高考作文应重立意_有创意_2011年江苏省高考作文阅卷手记
2011年高考语文作文立意新指导 小题大作法素材
2011高考作文立意创新指导：小题大作法有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。
小题大作，就是以小题材表现大主题的方法。
生活中有些材料看来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，就能收到“一滴水反映出太阳光辉〞的艺术效果。
“大〞和“小〞是对立统一的。
“小〞是“大〞的一部分，“大〞必须通过无数的“小〞才能表达其本质特征。
当然，写作选材时，也并非随意捡来一件小事便可以说明一个大道理。
这里还有一个深入开掘和精心加工的问题，即要从本质上把握住“小事〞与整个时代、社会和生活的内在联系。
这就要求在写作中要大处着眼，小处着手。
虽然处处描写“小〞，却要时时表现“大〞。
这就是我们常说的“大中选小，小中见大〞，按照这条原那么去做，我们的作文就可取得一斑而窥全豹，见一叶而知秋的效果。
那么，小题怎样大作？首先要判定哪些题目是小题。
一般而言，小题的取材多局限在狭小的天地，依题撰文，难以写出份量和厚度。
如《“七•一〞记事》、《劝君莫酗酒》等便是。
单记“七•一〞这天的活动和事件，容易停在一个平面上，有嫌单薄；单议酗酒对人体的危害，似乎囿于个人的圈子，缺少些社会性。
其次，要善于扩大。
遇到这类题目，要尽可能开发“材源〞，串起那些相关内容，丰富文章的容量。
例如，在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大而严肃的主题。
《妈妈只洗了一只鞋》的文意是够小的，但却可以切入“家长对素质教育的理解〞的大问题；再如还可把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、精神品质联系起来，进行由此及彼的联想，借文题中具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理。
同时，还可把题材放入广阔的社会背景和时代高度，使文章跃动时代脉博，传递时代信息，表现时代精神。
当然，小题大作应有个限度，不能任意拔高和扩大，这也应注意。
2011年江苏高考阅卷老师“优秀下水作文”
2011年江苏高考阅卷老师优秀下水作文2011年江苏高考阅卷老师优秀下水作文今年江苏高考作文阅卷，采取了一种特殊的培训阅卷老师的办法：让四百多位作文阅卷老师，在没有阅读评分细则的情况下，用一小时时间，独立完成一篇高考作文，题目就是考生们写的《拒绝平庸》。
这在全中国，庶几是独一无二的。
——总评阅人何永康按为什么这样做？一、高考作文70 分，占高考各科总分480分的15％，举足轻重，受到各方面，必须慎之又慎，确保公平公正。
二、阅卷老师下水写高考作文，可以更深切地理解作文命题要求和评分细则，更准确地给每一篇作文判分。
三、经过亲自实践，阅卷老师可以真切地体察考生临场写作的甘苦，与考生有更多的心灵沟通，甚至在阅读考生作文时产生某种情感契合。
这，有利于实事求是地鉴定考生作文的高下。
四、有利于提高高中语文老师的写作水平和综合素质。
不下水的游泳教练，永远是平庸的。
经过此次下水作文，回到教学岗位后，又可以带动其他语文老师，形成一种能说能写的生动教学局面，这必将有助于江苏语文教学、特别是作文教学的美好将来。
以下所选发下水作文，是从许多精彩之作中挑选出来的，写得都比较具体生动、有情有理，不少地方颇有光彩，值得一读。
【优秀下水文】拒绝平庸吴江中学陆丽萍那是一场只有两毛钱礼金的婚礼，是30 年前我的父母的婚礼。
喏，拿去，穷小子，吃你们的咸菜去。
外公用两根手指夹着两毛纸币，在众亲友的愕然中快意着他下嫁女儿的不甘和恼怒。
父亲的脸是僵硬的，手和脚也是僵硬的，他愣愣地用双手接住了他的岳父给他的礼金。
从此，开始了他的婚姻生活，没有祝福的婚姻生活。
我一直在猜想那场婚礼对于父亲的意义。
是幸福吧，终于告别了八岁丧母、十二岁父亲他乡谋职的近乎孤儿的生活，从此，体会了家的内涵，有了妻子的温暖和慰藉。
是辛酸吧，没有文化，没有积蓄，没有亲友的祝福，为生计，可以不睡觉，可以一天只吃一顿饭。
曾向父亲问及此事，他坦然一笑，说，我要感谢。
那场婚礼，让他懂得，他这辈子，一定不能庸庸碌碌地活着，像个男人，把家给撑起来。
巧用素材,妙著华章——从2011年江苏高考作文阅卷看个性化素材运用
年又在备 战 ， 想赢 台电脑送 给 “ ” 可是 ， 上 “ ” 来的却 是喝醉酒 的失 败老 ： 我 。 晚 我 等
爸，“ 有点鄙视输不起的老爸。 我” 这时， 妈妈告诉 “ ， 我” 原来老爸每次参赛都是为 ：
｛了让 “ ” 我 为他骄傲 ， 不再说他 “ 没用 ” 我” 了， 。“ 懂 一个爱孩 子胜 过一切的老爸 ， ｛ 怎
！ 会平 庸？ 一一 这 篇文章写 得情真意 切 ， 一直在默 默努力地 “ 拒绝 平庸” 的老爸让 人
肃然 起敬 ！ ｛ ；
像上面这两篇作文 的选材就不 可能与他人撞车 。 究其原 因， 明的考生总会有 ｊ 聪
属于 他们 的独一无 二的个 ’化素材 ： ｌ 生 可能 别人也会读 张爱玲， 可没有像 上面第一位
在几十万考生进 行同题作 文时 ， 主题思想 的表达 难免沦为相 同的声音 ， 而唯有
ｊ 性化 的素材 才能 成为万紫干红 中那一 道独特 的风景 ， 个 从而 留住 阅卷老 师慢 慢欣 ｌ ： 的眼光 。 赏
… 一 ～ ～ ～ 一 ～ … 一 一 … … 一 … … … … … 一 … 一
； 那么在 “ 材， 拒绝平庸” 时就能得心应手地剪裁。
再比如 ， 阅卷中还发现 ， 类似人物评传写作 的， 有考 生写三毛 的， 还 也有写史铁 生的 ， 西塞罗的 ， 写 写海 明威 的 ； 他们都 不是简单 罗列 人物事例 ， 而是夹叙 夹议 ， 灵 活 地切割 人物 的素材 ， 巧妙联 系他人他事 ， 再 从容不迫 地表 达着对 “ 拒绝 平庸”的 ｛ 独到 之见 。 写凡人小事 的， 有考生 写自己的老师— — 个 “ 而 还 有境界 ” 的潇洒老先 生， 也有写 自己的爷爷— — 个总是想 法子致富的忙碌 老村长 ， 还有写 “ ” — 我 — 个崇尚 自由、 立思考 的青年学 生等 。 独 这些凡 人都 不是 在 “ 混”日子， 更不 是 “ ” 笨
2011年高考命题作文审题立意写作指导（合集五篇）
2011年高考命题作文审题立意写作指导（合集五篇）第一篇：2011年高考命题作文审题立意写作指导2011年高考命题作文审题立意写作指导一、近五年高考命题作文分析： 1.2006年各地命题作文上海卷：我想握住你的手天津卷：愿景湖南卷：谈意气（定体：议论文）辽宁卷：肩膀（诗歌除外）江苏卷：人与路（诗歌除外）北京卷：北京的符号 2.2007年各地命题作文四川：一步与一生上海卷：必须跨过这道坎福建卷：季节湖南卷：诗意地生活天津卷：有句话常挂嘴边安徽卷：提篮春光看妈妈江西卷：语文，心中的一泓清泉语文，想说爱你不容易辽宁卷：我能江苏卷：怀想天空 3.2008年各地命题作文上海卷：他们广东卷：不要轻易说“不” 安徽卷：带着感动出发天津卷：人之常情浙江卷：触摸城市、感受乡村重庆卷：在自然中生活江苏卷：好奇心4.2009年各地命题作文北京卷：有一双隐形的翅膀湖南卷：踮起脚尖福建卷：这也是一种四川卷：熟悉山东卷：见证天津卷：我说九零后湖北卷：站在____门口江苏卷：品味时尚重庆卷：我与故事5.2010年各地命题作文北京卷：仰望星空与脚踏实地广东卷：与你为邻江苏卷：绿色生活湖南卷：早江西卷：找回童年浙江卷：角色转化之间宁夏卷：诚信善良天津卷：我生活的世界上海卷：难题【命题类型】（一）从结构上来说，命题作文有三种类型： 1．词语式命题作文命题是一个词或者是词语。
如《尝试》《肩膀》等等。
审题可以采用的方法不外是如下几点：①审读词语含义②化实为虚、化虚为实法③大题小作、小题大作法。
审好了题，我们就要确定文体。
一般来说，独词式作文的体裁选择比较宽，可以是讲一个道理，写成规范的议论文；可以是抒一段情，写成散文；可以是记述一件事，写成记叙文；当然也可以写成小说、诗歌、戏剧等文学性强的文章。
如这“新”。
这是个形容词，它的含义是刚出现的或刚经历到的。
这是一个相对来说比较具体的词语，我们可以联想到物之新，联想到人之新，联想到事之新；也可以是一些抽象的新，如创新，新颖、新潮等。
2011年江苏高考作文题
谈谈2011年江苏高考作文题2011年江苏高考作文题：不避平凡，不可平庸。
为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。
请以拒绝平庸为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
一.作文命题不足之处下面具体谈谈我对这次作文题目的看法，请教于大方之家。
因为拒绝平庸是作文标题，因为拒绝平庸是作文标题，是整个作文题目的核心，是整个作文题目的核心，题目中的提示语也是依照它命制，所以我先分析一下这个命题的不足之处。
1.拒绝一词限制了学生的自由表达拒绝的含义就是绝对反对、拒绝的含义就是绝对反对、坚决不答应，坚决不答应，中间没有任何回环的余地，没有任何缓冲地带，判断导向非常鲜明，感情色彩非常强烈。
使用拒绝这类含义单一、明确的词语降低了考生的审题难度，明确的词语降低了考生的审题难度，但是负但是负面作用有两个：（1）从哲学上讲，任何事物都可以一分为二地进行分析，都可以辩证看待。
如果拒绝的对象不是伤天害理、祸国殃民、违法乱纪的人或事情，那么使用拒绝就显得偏激、武断，结论肯定也是不全面、不深刻的，抑或是失之偏颇的。
显然平庸是不应该不分青红皂白的全部拒绝的。
下文论述平庸含义的时候再详细解释其原因。
下文论述平庸含义的时候再详细解释其原因。
由由此看来，拒绝平庸这样的判断有悖于哲学常理。
（2）拒绝平庸几乎没有给考生任何自由思维的空间。
由于题目要求考生对待平庸的态度和判断上有且只有一种做法拒绝，所以考生已经被拒绝对平庸有辩证的分析，有自由的思考，有独具个性的阐释，例如考生不能立论为不能一概拒绝平庸等，考生没有了作文的自由，所以才会出现大量的平庸之作，所以假大空的现象愈演愈烈。
作文题目考查的只是考生揣摩命题人的能力，而与自由思考和自由表达无关，而与自由思考和自由表达无关，我认为这是拒绝平庸最我认为这是拒绝平庸最大的不足和平庸之处；区分度不大，作文水平高的考生不能脱颖而出，从选拔角度上来讲，这个作文题目也有可以商榷的地方。
2011年江苏省卷高考作文题目及优秀满分作文：拒绝平庸_高中生
2011年江苏省卷高考作文题目及优秀满分作文：拒绝平庸不避平凡，不可平庸。
为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进;处事不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。
请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定;②角度自选;③不必面面俱到;④除诗歌外，文体自选。
拒绝平庸你正站在一面镜子前，打量着自己的模样。
也许你会为自己过于普通的外貌而捶胸顿足——别急，普通并没什么，仔细想想是否平庸吧!就像你我一样，几乎所有人都在心底无数次地感慨自身的平凡，立于人群便顷刻被人潮淹没。
但是平凡并非平庸，平庸之人大多不思进取，饱食终日而游手好闲;你我之平凡却能饱含斗志，发奋图强而拼搏不息。
可惜，很多人并未弄清这一点，盲目认为平庸与平凡乃孪生之兄弟。
于是，呼天抢地，大喊自己不为伟人之不幸。
更不幸的是，有人甚至认为伟人与名人之间可以划上铁打的等号，如芙蓉姐姐、凤姐之流不敢寂寞，逆着时代潮流而奋力向上者倒也不怕千人嘲笑万人唾骂，也倒是勇气可嘉，令人叹服。
惧怕平庸本身是没什么错的，但误解平凡之本意又盼望“出人头地”名垂不朽者却只能贻笑天下。
出名的愿望本身也无可指责，只是若以为出名便是伟大，其浮浅愚昧让人不禁扼腕而叹“悲哉”!想起前阵子媒体们争相报道的超女因整容失败而丧命的新闻，让我不由十分困惑。
或许是她认为自己长相如大众一样，没有能惊艳众生的脸庞，或许她以为美貌才是她为乐迷记住的必要条件，她在走上手术台的时候义无反顾，尽管知道风险有多大。
与此相反的，意大利国宝级女星索菲亚罗兰因不合大众关于“美丽”的定义，多次被导演拒之门外，而当她成为人们心中无可替代的独特的美的代表的时候，她骄傲地宣称自己从未按别人的标准评价自己。
坚持自我本色，平凡且独特。
这不是平庸的表现，而迎合他人改变自己才是真正的平庸!外貌可以平凡，灵魂却应当深刻。
罗斯福与希特勒都有着不出众的外表。
一个成为美国经济危机时力挽狂澜的“救世主”，另一个却成了野心膨胀丧心病狂的战争恶魔。
2011年全国一卷语文作文立意
2011年全国一卷语文作文立意写作如同一场精彩的探险，重点是培养学生对事和物的感受理解、积累和对所学知识的运用，本篇作为是围绕“2011年全国一卷语文作文立意”为主题，采用“五感法”写作手法书写而成，使作文更加生动和立体。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”唐代诗陆游《游山西村》中诗句。
诗句中“山重水复”“柳暗花明”分别形容行走艰难景象突变。
联系我生，也常常会遇困难挫折，但只我勇敢面对，总会迎来转机希望吗？因此，我认生道路就像山水之间，充满曲折变幻，但只我保持信心，总会“又一村”等待我。
眼（视觉）：大千世界，色彩斑斓。
我看一切，都生活画卷。
时候，我会看崇山峻岭，我会感困难重重，仿佛没前进道路。
但当我翻过一座山，看可能美丽村庄，那里善良村民，美丽风景，让我感生活希望美好。
耳（听觉）：生活中充满各种声音，鸟鸣，水流，欢声笑语。
时候，我会听巨石滚落惊险，我会感恐惧安。
但当我静下心来，我会听鸟儿歌声，水潺潺声，欢笑声，些声音告诉我，即使生活中困难，也希望快乐等待我。
口鼻（味觉嗅觉）：生活中充满各种味道香气。
时候，我会尝苦涩味道，我会感生活苦闷无奈。
但当我尝试新事物，我会尝甜蜜味道，些味道告诉我，即使生活中困难，也美好事物等待我。
手（触觉）：生活中充满各种触感，柔软草，冰冷石头，湿润泥土。
时候，我会感受困难挫折，我会感生活压力沉重。
但当我触摸温暖阳光，我会感希望力量，些触感告诉我，即使生活中困难，也温暖支持等待我。
大脑（思维）：生活中充满各种问题困惑，时候我会感迷茫无助。
但当我大脑思考，我会找解决问题方法，我会找前进方向。
大脑告诉我，即使生活中困难，也智慧勇气等待我。
总来说，生道路就像山水之间，充满曲折变幻。
但只我保持信心，总会“又一村”等待我。
我眼去看生活美好，耳去听生活快乐，口鼻去尝生活甜蜜，手去感受生活温暖，大脑去思考解决问题。
只样，我才能真正体验生活丰富多彩，才能真正感受生活美好。
下载温馨提示：本篇作文是围绕“2011年全国一卷语文作文立意”为题，精心编制而成，希望大家下载以后，可以帮助大家解决实际问题，文档可随意定制和修改。
2011年江苏高考作文阅卷心得
【 】有一考生记叙 自己老爸的生活故事。写老爸爱 唱 《 人歌》 例２ 凡 ，爱
那句 “ 每个人都拥有一个梦 ， 平凡而不平庸” 。去年老爸参加年终唱歌 比赛得
了三等奖 ，这不 ，今年又在备战 ，想赢 台电脑送给我。可是 ，晚上 “ 我”等
来的却是 喝醉酒 的失败老爸 ，我有点鄙视输不起的老爸。这时 ，妈妈告诉我 ， 原来老爸 每次参赛都是为了让我为他骄傲 ，不再说他 “ 用” 没 。我懂 了，一个 爱孩子胜过一切 的老爸 ，怎会 平庸 ？ ！——这篇 文章写得 情真意切 ，一直在 默 默努力地 “ 拒绝平庸”的老爸让人肃然起敬 ！ 像上 面这两 篇作 文的选材就不可能 与他人撞 车。究其原因 ，聪 明的考 生 总会有属于他们的独一无二的个性化素材 ：可 能别人 也会读张爱玲 ，可没有
语 文 考 试 指 导
“ 娜 ！还是 李娜 ！ “ 李 ” 刘伟 ！还是刘 伟 ！ “ ” 又是屈 原 、项 羽 、司马
迁 ！ ”
２１年江苏 高考作文的 阅卷现场 ，笔者 时不时总会听到诸 多这样 的低 声 ０１ 叹息。的确，无需和其他 阅卷 老师 交流 ，笔者也早已审美疲 劳 ：于高考前一 天法网夺 冠的李娜成 了 “ 拒绝平庸 ”的最 大赢 家 ！而２１年上 海达人秀冠军 ００ 也在无数次地 “ 拒绝 ”着 “ 平庸” ！一如往年，屈原 、项羽 、司马迁 仍是高考 作 文的常客 ！于是，任凭这几位今古 名人 再怎么努力 ，这些文章最终还 是无 法拒绝 “ 平庸”的分数 （ 三类卷或四类 卷） ！ 众多考生为何会 出现选材 的集 体撞车？他们平 日的生活 积累 、阅读积累 哪里去了？他们 为何 就不能在考场上信手拈来？对 比一下 阅卷 中印象较深的 几篇优 秀作文 ，也许会找到 问题所在 ：
2011年江苏省高考作文阅卷评分细则
2011年江苏省高考作文阅卷评分细则江苏省高考语文阅卷点作文题目不避平凡，不可平庸。
为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处世不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。
请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）立意自定；（2）角度自选；（3）不必面面俱到；（4）除诗歌外，文体自选。
一、审题1．对“平庸”的理解“平庸”不等同“平凡”，平凡是一种普遍的客观存在，是一种普通的生活境遇，体现着一种平常人生的价值观。
“平庸”不等同“庸俗”，庸俗是指言行、状态不合常情常理常识，有违基本道德规范，令人不快或嫌亚；“平庸”更不等同“恶俗”，“恶俗”则令人感到可恶、可恨。
“平庸”，说得直白些有两种情形，一是“混”，没有人生的追求，其生活状态浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度时光，随波逐流，“活着是为了吃饭”；二是有所事事，却因才智平平，结果问题不妙。
2．对“拒绝”的理解“拒绝”是一个主观色彩非常鲜明的行为动词。
拒绝需要意志、激情和智慧，更需要坚持和努力。
3．对“拒绝平庸”的理解“拒绝平庸”，常接的话题是“追求卓越”，但本命题关注“不避平凡”。
“拒绝平庸”，是一种态度，一咱追求。
但是，又不是态度和追求能够决定的。
从人的禀赋来看，我们大多数人都是“平凡”的，无论如何努力，都不可能达到创造性意义上的卓越。
但是，我们可以在追求不堕于“平庸”的努力中，升华自己。
从智识的角度，“平庸”的反面是聪明、智慧、探索、创造。
“拒绝平庸”，就是追求真理的意志和努力。
在道德层面上，“平庸”和价值理想有着相对立的含义，所以，“拒绝平庸”，也就是追求高洁、高尚、神圣。
在审美层面上，灵感的追求，才化的飞翔，都要求“拒绝平庸”、卓尔不群。
“拒绝平庸”，是一个价值导向非常鲜明的判断，其情形非常复杂。
二、判分1．判分原则判分须坚持内容与形式的相统一的原则，注重考查写作基本能力。
要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量，综合量分。
2011年高考语文江苏卷作文精选《拒绝平庸》!
2011年高考语文江苏卷作文范文不避平凡，不可平庸。
为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处世不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。
请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于 800 字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
《拒绝平庸》平庸，是一种无形的枷锁，束缚着人们的思想和行动；平庸，是一潭死水，毫无生机与活力；平庸，是人生道路上的绊脚石，阻碍着我们追求梦想的步伐。
因此，我们要拒绝平庸，追求卓越，让生命绽放出绚丽的光彩。
拒绝平庸，需要我们拥有远大的理想和抱负。
理想是人生的灯塔，照亮我们前行的道路；抱负是前进的动力，激励我们不断超越自我。
周恩来总理年少时就立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，一生为国家和人民鞠躬尽瘁，成为世人敬仰的楷模。
正是因为有了远大的理想，他拒绝了平庸，为中华民族的独立和复兴做出了巨大贡献。
拒绝平庸，意味着要勇于挑战自我。
人往往容易陷入舒适区，满足于现有的成绩和状态。
然而，只有不断挑战自我，突破极限，才能不断提升自己的能力和素质。
运动员们在赛场上挑战体能的极限，科学家们在实验室里挑战未知的领域，艺术家们在创作中挑战传统的观念。
他们用实际行动诠释了拒绝平庸的精神，为人类的发展和进步做出了贡献。
拒绝平庸，更需要我们在日常生活中注重细节，追求完美。
“细节决定成败”，一个小小的疏忽可能会导致全盘皆输。
工匠们精心雕琢每一件作品，力求做到极致；作家们字斟句酌每一篇文章，力求表达准确生动。
正是这种对细节的追求，让他们能够在平凡的工作中创造出不平凡的成就。
然而，现实中仍有许多人甘愿平庸。
他们没有目标，没有追求，过着浑浑噩噩的生活。
他们害怕失败，害怕改变，不敢迈出舒适区一步。
这样的人生，注定是平淡无奇，毫无意义的。
我们生活在一个充满机遇和挑战的时代，每个人都有机会展现自己的才华，实现自己的梦想。
让我们拒绝平庸，勇敢地追求卓越。
用我们的智慧和汗水，去创造一个属于自己的辉煌人生。
高考作文之2011年江苏高考满分作文
2011年江苏高考满分作文【篇一：2011年江苏高考满分作文】2011年江苏高考满分作文2011年江苏高考语文卷（70分）不避平凡，不可平庸。
为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。
请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
第一篇：拒绝平庸拒绝平庸不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为“风沙渡”。
独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。
只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量。
不由又想起一群人，他们也曾坐在这考场，也曾为了理想而奋斗，而他们现在，叫做“蚁族”；他们的住所，叫“蜗居”。
当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头，他们早忘却了身为高学历人才的骄傲，沉寂了，平庸了。
最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求，只剩下忍让顺从。
没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁，但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。
要成为强者，必先有一颗强者之心；要俯瞰平庸的众生，先必有一股“登临意”。
对，登临，是辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的登临，是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的登临。
是否有一颗强者之心，一颗超脱平庸的心，是平庸与出众者的分水岭。
人只是会思想的苇草，最高贵的就是会思想。
所以人的高贵来自灵魂，来自思想层面的高贵。
有了一颗拒绝平庸的心，终有人会从你眼中的坚定，从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。
即使结果还是不尽如人意，即使会有“心比天高，命比纸薄”的诋毁，即使“零落成泥碾作尘”，仍会有“香如故”。
“蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志，俯视那有着优厚境况的燕雀，我坚信：终有一天，能“扶摇而上九万里”，“朝游北海暮苍梧”，携长风，浩荡而去。
拒绝平庸：谁能？谁敢？谁会？——2011年江苏高考作文阅卷手记
拒绝平庸：谁能？谁敢？谁会？——2011年江苏高考作文阅
卷手记
江雪松
【期刊名称】《语文月刊》
【年(卷),期】2011(000)009
【摘要】中国人一直讲究文以载道，高考作文命题往往承载着特有的价值导向功能。
江苏近几年作文命题，无论是“好奇心”，还是“品味时尚”，还是“绿色生活”，都在倡导一种积极向上、努力奋进、和谐发展的理念，着眼于人与时代的交融共生，人与生活的水乳交融，人与社会的相依相存层面的思考，
【总页数】4页(P65-68)
【作者】江雪松
【作者单位】江苏省如东高级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
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5.高考作文应重立意、有创意——2011年江苏省高考作文阅卷手记 [J], 朱金全因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2011年高考江苏省作文阅卷现场拾零
2011年高考江苏省作文阅卷现场拾零作者：孙义兵来源：《语文天地·高中版》2011年第09期2011江苏高考作文题为《拒绝平庸》，题目给人的总体感觉清晰平和，有现实感，也让学生有发挥的空间。
下面是笔者参加作文阅卷工作时的一些体会和思考，希望可以为高三把关教师和各位即将参加明年高考的考生有所提示和帮助。
一、关于下水文在培训测试中，我们正准备学习评分细则时，阅卷领导小组发来通知，要求每位阅卷老师写一篇下水作文。
这是江苏省第一次让所有参与阅卷的老师写下水作文，尽管不少老师脸露为难之色，但很快理解了专家组的良苦用心。
细想平时，学生没有写作兴趣、老师缺乏评讲激情，是作文教学中普遍存在的情况。
那么，怎样提高学生的写作兴趣，又如何让老师产生评讲的激情呢?我觉得，老师写下水作文不失为一种较好的方法。
试想一下，每次写作前老师都当堂宣布：“同学们，咱们一起写，比试一下，看谁写得又快又好!”我想，学生创作的灵感和热情一定会被激发的。
这是老师写下水作文的好处之一。
老师写下水作文的好处之二，是可以获得真实的写作感受，评讲起来更容易做到言之有物，持之有据，讲出自己写作文的真切想法，也就是学生写作文时的思考和困惑。
而对阅卷老师而言，先写篇“下水作文”，体会才能更深刻，对评分标准的理解也才能更深入。
今年江苏作文题“拒绝平庸”，看似下笔容易，其实很难把握，平庸与平凡的概念不容易区分，考生一不小心就会“滑边”。
阅卷老师们亲自体验了一次后，感触更深了，在评阅时也更能把握好评分细则。
一位阅卷老师说，这种尝试相当好，虽然当时被要求写下水作文时很意外，但写完后发现收获很多，在接下来的培训及看样卷时，体会更深了。
最后有专家组给每位老师的下水作文打分，筛选出优秀作文刊登在《扬子晚报》，也引起了媒体高度关注。
二、说说审题审题年年说，年年有人偏，而且偏得多。
江苏从2009年开始取消作文切入分，制定作文阅卷新的评价标准，此标准得到国家考试院的高度认可，很多省份也在积极学习。
2011年江苏省高考语文试卷评析 .doc
2011年江苏省高考语文试卷评析
江苏省高考语文评卷专家组
1．平稳为主，稳中有变
整个试卷来看，题型没有多少变化，基本延续去年的题型，非常平稳。
考点和考试内容，都有变化。
（1）语知的考查，去年考的是语音和成语，今年仅考查成语中文字的使用，难度降低。
（2）自2004年江苏省独立命题以来，文言文阅读基本上是人物传记，或与人物传记类似。
今年的选文浅近，考点明确，难度较之去年持平。
（3）诗词鉴赏题今年选杜甫的《春日忆李白》，语言浅显，诗意显豁，阅读难度有所降低。
2．关注生活，贴近时代
（1）整份试卷没有直接出现时事性题目，但试卷多处涉及当下社会生活和语言生活。
语言运用题围绕纪念辛亥革命100周年，为网页写按语，25个字是网页标题的字数限制，题目既有现实意义，又与当下网络语言使用相合，颇有匠心。
（2）成语中的错别字选用广告中经常使用的“咳不容缓”，也是对现实语言现象的关注。
（3）概括题虽然没有直接出现日本的地震海啸，但给出的材料与地震海啸有关，既关注了生活，也起到很好的科普作用。
3．作文立意较好，容易入手
“拒绝平庸”，命题立意较好。
要求考生在平凡、平庸之间进行区别，引导人们在平凡人生之中积极进取，追求卓越。
作文时，需要较为准确地把握“平庸”的概念，从而在“拒绝平庸”的题旨下，写出自己的理解和感悟，提出自己的观点。
由于“拒绝平庸”本身是一个较为通行的观念，所以，考生在立意上还是容易入手的。
这个题目，也有一定的难度。
主要体现在：一、考生要较好地把握“平庸”、“平凡”这两个概念。
二、这个命题要写出新意，有一定的难度。
高三作文：2011年江苏卷高考作文点评：缺乏新意难逃平庸_400字
三一文库（）高三作文
2011年江苏卷高考作文点评：缺乏新意难逃平
庸_400字
2011年江苏卷高考作文题目：以拒绝平庸为题，不避平凡，不可平庸，为人不可平庸，平
庸便无创造，无发展，无上进。
处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。
不少于800字，除诗歌外文体不限。
点评：不得不说，江苏省今年的这个题目
有些缺乏新意。
也许出题者是觉得这样的题目
可以迎合喜欢标新立异的年轻学生，但是这个
四平八稳老老实实的题目，拿给十八九岁的学
生写，怕是有太多人热衷于歌颂“自由”“个性”“解放”“新潮”，导致不痛不痒千篇一律。
其实，写好这篇作文的诀窍在于好好理解这句话：要有原则，有鉴识，有坚守。
行为的张扬
并不能说明一个人不平庸，反而在这样一个人
人都张扬的时代，你可能仍然是平庸的张扬者，有思想有原则的人，才可能真正“拒绝平庸”。
同辽宁卷一样，要想作文出彩，多在用例上下
功夫，写昂山素季、写费马、写韩寒……都可
20 × 20。
2011年高考语文多则材料类作文的审题立意5篇范文
2011年高考语文多则材料类作文的审题立意5篇范文第一篇：2011年高考语文多则材料类作文的审题立意2011年高考语文多则材料类作文的审题立意近年来，新材料作文在高考语文试卷中频频出现。
新材料作文，不同于以往的材料作文，也不同于话题作文及命题作文，它只是提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作。
新材料作文的基本要求是：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字（下文例题中将不再赘述这一基本要求）。
目前，学生在材料作文中的突出问题是：误把新材料作文当作话题作文，不注意二者的区别；不能准确把握材料的中心，偏离题意；对两则及多则材料不知如何归纳概括，常常顾此失彼。
而解决这些问题的关键还是在于审题。
因此，如何引导学生掌握新材料作文，特别是多则材料类作文正确的审题方法，提高准确把握题意的能力，是当前高中语文教学中应注意的重要问题。
多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
一、相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
例一：阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。
1、近朱者赤，近墨者黑。
2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。
虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。
第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。
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教学
摘要：高考作文写作中最重要的是审题立意，这是作文成为佳作的先决条件。
立意是一篇作文的灵
魂，也是最能获得阅卷者认同的重要筹码，立意起点高、创意角度新、拒绝假大空、避免大路货，是高考作文的第一追求。
关键词：高考作文
立意
创意
中图分类号：G633.34
文献标识码：A
文章编号：1004-6097（2011）10-0056－02
作者简介：朱金全（1975—），江苏如皋人，大学本科学历，中学语文一级教师，现为江苏省如皋市白蒲高级中学高三年级组长、语文教研组组长。
研究方向：高中语文教学。
朱金全
（江苏省如皋市白蒲高级中学，江苏如皋226511）
———2011年江苏省高考作文阅卷手记
2011年10月语文教学通讯
Oct.，2011第650卷
第10期
Bulletin of Chinese language teaching
V ol.650No.10
高考作文应重立意、有创意
◆教学探索
高考作文作为每年高考最重要的一题，总是备受关注。
其实高考作文写作中最重要的是审题立意，这是作文成为佳作的先决条件。
立意是一篇作文的灵魂，也是最能获得阅卷者认同的重要筹码，立意起点高、
创意角度新、拒绝假大空、避免大路货，是高考作文的第一追求。
笔者有幸参加了今年江苏高考作文的阅卷工作，感觉到高考作文立意与创意的重要性。
下面笔者结合江苏考生写作“拒绝平庸”这道题目存在的问题，从以下三个方面，谈一些粗浅的看法。
一、题目内涵认识不清，立意令人啼笑皆非阅卷现场直击：
阅卷中我们发现，大量的考生不能准确把握“平庸”的内涵，正确界定其外延，导致偏离题意甚至是立意错误。
比如，认为曹操“宁教我负天下人，不叫天下人负我”这种极端自私主义哲学是“拒绝平庸”；认为日本制造钓鱼岛风波是“拒绝平庸”。
还有许多学生抨击无良奸商，如皮革奶、地沟油、毒馒头、瘦肉精的始作俑者是“平庸”之辈，其实“平庸”侧重于“泯然众人，寻常而不突出”之意，社会上的庸人有这么坏么？
问题症结：《拒绝平庸》这道题，“拒绝”指的是“不接受”
；“平庸”，应取其“寻常而不突出”之意，如“才能平庸”、“平庸的一生”等等。
由于这道题目已然给考生确定好了主题，属于“主题先行”类的作文题，因而考生在文章中所要表现的主题应是：不接受平庸，要超越庸人，追求出众超群；反对浑浑噩噩虚度时光，应该奋发努力，有所建树、有所成就；反对随波逐流泯然众人，而应坚持自己的理想并矢志不渝；反对蝇营狗苟，道德意识淡漠，提倡追求高洁神圣等等。
还要注意不要将
“平庸”和“平凡”混为一谈，因为材料中讲“不避平凡，不可平庸”，最好要在文章做一点辩证分析。
成功范例：准确把握题目内涵是审题的关键，也是立意更高的必备前提，进能攻、退可守，全体考生不需慎之又慎。
有考生写自己原先对人生、对未来没有憧憬，后来在老师、朋友的帮助下，深刻理解了拒绝平庸的重要性，并努力学习，加强思考，迅速提高，终于摆脱了平庸的纠缠，成为优秀的学生。
还有考生在议论中举史铁生、刘伟的例子，从他们身上看到了拒绝平庸就是要挑战自我、追求卓越，因为人生本来就因该是“要么好好活、活得精彩；要么早点死、死了干净”。
这些立意准确切合题意，辅以较好的语言，往往都得到了很高的分数。
立意准确与否是作文评分的最重要依据之一。
立
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意要做到准确、深刻、新颖，这是得分尤其是得高分的关键所在。
好的立意总是让人眼前一亮，甚至是让人折服，心生“多亏他想得到”之叹。
二、题意之外打擦边球，给人以牵强附会之感
阅卷现场直击：高考作文题内涵往往比较丰富，写作角度很多，庸常写作者更多选择大众化的、较肤浅的角度下手落笔，若是如此，还不算最糟，很多考生干脆胡乱拿来一个角度，愣生生就盲目动笔，致使有些论点或立意很牵强，貌似切题，实则是打擦边球，如喝茶就是高雅，喝可乐、雪碧等流行饮料就是平庸，这种理解不仅肤浅，而且错误。
如“拒绝平庸要遵守法律”很牵强，守法公民就不平庸吗？“有丰富的文化知识就可以摆脱平庸”，其实知识分子中的庸人多了去了。
问题症结：高考作文要脱颖而出，关键是立意上的深刻新颖，尤其是议论文，立意不准，不能准确切题，论证再好，分数提高也是有限的。
若是关注社会，思考生活，独抒己见，发人深思，即使形式上有些瑕疵，也能赢取高分。
但要注意深刻新颖应是建立在思想认识正确正面的基础上的。
有考生写自己是一同性恋，对自己的现在和未来有怎样怎样的想法，还不无炫耀地展现自己的不平庸，这样的新颖就很难得到认同了。
成功范例：阅卷中我们看到有考生针砭当代知识分子的平庸，怀念20世纪上半叶章太炎、陈寅恪、马寅初等大师的坚守，真可谓振聋发聩。
此外，有论述拒绝使人平庸的网络文化的，有评述当代文学创作和作家的平庸，要拒绝这种文学的，也有考生拒绝平庸的山寨文化，高举创新进步大旗。
这些文章的确是高屋建瓴，见解独到。
三、立意仅满足于写得出，无创意庸常之作泛滥
阅卷现场直击：在阅卷中，笔者发现，无创意庸常之作泛滥。
许多考生将全文写成提示语的扩写版本。
“不避平凡，不可平庸”写一段，“为人不可平庸”写两段，“处世不可平庸”两段，看看字数差不多了收尾完篇，交差了事。
还有考生抓住提示语中几个词，稍事组织成几个所谓分论点，比如“拒绝平庸要有原则”，“拒绝平庸要有鉴识”，“拒绝平庸要有坚守”，“拒绝平庸要有创造”，“拒绝平庸要有发展”。
这样的文章不能算偏题，但作为文章呆板、庸常、面目可憎，自然只能在42分左右徘徊。
问题症结：写出这样的作文，基本不用动多少脑子，这些考生只是在依样画葫芦，自顾自地写了交差，至于能得多少分，那就是“你们看着给吧”。
还有可能就是这些考生平时写作训练中就早已习惯了这样的审题立意方法，实在没有多少能力去做更好的选择。
当然也不排除有时间来不及，只能出此下策的无可奈何。
不管出于哪种原因，笔者以为作为考生，写作高考作文，本该全力以赴，拒绝平庸、争取更好，若是智识可能，当然应争取高分，而绝不应草草以庸常示人，马虎交差。
成功范例：写作过程中，有位考生将“平庸”拆解为“既平且庸”“不平而庸”“不庸却平”“不平不庸”四个词，分别论证。
“既平且庸”为绝大多数人的状态，一笔带过。
“不平而庸”以荆轲为例，舍身刺秦虽然悲壮，人生不平凡，但仍是平庸之辈，因为他不了解天下归一民心思安的趋势。
“不庸却平”以陶渊明为例，虽然志趣高雅脱俗，拒绝了平庸，但是做隐士，弃天下苍生，与社稷民生无补。
“不平不庸”是赞扬鲁迅先生拯救国民的灵魂，生命伟大，事业高尚。
这种文章，极具创造力，怎能不得高分？
高考作文当然要调动平生所学，写出自己最高水平的作品。
更有创意的方法还有：在作文题目和提示语中看出新的不同于众人的深意，来并以此为文；将自己原先所读的佳作有机融入写作所需的范围也是一种；杂取多种材料，合成符合题目内涵表现所需的形式也是一种……创意无极限，没有最好，只有更好。
创意是求异的，求巧的，求耳目一新的，高考考场上，考生们要发挥聪明才智，全力以赴。
作为高中一线语文老师，在高考阅卷现场看到这些问题，阅卷者们都是很心痛的，面对佳作好似凤毛麟角、庸作有如恒河沙数的局面，笔者越发觉得语文老师在今后的写作指导中应大有作为。
我们应该积极组织所有学生大力开展读书读报活动，让学生关注当代生活，写写时评，做做摘抄，增强积累；让学生增加文化积淀，丰富人文精神素养；使得学生思想立体化，认识深刻化，思维更敏捷，能与时俱进。
如此我们的考生方可以不变应万变，永立不败之地。
若能如此，高考考场作文当能更加可观，高考阅卷中广大评卷者当能欣看“满纸珠玑”，喜闻“战地黄花分外香”了。
（编辑：成向阳）
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