二年级上数学教案 象形统计图和统计表用画“正”字的方法整理数据_冀教版-学习文档

用画“正”字的方法整理数据

教学目标：

1、结合学生最喜欢的动画片的调查活动，经历简单的数据收集、整理，以及对数据进行简单分析的过程。

2、了解可以用不同的方式收集简单的数据，会用画“正”字的方法整理数据，能尝试用调查数据说明问题。

3、体会运用数据表达、交流以及说明问题的作用，知道应该尊重调查结果。

教学重难点：

用画“正”字的方法整理数据。

教学过程：

一、创设情境，铺陈出新

1、情境引入

教师：秋天，正是菊花盛开的季节，让我们一起来欣赏一下盛开的菊花吧！

播放菊花开放的幻灯片。

教师：太美了，现在我很想知道每种颜色的菊花各有多少盆，你能用涂小格的方法把它表示出来吗？

学生：能！

请拿出第一页答题卡。开始！看谁的作品又对又漂亮、整齐。

设计意图：设计让学生自己独立完成统计图，意在给学生提供独立思维，独立操作的空间，以开发孩子的潜能。

2、展示成果。

教师：谁来说一说你的答案？

指名学生说一说。

教师：我们的朋友大眼蛙也做好了，需要小朋友们帮它检查一下好吗？播放幻灯片（意在引出教师自备的统计图，便于学生观察，发现问题，提出问题。）

3、观察统计图说一说哪种颜色的花最多？哪种颜色的花最少？

4、小结

教师：刚才我们做的这些工作，就是数学中非常重要的知识——统计（板书课题）

【导入】收集数据

二、全面探究新知

教师：刚才我们做的这些工作，就是数学中非常重要的知识——统计（板书课题）同学们表现的非常好，还帮助了大眼蛙，为了表示感谢它特意准备了四部动画片，我们一起来看看。分别是《西游记》、《葫芦兄弟》、《猫和老鼠》、《黑猫警长》（贴片名）。

教师：可是就要期中考试了，时间很有限，我们只能选一部来观看，你们最希望是哪一部呢？

学生说一说。

教师：（面带难色）大家喜欢的动画片都不一样，怎么办？

学生分组讨论并汇报。（举手、排队、填写调查表等方法）

1、收集数据

教师：请同学们在小卡上选自己最喜欢动画片的片名的下面画上记号。交给老师，好吗？

教师把收集的纸条握在手中，神秘的问：现在同学们最想知道什么呢？

学生纷纷说。

教师：那现在我们就先来记录一下数据吧。

教师读，学生记。学生跟不上，纷纷表示抗议。（此环节意在为学生创设问题情境，激发学生的探究热情）

教师：跟不上，那怎么办呢？

面对出现的问题，组织学生以小组为单位讨论：如何收集数据简捷、方便。

如果学生说不出可以提示：以前数图形个数时，数一个就做一个记号。（意在实现知识潜移）

讨论后，学生汇报结果，好的方法给以充分肯定。如果学生能说出用画

“正”字的方法收集数据，就要给以高评价，如果不能说出就以大嘴蛙引出。

教师：大嘴蛙看到大家想这么多方法，可高兴了，它也想了一种方法，让我们一起看看。

出示“正”字的数据统计图片。

教师：老师读一个，就画一笔，数一数“正”字几笔？代表几个人？这种方法有什么好处呢？

师生一起探讨用画“正”字方法统计数据的方法与好处。

教师：下面请同学们从刚才讨论的方法中选自己喜欢的一种，再来试一试，好吗？教师板书。（意在重点向学生推荐这种方法）。

收集完后，叫学生汇报，并说明用什么方法收集的。

【导入】数据的整理

2、数据的整理

引学生把收集的数据整理到统计表中，填完后集体订正。

教师：同学们看着这图能把这张表完成吗？可以独立完成，也可以与同桌合作完成，比一比，看谁的作品好，下课后贴在板报上。同学们可要好好表现呀。

3、展示成果，描述数据

4、总结统计的作用

指名学生到讲台上来，指着同学们问。

教师：你能看出哪部动画片可能被播映？

学生：能。并说出哪部动画片。

让学生明白统计能帮我们解决好多问题，让我们发现好多有用的信息。

三、应用实践，提高认识。

1、石头剪子布的游戏

师:轻松一下,咱们来做一个石头剪子布的游戏,并用正字统计法,记录胜负结果。

学生做游戏,并记录。

以贴星星的方式统计喜欢某种水果的人数。

（1）将手中唯一的一颗星星贴到喜欢的水果下面。

（2）再用正字表示。

（3）完成统计表。

[在原有课本练习中进行补充,让学习与学生的生活挂钩]

如果时间充余可以让学生独立完成练一练中的习题。

四、课堂小结：你想对周围的小伙伴们说些什么呢？

【导入】板书设计

统计

《西游记》《葫芦兄弟》《猫和老鼠》《黑猫警长》（根据具体情况画“正”字）