管理类研究方法与学位论文撰写技巧

演绎推理——演绎推理过程
一般到个别 由理性认识返回到感性认识 由抽象到具体
推导出一些具体的未知现象 进行具体应用 结论 和具有实际应用价值的结果 实践检验
理论或普 遍法则
观察 事务
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演绎推理——作用、优缺点

作用：指导管理研究，论证或反驳某一理 论 优点：由理论推到出未知的现象 思考 新的
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管理研究的范式 —— 理论与实证研究 XI’AN JIAOTONG UNIVERSITY
范式是人们思想和行为的模
式
理论研究
实证研究
定义
定义 实证研究类型
理论研究类型 实证研究的方法技术
要素构成 实证研究类型比较 理论建构和理论检验
实证研究的基本要素
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理论研究——要素构成
命题 理论
概念
变量
假设
•一组命题的集合
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理论研究——要素构成
命题 理论
概念
变量
假设
•是一种有关变量间关系的描述（但可以 用经验事实进行检验的命题）
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管理研究的过程——选题、设计、实施、 分析和总结
实施 分析
选题
设计
总结 解释性研究
中样本
• 研究目的 •研究策略 •研究内容 •研究方式 •研究方法 •研究具体技术工具
研究目的 探索性研究 描述性研究 特征
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管理研究方法与学位论文撰写
郭菊娥教授 guojue@mail.xjtu.edu.cn 西安交通大学 2015-6-21
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第一讲
管理研究方法概述
管理研究的思维方式——归纳与演绎推理
管理研究方法 概述
管理研究的范式——理论与实证研究
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归纳推理——归纳推理过程
由特殊到普遍 由感性认识上升到理性认识 由具体到抽象
通过对大量客观现象的描述 现象的共同特征或一般属性
经验 观察
经验 概括
测量，样本小结，参数估计 形成概念，建立命题并进行整理
建立 理论
说明事物之间必然和本质的联系
研究对象：通过假设后可以观察的问题
从个人的经验和知识出发
思 辨 研 究
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明或说明新的知识
以现有的理论为基础 证 进行解释说明（缺乏严密性）
研究过程：本体和情景融合追求艺术性，以直觉判断和个
人能力为特征的方法获得新的知识研究对象：通过假设后 可以观察的问题
研究对象：无法直接观察（个人的价值观、偏好以及人际

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归纳推理——举例

卡尔· 波普等人所引证的“白天鹅”的结 论
结论 冲击
许多年前人 们观察到的 天鹅都是白 色的
生物学家设想所有 的天鹅都是白色的
塔司马尼亚有 人看到黑天鹅
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归纳推理——作用

客观地描述事物的状况，为理论建立提供
事实依据

具体讲：使人们从一些新的事实或偶然发
现的现象中得到启发
或概念 进行理论创新
形成新的思想
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归纳推理——优缺点

优点：从直接经验的基础上进行概括，具 有一定的可靠性 缺点：从直接经验的基础上进行概括，很 难建立起一种具有普遍意义的、高度概括 的理论；或者得出的概括结论可能是错的； 不可能进行完全的、穷尽的具体观察
经验化 测量 样本小结 参数估计 假设 检验 观察 解释， 分析工具， 抽样等
归纳逻辑推
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实际问题
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管理研究方法概述
管理研究的思维方式——归纳与演绎推理
管理研究方法 概述
管理研究的范式——理论与实证研究
管理研究的方法——定量与定性研究
管理研究的过程——选题、设计、实施、分析和总结
管理研究的方法——定量与定性研究
定量研究
定性研究
定量与定性研究的比较
•侧重且较多地依赖于对事物的测量和计 算（量的相互关系） •功能：专门测定物质中各成分的含量
•特色： 用数字和量度描述现象、而不是用 语言文字，是对事物数量特征方面的研究
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管理研究的方法——定量与定性研究
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实证研究——定义

通过归纳的思维方式，以观察事实和归纳 逻辑为基础，透过现象的描述和解释概括
出理论命题，最后再通过实际案例进行验
证，回答“就是什么”的问题

即从观察
概括
实际检验
评价
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实验对象行为的实际问题
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实地 研究
让研究对象处于自然状态下，观察其行为取得数据资料信
息，研究对象与环境的关系
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实证研究——实证研究的方法技术

问卷法、访问法、观察法、抽样法、测量 法、统计分析法、定量分析法和定性分析
法等
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命题 理论
概念
变量
假设
•是指具有一个以上不同取值测量指标的 概念 •自变量：引起其他变量变化的变量 •因变量：由于其他变量变化而变化的 变量
自变量 •中介变量： 中间变量 因变量
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理论研究——要素构成
命题 理论
概念
变量
假设
•由概念的关联关系描述构成命题
关系等）又不能重复出现，受情景因素影响比较大，具有 返回 不确定性的问题
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理论研究——要素构成
命题 理论
概念
变量
假设
•是对现象的一种抽象描述，是客观事物 在人们主观上的反映，由定义构成
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理论研究——要素构成
管理研究的过程——选题、设计、实施、分析和总结
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管理研究的过程——选题、设计、实施、 分析和总结
实施 分析
选题
设计
总结
•选取研究主题
形成研究问题
•选题标准
•选题阶段的思路
兴趣、需要、动机等 • 重要性（用途用处） • 选取研究主题：根据研究者 现实 主题 •创造性（创新独特） 的兴趣、需要、 动机，从现 重要性、创造性、 •填补空白 可能性、合适性 •在研究风格、研究角度、依据 实中选取主题 的理论研究、研究对象、采用 •形成研究问题：进一步明确 的方法、研究内容等与前人研 研究内容范围，集中研究焦点 究有所不同，有自己的独特见 研究内容、范围，集中研究 解 清楚、明确地陈述研究问题 焦点，清楚明确地陈述研究 （研究主题具体化） •可能性（研究者的能力） 问题，是主题的具体化 •外部环境或条件限制能不能做 形成研究 到 问题 •合适性（研究者来说是不是最好）
管理研究的方法——定量与定性研究
管理研究的过程——选题、设计、实施、分析和总结
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管理研究的思维方式 —— 归纳和演绎推理 XI’AN JIAOTONG UNIVERSITY
归纳推理过程
演绎推理过程
假设演绎法
归纳推理过程 作用 优缺点 举例
演绎推理过程 作用 优缺点
假设演绎法 具体步骤 研究逻辑关系图
定量研究
定性研究
定量与定性研究的比较
•侧重且依赖于对事物的含义、特征、象 征等的描述和理解（质的规定性） •功能：鉴别物质中含有哪些元素或功 能团体等，但不确定其含量
•特色：用文字来描述现象，而不是用数字 和量度，是对事物构成和性质方面的研究
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实证研究——实证研究类型的比较
研究类型 案例研究
子类型
资料收集方法 无结构式观察、 访问 结构式观察与访 问、填写问卷、 测量 填写问卷 、统计 报 表 、结构式访 问 、 官方统计数 据 、 原始他人数 据、历史文献 无结构式观察、 访问
研究方法的性质 定量/定性
实验研究
实地实验、 实验式实验 调查研究、 文献研究
理论研究——定义

通过演绎的思维方式，以现有的理论、法 则和公式为基础，逻辑推理出新的知识， 回答“应该是什么”或“为什么是这样” 的问题
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理论研究——理论研究类型
规 范 研 究
从假设出发 以现有的理论为基础 获得新的知识（形成理论）
进行严密的逻辑推理 研究过程：本体和情景分离做必要的假设，追求理论体系 的科学性
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Байду номын сангаас
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假设演绎法——具体步骤
观察一种现象或一组事件
归 纳 推 理
对现象观察的结果进行概括，试图形 成一种能够解释所观察现象的理论
演 绎 推 理
从这种概括出的理论出发，推演出具 有逻辑性的某种结论 理论未被检 修改理论 并进行新 验所证实 的检验
用具体的材料来检验理论 理论被检 验所证实
管理研究的方法——定量与定性研究
定性研究 定量与定性研究的比较
定量研究
属性类别 哲学基础 研究范式 逻辑过程 理论模式 主要目标 分析方法 主要方式 资料收集技术 研究特征
定量研究 实证主义 科学范式 演绎推理 = 理论检验 确立变量的相互关系和因果关系 统计分析 实验、调查研究 量表、问卷、结构式观察 客观
理论研究——理论建构和理论检验

实践是检验真理的唯一标准；理论来源于 实践，并接受实践的检验
出发点
观察 观察 观察 … 1 2 3 抽象层次
经验层次
出发点
理论
抽象层次
理论
经验层次
观察 观察 观察 … 1 2 3 理论检验逻辑关系图
理论建构逻辑关系图
（从观察 概括 理 论） （从理论
解释、检验
评价理论）
定性研究 人文主义 自然范式 归纳推理 理论建构 理解社会经济现象 文字描述 实地研究 参与观察、访问等 主观
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管理研究方法概述
管理研究的思维方式——归纳与演绎推理
管理研究方法 概述
管理研究的范式——理论与实证研究
管理研究的方法——定量与定性研究


缺点：理论的大前提是错的 结论也可 能是错误的 不可能有效地解释具体现 象
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假设演绎法

是归纳推理和演绎推理过程的有效结合
系统提出问题、提 出具有规律性的结 论、建构解释现象 的理论
帮助人们检验一种 理论，判断一种理 论的正确性
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管理研究方法概述
管理研究的思维方式——归纳与演绎推理
管理研究方法 概述
管理研究的范式——理论与实证研究
管理研究的方法——定量与定性研究
管理研究的过程——选题、设计、实施、分析和总结
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实证研究——实证研究类型
案例 研究
运用理论和方法技术，对一个案例的具体详实资料进行分
析研究，说明观点和诊断问题
为了证明某种假设，在一定的实验环境下，通过控制和设
实验 研究
计实验对象的行为，改变自变量以观察因变量变化趋势的 一种方法，它包括实验系统的设计、仿真模拟等
非实 验研 究
运用调查研究、历史数据统计分析的手段，研究无法控制
管理学院
获得了能够解释这种现象的知识
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假设演绎法——研究逻辑关系图
理论 推导出具 体的、未知的 现象和结论
理论化
形成概念 建立命题
演绎逻辑推
对现象观察的结果进行概括，试图形 成一种能够解释所观察现象的理论
经验概括
逻辑 推理
决定接受或 拒绝假设
假设
定量
非实验研究
定量/定性
实地研究
参与观察
定性
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实证研究——实证研究的基本要素

实验研究：操纵与控制、实验组、控制组、 前测、后测、实验刺激和因果关系等 非实验研究：抽样、问卷、统计数据、统 计分析、变量间相互关系等 实地研究：参与观察、研究者的角度、投 入理解、扎根实际等 案例研究：中心问题、可行途径、评价方 案、决策等