(全面)人教版语文二年级上册识字8(2)精品PPT课件
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新课标人教版小学二年级语文上册：识字8PPT、优质教学课件
2.小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大 意。
3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？
三、指导阅读，感受“奇迹”
1.自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。 2.学生交流：老人创造了怎样的奇迹？
①“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪， 风一 吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”（作者用比喻的方 法，描
一起再读一读描写作者感受的话。
③总结：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创 造了无 限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随 着青山永 垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老 人让我领悟 到──（生齐读）青山是不会老的！ 四、再读全文，积累拓展 1．读课文，积累自己喜欢的语段。 ① 阅读，勾画。 ② 同桌交流。 ③ 大声诵读。
写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面， 喻示老
人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。） ②“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网， 这是多 么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了 一台电视 机。” 引导学生想象，这是怎样的一个奇迹？
③课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹？学生自读课文一至 五自然段
1.学生自由读四至八自然段，从文章中找出体现“神圣”的相 关语句
，并做好旁批，写上自己的感受和体会。出示“如果我们放弃 这片土 地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。” 了解“你们”是谁？（白人）
2.抓住关键语句进行交流，并指导朗读：
“水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄 弟那 样，善待我们的河水。”
1学生交流感受。（河水对我们很重要。） 2为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找 出相关的句
3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？
三、指导阅读，感受“奇迹”
1.自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。 2.学生交流：老人创造了怎样的奇迹？
①“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪， 风一 吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”（作者用比喻的方 法，描
一起再读一读描写作者感受的话。
③总结：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创 造了无 限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随 着青山永 垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老 人让我领悟 到──（生齐读）青山是不会老的！ 四、再读全文，积累拓展 1．读课文，积累自己喜欢的语段。 ① 阅读，勾画。 ② 同桌交流。 ③ 大声诵读。
写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面， 喻示老
人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。） ②“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网， 这是多 么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了 一台电视 机。” 引导学生想象，这是怎样的一个奇迹？
③课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹？学生自读课文一至 五自然段
1.学生自由读四至八自然段，从文章中找出体现“神圣”的相 关语句
，并做好旁批，写上自己的感受和体会。出示“如果我们放弃 这片土 地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。” 了解“你们”是谁？（白人）
2.抓住关键语句进行交流，并指导朗读：
“水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄 弟那 样，善待我们的河水。”
1学生交流感受。（河水对我们很重要。） 2为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找 出相关的句
(全面)人教版语文二年级上册识字8(终极版)精品PPT课件
我是后羿
shè
后羿射日
wèi tián 精卫填海
wèi
wèi tián 精卫填海
成语动画_精卫填海.WMV
cháng é bèn
嫦 娥奔月
cháng é bèn
嫦 娥 奔月
女娲补天
后羿射日
嫦娥奔月
女娲补天
这遍我会把字音读得更准确！
识字八 后羿射日 人造卫星 精卫填海 航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船 女娲补天 运载火箭
人教版二年级语文上册
识字八
识字八
后羿射日 人造卫星 精卫填海 航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船 女娲补天 运载火箭
多音字，我会记
奔 bèn 嫦娥奔月 投奔
bēn 奔跑 奔走
载 zài 运载火箭 载客 载货
zǎi 记载 转载 千载难逢
发射 卫生 填空 嫦娥 宇宙 火箭 运载
shè wèi tián cháng é
人造卫星 人造卫星
人造卫星是环绕地球在空 间轨道上运行的无人航天器， 简称人造卫星，是世界上发射 最多，应用最广泛的航天器。
航空母舰
航空母舰
航空母舰是一种以舰载机为主 要作战武器的大型水面舰只。它攻 防兼备，作战能力强，很有威慑力， 备受世界海军的器重。
宇宙飞船
宇宙飞船是一种运送宇航员到达 太空并安全返回的一次性使用的航天 器，它能基本保证宇航员在太空生活 并进行科学研究。
射卫填嫦娥
yǔ zhòu zài
jiàn
宇宙载箭
身 ＋寸 土＋ 真 女 ＋常 女＋ 我 竹＋ 前
shè 射 tián 填 cháng 嫦
é 娥 jiàn 箭
娥
箭
娲
宙载
羿 射 卫填 嫦
这遍我会把字音读得更准确！
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（3）.第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？ （4）.这一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想 想有 什么不同？
（5）.“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。
（６）.齐读第四段。 ３． 总结。 这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得 很开心 。你读了有什么感受？ ４． 齐读课文。 三．布置作业 朗读课文。 第三课时 一． 朗读指导 １． 指名读课文。 ２． 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要 用欢乐 喜悦的语气读。
３． 第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。 ４． 第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像” 要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流 露 出喜悦心情。 ５． 第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生 试 读。 ６． 第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、 “ 多开心”要重音读，读得缓慢。
了”，再说“秋风起了”？
（３） 比较加了“渐渐”有什么不同。 （４） 第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
５． 小结。 ６． 布置作业：读抄词语。
第二课时 一． 听写词语。 二．继续精读课文 第二段 １． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
３． 第二句话说了什么？ ４． 第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？ 理解“ 余辉”的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画， 让学生说说自 己的感受。相机理解“壮丽”。 ５． 小结。齐读。 第三段
（5）.“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。
（６）.齐读第四段。 ３． 总结。 这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得 很开心 。你读了有什么感受？ ４． 齐读课文。 三．布置作业 朗读课文。 第三课时 一． 朗读指导 １． 指名读课文。 ２． 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要 用欢乐 喜悦的语气读。
３． 第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。 ４． 第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像” 要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流 露 出喜悦心情。 ５． 第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生 试 读。 ６． 第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、 “ 多开心”要重音读，读得缓慢。
了”，再说“秋风起了”？
（３） 比较加了“渐渐”有什么不同。 （４） 第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
５． 小结。 ６． 布置作业：读抄词语。
第二课时 一． 听写词语。 二．继续精读课文 第二段 １． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
３． 第二句话说了什么？ ４． 第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？ 理解“ 余辉”的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画， 让学生说说自 己的感受。相机理解“壮丽”。 ５． 小结。齐读。 第三段
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7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
识字8
yì shè
后 羿 射日
Wèi tiān
精卫
填海
Chāng é 嫦 娥奔月
Wā bǔ 女娲补天
嫦娥奔月是神 话故事，女娲补天 也是神话故事．
Zào wèi
人造卫星
航空母舰
Yǔ zhòu 宇宙飞船
Yùn zài jiàn 运 载火箭
人造卫星能飞 上太空，宇宙飞船 也能飞上太空
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
识字8
yì shè
后 羿 射日
Wèi tiān
精卫
填海
Chāng é 嫦 娥奔月
Wā bǔ 女娲补天
嫦娥奔月是神 话故事，女娲补天 也是神话故事．
Zào wèi
人造卫星
航空母舰
Yǔ zhòu 宇宙飞船
Yùn zài jiàn 运 载火箭
人造卫星能飞 上太空，宇宙飞船 也能飞上太空
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
人教版小学语文二年级上册识字8PPT课件
流星雨
人造卫星
太 阳
太阳
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
浩瀚的宇宙等你来探险, 快找到三把金钥匙,一起 来太空城堡转转吧!
身真常我 于由栽前
身射寸 女嫦常 女娥我 土填真
射卫填嫦箭 娥宇宙载
射箭 射手 卫生 保卫 填空 嫦娥 弓箭 宇宙 载重
奔（bēn）跑 奔
投奔（bèn）
后羿射日 人造卫星 精卫填海 航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船 女娲补天 运载火箭
Байду номын сангаас嫦娥奔月是神话故事， 女娲补天也是神话故事。
人造卫星能飞上太空， 宇宙飞船也能飞上太空。
———，———也—— 。 ———，———也——。
一号城堡 六号城堡
请
二号城堡 五号城堡
三号城堡 四号城堡
进
三号城堡 三号城堡
嫦娥奔月
后弈射日
女娲补天
你知道精卫填海的 故事吗？
星 球
火箭
火 箭
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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人物心理活动。） ②是谁给了我动力，让我的心理产生这么大的变化？ 划出描写老教授的语言 的词句，读一读。 “是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会 儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在 场，请继续 吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早 晨？” a.谈谈体会：从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心 ，她在消除“ 我”的心理障碍。
识字8
yì shè
后 羿 射日
Wèi tiān
精卫
填海
Chāng é 嫦 娥奔月
Wā bǔ 女娲补天
嫦娥奔月是神 话故事，女娲补天 也是神话故事．
Zào wèi
人造卫星
航空母舰
Yǔ zhòu 宇宙飞船
Yùn zài jiàn 运 载火箭
人造卫星能飞 上太空，宇宙飞船 也能飞上太空
12* 用心灵去倾听 一、 教材分析 本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译 并刊登 了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊 交往的过程 ，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩 子的善良品质， 表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 二、学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了
马草，明白了真相，“我”心情如何？ 刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要 学会从字 里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草 吗？
3.现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。 4.文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良 和美好？ 5.作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？ 四、总结 课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个 角度来看 ，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？
小学二年级语文人教版识字8课件
人造卫星能飞上太空，宇宙飞船 也能飞上太空。
小鸟能飞上天空 , 飞机也能飞上天空。
... . . .
..
后羿/射日 人造/卫星 精卫/填海 航空/母舰 嫦娥/奔月 宇宙/飞船 女娲/补天 运载/火箭
小结
古
后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天
今
人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭
神舟六号
神舟七号
航空母舰
航空母舰
宇宙飞船是一种运送宇航员到达 太空并安全返回的一次性使用的航天 器，它能基本保证宇航员在太空生活 并进行科学研究。
宇宙飞船
火箭是靠火箭发动机喷射工质产 生的反作用力向前推进的飞行器，火 箭是实现航天飞行的运载工具，运载 火箭，通常由多级火箭组成，能将人 造地球卫星、载人飞船和空间探测器 等航天器送入预定轨道。
古人认为天像一块很大很大的布一样，会破，也会塌
下来，就有了（女娲补天）的神话故事。
嫦娥奔月是神话故事，
我会说
女娲补天也是神话故事。
（
）是神话故事,
(
)也是神话故事。
宇宙是天地万物的统称。 （ ）的宇宙 （ ）的宇宙 （ ）的宇宙 （ ）的宇宙 （ ）的宇宙 （ ）的宇宙
宇宙是天地万物的统称。
（神秘）的宇宙
女娲补天 女娲是中国上古神话中的一位造福人类 的女神。传说是她用泥土创造了人类。相传 宇宙发生了一场在变动，半边天空塌下来， 露出一个个可怕的黑窟窿，地上也出现一道 道巨大的裂口，山林燃起大火，地底喷出洪 水，各种猛兽纷纷出来危害人类。女娲见人 类遭受这样的灾祸，就全力补救天地。她先 在江河中挑选了话多五彩石，熔炼成胶糊， 把天上的窟窿一个个补好。又杀了一只大龟， 砍下它的四只脚竖在大地四方，把天空支撑 起来。接着赶走猛兽，阻塞洪水。从此灾难 平息，人类得救，人世间又呈现了欣欣向荣 的景象。
小鸟能飞上天空 , 飞机也能飞上天空。
... . . .
..
后羿/射日 人造/卫星 精卫/填海 航空/母舰 嫦娥/奔月 宇宙/飞船 女娲/补天 运载/火箭
小结
古
后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天
今
人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭
神舟六号
神舟七号
航空母舰
航空母舰
宇宙飞船是一种运送宇航员到达 太空并安全返回的一次性使用的航天 器，它能基本保证宇航员在太空生活 并进行科学研究。
宇宙飞船
火箭是靠火箭发动机喷射工质产 生的反作用力向前推进的飞行器，火 箭是实现航天飞行的运载工具，运载 火箭，通常由多级火箭组成，能将人 造地球卫星、载人飞船和空间探测器 等航天器送入预定轨道。
古人认为天像一块很大很大的布一样，会破，也会塌
下来，就有了（女娲补天）的神话故事。
嫦娥奔月是神话故事，
我会说
女娲补天也是神话故事。
（
）是神话故事,
(
)也是神话故事。
宇宙是天地万物的统称。 （ ）的宇宙 （ ）的宇宙 （ ）的宇宙 （ ）的宇宙 （ ）的宇宙 （ ）的宇宙
宇宙是天地万物的统称。
（神秘）的宇宙
女娲补天 女娲是中国上古神话中的一位造福人类 的女神。传说是她用泥土创造了人类。相传 宇宙发生了一场在变动，半边天空塌下来， 露出一个个可怕的黑窟窿，地上也出现一道 道巨大的裂口，山林燃起大火，地底喷出洪 水，各种猛兽纷纷出来危害人类。女娲见人 类遭受这样的灾祸，就全力补救天地。她先 在江河中挑选了话多五彩石，熔炼成胶糊， 把天上的窟窿一个个补好。又杀了一只大龟， 砍下它的四只脚竖在大地四方，把天空支撑 起来。接着赶走猛兽，阻塞洪水。从此灾难 平息，人类得救，人世间又呈现了欣欣向荣 的景象。
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Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
害怕，就有了（精卫填海）的神话故事。
古时候的人们想知道月亮上面到底有什么，可又上不
去，就有了（ 嫦娥奔月）的神话故事。
古人认为天像一块很大很大的布一样，会破，也会塌
下来，就有了（女娲补天）的神话故事。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
jiàn
宇宙载箭
身 ＋寸 土＋ 真 女 ＋常 女＋ 我 竹＋ 前
shè 射 tián 填 cháng 嫦
é 娥 jiàn 箭
娥
箭
娲
宙载
弈 射 卫填 嫦
wèi
卫 卫生 卫星
yǔ
宇 宇宙 宇航
yùn
运 运动 运用
zhòu
宙 宇宙 宙斯
háng
航 航天 航行
jiàn
舰 舰队 军舰
这遍我会把字音读得更准确！
他是二年级的学生，我也是二年级的学生。
人造卫星能飞上太空，宇宙飞船 也能飞上太空。
小鸟能飞上天空 , 飞机也能飞上天空。
嫦娥奔月是神话故事，
我会说
女娲补天也是神话故事。
（
）是神话故事,
(
)也是神话故事。
愚公移山 吴刚伐桂 夸父追日 盘古开天地
... . . .
..
后羿/射日 人造/卫星 精卫/填海 航空/母舰 嫦娥/奔月 宇宙/飞船 女娲/补天 运载/火箭
后羿射日
嫦娥奔月
女娲补天
人造卫星是环绕地球在空 间轨道上运行的无人航天器， 简称人造卫星，是世界上发射 最多，应用最广泛的航天器。
人造卫星 人造卫星
航空母舰是一种以舰载机为主 要作战武器的大型水面舰只。它攻 防兼备，作战能力强，很有威慑力， 备受世界海军的器重。
航空母舰
航空母舰
宇宙飞船是一种运送宇航员到达 太空并安全返回的一次性使用的航天 器，它能基本保证宇航员在太空生活 并进行科学研究。
宇宙飞船
火箭是靠火箭发动机喷射工质产 生的反作用力向前推进的飞行器，火 箭是实现航天飞行的运载工具，运载 火箭，通常由多级火箭组成，能将人 造地球卫星、载人飞船和空间探测器 等航天器送入预定轨道。
zài 运载火箭
人造卫星 宇宙飞船
航空母舰 运载火箭
读读说说
嫦娥奔月是神话故事，女娲补天 也是神话故事。
人教版二年级语文上册
识字八
识字八
后羿射日 人造卫星 精卫填海 航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船 女娲补天 运载火箭
多音字，我会记
奔 bèn 嫦娥奔月 投奔
bēn 奔跑 奔走
载 zài 运载火箭 载客 载货
zǎi 记载 转载 千载难逢
shè wèi
tián
cháng é
射卫填嫦娥
yǔ zhòu zài
cháng é bèn
嫦 娥 奔月
女娲补天
女娲补天 女娲是中国上古神话中的一位造福人类 的女神。传说是她用泥土创造了人类。相传 宇宙发生了一场在变动，半边天空塌下来， 露出一个个可怕的黑窟窿，地上也出现一道 道巨大的裂口，山林燃起大火，地底喷出洪 水，各种猛兽纷纷出来危害人类。女娲见人 类遭受这样的灾祸，就全力补救天地。她先 在江河中挑选了话多五彩石，熔炼成胶糊， 把天上的窟窿一个个补好。又杀了一只大龟， 砍下它的四只脚竖在大地四方，把天空支撑 起来。接着赶走猛兽，阻塞洪水。从此灾难 平息，人类得救，人世间又呈现了欣欣向荣 的景象。
识字八 后羿射日 人造卫星 精卫填海 航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船 女娲补天 运载火箭
古代神话故事 现代科学成就
我是后羿
shè神。传说尧当 皇帝的时候，有十个太阳一起出现在天空， 给人类带来了严重的旱灾，土地烤得直冒烟， 禾苗全都枯干了。天帝知道这事后，就叫羿 到凡间去解救人民。羿奉了天帝的命令到了 凡间，对准天上的太阳，连连发箭，只见天 空中的太阳一个个破裂，满天是流火。站在 土坛上看射箭的尧，忽然想到人间不能没有 太阳，急忙命人暗中从羿的箭袋里抽去一支 箭，总算剩下一个太阳没有被羿射落。羿在 射落九个太阳以后，又为人民除去许多怪禽 猛兽。
小结
古代神话故事
后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天
现代科学技术
人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭
神舟六号
神舟七号
神话故事
是古时候人们对未来的一些神奇梦想，他们把 对未来的想象写成了这些神话故事。
他们对太阳不十分了解，把它与天上的神仙想到了一
块，就有了（ 后羿射日）的神话故事。
大海很美，也很危险。他们对大海存在的危险感到很
wèi tián 精卫填海
精卫填海 精卫填海是古代人们颂扬善良愿望和锲 而不舍精神的神话故事。相传，太阳神炎帝 的小女儿去东海边游玩，不料掉进大海淹死 了。她死后，灵魂化作一只鸟，叫做“精 卫”。她从无情的海涛毁灭了自己，想到别 人也可能被夺走年轻的生命，因此不断地从 山上衔来树枝、石头丢进海里，想要把大海 填平。她无休止地往来飞翔于山和海之间。 精卫锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的 志向，受到人们的尊敬。后来人们常常以 “精卫填海”比喻志士仁人所从事的艰苦卓 绝的事业。
wèi
wèi tián 精卫填海
成语动画_精卫填海.WMV
cháng é bèn
嫦 娥奔月
嫦娥奔月
传说嫦娥本是后羿之妻，后羿射下9 个太阳后西王母赐其不老仙药，但后羿 不舍得吃下，就交于嫦娥保管。后羿门 徒蓬蒙觊觎仙药，逼迫嫦娥交出仙药， 嫦娥无奈情急之下吞下仙药，便向天上 飞去。当日正是八月十五，月亮又大又 亮，因不舍后羿，嫦娥就停在了离地球 最近的月亮，从此长居广寒宫。后羿回 家后心痛不止，于是每年八月十五便摆 下宴席对着月亮与嫦娥团聚。
害怕，就有了（精卫填海）的神话故事。
古时候的人们想知道月亮上面到底有什么，可又上不
去，就有了（ 嫦娥奔月）的神话故事。
古人认为天像一块很大很大的布一样，会破，也会塌
下来，就有了（女娲补天）的神话故事。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
jiàn
宇宙载箭
身 ＋寸 土＋ 真 女 ＋常 女＋ 我 竹＋ 前
shè 射 tián 填 cháng 嫦
é 娥 jiàn 箭
娥
箭
娲
宙载
弈 射 卫填 嫦
wèi
卫 卫生 卫星
yǔ
宇 宇宙 宇航
yùn
运 运动 运用
zhòu
宙 宇宙 宙斯
háng
航 航天 航行
jiàn
舰 舰队 军舰
这遍我会把字音读得更准确！
他是二年级的学生，我也是二年级的学生。
人造卫星能飞上太空，宇宙飞船 也能飞上太空。
小鸟能飞上天空 , 飞机也能飞上天空。
嫦娥奔月是神话故事，
我会说
女娲补天也是神话故事。
（
）是神话故事,
(
)也是神话故事。
愚公移山 吴刚伐桂 夸父追日 盘古开天地
... . . .
..
后羿/射日 人造/卫星 精卫/填海 航空/母舰 嫦娥/奔月 宇宙/飞船 女娲/补天 运载/火箭
后羿射日
嫦娥奔月
女娲补天
人造卫星是环绕地球在空 间轨道上运行的无人航天器， 简称人造卫星，是世界上发射 最多，应用最广泛的航天器。
人造卫星 人造卫星
航空母舰是一种以舰载机为主 要作战武器的大型水面舰只。它攻 防兼备，作战能力强，很有威慑力， 备受世界海军的器重。
航空母舰
航空母舰
宇宙飞船是一种运送宇航员到达 太空并安全返回的一次性使用的航天 器，它能基本保证宇航员在太空生活 并进行科学研究。
宇宙飞船
火箭是靠火箭发动机喷射工质产 生的反作用力向前推进的飞行器，火 箭是实现航天飞行的运载工具，运载 火箭，通常由多级火箭组成，能将人 造地球卫星、载人飞船和空间探测器 等航天器送入预定轨道。
zài 运载火箭
人造卫星 宇宙飞船
航空母舰 运载火箭
读读说说
嫦娥奔月是神话故事，女娲补天 也是神话故事。
人教版二年级语文上册
识字八
识字八
后羿射日 人造卫星 精卫填海 航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船 女娲补天 运载火箭
多音字，我会记
奔 bèn 嫦娥奔月 投奔
bēn 奔跑 奔走
载 zài 运载火箭 载客 载货
zǎi 记载 转载 千载难逢
shè wèi
tián
cháng é
射卫填嫦娥
yǔ zhòu zài
cháng é bèn
嫦 娥 奔月
女娲补天
女娲补天 女娲是中国上古神话中的一位造福人类 的女神。传说是她用泥土创造了人类。相传 宇宙发生了一场在变动，半边天空塌下来， 露出一个个可怕的黑窟窿，地上也出现一道 道巨大的裂口，山林燃起大火，地底喷出洪 水，各种猛兽纷纷出来危害人类。女娲见人 类遭受这样的灾祸，就全力补救天地。她先 在江河中挑选了话多五彩石，熔炼成胶糊， 把天上的窟窿一个个补好。又杀了一只大龟， 砍下它的四只脚竖在大地四方，把天空支撑 起来。接着赶走猛兽，阻塞洪水。从此灾难 平息，人类得救，人世间又呈现了欣欣向荣 的景象。
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古代神话故事 现代科学成就
我是后羿
shè神。传说尧当 皇帝的时候，有十个太阳一起出现在天空， 给人类带来了严重的旱灾，土地烤得直冒烟， 禾苗全都枯干了。天帝知道这事后，就叫羿 到凡间去解救人民。羿奉了天帝的命令到了 凡间，对准天上的太阳，连连发箭，只见天 空中的太阳一个个破裂，满天是流火。站在 土坛上看射箭的尧，忽然想到人间不能没有 太阳，急忙命人暗中从羿的箭袋里抽去一支 箭，总算剩下一个太阳没有被羿射落。羿在 射落九个太阳以后，又为人民除去许多怪禽 猛兽。
小结
古代神话故事
后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天
现代科学技术
人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭
神舟六号
神舟七号
神话故事
是古时候人们对未来的一些神奇梦想，他们把 对未来的想象写成了这些神话故事。
他们对太阳不十分了解，把它与天上的神仙想到了一
块，就有了（ 后羿射日）的神话故事。
大海很美，也很危险。他们对大海存在的危险感到很
wèi tián 精卫填海
精卫填海 精卫填海是古代人们颂扬善良愿望和锲 而不舍精神的神话故事。相传，太阳神炎帝 的小女儿去东海边游玩，不料掉进大海淹死 了。她死后，灵魂化作一只鸟，叫做“精 卫”。她从无情的海涛毁灭了自己，想到别 人也可能被夺走年轻的生命，因此不断地从 山上衔来树枝、石头丢进海里，想要把大海 填平。她无休止地往来飞翔于山和海之间。 精卫锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的 志向，受到人们的尊敬。后来人们常常以 “精卫填海”比喻志士仁人所从事的艰苦卓 绝的事业。
wèi
wèi tián 精卫填海
成语动画_精卫填海.WMV
cháng é bèn
嫦 娥奔月
嫦娥奔月
传说嫦娥本是后羿之妻，后羿射下9 个太阳后西王母赐其不老仙药，但后羿 不舍得吃下，就交于嫦娥保管。后羿门 徒蓬蒙觊觎仙药，逼迫嫦娥交出仙药， 嫦娥无奈情急之下吞下仙药，便向天上 飞去。当日正是八月十五，月亮又大又 亮，因不舍后羿，嫦娥就停在了离地球 最近的月亮，从此长居广寒宫。后羿回 家后心痛不止，于是每年八月十五便摆 下宴席对着月亮与嫦娥团聚。