学前教育学试题填空题(一)培训资料
学前教育学基础知识试题及答案详解
学前教育学基础知识试题及答案详解一、选择题1.下列哪项不属于学前教育的基本任务？ A. 促进儿童的全面发展 B. 制定教育教学计划 C. 提高儿童的学习能力 D. 增加儿童的课业负担•答案：D。
增加儿童的课业负担不是学前教育的基本任务，学前教育应该轻松愉快，不应该给儿童增加过多的课业压力。
2.学前教育的标准年龄是？ A. 3-6岁 B. 6-12岁 C. 1-3岁 D. 0-3岁•答案：A。
学前教育的标准年龄是3-6岁，这个阶段是儿童基础教育的起始阶段。
二、填空题1.学前教育的核心理念是___________。
•答案：以儿童为中心。
2.学前教育的特点包括___________、___________和___________。
•答案：全面性、灵活性、针对性。
三、简答题1.请简要介绍学前教育的重要性。
•答：学前教育是儿童教育中极为重要的一环，它在儿童的身心发展过程中起着至关重要的作用。
学前教育能够在孩子的成长过程中，帮助他们建立基本的社会行为规范、学会基本的自理能力、培养良好的生活习惯等，为孩子今后的学习和生活打下坚实的基础。
2.什么是学前教育的全面发展？它包括哪些方面？•答：学前教育的全面发展是指在教育过程中，综合地促进儿童智力、情感、道德、审美、体质和劳动等各个方面的发展。
它包括智育、德育、体育、美育等多个方面，旨在使儿童在各个领域得到均衡发展。
四、问答题1.请回答学前教育中师德的作用是什么？•答：师德是教师的职业道德规范，对于学前教育起着至关重要的作用。
具备良好的师德可以潜移默化地影响幼儿，促使孩子学会尊重师长、乐于助人、性格健康等良好品质，为孩子的思想品德发展树立一个良好的榜样。
五、综合题请结合学前教育学基础知识，描述一个寓教于乐的学前教育活动，并谈谈其重要性以及实施方案。
- 参考答案：例如，开展游戏教育是学前教育中一个重要的寓教于乐的活动。
游戏是儿童学习最自然的方式，通过游戏教育可以激发儿童学习的兴趣，培养他们的观察能力、逻辑思维、团队协作等能力，提高儿童的身心发展水平。
幼儿学前教育学试题
幼儿学前教育学试题一、选择题1.下列哪一个不属于幼儿学前教育的目标？A. 促进幼儿的身体发育B. 培养幼儿的动手能力C. 培养幼儿的创造力D. 提高幼儿的记忆力答：D2.幼儿教育中培养幼儿良好的生活习惯的最根本方法是？A. 强化惩罚B. 言传身教C. 课堂训诫D. 体罚答：B3.幼儿教育的任务是？A. 使幼儿有较好的学习成绩B. 促进幼儿全面发展C. 使幼儿早早地进入小学D. 只促进幼儿智力的发展答：B二、填空题1.幼儿教育中的“感观教育”，注重培养幼儿的_____。
2.幼儿教育中，一般认为幼儿期是从出生到_____岁。
3.幼儿教育中，通过早期的游戏活动，培养幼儿的_____。
答：1. 感官2. 六3. 自理能力三、简答题1.请简要说明幼儿学前教育的重要性。
2.你认为幼儿教育中最大的挑战是什么？为什么？答：1. 幼儿学前教育对幼儿的全面发展至关重要，有助于培养幼儿的品德、智力和体魄，促进幼儿的社交能力和情感发展，为幼儿奠定人生的基础。
2. 幼儿教育中最大的挑战之一是个性差异的存在，每个幼儿都有不同的成长路径，教师需要根据幼儿的特点制定个性化的教育方案，满足不同幼儿的需求。
四、论述题请以小组合作为主题，讨论幼儿教育中小组合作的重要性以及实施策略。
小组合作的重要性小组合作在幼儿教育中具有以下重要性： 1. 促进幼儿间的合作与团结精神，培养幼儿的社交能力和沟通能力。
2. 帮助幼儿发展合作、交往和分享的良好习惯。
3. 通过小组合作，幼儿可以相互学习、互相促进，共同成长。
实施策略1.设立小组活动，引导幼儿在小组中合作完成任务，鼓励幼儿发表意见和分享想法。
2.创设合作氛围，教师可以给予小组积分奖励，鼓励小组之间的协作。
3.引导幼儿解决小组内各种问题，培养解决问题的能力和团队精神。
五、课程设计请设计一个综合性的幼儿学前教育课程，包含主题、教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
课程设计•主题：探索自然世界•教学目标：培养幼儿的探究意识，促进幼儿的观察与思考能力。
《学前教育学》试题及答案
一、填空题1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一《母育学校》--，其作者是捷克教育家--夸美纽斯一。
2．学前教育效益指的是学前教育发挥__学前教育功能__的表现和结果。
3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、-家庭教养方式--、家庭经济条件、家长学历等。
4．学前儿童品德教育的内容主要包括--发展学前儿童的社会性的教育--和--发展学前儿童个性的教育---两个方面。
5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一--保育环境--和---教育环境--6．组织教育活动的能力包括--教学内容的组织能力--、--教学活动的组织能力-、和教师语言的组织能力。
1．标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的--《理想国》---。
2．学前教育是面向__0-6__岁儿童实施的教育。
3．教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和__现实功能______。
4．学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、一--易感性---一和易表现性。
5．学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、__求知__的兴趣、__创造__的兴趣以及动手的兴趣。
6．激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和--负强化效应-----一，其中，幼儿园环境所发挥的应当是指--正强化效应-----一。
7．教师为学前儿童提供的“有准备的环境”，包括---物质环境------和---精神环境--1．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是--陶行知------，其办园思想是“中国化”、“----平民化-----一”。
2．幼儿园教育应该以_游戏___作为基本活动。
3．幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力---想象力------和__表现力__。
4．从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括、运动环境、劳动环境和___语言环境___游戏环境__。
5．社区教育最初是一成人教育形式的社区教育。
6．一--科学的饮食-----、充足的睡眠、--安全的环境-----以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后学习的因素。
学前教育学填空
学前教育学填空第一章学前教育与学前教育学1.学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁的儿童施以有目的、有计划、有组织的教育活动。
2.对儿童的教育从他们出生后就已开始，从出生到3岁前这一阶段的教育为婴儿教育，3岁～6岁前的教育为幼儿教育3.学前教育指的是0～6岁儿童的教育，包括婴儿教育（0～3岁）和幼儿教育（3～6、7岁）4.研究学前儿童的基本方法是观察法。
5.幼儿教育的主要对象是3～6岁幼儿。
6.学前教育是指从零岁到六岁儿童的教育。
7.学前教育实施的形式有学前家庭教育和学前社会教育。
第二章著名幼儿教育家的学前教育思想8.亚里士多德在人类教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主要按照儿童的心理发展规律，分阶段对儿童进行教育。
9.世界上第一部论述学前教育的专著是《母育学校》10.被世人誉为“幼儿园之父”的教育家是福禄贝尔11.《爱弥儿》是世界最伟大的著作，其作者是卢梭。
12.蒙台梭利认为儿童有发展的需要，为满足和强化这种需要必须通过自我教育、自由控制和自由活动的方式和途径。
13.夸美纽斯的《母育学校》是世界上第一本论述学前教育的专著，标志着学前教育进入萌芽阶段。
14.1923年著名的教育学家陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验学校—南京鼓楼幼稚园。
15.“中国幼儿教育之父”称号的近代幼儿教育家是陈鹤琴16.陈鹤琴被誉为中国幼儿园之父。
17.陈鹤琴于1923年创办的南京鼓楼幼稚园，对幼稚园的课程、教材、教法、设备等方面进行了较为全面的实验研究。
陶行知创办了第一个乡村幼稚园和劳工幼稚园。
18.前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基的论著被誉为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
19.裴斯泰洛奇认为教育者主要责任是塑造完整的、富有个人特征的人。
20.蒙台梭利教育法包含的因素是：有准备的环境、教师和教具。
21.卢梭在教育代表作《爱弥尔》中，强调教育要回归自然，主张按照儿童的自然发展进程来进行教育。
《学前教育学》考试试题
班级： 姓名： 学号： 班级序号：-------------------------------------------------------------装--------------------------------------------订-----------------------------------------线《学前教育学》试卷一、填空题（每空1分，共25分）1、 又被称为符号游戏，是指幼儿通过 和 扮演角色。
2、我国的教育目的是培养德、智、体、美等全面发展 的建设者和接班人。
3、幼儿园课程主要通过一日教育活动来实施的，其中幼儿园一日教育活动分为三种类型 、 和 。
4、从幼儿园课程实施中幼儿参与的人数规模来看，幼儿园课程的实施形式可分为 、 和 。
5、幼儿教育基本体操 、 、 。
6、在我国学前教育包括三个方面，即 、__________与__________。
7、学前儿童道德情感的特点是 、 、 。
8、构建现代学前教育的三个基本要素为 、 和 。
9具体来说，学前教育可以分为 、 、 三个时期的教育。
二、判断题（每题1分，共10分） 1、（ ）教育是指学校教育。
2、（ ）幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。
3、（ ）教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。
4、（ ）3~4岁是幼儿学习口头语言的关键期。
5、（ ）幼儿教育目标是通过幼儿园各学科领域的教学活动来实现的。
6、（ ）凡是对幼儿的发展有好处的内容都要纳入幼儿园课程中。
7、（ ）幼儿园课程的实施如同建筑工人按图纸造房子，必须忠实地执行课程方案。
8、（ ）幼儿园日常生活活动都需要在教师的统一指导组织下进行。
9、（ ）幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的中期目标。
10、（ ）“玉不琢，不成器”说的是社会环境和教育对心理发展的作用。
三、单项选择题（每题1分，共18分）1、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。
学前教育学试题填空题(一)
学前教育学试题填空题（一）填空题1.从年龄段上看，学前教育包括____________两个阶段。
2.学前教育学是专门研究学前教育_____________的科学。
3.学前教育学从教育学科中分离出来,成为一门独立的学科,是伴随着________的建立而开始的。
4._______是人类特有的社会现象,它是培养人的一种社会实践活动。
5.在影响儿童发展的三类要素中,_______在其中起着决定性作用。
6.1949年奥地利医学博士哥麦纳创办了旨在给儿童“母爱”的________。
7.18世纪末_______出现了有组织的学前教育，这是“社会实施学前教育的思想”的起源。
8._______是儿童受教育的第一个场所。
9.1904年张之洞、张百熙、荣庆制定了_______，其中的“奏定蒙养院及家庭教育法章程”，第一次将学前教育列入学制系统。
10.标志着学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的_______。
11.在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的是_______，这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。
12.德国学前教育家福禄倍尔创办了世界上第一所幼儿园，被世界誉为_______。
13.民国时期一些爱国人士为平民子女开办幼儿园，如陶行知的乡村幼稚园、张雪门的_______。
14.康有为在_______中第一次提出在我国实施学前社会教育。
15.我国幼儿教育事业发展的一个重要原则是两条腿走路方针，一条腿是政府办园，另一条腿是_______。
16.学前教育任务的历史性变化是由_______的不断发展所导致的。
17.儿童观的变化影响到_______的变化。
18.经济的发展对下一代提出要求，也为实现这些要求提供一定的_______。
19.18世纪以后_______的兴起，提出了建立学前教育机构的社会需要。
20.人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人带来的障碍与问题被称为_______。
21.我国传统文化是一种_______，特别注重道德教育。
学前教育学练习题参考答案
《学前教育学》练习题第一章学前教育学概述一、填空题1、学前教育学是专门研究（学前教育）的规律的科学。
2、学前教育学研究的年龄对象是从（胎儿）、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。
3、学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了（向前）、（向后）的延伸。
4、学前教育的实施形式有（学前社会教育）和（学前家庭教育）。
5、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学（《母育学校》）、第一本幼儿看图学话读本（《世界图解》）。
6、对人们的教育由于教育对象的年龄不同，分(学前教育)、(初等教育)、(中等教育)、(高等教育)等教育阶段。
7、第一个提出在我国实施学前社会教育的人是（康有为）。
8、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（陶行知），其办园思想是（中国化）和（平民化）。
9、（《人的教育》）这本书主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育。
展示了福禄贝尔的学前教育思想。
10、福禄贝尔把儿童的发展分为（自然儿童）、（人类儿童）和（神的儿童）。
11、福禄贝尔把课程分为宗教及宗教教育、自然科学及数学、语言及语言教育、艺术及艺术教育四大领域。
12、（康有为）在（《大同书》）中第一次在我国实施学前社会教育的主张。
13、（陈鹤琴）是我国现代著名儿童教育专家，我国现代幼儿教育的奠基人。
14、1923年陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园——（私立南京鼓楼幼稚园）。
这是中国第一家幼稚教育实验中心。
15、（张宗麟）是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生。
16、学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（萌芽阶段）、（初创阶段）以及发展阶段这个四个阶段。
17、杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、（《民主主义与教育》）、（《学校与社会》）、（《经验与教育》）等。
二、单项选择题2、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学的专著是（ B ）。
学前专科《学前教育学》参考试题
电大《学前教育学》试卷 2018 年1 月一、填空题{每空1分，共1 0分)1.儿童心理发展的四阶段是指：_________、前运算思维阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
2. 狭义的学前教育效益是指______，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
3. 学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的_______，学习"如何学习"，并养成_______的教育过程。
4. 幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、______和______。
5. 幼儿园心理环境主要包括幼儿园______、精神氛围、______________等。
6. «九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立"学校(托幼园所)教育、______、______结合"的育人机制。
二、选择题{每小题2 分，共1 0 分}1.教育的基本功能是()。
A. 社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D. 育人的功能2. 根据教案活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为()。
A. 综合教案与分科教案B. 集体教案和小组教案C. 集体教案与个别教案D.表现性教案和体验性教案3. 除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指( )。
A. 课堂B. 游戏C.环境D. 教法4. 由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入国儿童年龄为()。
A.1-2 岁B.1-4 岁C.2-3 岁末D. 0一3 岁末5. 根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的( )。
A. 开放式B. 区隔式C. 秧田式D. 封闭式三、名词解释题{每小题5分，共2 0分}1.最近发展区：2. 有规则游戏：3. 反思日记：4. 案例教案：四、简答题(每小题8分，共3 2分}1.简述提高学前教育效益的途径。
2. 简述我国幼儿园生活活动的基本原则。
3. 简述科学的儿童观。
4. 简述学前儿童从幼儿园进入小学后可能会面临的问题。
学前教育试题及答案
学前教育试题及答案一、选择题1、学前教育的对象年龄一般是（）A 0-3 岁B 3-6 岁C 0-6 岁D 6-12 岁答案：C解析：学前教育通常是指对 0-6 岁儿童所进行的教育，涵盖了婴儿教育（0-3 岁）和幼儿教育（3-6 岁）。
2、以下哪项不是学前教育的特点（）A 保教结合B 启蒙性C 义务性D 直接经验性答案：C解析：学前教育是非义务性的，义务教育一般从小学开始。
学前教育具有保教结合、启蒙性和直接经验性等特点。
3、幼儿园教育工作的出发点和归宿是（）A 教育目标B 教育内容C 教育方法D 教育评价答案：A解析：教育目标是幼儿园教育工作的出发点和归宿，它决定了教育的内容、方法和评价等方面。
4、在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）A 小组活动B 集体活动C 全园活动D 个别活动答案：A解析：小组活动中幼儿人数相对较少，更便于幼儿之间相互交流和交谈。
5、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A 体育B 智育C 德育D 美育答案：B解析：智育的任务包括发展幼儿的智力，培养幼儿求知的兴趣和欲望，以及良好的学习习惯等。
6、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。
A 启蒙性B 发展适宜性C 综合性D 活动性答案：C解析：综合性原则要求教师在设计和组织教育活动时，要整合各领域的教育内容，促进幼儿的全面发展。
只侧重某一方面的教育活动违背了综合性原则。
7、幼儿游戏的基础与源泉是（）A 教师的指导B 家长的影响C 同龄人的经验D 幼儿的生活经验答案：D解析：幼儿的生活经验是他们游戏的基础和源泉，游戏往往是对生活的反映和模仿。
8、以下哪种游戏属于创造性游戏（）A 音乐游戏B 体育游戏C 角色游戏D 智力游戏答案：C解析：创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏，这类游戏能充分发挥幼儿的创造性和想象力。
9、建立合理的生活常规，培养幼儿生活自理、自立的良好的生活习惯属于（）A 区域活动B 生活活动C 教育活动D 小组活动答案：B解析：生活活动旨在培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯。
学前教育学试题及答案
学前教育学试题及答案一、选择题1. 学前教育的主要目标是（）。
A. 培养儿童的自主性B. 促进儿童身心健康发展C. 传授基础知识和技能D. 培养儿童的社会适应能力答案：B2. 以下哪项不是游戏在学前教育中的作用？（）。
A. 培养儿童的团队合作精神B. 促进儿童语言能力的发展C. 增强儿童的自我认知D. 提高儿童的数学逻辑思维答案：D3. 学前教育中，教师与家长沟通的主要目的是什么？（）。
A. 了解儿童的家庭背景B. 共同促进儿童的全面发展C. 评估儿童的学习进度D. 向家长汇报儿童的行为表现答案：B4. 学前教育课程设计应遵循的原则是（）。
A. 以教师为中心B. 以儿童为中心C. 以教材为中心D. 以评价为中心答案：B5. 以下哪项是学前教育中培养儿童创造力的有效方法？（）。
A. 规定儿童必须完成的任务B. 提供多样化的材料和环境C. 强调记忆和重复练习D. 限制儿童的想象力答案：B二、填空题1. 学前教育是指对______岁儿童实施的教育活动。
答案：3至6（或学前）2. 幼儿园环境的创设应当满足儿童的______、______和______的需要。
答案：安全、舒适、探索3. 学前教育中，教师应通过______、______和______等方式，培养儿童的良好行为习惯。
答案：示范、引导、激励4. 在学前教育中，______教育和______教育是相辅相成的。
答案：情感、知识5. 学前教育的目标之一是帮助儿童建立______的自我概念。
答案：积极三、简答题1. 简述学前教育的重要性。
答案：学前教育对儿童的身心发展具有重要影响。
它有助于培养儿童的社会交往能力、自主学习能力和创造力，同时也为儿童未来的学校教育打下良好的基础。
2. 描述学前教育教师的基本职责。
答案：学前教育教师的基本职责包括设计和实施适合儿童发展的教学活动，创设安全、富有启发性的学习环境，与家长沟通合作，共同促进儿童的全面发展。
3. 阐述如何通过游戏活动促进儿童的全面发展。
学前教育学复习题及标准答案
学前教育学复习题及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2学前教育学复习题1及答案一、填空题1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的——«理想国》2. 学前教育是面向0一6岁儿童实施的教青。
3. 教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和现实功能4. 学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、易感性、和易表现性。
5. 学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、求知的兴趣、创造的兴趣以及动手6. 激励作用对学前儿童的强化效应——可分为正强化效应和幼儿园环境所发挥的应当是指负强化效应正强化效应7. 教师为学前儿童提供的"有准备的环境" ，包括物质环境和精神环境1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是«林哈德与葛笃德》2. 学前儿童道德意志的特点不包括：注意力分散3. 我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指赏识教育4. 社区教育起源于丹麦5. 教历研究的主要流程是：一般项目课前计划过程描述课后反思三、名词解释题1.反思日记是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话话方式。
2. 认同是一个潜移默化的过程，在此过程中，学前儿童把教师的态度、信仰、特征、价值观作为他们自己的参照系，在大多数情况下，认同是指向教师或其他真实的榜样，但有时也同一种理想或想象的榜样相联系。
3. 同伴关系是指年龄相近的儿童之间在共同生活、共同游戏中建立起来的相互协作关系。
4. 由社区组织亲子班，招收以幼儿园为中心的附近社区中的0-3 岁未人园儿童，家长带孩子每周定期来园参与亲子活动。
幼儿园则提供师资等，组织具体的亲子活动，多方面指导学前儿童家庭早期教育。
2. 儿童以模仿和想象，扮演角色，反映周围生活，儿童可以脱离当前对实物的感知，以表象代替实物作思维的支柱，进行想象，并学会用语言符号进行思维。
学前教育学 第一章 练习题
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------学前教育学第一章练习题第一章练习题一、填空 1、在原始社会时期，儿童属于氏族共有，集体劳动、集体教育子女，这种特定的教育模式称之为。
2、在农业社会，传统的学前教育仍以为主。
3、基本普及学前教育，重点发展是我国未来十年教育发展的目标之一。
4、家庭环境对学前教育有着广泛而深刻的影响，包括和。
5、当今日本幼小衔接的一个突出特点是。
二、判断 1、学前教育的经济投入是各阶段教育投入回报率最高的事业，学前教育是最具投资价值的教育领域。
2、在现代社会中，对教育先行还是经济先行这个命题，普遍支持教育先行。
3、目前我国已基本形成以国家办园为主，集社会力量、集体与个人共同办园的体系。
4、学前教育课程的价值取向为体、智、德、美全面和谐发展，回归生活，培养完整幼儿成为主流的课程价值观。
三、选择 1、世界上第一所幼儿园的创立者是（），被誉为幼儿教育之父。
A、福禄贝尔B、奥柏林C、欧文D、卢梭 2、以下学前教育专家与其教育理论不对应的是（）。
1/ 4A、陶行知的生活教育理论B、陈鹤琴的活教育理论C、张雪门的行为课程理D、皮亚杰的生态环境观 3、以下不属于家庭教育的特点是（）。
A、早期性B、组织性C、直接性D、生活性四、简答 1、我国学前教育实践中存在的突出问题是什么？ 2、在家庭教育内容上，我国当前存在的主要问题是什么？五、论述简述家庭对学前教育的影响。
第一章练习题答案一、填空 1、公育公养 2、家庭教育3、农村学前教育 4、家庭物质环境家庭精神环境 5、小学低年级课程的幼儿园化二、判断 1、 2、 4、 3、目前我国已基本形成以社会力量办园为主，集国家、集体与个人共同办园的体系。
学前教育学的试题
学前教育学的试题
一、选择题
1.下列关于学前教育的说法中，不正确的是： A. 学前教育是指对幼儿
进行系统的育儿教育 B. 学前教育强调对幼儿全面发展的重视 C. 学前教育是指对3-6岁儿童进行教育 D. 学前教育注重培养幼儿的社会适应能力
2.以下哪项不是学前教育的基本任务： A. 促进儿童身心健康发展 B. 培
养儿童的学习兴趣和学习能力 C. 培养儿童的社交能力 D. 指导家长正确教育幼儿
3.学前教育的特点是： A. 父母主导 B. 重点在知识传授 C. 以游戏为主要
教学形式 D. 忽视身体和心理健康
4.学前教育的重要性体现在： A. 推动教育事业的发展 B. 促进幼儿全面
发展 C. 减轻家长的负担 D. 培养幼儿参与竞争的能力
5.学前教育学的研究对象是： A. 学前教育的历史 B. 幼儿的生理特点 C.
教育技术的应用 D. 家长的教育观念
二、填空题
1.学前教育的重要特点之一是以游戏为主要教学形式。
2.学前教育的目的是促进幼儿的全面发展。
3.学前教育的研究对象主要包括幼儿的生理、心理和社会特点。
三、综合题
1.请简要描述学前教育的重要性及其对幼儿发展的影响。
2.总结学前教育学的基本任务以及实现这些任务的方法和途径。
四、问答题
1.什么是学前教育学？它的研究对象有哪些方面？
2.学前教育中应该如何促进幼儿的全面发展？提出一些具体的教育方法
和手段。
以上就是关于学前教育学的试题，希望能帮助大家更深入地了解这一领域的知识。
学前教育-《学前教育学》复习资料
学前教育本《学前教育学》复习资料1一、填空题1、学前教育学主要研究（）和幼儿园教育，2、1903年，张之洞、张百熙制订（），第一次将学前教育列入学制系统。
3、皮亚杰认为影响儿童心理发展的四个基本因素是：成熟、练习和习得的经验、社会性经验和（）。
4、教育目的规定了把年轻一代培养成什么样（）的人。
5、体质即人体的质量，包括体格、体能、（）和心理因素几个方面。
二、名词解释1、发展2、教育目的三、简答题1、试述学前教育学各个发展阶段的主要特点。
2、简述皮亚杰的发展理论。
3、婴儿的日常生活护理和教育包括哪些工作？四、论述题1、说明影响儿童发展的基本因素的作用及其相互关系，并谈谈自己的看法。
2、幼儿园教学方法有哪些？结合实例说明两个教学方法的运用。
参考答案一、填空题1、托儿所2、《奏定学堂章程》3、具有自我调节作用的平衡过程4、质量和规格5、适应能力二、名词解释1、发展：是一种连续不断的、从低级到高级、从简单到复杂、从旧质到新质的变化与完善过程。
2、教育目的：是教育要实现的结果或要达到的标准，是指把受教育者培养成一定社会所需要的人的总要求。
三、简答题1、试述学前教育学各个发展阶段的主要特点。
（1）第一阶段或孕育阶段在十五世纪以前，学前教育学思想散见在各种著作之中。
（2）第二阶段或萌芽阶段十六世纪后，在一些教育论着中，包括有对学前教育的论述，随着教育学的建立，学前教育理论也逐渐丰富起来。
（3）第三阶段或初创阶段从十八世纪后期到二十世纪前半期，学前教育学从普通教育学中分化出来，开始形成为一门独立的学科，并初步发展起来。
（4）第四阶段或发展的新阶段二十世纪中叶以来，辩证唯物主义的广泛传播及教育学、心理学、生理学等相邻学科的发展，提高了学前教育学的理论化和科学化的水平，学前教育学进入了发展的新阶段。
2、简述皮亚杰的发展理论。
瑞士心理学家皮亚杰所提出的儿童发展理论，当前在国际上有一定的影响，为一些学者所赞同。
他提出儿童心理发展的四个基本要素:（1）成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。
学前教育学复习题及答案
学前教育学复习题1及答案一、填空题1。
标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的——«理想国》2。
学前教育是面向0一6岁儿童实施的教青.3。
教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和现实功能4。
学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、易感性、和易表现性.5. 学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、求知的兴趣、创造的兴趣以及动手6。
激励作用对学前儿童的强化效应——可分为正强化效应和幼儿园环境所发挥的应当是指负强化效应正强化效应7。
教师为学前儿童提供的"有准备的环境" ，包括物质环境和精神环境1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是«林哈德与葛笃德》2。
学前儿童道德意志的特点不包括:注意力分散3。
我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指赏识教育4. 社区教育起源于丹麦5. 教历研究的主要流程是：一般项目课前计划过程描述课后反思三、名词解释题1。
反思日记是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录,以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话话方式.2. 认同是一个潜移默化的过程, 在此过程中，学前儿童把教师的态度、信仰、特征、价值观作为他们自己的参照系，在大多数情况下,认同是指向教师或其他真实的榜样，但有时也同一种理想或想象的榜样相联系。
3。
同伴关系是指年龄相近的儿童之间在共同生活、共同游戏中建立起来的相互协作关系。
4。
由社区组织亲子班，招收以幼儿园为中心的附近社区中的0—3 岁未人园儿童，家长带孩子每周定期来园参与亲子活动。
幼儿园则提供师资等,组织具体的亲子活动，多方面指导学前儿童家庭早期教育。
2. 儿童以模仿和想象，扮演角色，反映周围生活,儿童可以脱离当前对实物的感知，以表象代替实物作思维的支柱，进行想象，并学会用语言符号进行思维。
3. 幼儿园心理环境是指幼儿园内对学前儿童发展产生影响的一切心理因素的总和，主要包括幼儿园人际关系、幼儿园精神氛围、教师的教育观念与行为等。
学前教育考试[1]
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1.教育活动中所传递的信息是（ c ）A.教育影响B.教育物质资源C.教育内容D.教育途径2.人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指（ a ）A.个体社会化B.人类的延续C.社会的发展D.知识的传播3.为工作的母亲照管儿童成为学前教育目标是（ a ）A.工业社会初期B.工业社会C.农业社会初期D.农业社会4.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是（ a ）A.文化B.政治C.经济D.教育5.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（ b ）A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观6.出生到3岁儿童的社会化主要是在（ d ）A.社会机构中进行B.托儿所中进行C.幼儿园中进行D.家庭中进行7.个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（ a ）A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性8.教育史上第一个承认游戏教育价值的是（ a ）A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.夸美纽斯9.皮亚杰认为心理特点为“自我中心化”的儿童处于（ b ）A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段10.我国教育家陶行知提出的教育方法是（ b ）A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法D.发现式教学法11.教育著作《林哈德与葛笃德》的作者是（ c ）A.戈尔曼B.洛克C.裴斯泰洛齐D.加德纳12.《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为（ a ）A.基本活动B.教育活动C.主要活动D.生活活动13.教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（b ）A.界限性B.相容性C.转换性D.规则性14.积木、拼板、穿珠等材料应投放在（ a ）A.操作区B.木工区C.科学区D.语言区15.会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（ b127 ）A.小班B.中班C.大班D.学前班16.我国学前教育中特有的一条教育原则是（ b ）A.独立自主性原则B.保教结合原则C.发展适宜性原则D.综合性原则17.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作的方法是（ c ）A.讨论法B.语言法C.演示法D.环境体验法18.让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一位老年人，在生活中有很多不方便，你的心情会怎么样?”这是移情训练的（ c ）A.认知提示B.情绪追忆C.情感换位D.巩固深化19.在家庭中，人们调剂精神、消除疲劳、恢复体力，这是家庭的（ c ）A.经济功能B.教育功能C.休息娱乐功能D.繁衍后代功能20.家长是孩子的第一任教师，也是终身教师，这是家庭教育的（ c ）A.率先性B.丰富性C.终身性D.深刻性21.解除父母的后顾之忧，保证父母安心地参加工作，这是托儿所的（ d ）A.保育性B.教育性C.社会性D.社会福利性22.能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名颜色的是（ d ）A.3个月儿童B.6个月儿童C.1岁儿童D.3岁儿童23.2个月的婴儿每天睡眠时间一般为（ c ）A.8—10小时B.13—14小时C.17—18小时D.21—22小时24.处于发展的不平衡期，甚至出现“撒野”行为的是（ a ）A.1—2岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁25.在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（ c ）A.分离依恋B.分离异常C.分离焦虑D.分离断乳一、填空（请将正确答案填入空格内，每题 1 分，共15 分）古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《______》，简称三、百、千。
学前教育学作业(一)(二)(三)(四)
学前教育学作业（一）第一章一、填空题1.学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展四阶段。
2.国外学前教育思想理想的萌芽出现在古希腊时期。
3.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《理想国》。
4.孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、实践性、零散性。
5.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》，其作者是捷克教育家夸美纽斯。
6.学前教育学的理论化特点出现在其发展的初创阶段。
7.第一个提出在我国实施学前社会教育的人是蔡元培。
8.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是“中国化”、“平民化”。
9.儿童心理发展的四阶段是指：感知运动、前运算思维阶段、和形式运算阶段。
10.学前教育学科学的世界观和方法论是指辨证唯物主义。
11.学前教育工作者包括幼儿园教师等专职的，也包括父母等非专职的学前教育工作者。
12.学前教育学是以马克思主义和邓小平的基本原理作为其理论基础的。
13.学前教育学的任务是指观察与认识学前教育现象、研究和揭示学前教育发展规律、为学前教育实践提供指导。
14.在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有__专门化___、完备化和理论化。
二、选择题1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D ）A.《大教学论》B.《世界图解》C.《理想国》D.《林哈德与葛笃德》2.在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（A）A.孕育阶段 C. 萌芽阶段 C.初创阶段 D.发展阶段3.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（A ）A.南京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园C.香山慈幼院D.江西实验幼师4.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（C ）A.欧文B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利5.在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（B）A.苏轼B.颜之推C.贾谊D.王守仁三、名词解释1.学前教育学：是研究学前阶段的教育现象和教育问题、揭示这一特定阶段教育规律，以前阐明学前教育理论的科学。
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学前教育学试题填空题（一）
填空题
1.从年龄段上看，学前教育包括____________两个阶段。
2.学前教育学是专门研究学前教育_____________的科学。
3.学前教育学从教育学科中分离出来,成为一门独立的学科,是伴随
着________的建立而开始的。
4._______是人类特有的社会现象,它是培养人的一种社会实践活动。
5.在影响儿童发展的三类要素中,_______在其中起着决定性作用。
6.1949年奥地利医学博士哥麦纳创办了旨在给儿童“母爱”的
________。
7.18世纪末_______出现了有组织的学前教育，这是“社会实施学前
教育的思想”的起源。
8._______是儿童受教育的第一个场所。
9.1904年张之洞、张百熙、荣庆制定了_______，其中的“奏定蒙养
院及家庭教育法章程”，第一次将学前教育列入学制系统。
10.标志着学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的_______。
11.在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的是_______，这
为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。
12.德国学前教育家福禄倍尔创办了世界上第一所幼儿园，被世界誉
为_______。
13.民国时期一些爱国人士为平民子女开办幼儿园，如陶行知的乡村
幼稚园、张雪门的_______。
14.康有为在_______中第一次提出在我国实施学前社会教育。
15.我国幼儿教育事业发展的一个重要原则是两条腿走路方针，一条
腿是政府办园，另一条腿是_______。
16.学前教育任务的历史性变化是由_______的不断发展所导致的。
17.儿童观的变化影响到_______的变化。
18.经济的发展对下一代提出要求，也为实现这些要求提供一定的
_______。
19.18世纪以后_______的兴起，提出了建立学前教育机构的社会需要。
20.人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人带来的障碍与问
题被称为_______。
21.我国传统文化是一种_______，特别注重道德教育。
22.急速的社会变迁不仅表现在社会生产方式的变革上，而且还表现
在人们_______、思维方式和行为方式等变化上。
23.皮亚杰提出儿童心理发展的四个基本要素是成熟、练习和习得的
经验、社会性经验、具有自我调节作用的_______。
24.1989年联合国大会通过了_______。
25.幼儿发展的基础和源泉是_______。
26.格塞尔基于双生子爬阶梯实验，提出了_______。
27.维果斯基认为教育就是变_______水平为儿童的现有水平。
28.洛克提出著名的_______，认为人脑开始只是一张白纸。
29.1996年我国正式颁布的《幼儿园工作规程》规定，我国幼儿园的
任务是_______。
30._______是幼儿园教育的中心任务。
31.幼儿园教育目标是_______。
32._______的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的
社会使命。
33.对于学前儿童实施_______是我国学前教育的出发点，也是学前教
育法所规定的学前儿童教育的任务。
34.我国的教育目的是建立在_______基础上的。
35.国家和地方政府控制幼儿教育的_______和_______。
36._______是家长最关系的问题。
37.幼儿园的教育对象是_______，他们好动，发展变化快。
38.在我国的幼儿教育系统中，_______是幼儿教育机构的主体部分，
_______是整个幼儿教育系统中处于核心地位。
39.我国幼儿园具有为_______和_______服务的_______。
40._______是幼儿活动的物质基础，也是幼儿教师实施教育的中介。
41.幼儿园教育必须从_______入手，对_______、_______、_______、
_______等全面进行改革；否则，幼儿园难以跟上时代的步伐，难以使幼儿成长为社会所需要的一代新人。
42._______是幼儿园生存和发展的关键。
43.影响幼儿发展的因素分为物质环境和_______。
44.学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正
确实施各育，防止重此轻彼，坚持_______的教育质量观。
45.一般把托幼机构对孩子的一切影响称为教育，而将家庭和社会对
孩子的影响称为_______。
46.幼儿教育过程的基本矛盾是_______与幼儿的身心发展水平之间
的矛盾。
47.遗传素质是幼儿身心发展的_______。
48.幼儿教师准备儿童游戏时，主要应准备_______、空间、时间和丰
富知识经验，发挥儿童自主性。
49.幼儿园环境主要有_______。
50.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为_______等
五个领域。
51.从幼儿园特点的准度进行划分，幼儿园环境包括_______。
52.幼儿教师的专职就是_______。
答案：
1.婴儿教育和幼儿教育
2.现象及其规律
3.学前教育机构
4.教育
5.教育
6.SOS国际儿童村
7.欧洲
8.家庭
9.《奏定学堂章程》10.《理想国》
11.亚里士多德12.“学前教育之父”13.北平香山慈幼园14.《大同书》15.社会力量办园16.社会经济
17.教育内容和培养方式18.物质基础19.资本主义大工业20．发展危机21.伦理型文化22.生活方式
23. 平衡过程24.《儿童权利公约》25.活动
26.成熟势力说27.最近发展区水平28.白板说
29.对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育
30.全面促进幼儿素质和谐发展
31.完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量
32.幼儿园的保育和教育33.全面发展教育
34.马克思关于人的全面发展学说
35.目标内容范围36.幼儿园质量高低
37.儿童38.幼儿园幼儿园教育39. 幼儿幼儿家长双重任务40.物质条件
41.素质教育教育思想内容形式方法
42.提高保育和教育质量43.精神环境
44.全面发展45.环境
46.幼儿教师代表社会需要提出的教育要求
47.生理基础和物质基础
48.材料
49.教育性和可控性
50.健康、语言、科学、社会、艺术
51.保育环境和教育环境
52.教育幼儿。