得。
4. 同学分享几位同学结合自己的兴趣爱好，分享了与金银珠宝相关的经历和感悟。
（1）王明同学分享了自己收藏的几件珍贵金银珠宝，讲述了自己在收藏过程中的点点滴滴。
（2）李婷同学分享了自己在旅游过程中遇到的金银珠宝文化遗址，感慨于我国金银珠宝文化的博大精深。
（3）张伟同学分享了自己在学习金银珠宝鉴定方面的经验和心得。
5. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，强调了金银珠宝在我国历史和文化中的重要地位，希望同学们能够珍惜这份文化遗产，将其传承下去。
七、班会内容摘要1. 金银珠宝的历史起源金银珠宝起源于古代，是人类文明的瑰宝。
在我国，金银珠宝的历史可以追溯到新石器时代。
2. 金银珠宝的文化内涵金银珠宝蕴含着丰富的文化内涵，是中华民族传统文化的瑰宝。
它象征着权力、地位、富贵和美好。
3. 金银珠宝的种类特点金银珠宝种类繁多，包括金银首饰、玉器、宝石等。
2023年江苏省宿迁市中考语文真题
2023年江苏省宿迁市中考语文真题一、基础知识综合1．班级举行“热爱与潜能”主题班会，以下是你的演讲片段。
当我们真正热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。
如果说每个人都拥有一座名为“潜．（）能”的金矿，那么“热爱”便是打开金矿的那把钥匙。
热爱给你动力，为你fù（）能，吸引着你不断去探寻、甲生命的种种可能性。
同样，它也会给你勇气，使你坚定，让你对所有的困难都能无畏无惧，甘之如饴。
无论处于何种境地，热爱永远是我们可以依赖也必须依赖的精神力量。
找到你所热爱的事，乙时间里的每一刻，__________________。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
潜．能fù 能(2)在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（）A．探究享用B．开掘享受C．开掘享用D．探究享受(3)请在末尾横线处加上一句话，使表达更加完整。
二、情景默写三、综合性学习3．班级开展“我爱科技·乐享生活”综合实践系列活动，本次聚焦“一次性产品消费”，请你参与。
【活动一：走访社区】邻居杨阿姨说，家中的老人生病住院，在外地工作的女儿主动从网上为她买来口罩、酒精湿巾、餐具、纸尿裤、马桶垫、蒸汽眼罩……这些一次性产品帮她节省了很多时间和精力，也帮她熬过了辛苦陪床的时间。
此后，她发现一次性用品远不止上述那些，广泛涉及衣食住行、医疗等各方面，已被大家普遍接受。
她觉得太浪费了，女儿却觉得性价比不错。
女儿还说，如果大家都不用，该有多少人失业呀。
【活动二：▲ 】《科学大众》刊载：一次性筷子制作过程中须经过滑石粉打磨、硫磺熏蒸、双氧水漂白，所以使用过程中遇热会释放硫磺，侵蚀呼吸道黏膜并对消化道造成腐蚀。
一次性用品过了保质期很可能滋生黄色葡萄菌、大肠杆菌等。
我国每年大约使用450亿双一次性筷子，需占用林地约184万亩。
一次性筷子、外卖塑料盒、塑料袋等的处理，直接或间接地污染了大气、水、土壤。
我国每年如果减少一次性筷子使用量的10%，将减少二氧化碳排放量10.3万吨。
主题班会方案激发潜能共铸辉煌
主题班会方案激发潜能共铸辉煌主题班会方案——激发潜能共铸辉煌班会是一种学校组织形式，起源于中国，旨在加强学生的集体意识，培养学生的团结协作能力，并对学生进行德育教育。
为了更好地激发学生的潜能，共同铸造班级的辉煌，我们设计了以下主题班会方案。
第一阶段：了解个体特点在班级中，每个学生都是独特的个体，具有不同的性格、兴趣和潜能。
为了充分激发学生的潜能，我们首先要了解每个学生的个体特点。
在这一阶段，我们将组织一系列活动，以帮助学生发现自己的优势和潜能。
活动一：自我介绍我们将在班级中开展自我介绍的活动，让每个学生有机会介绍自己的特长、兴趣和梦想。
通过这个活动，不仅可以让学生之间更好地了解彼此，还能帮助学生发现自己的潜在能力。
活动二：兴趣小组我们将建立一系列兴趣小组，每个小组以一项特定的兴趣爱好为主题，如音乐、运动、绘画等。
学生可以根据自己的兴趣加入相应的小组，并在小组内进行深入交流和学习。
通过这个活动，学生不仅能够培养自己的兴趣爱好，还能结识志同道合的伙伴，激发彼此的学习动力。
第二阶段：培养团队协作精神在学生个体特点了解的基础上，我们将进一步培养学生的团队协作精神。
团队协作是激发学生潜能的重要环节，通过团队协作，学生能够学会倾听、合作和互助，发挥自己的优势，并将个体的努力融入到整个班级的共同目标中。
活动三：班级项目我们将提出一系列班级项目，如环保行动、公益活动等。
通过这些班级项目，学生将分工合作，共同完成任务。
在项目的过程中，他们将学会与他人合作，相互支持，发现彼此的优势和潜能。
同时，班级项目也能够培养学生的领导才能和组织能力，让他们在实践中不断成长。
活动四：团队拓展为了进一步培养学生的团队协作精神，我们还将组织团队拓展活动。
通过户外拓展、团队游戏等形式，学生将面对各种挑战，与团队成员紧密合作，克服困难。
这些活动将锻炼学生的团队意识、沟通能力和解决问题的能力，培养他们成为优秀的团队成员。
第三阶段：成果展示与评估在学生个体特点了解和团队协作培养的基础上，我们将进行成果展示与评估。
凝聚力量,迸发潜能主题班会
团队合作意识
在集体生活中，学生需要 学会与他人合作，共同完 成任务，培养团队精神和 协作能力。
个人潜能挖掘
每个人都有潜在的能力和 价值，通过主题班会活动 ，可以帮助学生认识自己 ，激发内在潜能。
主题意义
提升学生综合素质
通过主题班会活动，可以 提高学生的沟通、协调、 组织等能力，提升个人综 合素质。
潜能开发的途径和方法
自我反思和认知
了解自己的优点和不足 ，明确自己的发展方向
和目标。
学习与实践
通过不断学习和实践， 提高自己的能力和技能
水平。
挑战与突破
勇于挑战自己的舒适区 ，突破自己的局限和障
碍。
激励与反馈
寻求他人的支持和鼓励 ，及时反馈自己的进展
和成果。
04 实践与体验
团队建设活动
破冰游戏
全班同学均积极参与了 本次班会，展现出了高 度的热情和关注。在活 动中，同学们积极发言 、交流心得，形成了良
好的互动氛围。
内容回顾
班会围绕“凝聚力量， 迸发潜能”的主题展开 ，通过讲座、小组讨论 、互动游戏等形式，引 导同学们深入思考，挖 掘自身潜能，增强团队
协作精神。
效果评估
通过问卷调查和反馈意 见，本次班会得到了同 学们的广泛好评。大家 普遍认为活动有助于提 高自我认识、增强集体 凝聚力，对个人和班级 的发展具有积极意义。
增强团队合作意识
通过团队合作完成任务， 可以培养学生的团队精神 和协作能力，增强集体荣 誉感。
挖掘学生潜能
通过自我探索和挑战，可 以帮助学生发现自己的潜 力和特长，激发内在动力 和自信心。
02 团队凝聚力
团队凝聚力的定义
01
团队凝聚力是指团队成员之间相 互吸引、团结一致，为共同目标 而努力奋斗的力量。
金的人格主题班会活动设计方案
金的人格主题班会活动设计方案一、班会地点：教室二、参加人员：全班同学及班主任三、主持人，班主任四、班会主题：金的人格五、班会目标：对本班学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确的金的人格。
教育他们要具有爱国爱民的正气，勤学成才的志气，自立自强的豪气，自尊自律的骨气，诚信乐群的义气，在学校要努力学习，团结同学，养成好的习惯。
六、班会背景：本班学生年龄大多12、13岁，都还不很懂事，容易受到周围生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，失去方向或是找一些错的目标前进。
所以，及早让他们了解金的人格，培养学生有金的人格。
约束自己的行为，是当务之急。
七、班会筹备情况：利用网络、报纸等媒介收集金的人格相关问题的资料和实例资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。
八、班会主要内容：1、教育学生应该具有金的人格，引导学生朝着一个正确的方向去发展2、通过案例分析让学生了解金的人格，并加深体会九、班会开展形式：印发法制学习手册；班主任解度案例；十、班会流程1、班主任发言——导语；2、主持人金的人格知识简介；3、讲述案例；4、做自我总结十一、班会过程：（一）导语：同学们，我们应该具有金的人格，生为中国人的我们应该爱我们的国家及爱我们的同胞，互相尊重，能有分辨是非的能力。
同学们也应该努力的学习，将来为国家及自己挣一口气，在这同时自立自强的豪气必不可少，只有这样才会更上一层楼，要想别人尊重你首先要有自尊自律的骨气，而要想和同伴们具有长久的友谊，必须要有诚信乐群的义气。
案例一：曹禺真读书假洗澡。
抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。
一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。
一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。
曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。
每个人都是一座金矿主题班会
你就是一座金矿，世界因你而不同
一双20年来无法动弹的腿，竟然于危在旦 夕的关头站了起来。这不禁让我们产生疑问： 到底是什么因素使史蒂文产生这种“超常力 量”的呢?显然，这并不仅仅是身体的本能 反应，它还涉及到人的内在精神在关键时刻 所爆发出的巨大力量。著名作家柯林•威尔 森曾用富有激情的笔调写道：“在我们的潜 意识中，在靠近日常生活意识的表层的地方， 有一种‘过剩能量储藏箱’，存放着准备使 用的能量，就好像存放在银行里个人账户中 的钱一样，在我们需要使用的时候，就可以 派上用场。”
你就是一座金矿，世界因你而不同 （7）
她有着一张芭比娃娃般的脸蛋
她写得一手好字
她冰雪聪明，但不够细致，她与 强者为伴，铸就辉煌指日可待！
你就是一座金矿，世界因你而不同 （8）
英俊潇洒
身居后排
目光深邃
一览群雄
运动场上
为班争光
所向无敌
尽显男儿本色
你就是一座金矿，世界因你而不同 （9）
踏实认真
童心未泯
你就是一座金矿，世界因你而不同
2010米其林汽车 设计大赛一等奖、 上海新怡工业设计 有限公司的创始人 李培新：“每个人 都是一座金矿，善 于开采自己，无论 做什么，都会积累 财富！”
你就是一座金矿，世界因你而不同
你就是一座金矿，世界因你而不同
小故事
大道理
你就是一座金矿，世界因你而不同
一位名叫史蒂文的美国人，他因一次意外导致双 腿无法行走，已经依靠轮椅生活了20年。他觉得自己 的人生没有了意义，喝酒成了他忘记愁闷和打发时间 的最好方式。有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回 家，却碰上3个劫匪要抢他的钱包。 他拼命呐喊、拼命反抗，被逼急了的劫匪竟然放火烧 他的轮椅。轮椅很快燃烧起来，求生的欲望让史蒂文 忘记了自己的双腿不能行走，他立即从轮椅上站起来， 一口气跑了一条街。事后，史蒂文说：“如果当时我 不逃，就必然被烧伤，甚至被烧死。我忘了一切，一 跃而起，拼命逃走。当我终于停下脚步后，才发现自 己竟然会走了。”现在，史蒂文已经找到了一份工作， 他身体健康，与正常人一样行走，并到处旅游。
“让自己成为金子”励志主题班会
•
有一次，公司为一位香港大牌歌星制作唱片。 有一次，公司为一位香港大牌歌星制作唱片。 由于录音棚的人多，又比较分散， 由于录音棚的人多，又比较分散，周杰伦一时没 办法数清楚一共有多少人要吃盒饭。 办法数清楚一共有多少人要吃盒饭。为了不落下 一个人，那天他从中午12点钟一直买到下午 点 一个人，那天他从中午 点钟一直买到下午3点 点钟一直买到下午 来来回回跑了四五趟。最后， 钟，来来回回跑了四五趟。最后，他自己竟连口 水都喝不上，而录音棚里居然没有一个人帮他。 水都喝不上，而录音棚里居然没有一个人帮他。 吴宗宪把这些看在了眼里，心想： 吴宗宪把这些看在了眼里，心想：这个年轻人做 事踏实，不怕吃苦，但他老是这样忙， 事踏实，不怕吃苦，但他老是这样忙，哪有时间 写歌呢……于是，他给周杰伦配备了一间办公室， 写歌呢 于是，他给周杰伦配备了一间办公室， 于是 并起名为阿尔发音乐工作室，让他专心创作歌曲。 并起名为阿尔发音乐工作室，让他专心创作歌曲。 从此， 从此，这个狭小的地方成了周杰伦放飞梦想的平 尽管他的薪水只有5000元台币，但他对音 元台币， 台。尽管他的薪水只有 元台币 乐充满了前所未有的兴趣。哪怕是在录音棚外， 乐充满了前所未有的兴趣。哪怕是在录音棚外， 他也能感受到音乐的快乐。因而， 他也能感受到音乐的快乐。因而，他工作起来如 鱼得水。 鱼得水。
•
1999年12月的一天，吴宗宪将 年 月的一天， 月的一天 周杰伦叫到办公室，十分郑重地说： 周杰伦叫到办公室，十分郑重地说： 阿伦，给你10天的时间 天的时间， “阿伦，给你 天的时间，如果 你能写出50首歌 首歌， 你能写出 首歌，而我可以从中 挑出10首 挑出 首，那么我就帮你出唱 片。”周杰伦一听老板要帮自己出 唱片，激动地说不出话来， 唱片，激动地说不出话来，只是 了一声，便低着头走了出去。 “嗯”了一声，便低着头走了出去。 回到阿尔发音乐室， 回到阿尔发音乐室，周杰伦兴奋不 但他并没有急于动手写歌， 已，但他并没有急于动手写歌，而 是跑到大街上买回一大箱方便面。 是跑到大街上买回一大箱方便面。
《我是金子,我会发光》主题班会教案
《我是金子，我会发光》主题班会教案一、活动主题：正确认识自我，分析自我，调整自我。
二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
3、培养学生分析调整自我的能力。
重点：肯定自己的独特性，提升自己的信心。
难点：客观地评价自己，认识自己，做最好的自己。
三、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。
人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。
本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自我的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。
活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因为中学生尤其是高中生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自我，加之高中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。
结构设计：通过（热身）导入（提出问题）-----分析问题（成因、利弊、判断）---解决问题（方法）-------提升、内化行动。
四、活动过程：一）导入1、老师讲故事（1）跳蚤的故事将一只跳蚤放进杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖上透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
这时心理学家再将盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子了。
（2）画家的故事师：有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。
画家觉得非常沮丧。
画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。
小学主题班会教案7篇
关于小学主题班会教案7篇关于小学主题班会教案7篇小学主题班会教案篇1 一、活动目的通过这次班会，使学生认识真正的美不在于外表，而在于美的语言、美的行为，让学生明确在学校学习生活中，如何落实礼仪标准，使自己的言行更美。
二、活动准备1.准备小品。
2.以小队为单位准备与学校生活相结合的比赛活动。
3.出板报，布置黑板。
三、班会布置1.班会当天布置教室前的黑板。
2.布置后面的黑板，以板报的形式进展文明礼仪的宣传。
四、班会过程〔一〕校训：勤学守纪、开拓进取。
〔二〕宣布开场：六二班“美的真谛”主题班会如今开场。
〔三〕班长讲话：中国是一个有着几千年文明史的古国，自古以来，“礼仪”就是中国文化的重要组成局部。
中国人讲礼，讲究做人要礼貌谦让，宽厚待人，因此，中国被形象地比喻为“文明礼仪之邦”。
假设你手里有废弃物，而身边没有垃圾桶，你会怎么做？假设是我，我会把废弃物拿在手里，一直到我找到垃圾桶以后再把废弃物扔掉；假设你走在大街上，突然想吐痰，你会怎样做？假设是我，我会把痰吐在手纸里扔进垃圾桶，而不能随地吐痰，那样不文明，也不美。
即使在校内，我们也应该讲文明，讲礼仪，这样，我们的行为才会更美。
1.小品《变化》2.师生小品《心理咨询》3.“传唱童谣、落实行动”比赛4.班主任讲话:同学们，首先祝贺班会获得成功！一个人的美，可以表达在她美丽的面容，美丽的装束，但我认为，这些都不是真正的美，我认为，从今天的班会过程中，我们应该认识到，真正的美应该在于心灵的美，语言的美，行为的美，这样的美才美得有气质。
希望大家能记住今天的班会，从一点一滴做起，使自己成为一个有气质的人。
(四)宣布完毕“美的真谛”主题班会到此完毕。
活动小记：通过这次班会，学生通过小品的准备，礼仪知识的准备，通过表演或与表演的同学展开互动，真正理解了美的真谛，行为得到了标准，心灵得到了净化。
小学主题班会教案篇2 一．活动背景：在经济快速开展的今天，当代的中学生中有相当一局部学生越来越不懂得尊重别人、关心别人、珍惜生活。
初三主题班会活动方案(五篇)
初三主题班会活动方案课题：我比想象中优秀课型：班级心理辅导课设计理念人的潜能是永远挖掘不尽的，就像一座永远也挖不尽的金矿。
但面对困难，很多时候，我们往往不知所措，事实上，我们并不是输给了困难，而是输给了我们自己，因为我们常常低估了自己的能力，没有发现自身存在的潜质。
而中学阶段正是学生获得自我认同感的一个关键时期，他们的自我价值感还不稳定，因此我设计了本次心理辅导课，跟学生一起挖掘自身的潜能和自己周围的人际与社会资源，建立良好的自我认同感。
教学目标：1、认知目标：认识到每个人都有无限的潜质。
2、态度和情感目标：(1)面对现实中的困难和挑战，学会用积极的心态面对一切。
(2)善于挖掘自己的潜能。
(3)遇到困难时善于利用自己的人际和社会资源。
3、能力目标：(1)在生活中学会挖掘自身的潜能。
(2)遇到困难时学会寻求帮助，调动一切力量克服困难，战胜挫折。
重点、难点：学会挖掘自身的潜能，在必要的时候学会寻求帮助。
教学方法：活动、讨论与体验式教学相结合课前准备：录音、准备道具教学过程：?一、导入主题二、辅导过程活动1、听故事《你比想象中更优秀》____年的一天，在德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的____岁青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。
前两道题他在两个小时内就完成了。
第三道题写在另一张小纸条上：要求只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正十七边形。
他感到非常吃力。
时间一分一秒地过去了，第三道题竟然毫无进展。
这个青年绞尽脑汁，但他发现，自己学过的所有数学知识似乎对解开这道题都没有任何帮助。
困难反而激起了他的斗志：我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，一边思索一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。
当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他终于完成了这道难题。
见到导师时，青年有些内疚和自责。
他对导师说：“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。
高中班主任班会培训材料《每一个学生都是一块金子》
每一个学生都是一块金子——在教育教学中培养学生良好的信念一、影响一个人一生成败的因素是什么？（一）环境是导致人成败的因素我们经常以为一个人的成就深受环境所影响，有什么样的遭遇就有什么样的人生。
放在我们学生的身上，一些想要转班、转学的学生就是在追求他所认为的号的环境。
这实在是再荒谬不过了，影响我们人生的绝不是环境，也绝不是遭遇。
“ 不是环境创造人，乃是人创造环境。
”━━迪斯雷利（二）一个真实的故事：他是一个冷酷无情的人，嗜酒如命且毒瘾甚深，有好几次差点把命都给送了，就因为在酒吧里看不顺眼一位酒保面犯下杀人罪，目前被判终身监禁。
他有两个儿子，年龄相差才一岁，其中一个跟他老爸一样有甚重的毒瘪，靠偷窃和勒索为生，目前也因犯了杀人罪而坐监。
另外一个儿子可不一样了，他担任一家大企业的分公司经理，有美满的婚姻，养了三个可爱的孩子，既不喝酒更未吸毒。
为什么同出于一个父亲，在完全相同的环境下长大，两个人却会有不同的命运在一次个别的私下访问中，问起造成他们现况的原因，二人竟然是相同的答案：“有这样的老子，我还能有什么办法”另一个真实的故事：有两位年届七十岁的老太太，对于未来也因不同的信念而有了不同的人生。
一位认为到了这个年纪可算是人生的尽头，于是便开始料理后事；然而另一位却认为一个人能做什么事不在于年龄的大小，而在于是怎么个想法。
于是她给自己订下了更高的期许，在七十岁高龄之际开始学习登山，随后的二十五年里她一直冒险攀登高山，其中几座还是世界上有名的。
她还以九十五岁的高龄登上了日本的富士山，打破攀登此山年龄最高的纪录。
她就是大大有名的达克鲁克斯老太太。
由上述的例子可见，不是环境也不是遭遇能够决定一个人的一生，而得看他对于这一切赋予什么样的意义，也就是说他是用什么样的认知，这不仅会决定他的现在也决定他的未来。
人生到底是喜剧收场还是悲剧落幕，是丰丰富富的还是无声无息的，就全在于这个人到底抱持的是什么样的信念。
二、鼓励学生选择正确的信念（一）何谓正确的信念？世界成功学的始祖拿破仑希尔说，一个人能否成功，关键在于他的心态。
小学主题班会教案
小学主题班会教案精选小学主题班会教案汇总五篇小学主题班会教案篇1一、教学目标：知识目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。
能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。
情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。
二、教学准备：1、课前调查本班同学的交往情况，搜集典型案例，以备上课时用。
2、选择一些与课文相关的漫画3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。
三、教学时间：2课时。
四、教学过程第一课时（一）谈话导入师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我昨天的值日生是哪几位吗？（表扬）师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗？（活动）（二）谈感受1、前后座的四人分为一组，每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。
2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。
（三）互相赞美1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。
2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。
3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。
（四）赞美他人1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。
2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。
（五）理解课题师：刚才许多同学体验到了赞美，也向别人表达了赞美，相信大家感受到了赞美的力量。
现在请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？（六）朗读短文《赞美的力量》1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。
2、思考讨论：要不要赞美他人。
哪些同学有了自已的答案？全班交流。
（七）辩论表演1、请持有相同观点的同学自动组成一组，进行小范围的辩论表演。
2、请全体同学为辩论双方打分。
（八）阅读文章《孤独的小美》1、请同学阅读《孤独的小美》。
2、师问：你们有没有过类似的情况？你自已或周围同学的？3、角色互换：师问：假如你是小美，你准备怎么办？（收集金点子）4、师总结：我将同学们的金点子汇总起来，想办法通过课文的编者交给小美，好吗？（九）赞一赞1、请每个同学找出自已在班上交往最少的同学，想一想原因是什么？2、继续想一想，这些同学身上有什么值得赞美的地方？3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美。
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你就是一座金矿，世界因你而不同
每个人都有潜能可以挖掘，每个人都有 自己独特的个性和特长。只要给予足够的 关爱、信任和鼓励，善于引导和发掘，我 们就可以把这一座座金矿变成国家和人民 的财富。不要看低自己，建立自信，我就 是一座金矿，只是没有被开采而已。其实 开采权就在你手里，以前你也许不知道， 别人也没有告诉你，今天就把金子开采出 来，记住尺有所短，寸有所长，而我们每 一个人都有自己的特长。
合唱《我相信》
你就是一座金矿，世界因你而不同 （3） 她是5位组员心里的好组长，
耐心讲题，从不嫌烦
她也是7为室友眼里的的好舍长 认真负责，遵规守纪。
她名列前茅却从不骄躁，稳步上 升名列三甲。
你就是一座金矿，世界因你而不同 （4）
英俊潇洒
身居后排
目光深邃
一览群雄
运动场上
为班争光
所向无敌
尽显男儿本色
你就是一座金矿，世界因你而不同 （5）
你就是一座金矿，世界因你而不同
因此说，每个人都有巨大的潜能，只是 我们不曾意识到而已。有一位学者说过：如 果一个人发挥出一小半潜能，就可以学会40 种语言，记忆整套百科全书，获12个博土学 位。牛津大学教授科林•布莱克摩尔说： “人脑犹如一座有待开发的金矿，蕴藏丰富， 价值无比。”但在现实生活中，我们整天感 叹人才太少，殊不知一座座金矿却又被自己 闲置了。
你就是一座金矿，世界因你而不同
积极归因，是我们每个人都需要学会的。当 学习取得进步时，可以将其归功于“自己的努 力”，这样会激发自己想进一步取得成功的欲望 和继续努力的动力；也可以把这些进步当作自己 能力强的体现，从而使自己产生一定的满意感， 增强成功的信心。如果偶有失败，我们也大可在 轻轻一笑中把失败归因于任务太重或运气不好， 这样既可为自己“开脱”，使自己获得心理平衡， 也可鼓励自己更加努力，并克服困难。不过，切 不可因此对今后的学习产生“靠运气”的侥幸心 理。
你就是一座金矿，世界因你而不同
2010米其林汽车 设计大赛一等奖、 上海新怡工业设计 有限公司的创始人 李培新：“每个人 都是一座金矿，善 于开采自己，无论 做什么，都会积累 财富！”
你就是一座金矿，世界因你而不同
你就是一座金矿，世界因你而不同
小故事
大道理
你就是一座金矿，世界因你而不同
一位名叫史蒂文的美国人，他因一次意外导致双 腿无法行走，已经依靠轮椅生活了20年。他觉得自己 的人生没有了意义，喝酒成了他忘记愁闷和打发时间 的最好方式。有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回 家，却碰上3个劫匪要抢他的钱包。 他拼命呐喊、拼命反抗，被逼急了的劫匪竟然放火烧 他的轮椅。轮椅很快燃烧起来，求生的欲望让史蒂文 忘记了自己的双腿不能行走，他立即从轮椅上站起来， 一口气跑了一条街。事后，史蒂文说：“如果当时我 不逃，就必然被烧伤，甚至被烧死。我忘了一切，一 跃而起，拼命逃走。当我终于停下脚步后，才发现自 己竟然会走了。”现在，史蒂文已经找到了一份工作， 他身体健康，与正常人一样行走，并到处旅游。
你就是一座金矿，世界因你而不同
我们周围一些人，老是存在着自卑，总觉得
自己不行。这是为什么？就是没有认识到， 自己是一座金矿，没有认识自我潜在的力量， 对自己的认识和实际之间，形成了很大的差 距。在他眼里，他不是一座金山，而是一个 很无用的人，这样，如何谈得上开发呢？于 是乎，他这座金山也就沉睡了。这不能不说， 是认识上的一个悲哀！
你就是一座金矿，世界因你而不同
二、养成良好的习惯
习惯就像一个能量调节器，好习惯自发地使 我们的潜能指引思维和行为朝成功的方向前 进，坏习惯则反之。好习惯会激发成功所必 需的潜能，坏习惯则在腐蚀有助于我们成功 的潜能宝库。
你就是一座金矿，世界因你而不同
有一个已为人们所熟知的实验：青蛙突然被丢进滚 烫的开水中，它会迅速地跳出来，但若把青蛙放在冷水 中慢慢加热，它会很安逸地在铁锅里游泳，直到最后被 烫死在里面。其实，人很多时候也会像青蛙那样，沉湎 于逐渐变热的水，被坏习惯所捆绑、蚕食。更可怕的是， 甚至连我们自己也不知道我们身上有很多的坏习惯。现 在很多中学生都有回家就看电视的习惯，不知不觉地在 感官愉悦中滋生惰性，失去了学习的动力；有的同学凡 事依赖父母，在父母的溺爱中失去了独立自主的欲望； 还有的人在考试得高分的肤浅满足中失去了分析和独立 思考的能力„„所有这些，都是阻碍我们在成功路上释 放潜能的“慢性毒药”。
你就是一座金矿，世界因你而不同
一双20年来无法动弹的腿，竟然于危在旦 夕的关头站了起来。这不禁让我们产生疑问： 到底是什么因素使史蒂文产生这种“超常力 量”的呢?显然，这并不仅仅是身体的本能 反应，它还涉及到人的内在精神在关键时刻 所爆发出的巨大力量。著名作家柯林•威尔 森曾用富有激情的笔调写道：“在我们的潜 意识中，在靠近日常生活意识的表层的地方， 有一种‘过剩能量储藏箱’，存放着准备使 用的能量，就好像存放在银行里个人账户中 的钱一样，在我们需要使用的时候，就可以 派上用场。有着一张芭比娃娃般的脸蛋
她写得一手好字
她冰雪聪明，但不够细致，她与 强者为伴，铸就辉煌指日可待！
你就是一座金矿，世界因你而不同 （8）
英俊潇洒
身居后排
目光深邃
一览群雄
运动场上
为班争光
所向无敌
尽显男儿本色
你就是一座金矿，世界因你而不同 （9）
踏实认真
童心未泯
你就是一座金矿，世界因你而不同
其实每个平淡无奇的生命都蕴藏着一座丰 富的金矿，只要肯挖掘，一定会得到令自己 都惊讶不已的宝藏！我们的学生又何尝不是 如此呢？有的动手能力强，有的喜欢助人为 乐，有的善良懂事……每个学生都需要教师 去发现、挖掘他们身上的“亮点”。
你就是一座金矿，世界因你而不同
游戏环节
你就是一座金矿，世界因你而不同
现代心理学所提供的客观数据让我 们惊诧地发现，绝大部分正常人只运用 了自身潜藏能力的 10％。可以这么说， 每个人都有一座“潜能金矿”等待被挖 掘。有些同学可能会问，到底要怎样才 能成功挖掘自己的潜能呢？
你就是一座金矿，世界因你而不同
一、学会正确归因
潜能需要激发，这种激发是一个过程。在这 个过程中，很多因素会影响我们是否能顺利激 发潜能，能否正确归因就是其中一个关键因素。 很多同学明知自己不比其他同学笨，但当他们 学习失败时，就会归咎于自己的能力不行，即 使取得了好成绩，也只认为是自己运气好。这 会让同学们要么感到自卑，要么心存侥幸，但 就是缺乏学习的积极性，不愿在学习上投入时 间和精力。这种学习上的消极归因使同学们忽 视了自己那巨大的可利用的智力潜能。
你就是一座金矿，世界因你而不同
翻开地理词典，我们会看到地球距太 阳的平均距离大约为149600000公里。将 一张纸对折51次之后的厚度，竟然比这个 距离还要遥远！ 如果我们将自己的人生折叠51次，不 也同样能达到一个“成功的厚度”吗？ 我们每个人身上隐藏着种种内在的潜力， 这种潜力只要能唤起一点点，就会从失败 走向成功！
2.问清老师考试范围，有的放矢；
3.不懂就问，把重点知识弄透彻； 4.课上善于发现老师讲的重点易错点考 点； 5.紧张高效，拼劲十足，我要多学一点 我要成功，我要拿奖状、上光荣榜！
你就是一座金矿，世界因你而不同
我们都是一座金矿，是金 子在哪里都能发光。每个人 都是一座金矿，成功与否在 于勤奋与刻苦。努力挖掘自 己的金矿吧，把金矿变成金 子，让此生无憾。
助人为乐
活泼可爱
她的目标是分科前进入年级前30
“既然目标是地平线，那么留给 世界的就只能是背影”—她说
你就是一座金矿，世界因你而不同
扬帆起航冲刺二调
你就是一座金矿，世界因你而不同
冲刺二调
誓争第一
你就是一座金矿，世界因你而不同
就这一次
我想要证明自己
你就是一座金矿，世界因你而不同 1.没有盲点，抓紧时间复习已学知识；
猜猜他/她是谁
你就是一座金矿，世界因你而不同 （1）
曾经：沉默的富翁
交际地贫者
如今：课堂上的先锋
课间里的老师 你用纸笔计算，他只需动动手 指，人称“小天才”
你就是一座金矿，世界因你而不同 （2）
他决心将来要开一家自己的银行，虽 然曾经的他连一床被子都拾掇不好， 而如今他却得到数物老师的盛赞。他 踏实，他努力， 他似乎从来不知道什么是学累了。
高一四班
主题班会
你就是一座金矿，世界因你而不同
将一张足够大的纸重复对折51次， 它的厚度将会是多少？如果我们不 经过计算，而是运用自己的想象力 想象一下，至多说它会很厚。现在 让我们来计算一下，以一张普通的 纸厚约0.075毫米计算，将它对折51 次，也就是乘以2的51次方，就会得 出一个令人吃惊的结果：168884986 公里。
她是老师眼中不用扬鞭自奋蹄的好 学生；
她是父母眼中乖巧懂事的好孩子； 一时落后，却从不轻言放弃。你们是 她追赶的对象，她是你们学习的榜样。 “你不勇敢，没人替你坚强”-她说
你就是一座金矿，世界因你而不同 （6）
重情重义 为朋友插别人“两刀”
难的是浪子回头，奋起直追
他是到操场最早的，
他是吃晚饭最少的。