《中国古代神话三则》课件用

什么是神话？
神话：关于神仙或神化了 的古代英雄的故事，是古代人 民对自然现象和社会生活的一 种天真的解释和美丽的向往。 所以，神话作品通常具有超现 实想象、夸张的浪漫主义特点 。
劳动人民为什么要创造神话？
• 古人不能解释并掌握自然规律， 在自然现象面前感到恐惧和无力， 于是他们通过幻想，把自然力形象 化、人格化，随后又在劳动生产中 塑造出英雄人物和神的故事。
课文翻 译
夸父与太阳竞跑，一直追赶 到太阳落下的地方；他感到口 渴，想要喝水，就到黄河、渭 水喝水。黄河、渭水的水不够 ，又去北方的大湖喝水。还没 赶到大湖，就半路渴死了。他 遗弃的手杖，化成树林。
疏通文意
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
神话分类
• 开辟神话：反映的是原始人的宇宙观，用
采解释天地是如何形成的，人类万物是如 何产生的。
• 自然神话：对自然界各种现象的解释。 • 英雄神话 ：表达了人类反抗自然的愿望
，同时，也可说是人类某种劳动经验的概 括总结。
神话之最
• 中国最早的神话小说集——《搜神 记》。
• 中国最大的神话小说——《封神榜》 ，又名《封神演义》，是一部中国神 魔小说。
2．给加横线的字注音
• 女娲（ ） 颛（）民 • 鸷（）鸟 攫老弱（ ） • 滥炎（ ） 周载（ ） • 淫水涸( )
理解重点字词，疏通文意。
往古之时，四极废，九州裂，天不 兼覆，地不周载。火爁炎而不灭，水 浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老 弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断 鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积 芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫 水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
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夸父为什么逐日
失败ห้องสมุดไป่ตู้de 英雄
人物与主题
1．你怎么 看待夸父这一 人物?
2．你如何 理解这则神话 的主题?
夸父是一个有胆量有决心， 目标远大，气魄非凡，意志坚 强的英雄人物。
所以，现在人 们常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻人有 宏大的志向或巨 大的力量和气魄。
文章主题
竞跑，赛跑
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
追赶到太阳 落下的地方
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
想要
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
兼覆，地不周载。火爁炎而不灭，水浩洋
而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是
女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极
，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍
天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死
，颛民生。
1．给加横线的字注音
• 女娲（ wā） 颛（zhuān ）民 • 鸷（zhì）鸟 攫老弱（ jué ）
爁炎（lǎn） 周载（zài ） • 淫水涸( hé )
迷你考场
• 1、本文选自《 古神话选释 》，取
材于《 淮南子
》，这本书是由
（ 刘安及其门客 ）编著的。
• 2、描写天塌地陷的句子是？
四极废，九州裂，天不兼复，地不周载 • 3、女娲是一个什么样的形象？
她是一个女英雄，补苍天，治洪水， 勇敢机智，拯救人类。
夸父逐日
——《山海经》
关于《山海经》
《山海经》：书名。18篇，作者不 详，其中14篇是战国时期的作品，《海 内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要 为民间传说中的地理知识，保存了不少 远古的神话传说。对古代历史、地理、 文化、中外交通、民俗、神话等研究有 参考价值。其中的矿物记录，为世界最 早的有关文献。
通过神话， 表现夸父无比的 英雄气概，反映 了古代人民探索 自然、征服大自 然的强烈愿望和 顽强意志。
拓展延伸
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•精卫填海
整体感知
• 写炎帝小女儿女娃，往东海游历被淹死，但她很不甘心， 变成小鸟精卫，去填淹死她的大海，反映了古代劳动人民 征服自然的决心。
古代神话三则
教学目的
1．培养阅读古代神话的兴趣， 体会作品的思想感情。
2．了解神话的特点，学习比较 阅读的方法。
3．背诵三篇神话。
谁能讲讲有关女娲 的故事？
• 女娲补天 • 女娲造人
女娲补天
• 读课文，注意字音、句读、语气。
• 思考课文怎样写女娲补天的？
•
女娲补天
•
往古之时，四极废，九州裂，天下
2、女娲补天的过程中，做了哪四件 事？（用自己的话回答）
• ⑴练成五色石补天。⑵斩断鳌 的脚支起天的四极。⑶杀死黑 龙拯救冀州一带的人民。⑷收 集芦灰阻止洪水。
3、在中国历史上真有女娲这个人吗 ？为什么要写她？
• 这是人们的想象，赞美那种勇 敢追求、死而不已、敢为人类 造福的精神。
• 女娲补天的故事表现了“人定胜 天”的主题。
重点字词
发鸠之山，其上多柘木，有鸟 焉，其状如乌，文首，白喙，赤足 ，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝 之少女，名曰女娃。女娃游于东海 ，溺而不返，故为精卫，常衔西山 之木石，以堙于东海。
课文朗读：
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮， 饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。 未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
自主学习：
小组合作，借助工具书翻 译全文，注意下列绿色词语的 解释。
疏通文意
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
思考课文是怎样写女娲补天的？
自读课文，合作探究:
• 1、女娲为什么补天？（用文中的原句 回答）
• 2、女娲补天的过程中，做了哪四件事 ？（用自己的话回答）
•⑴ ⑵
⑶⑷
• 3、在中国历史上真有女娲这个人吗？ 为什么要写她？
合作探究 1、女娲为什么补天？（用文中的原 句回答）
• 往古之时，四极废，九州裂，天 下兼复，地不周载。火滥炎而不 灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民 ，鸷鸟攫老弱。
黄河
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足而，北饮大泽。未 至， 道渴死。弃其杖，化为邓林。
大湖，传说其大纵横 千里，在雁门山北
比一比
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请同学们把本文以小故事的 形式给大家讲一讲，看谁讲的 精彩。