第12课-海报的规划
浙教版信息技术七年级下册：第12课《规划演示作品》课件(共16张PPT)
片头
结尾
内容
内容
谋定而后动
优秀作品始于规划 成功于设计
二、幻灯片母版
幻灯片母板：存储有关演示文稿的主题和幻灯片版式的所有信 息。 幻灯片模板：是另存为 .pptx 文件的一张幻灯片或一组幻灯片 的图案或蓝图。
幻灯片版式：在幻灯片上显示的全部内容的格式设置、位置。
可以根据需要插入合适的幻灯片。
在“开始”选项卡上的“幻灯片”组中单击“新建幻灯片”， 选择合适的版式新建幻灯片。
规划演示作品
思考
确定主题后如何来规划作品？ 同一风格的多张幻灯片怎么来添加？
主6．文明礼仪在心中
2．信息技术发展史
7．我爱科学
3．美丽家乡（风景名胜） 8．兴趣爱好
4．十面“霾”伏
9．校园春色
5．童年往事
10.……
一、规划作品
谋定而后动
页面内 容
快速实现整体风格设计利器——母板
幻灯片母板：存储主题和幻灯片版式的所 有信息。
颜色 字体
占位符
主题 背景
二、幻灯片母板
母版页
与母版页相 关联的版式
任务二
根据主题设置母版背景
可以统一背景 也可以为片头和内容、结尾各页设置 背景。
谋定而后动
任务三 根据作品规划，初步设计好幻灯片母板，
保存作品 。
片头
目录 页 内容 页
结 尾
页面说明
用音乐配合动画形式，制作精彩 片头动画。 制作清晰地目录导航。
利用文本、图片、视频、图形、 图表等形式充实美化页面。 精美的片尾也可以让观众 印象深刻。
页面元素
图片 音频 动画 文本 形状
图片 音频 文本
获取方法
同一风格的多张幻灯片怎么来添加
《第12课 保护文物》作业设计方案-小学美术人教版12六年级上册
《保护文物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生了解文物的重要性和保护文物的意义，掌握基本的文物保护知识。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生学会如何正确地保护文物，培养他们的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对中华优秀传统文化的认同感和保护文物的意识，培养他们的爱国情怀。
二、作业内容1. 观察与记录：学生需在家中自行寻找一处具有历史文化价值的文物（如古建筑、艺术品等），用相机或手机拍摄下来，并记录下该文物的相关信息（如名称、年代、历史背景等）。
2. 制作文物保护卡：学生需根据所拍摄的文物照片，设计并制作一张文物保护卡。
卡中需包含文物的名称、年代、历史背景、保护措施等信息。
3. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个文物进行深入研究，讨论文物的价值和保护措施，并制作一份小组报告。
三、作业要求1. 作业内容需真实、客观，符合实际文物的特点。
2. 制作文物保护卡时，需注重美观性和实用性，能清晰地展示文物信息。
3. 小组讨论时，需充分发挥团队作用，共同探讨文物的价值和保护措施，确保报告的完整性和准确性。
4. 按时完成作业，不得拖延，确保质量。
四、作业评价1. 评价标准：作业质量、完成情况、创新性、团队合作等。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师评价为主。
3. 评价结果：对表现优秀的小组和个人进行表扬和奖励，对表现不佳的小组和个人进行指导和帮助，以提高他们的学习兴趣和文物保护意识。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在完成作业后，及时向教师反馈作业完成情况，包括遇到的问题、困难和收获等。
教师将对学生的反馈进行整理和分析，以便更好地指导学生的学习。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业完成情况和反馈，给予针对性的指导和建议。
对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和说明，以提高学生的学习效果。
同时，教师也将根据学生的表现和反馈，调整教学策略和内容，以满足学生的学习需求。
第12课校园体育节海报
学生活动
进行合理规划，让作品视觉感官和谐统一，内容直观清楚，起到海报的宣传作用。
通过观察，进一步了解图文混排的意义，明确学习任务。
教师活动
1、指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生。
2、布置学习任务一
3、布置学习任务二
4、布置学习任务三
启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务
新授中的任务。
３、记录学习成果及学习感受。
巩固练习
自己上网搜索各类素材，
根据不同的节日与内容格式自己制作电子小报
课后小结
本节课内容学生基本掌握，
但是在制作过程中容易出现一些小的问题，
不能够准确调整各资源之间的位置关系。
当堂检测
查看学生能否自主完成插入图片、
艺术字以及对海报的整体设置
板书设计
第12课校园体育节海报
图片地插入
艺术字的插入
自选图形的插入
第12课校园体育节海报学习指导案
学
习
目
标
1、学会图片的插入方法和技巧，了解绘图工具栏的功能；
2、学会图片位置、大小、环绕方式等的设置方法；
3、学会艺术字、文本框的插入方法；
重难点
掌握word中图片位置、大小、环绕方式等的设置方法
课前检测
将一段文字设置为二号加粗倾斜，
查看学生操作效果
新授引导
教师活动
引领学生构思校园体育节海报的柜架以及相应内容的设置，如何进行合理规划，让作品视觉效果和谐统一，内容直观清楚，起到海报的宣传作用。
《第12课保护文物》作业设计方案-小学美术人教版12六年级上册
《保护文物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的美术作业设计，旨在让学生了解文物的意义和价值，学习如何保护文物，提高他们的环保意识和美术素养，同时培养学生的动手能力和创新精神。
二、作业内容本次作业的内容包括“认识文物”、“绘制文物”和“保护文物的宣传海报”三个部分。
1. 认识文物：学生需收集关于当地或国家著名文物的资料，包括文物的名称、历史背景、艺术价值等，并整理成简短的文字说明或制作成小报。
2. 绘制文物：学生根据收集的资料，选择一件或几件感兴趣的文物进行绘画创作。
绘画时需注意文物的细节特征，如色彩、纹理等，力求表现文物的真实性和艺术性。
3. 保护文物的宣传海报：学生结合对文物的认识和绘画技巧，设计一张以“保护文物”为主题的宣传海报。
海报需突出主题，具有吸引力，并在海报名处或相应位置上用醒目的字体注明文物的名称或“保护文物”的字样。
三、作业要求针对本次作业的具体内容，具体要求如下：1. 收集的文物资料要真实可靠，尽量包括文物的基本信息、历史背景和价值等。
2. 绘画时要认真观察文物的细节特征，用色彩和线条表现文物的真实性和艺术性。
同时，绘画应注重画面的整体布局和色彩搭配。
3. 宣传海报的设计要突出主题，色彩鲜明、图案清晰、文字简洁明了。
海报应具有吸引力和感染力，能够引起人们对文物保护的关注和重视。
4. 作业完成后，学生需将所有材料整理成册或制作成PPT进行展示，并附上简要的文字说明或讲解词。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 学生对文物的认识程度和资料收集的准确性。
2. 绘画技巧的运用和画面的整体效果。
3. 宣传海报的设计创意和表现力。
4. 作业的完整性和规范性。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作品进行点评和反馈。
针对学生的优点和不足，提出建设性的意见和建议，帮助学生提高美术素养和动手能力。
同时，教师还将对优秀作品进行展示和表扬，激励学生继续努力。
通过本次作业的设计和实施，旨在让学生更加深入地了解文物的意义和价值，提高他们的环保意识和美术素养。
第12课 海报的规划
第12课海报的规划一、选择的内容标准：选修模块2（多媒体技术应用）（三）多媒体信息表达与交流（4）能根据表达、交流或创造的需要、选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品，实现表达意图，并能够对创作过程与结果进行评价。
二、教材分析教学重点：photoshop7.0图像合成图层的操作教学难点：photshop7.0 图像合成三、教学对象分析学生已经学过photoshop7.0软件的使用，掌握photoshop7.0的基本操作；高中学生个性比较强，模仿能力强，喜欢动手尝试。
本节课主要是以开放型的任务为主，让学生应用基本技巧去发挥、去创造，去尽情展现自己，同时得到情感的升华，提高自身的信息素养。
四、教学目标a)知识目标：掌握制作电子海报的一般过程，并能完成一份电子海报的制作。
b)能力目标：以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主学习和相互间的协作学习来提高自学、分析、归纳、解决问题的能力，能利用信息技术的技能去获取知识。
c)情感目标：培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力；通过小组协作、共同探讨，培养学生的团队精神及个人在团队中不可缺少的作用。
五、教学模式本课的教学是依据“任务驱动”式教学，选择1、我爱我家，2、我爱我校其中一个主题制作一个电子海报，让学生感受学习就在身边，这样更能激发学生的学习兴趣，在教学设计中还着重培养学生的自学能力，协作精神和创新意识，通过小组活动的形式，结合网站学习，互相交流、讨论，完成学习任务，充分调动学生主动学习、协作学习、探究性学习的积极性，达到培养学生学会学习、学会研究的目的。
最后再让学生对作品进行自评、互评、网上投票，让学生真正体会到自己就是学习的主人。
六、教学资源硬件：网络教室、网络控制平台；学习资源：学习网站。
七、教学过程：。
《第12课 保护文物》作业设计方案-小学美术人教版12六年级上册
《保护文物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解文物的基本概念和价值；2. 培养学生对文物的保护意识；3. 掌握保护文物的相关知识，如如何发现、报告、保护文物等。
二、作业内容1. 小组讨论：请学生以小组为单位，搜集身边的文化遗产或文物，可以是古建筑、艺术品、民俗物品等，讨论它们的价值和意义，以及如何保护这些文物。
2. 实地考察：组织学生参观当地的博物馆、历史遗址等，实地感受文物的魅力，了解文物的保护措施。
3. 制作宣传海报：学生以小组为单位，根据搜集到的资料和实地考察的感受，设计一份宣传海报，宣传保护文物的重要性，呼吁大家共同参与文物保护。
4. 知识问答：设计一份关于文物保护的知识问答卷，检测学生对文物保护知识的掌握程度。
三、作业要求1. 作业形式：以小组为单位进行，每组不超过5人，鼓励团队合作；2. 搜集资料：要求学生在搜集身边的文化遗产或文物时，注意尊重和保护文物，不破坏文物原貌；3. 实地考察：要求家长陪同学生参加实地考察活动，确保学生安全；4. 宣传海报：要求海报设计美观大方，内容真实准确，呼吁性强。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生搜集的资料、讨论成果、实地考察感受、宣传海报设计及知识问答卷的完成情况，综合评价学生的作业成绩；2. 评价方式：小组自评、小组互评、教师评价相结合，重点考察学生的知识掌握程度和实际应用能力。
五、作业反馈1. 学生反馈：鼓励学生主动提交作业反馈，包括对作业内容、要求、评价等方面的意见和建议，以便不断改进作业设计方案；2. 教师反馈：教师根据学生完成作业的情况，总结学生在文物保护知识方面的掌握程度和实际应用能力，为后续教学提供参考。
通过本次作业，学生将更加深入地了解文物的价值和意义，培养文物保护意识，掌握保护文物的相关知识。
同时，通过小组合作、实地考察、宣传海报设计等多种形式，锻炼学生的团队协作能力、观察能力和创新能力。
此外，教师还可以通过作业反馈不断优化教学方案，提高教学质量。
浙教版信息技术七年级下册第十二课规划演示作品教案设计
浙教版信息技术七年级下册第十二课规划演示作品教课设计设计第十二课规划演示作品一．教课目的知识与技术：掌握幻灯片母版的设置方法；认识PowerPoint软件在工作生活中的用途和意义。
过程与方法：经过新建幻灯片母版，理解幻灯片母版的意义，掌握幻灯片母版的设置方法，并能在演示文稿中应用新建母版。
感情态度与价值观：经过规划与设计多媒体作品，提升规划与设计能力。
二．要点难点要点：掌握幻灯片母版的设置方法，理解幻灯片母版的意义。
难点：规划与设计多媒体作品。
三．教课过程活动1【导入】创建情境导入1、[师]：中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠长的历史文化的一个组成部分。
我国的传统节日，无一不是从太古发展过来的，从这些流传到现在的节日民俗里，还能够清楚地看到古代人民社会生活的出色画面，同学们知道我国的哪些传统节日呢？2、[师]：展现“中国传统节日.ppt”文件，告诉同学们，这个作品是经过PowerPoint软件把我国的一些传统节日作了介绍。
3、[师]：教师简单介绍PowerPoint软件的长处（简单易学），大家有没有兴趣一同来学习PowerPoint这个软件？活动2【活动】确立主题规划作品1、[师]：一个好多媒体作品，要经过好多的步骤，从确立主题到规划设计，到素材收集加工，再到作品的集成、改正与调试。
我们这节课第一要做的就是先确立自己作品的主题，前面我们翻开的作品是介绍6个传统节日，同学们能够选用此中一个节日（也能够是作品以外传统节日）作为主题。
教师供给主题选择：①春节②元宵节③清明节④重阳节⑤端午节⑥中秋节2、[师]:大家方才赏识的作品是一本用PPT制作的电子杂志，有封面，有封底，色彩一致，制作精巧，大家认真察看下这个作品，它里面每张幻灯片有什么特别之处？3、[师]:俗语说，好的开始是成功的一半，在确立了自己的主题以后，大家就要对自己要准备做的作品要有一个规划，并依据自己的规划有计划的收集整理有关素材。
12第十二课 海报的规划——海报主题的构思与确定 教案(表格式)
4．以FTP的方式将作品上传到教师机本班的文件夹中。
生：滤镜、修复照片、照片拼接等
效果图、封面设计、海报等等
观赏、分析地球生态环境的宣传海报，初步了解海报的概念。
组成合作小组
确定海报主题、内容、组员分工等
生：各人结合自身的实际情况，根据给出的要求，提出适合本人的任务，有能力的学生可不受样品的要求进行自我创作。
学习方法：
自主学习、练习法
四、教学资源准备
教师准备
各种海报的挂图资料，影视资料，
学生准备
事先了解各种海报的基本情况
五、教与学的实际过程
课堂环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、复习上节课内容
2、新授
明确任务
师：前几节课我们一起研究了修改照片的一些方法，大家还记得吗？
除了修改照片，利用photoshop我们还能做什么？
3、能够根据任务需求，使用图形图像软件加工信息，表达意图。
技能目标
充分发挥学生自身ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ创造力与想像力，培养学生综合运用知识的能力。
情感目标
促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性制作出新颖、吸引人的作品。
教学内容分析
教学重点
认识和了解海报的种类及特点，体会海报的设计过程。
第十二课海报的规划
——海报主题的构思与确定
一、背景信息
科目
信息技术
所选教材
信息技术（浙江教育出版社）
适用年级
八年级
所选课题
海报的规划——
海报主题的构思与确定
建议课时
1课时
本案例为第几课时
三年级下册美术教学设计-第12课 班级小报丨浙美版
三年级下册美术教学设计-第12课班级小报丨浙美版一、教学目标1.通过本课学习，能够提高学生的绘画能力和创造力；2.了解小报的定义、功用、历史背景以及制作工艺；3.学生能够根据自身的想法和创意，制作出一份有意义、有创意的小报；4.能够培养学生的团队合作能力和自主创新能力。
二、教学过程1. 热身环节在开始本课之前，先给学生简单介绍小报的定义和历史背景，唤起学生对小报的兴趣。
同时，要求学生找出课堂上已经学习的画法或者创意，可以单独或者小组完成一个绘画作品。
学生之间可以交换作品并互相评论。
2. 学习小报2.1 小报的定义小报是一种由纸张印刷而成、分布范围较小、内容较为轻松或者趣味的报刊类别。
2.2 小报的功用小报的功用主要体现在以下几个方面：1.给人们提供一种新的媒介方式，促进人们之间的交流；2.可以传递更加丰富和实用的信息，满足人们的多种需求；3.可以不断地创新和更新内容，满足不同读者的需求和口味。
2.3 小报的历史背景小报最早出现在18世纪的法国，随着时代的演变和社会的发展，小报在不同的国家和地区得到了不同的发展。
他们的内容丰富多样、形式新颖独特，使得小报越来越受到人们的欢迎。
2.4 小报的制作方法小报的制作包括以下几个阶段：1.确定小报的主题和内容；2.准备所需要的材料，比如纸张、笔、刻刀等；3.制作小报的草图和版面设计；4.按照设计的图案和版面制作出小报并装订好。
3. 班级小报的制作过程3.1 小组分工合作学生自行组成小组，并根据班级、学校或者社区的实际情况，确定小报的主题和内容，比如学校活动、班级风采、周边环境等。
3.2 设计小报的版面每个小组需要根据自己的主题和内容，制作出小报的草图和版面设计。
同时，需要确定小报的尺寸、页数、颜色、字体等。
3.3 制作小报的稿件小组成员根据分工情况，开始撰写新闻稿、采访稿、评论稿以及插画等，尽可能地利用学生的想象力和创造力。
3.4 小报的装订与展示小报的制作完成后，需要按照设计的样式和布局，进行排版和装订。
《第12课 保护文物》作业设计方案-小学美术人教版六年级上册
《保护文物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解文物的基本概念和价值；2. 培养学生对文物的保护意识；3. 掌握保护文物的简单方法。
二、作业内容1. 观察身边的文物：学生需在课后寻找并观察身边的文物，可以是历史建筑、艺术品、文献资料等，记录它们的外观、特点及所处的环境。
2. 制作保护文物的海报：学生需以小组为单位，制作一份关于保护文物的海报。
海报内容应包括文物的照片、基本信息、价值、保护措施等，要求图文并茂，主题突出。
3. 文物故事编写：学生需搜集与文物相关的故事或传说，编写一份以文物为主题的故事，讲述文物的历史、故事及意义。
4. 保护文物宣传活动：学生可在社区、学校等场所开展保护文物的宣传活动，通过讲解、发放宣传资料等方式，提高大众对文物保护的认识。
三、作业要求1. 作业应独立完成，如需小组合作，需明确分工；2. 提交的图片、海报、故事等资料需清晰、规范，符合美术作业要求；3. 宣传活动需在确保安全的前提下进行，注意遵守相关规定；4. 提交时间：下课前提交作业相关资料。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业资料，评价学生对文物的认识程度、保护意识及宣传效果；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，重点考察学生的参与度、创新性及实际效果；3. 评价结果：对优秀作业进行表扬，对不足之处提出改进意见，并作为平时成绩记录。
五、作业反馈1. 学生对作业的评价：鼓励学生提出对作业的建议和意见，以便教师不断改进教学；2. 教师对教学的反思：根据学生提交的作业资料，反思教学内容和方法是否恰当，是否达到了预期的教学目标；3. 家校沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的成长，提醒家长关注文物保护的重要性，鼓励学生积极参与文物保护宣传活动。
通过本次作业，学生能够更加深入地了解文物的价值和保护意义，培养他们的文物保护意识，同时也为他们提供了一个实践和展示的平台。
教师应当根据学生的反馈不断优化教学设计，以提高教学效果。
五年级上册第12课综合活动：创作专题小报(板书设计)
综合活动：创作专题小报
一、吸取创作经验 从小报表达的内容、表达的效果、表达的技 术理解作品的设计思想、设计过程和制作方法。
第12课
综合活动：创作专题小报
二、体验创作过程 1.确定小报的主题及内容：联系生活、根据 爱好选题。 2.收集小报素材：文字素材筛选、收集制作 插图和修饰图案。 3.规划小报版面：设置纸张大小和方向、确 定标题、文稿、插图的大概位置。 4.拟定方案，分工合作：确定组长、分工协 调。
第12课
综合活动：创作专题小报
三、展示创作成果 演示各组作品，根据小报的“思想性”、 “创造性”、“艺术性”、“技
《海报设计》教案及构思
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)海报的欣赏、理解与表现——《海报设计》教学的思路分析《义务教育小学美术新课程标准》的阶段目标具体概括为“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域，力求体现素质教育的要求，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然与人类社会的热爱以及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
基于上述要求联系本校较多的各类活动及本学期美术教学内容，在本学期活动较多的时期为学生上一堂《海报设计与应用》，这样既激发学生学习兴趣，同时将美术课程内容与学生的生活紧密联系在一起，使知识和技能起到帮助学生提高审美意识锻炼想象力和创造力，又在实际生活中领悟到美术的独特价值。
现在将这一课例有关思路分析如下：一、课例选择的论证：由于本课是依据教材、结合我校育人理念改编的校本教材，所以试做如下简单论证：1、课例的时代性：“设计·应用”属平面构成和立体构成，是现代美术的设计必修课的基本课程。
它所要求的艺术构思，不仅仅限于一般的艺术形式和技巧，而是有着强烈的时代特征。
本学期我们根据教材内容创编的校本教材已开设了设计·应用的实际内容有《标志的设计》《吉祥物的设计》《服装设计》《海报设计》等。
“设计·应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注重活动的功能目的，多方位地开发设计思维，而且能够从中培养创造意识。
随着社会的不断进步发展，海报已经广泛的应用于现代社会的各个领域，更形成了校园文化的一道独特风景，所以，在教学中联系学生的生活实际，发展学生的各项基本能力是符合新课标“内容与学生的生活紧密联系”时代要求的。
2、课例的应用性：课例将创意和操作实践两种基本能力有效联系起来，在锻炼与完成作品的同时，作业的实践已不是单纯的作业，它既有欣赏价值亦有实用价值，通过学习，可引发孩子在生活中应用表现的欲望，在锻炼各方面能力的同时，孩子们用自己做的海报张贴在校园无疑对孩子学习美术的兴趣会有较大的提高，亦会对孩子的自信产生极大的帮助。
浙教版初中信息技术第十二课 规划演示作品 教学设计 (3)
第十二课规划演示作品教学设计1教学目标知识与技能：1.了解多媒体作品的一般制作流程，初步学会规划作品；2.掌握幻灯片母版的设置方法，理解母版的作用；3.应用已创建的母版新建幻灯片；过程与方法：通过设置幻灯片母版，理解幻灯片母版的作用，掌握幻灯片母版的设置方法，并能在演示文稿中应用已有母版新建幻灯片；情感态度与价值观：通过规划与设计多媒体作品，理解规划作品的重要性，提高作品规划与设计能力，养成预先规划的好习惯。
2学情分析教材分析：本课是学生在初中阶段使用PowerPoint软件的始业课。
要求学生能从需求分析入手规划设计作品，对学生的规划与设计能力提出了较高的要求，特别是学生对于规划设计的理解。
大部分学生对规划设计的重要性缺乏认识，对规划设计缺乏知识储备，这成了本课一个难以突破的地方。
本课的操作重点是母版的创建，作为课程的连续性，选择了上两个单元的PS图片作为背景，理解母版的作用。
但是教材中没有展开母版和版式的区别，在母版中设置和下属版式中设置的影响范围不同。
在实践中需要引导学生观察。
学生分析：学生在小学阶段已学过PowerPoint软件，基本会PowerPoint的简单制作，包括放映效果的设置。
但初中这一单元内容是小学基础上难度和高度的加深加大。
尤其是让缺乏全局观的学生来设计规划接下去一单元要制作的文稿，会是一个很大的挑战。
因此在规划上多引导，集团队成员的力量突破难点。
在操作上可以多引导学生从Word迁移知识。
3重点难点教学重点：规划多媒体作品，幻灯片母版的创建、设置与应用教学难点：理解规划多媒体作品的重要性；理解幻灯片母版的作用4教学过程活动1【导入】创设情境导入观看锐普POWERPOINT获奖作品《破字》。
仔细观察有什么特别之处？【师】刚才大家欣赏的是国内著名锐普PPT设计大赛获奖作品，这个作品被下载了无数次。
说明这个作品有很多能够借鉴的地方。
你有发现它什么特别之处？【生】精彩的动画、震憾的音乐、精美的图片、寓意深刻……【师】小结，补充作品中每张幻灯片统一的风格。
三年级下册美术教学设计-第12课 班级小报｜浙美版
三年级下册美术教学设计-第12课班级小报 | 浙美版前言美术教学是一门非常重要的课程之一，通过美术的学习可以了解不同的文化、历史和地理等方面的知识。
在三年级下册的美术教学中，第12课我们将进行班级小报的制作，这不仅可以促进学生的创造力和想象力，也可以培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
本篇文档将详细介绍本节课的教学设计和实施方案。
教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解小报的概念和意义，了解设计小报的一般流程。
2.学习如何采集信息并表达观点，提高语言表达能力。
3.学习如何绘制简单的插图和卡通形象，提高绘画技能。
4.培养团队合作和分工合作的精神，提高团队合作能力。
教学内容小报介绍在课堂上，教师应该引入小报并简单介绍其概念和意义。
可以先展示一些真实的小报例子，并让学生谈谈自己的看法和喜好。
然后，可以讲解小报的一般流程，例如采集信息、策划、设计、排版、印刷等，让学生对小报的制作有一个全面的了解。
采集信息在制作小报前，学生需要先采集素材和信息，包括文字、图片、插图等。
可以让学生分组自行选择一个题目，然后到图书馆、网上或其他场所收集相关信息，切忌抄袭。
信息采集完成后，可以让学生分享自己的发现和观点，并进行讨论和辩论。
设计和排版当学生收集到足够的素材后，就可以开始设计小报的版面和排版。
在这一阶段，学生需要考虑如何尽可能地利用有限的空间，让信息准确简洁地传达给读者。
学生可以自由选择排版方式，并在设计中加入自己的创意和想象。
绘制插图和卡通形象为了丰富小报的内容，学生可以尝试绘制一些插图和卡通形象，以图画的方式呈现信息。
这不仅可以提高学生的绘画技能，还可以让学生把抽象的观点转化为具象的图画，帮助读者更好地理解和记忆。
排版和印刷最后，学生需要把设计好的小报排版并印刷出来。
在排版和印刷时，学生需要仔细检查排版的正确性和美观度，以确保小报的质量和效果。
可以让学生把小报张贴在教室里，与其他同学分享自己的成果。
教学评价通过开展班级小报制作活动，学生可以有机会展示自己的创造力和想象力，提高语言表达和绘画技能，同时也可以培养团队协作和分工合作的精神。
第十二课海报的规划
第十二课渴望那一片绿――海报的规划[教学目标]：知识目标：让学生了解海报的分类和特点；让学生了解海报的设计制作流程；能力目标：让学生初步学会公益海报主题的确定；情感目标：让学生在学习中创作中体会美感；教学重点：让学生了解海报的设计制作流程教学难点：让学生初步学会公益海报主题的确定教学过程：一、教学引入海报作为一种经典的广告形式，对人们的生活和观念产生了巨大的影响，优秀的海报还是一种供人们欣赏的艺术品。
二、教授新课1、海报的分类与特点海报大致可分为公益海报、商业海报、文化海报、电影海报等。
公益海报是不以盈利为目的的海报，其内容为人们所关注的社会问题，宣传的目的是警示和教育观众。
商业海报是为商品的销售服务的宣传海报。
文化海报是指各种社会文娱活动及各类展览的宣传海报。
电影海报：当发行电影新片时，必不可少地要印刷大量的海报作为宣传手段。
海报一般出现在公共场所或娱乐场所，经常采用大画面，色彩运用大胆灵活，突出强烈的视觉冲击。
海报设计的要素是画面构图安排、色彩搭配、文字变化等。
图形和文字，其中，图形是海报中传达信息的核心要素，与之搭配的是精炼的广告语和正文。
2、海报的设计制作流程（1）明确主题，构思创意。
明确海报的目的、受众对象，准确把握作品的设计主题，在此基础上，构思创意。
创意是对设计主题的形象化表现，包括画面内容创意、布局创意、艺术表现创意等方面。
1（2）收集素材海报的素材可通过摄影、手绘获得，也可通过网络、光盘等方式获得。
（3）制作处理使用Photoshop剪辑、调整、美化、合成素材。
在制作初期，要先考虑到具体的制作方案，如，作品将采用的表现手法、制作的先后顺序等，这样才能有效提高制作效率。
（4）合成海报根据实际海报的设计意图，选用图层蒙板、图层样式、滤镜等对图层进行艺术合成，最后可以将图层进行合并，以减小输出文件的容量。
下面我们以公益海报为例，来学习制作海报。
3、创建公益海报的第一步――明确主题，构思创意公益海报涵盖各个领域，比较常见的有环保类海报、健康类海报、关爱类海报、警示类海报等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
收集素材 3-制作处理
使用Photoshop剪辑、调整、美化、合成素材。在制作初期，要先考虑
到具体的制作方案，如，作品将采用的表现手法、制作的先后顺序等，
制作处理 这样才能有效提高制作效率。
4-合成海报
根据实际海报的设计意图，选用图层蒙板、图层样式、滤镜等对图层进
合成海报 行艺术合成，最后可以将图层进行合并，以减小输出文件的容量。
第十二课 海报的规划
——海报主题的构思与确定
海报的设计制作流程
明确主题 1-明确主题，构思创意。
明确海报的目的、受众对象，准确把握作品的设计主题，在此基础上， 构思创意。创意是对设计主题的形象化表现，包括画面内容创意、布局
构思创意 创意、艺术表现创意等方面。
2-收集素材 海报的素材可通过摄影、手绘获得，也可通过网络、光盘等方式获得。
公益海报的制作-第三步――收集素材
用同样的方法，下载其它图片素材，下表中是搜集到的与主题相关的图片素材：
天空.jpg
干裂的土地.jpg
望远镜.jpg
树林和水.jpg
渴望的鹿.jpg
饮水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鹿.jpg
练一练
1、尝试回答下面问题： （1）海报分为哪几类？学校文艺周的海报属于哪一类？ （2）如图12－9，分析“燃眉之急”这幅海报，说一说它属于哪一种类型的海 报？其创意是如何表现出来的？
公益海报的制作-第二步――构思创意
2-构思创意
整体构思：从动物的视角切入主题。一头站在干裂土地上的鹿，抬头举目，用
渴望的眼神向远方望去，作品通过在望远镜的镜片中的两幅画，来展示鹿对肥 美的水草、茂密的森林、涓涓的流水的向往，以此来呼吁人们保护自然环境， 造福人类苍生。作品的标题定为“渴望”。 局部创意构思：作品中望远镜的作用是让人对镜中的画产生联想，是鹿记忆中 的美好景象？梦中的景象？寻找的景象？还是远处它已看到的希望呢？这使海 报富有可读性，发人深省。
2、随着学业压力的加大，青少年学生长期伏案作 业，缺少活动，使颈椎得不到及时的放松，有的还 长期坐姿不端正，这更加剧了颈椎的负担，使颈椎
病这种中老年疾病向越来越多的青少年蔓延。请以
“爱护你的颈椎”为主题（你也可以自定一个海报 的主题），拟定海报的构思、收集相关素材。
课堂小结
公益海报的制作-第三步――收集素材
有了明确的设计思路后，接下来需要为海报画面收集素材。创作素材的收集是作 品制作的前提条件，素材的收集可以通过摄影、手绘获得，也可以通过网络、光 盘等方式方式获得。 本干旱的土地”，点击“图片”即可搜索到大量的干裂的土地的图片， 将满意的图片下载到本地电脑。
公益海报的制作-第一步――明确主题，构思创意
公益海报涵盖各个领域，比较常见的有环保类海报、健康类海报、关爱类海报、
警示类海报等。
1-明确主题 随着经济的发展，人类对资源的需求越来越大，在很长一段时间里，人们忽视 了环境保护，过度垦殖砍伐、发展“生态旅游”、工厂排污等，这些导致了森 林资源破坏、水土流失、沙尘肆虐。近年来，国家大力提倡科学发展观，但是 严重的干旱、沙尘暴现象时有发生，改善自然环境已迫在眉睫。 因此，我们的公益海报确定以“环保”为主题，呼吁人们“保护环境，爱护生 态，爱护自然。”
海报作为一种经典的广告形式，对人们的生活和观念产生了巨大的影响，
优秀的海报还是一种供人们欣赏的艺术品。 在日常生活中，海报大致可分为公益海报、商业海报、文化海报、电影海 报等几种。
文化海报
电影海报
公益海报
商业海报
海报的种类
海报大致可分为公益海报、商业海报、文化海报、电影海报等几种。
公益海报是不以盈利为目的的海报，其内容为人们所关注的社会问题， 宣传的目的是警示和教育观众。
商业海报是为商品的销售服务的宣传海报。
文化海报是指各种社会文娱活动及各类展览的宣传海报。 而当发行电影新片时，必不可少地要印刷大量的海报作为宣传手段。 海报一般出现在公共场所或娱乐场所，经常采用大画面，色彩运用大胆 灵活，突出强烈的视觉冲击。海报设计的要素是画面构图、色彩搭配、 文字内容等。其中，图形是海报中传达信息的核心要素，与之搭配的是 精炼的广告语和正文。
公益海报的制作-第二步――布局构思
布局构思：为了突出镜中画的“远”，图像拟采用纵向。望远镜安排在画面的
上方，踩着干裂土地的鹿在画面的下方，以拉开两者的距离，从而突出远的视
觉效果。画面的总体布局如左图所示，右图为海报的效果图。
望远镜
天空 标 题 鹿
广 告 词
干裂的土地
试一试
与你周围的同学讨论一下，创建一个什么主题的公益海报？如何展示创意？