体育课奥林匹克知识室内课教学设计

学情分析
本次授课对象为水平二，四年级学生。四年级的学生开 始从被动学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想 法，但由于生活经验和知识储备的不足，学生对奥林匹克运 动会的精神等含义理解不足，对乒乓球比赛的规则知之甚少。 在本次课的教学中，老师要善于联系学生已有的知识经验， 多用视频，图像，讲故事，提问互动的方式引导他们。
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许 海 峰： 射 击
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返 回 11/23/2020
议一议
做一做 连一连
篮球
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艺术 体操
水 球 曲棍球 马 术 跳 水
议一议
做一做 连一连
张怡宁 姚明 邢慧娜 刘翔 陈中 朱启南
跆拳道
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射击
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结 束 部 分（3分钟） • 1.总结本节课的主要教学内容 • 2.师生点评 • 3.布置作业，宣布下课
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教学特色
本课在奥林匹克运动知识学习的时候摆脱了传统室内课 教学理论学习的枯燥，在导入学习部分，安排学生看视 频，激发学生学习的兴趣，在介绍完奥林匹克运动的相 关知识后，采用小组合作讨论，提问抢答的方式，使其 进一步强化奥林匹克相关知识，并充分体现了学生的课 堂主体地位，也体现了新课标中的探究学习。
水平二：四年级（新授课）
主教材：奥林匹克运动会 辅教材：乒乓球比赛规则
设 计 思 路
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1.指导思想 2.教材分析 3.学情分析 4.教学目标
5.教学重难点 6.教学方法 7.教学过程 8.教学特色
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，在教学中“以 学生的发展为中心”，充分体现学生的主体地位和教 师的主导作用。通过教师层层深入的引导和学生的自 主探究相结合，并搭配乒乓球比赛视频的欣赏让学生 在轻松愉快的氛围中学习乒乓比赛规则和奥林匹克运 动的知识。
教学目标
认知目标
对奥林匹克运 动和乒乓球比赛规 则有个总体的印象
技能目标
情感目标
学会倾听， 通过本节课的 有合作和承担责 学习，学生能说出 任的意识 奥林匹克运动会的
会旗、会徽、精神、
格言以及乒乓球比
赛的一些规则，初
步学会观赏乒乓球
比赛
教学重难点
教 学 重 点 教 学 发的难的 点
奥林匹克运动的相关知识 能够说出奥林匹克运动的相关知识
教材分析
奥林匹克运动会是水平二，四年级必须了解和掌 握的体育与健康基础知识，既符合四年级学生的年龄 特征，又符合《课程标准》的要求，有利于学生在 “身体健康”“心理健康”和“社会适应”等方面学 习目标的达成。“奥林匹克运动会”的教学内容是对 奥林匹克运动会的会旗、格言、精神的理解。“乒乓 球运动”的教学内容是在观赏比赛的过程中，让学生 知道一些乒乓球比赛基本规则，初步学会观赏乒乓球 比赛
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4. 奥 林 匹 克 运 动 的 精神
奥林匹克精神：每一个人都应享有从事体育运动的 可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友 谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神
奥运精神：和平、友谊、团结。奥运会是集体育精 神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会， 象征着世界的和平、友谊和团结
1896年4月6――15日，第一届现代奥林匹克运动会在雅 典举行。
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2. 奥 林 匹 克 运 动 发展阶段
古代奥运会
近代奥运会
现代奥运会
场地跑、长跑、五项 全能、拳击、掷铁饼、 跳远、战车赛、角斗、 武装跑 、马拉松赛跑
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田径、游泳、举重、射击、 自行车、古典式摔跤、体 操、击剑和网球9个大项 ， 13个国家，311名运动员
黑色
亚洲 非洲
欧洲 美洲
澳洲
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测验答案
• 1、更高、更快、更强
• 2、黄色 亚洲 • 红色 美洲 • 蓝色 欧洲 • 绿色 澳洲 • 黑色 非洲
辅 教 材 ：乒乓比赛规则
• 视频导入（张怡宁vs王楠比赛视频，可截取部分 结合比赛规则解说）
• 目的：有助于学生更形象的了解乒乓球的比赛规 则
乒乓球 中长跑 篮球 跨栏跑
猜 一 猜？
摔跤
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棒 球 击 剑 羽毛球 足 球
小 结 测 验：奥 运 知 识 知 多 少 ？
1、奥林匹克的格言是（
）。
2、奥林匹克的五环标志是由黄、红、蓝、绿、黑5色组成，代表世界 五大洲。请将颜色与其所对应的大洲名称连接起来。
黄色 红色
蓝色 绿色
教学方法
LOGO
教学方法
LOGO
教学过程
1.
2.
3.
4.
开始部分 准备部分 基本部分 结束部分
约1分钟
约7分钟 约28分钟 约3分钟
开始部分（1分钟）
课堂常规：师生问好，宣布本节课教学内容和教学目标 要求：学生集中注意力，精神饱满，认真听清老师的教学 内容和目标
准备部分（7分钟）
1.奥林匹克运动会视频导入（以2008年北京奥运会为例，5分 19秒）
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5. 奥 林 匹 克 运 动 的 格言
格言：更高、更快、更强
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6. 奥 林 匹 克 格 言 内 涵
"更快、更高、更强"的内涵是非常丰富的。它充分表达了奥林匹克运 动不断进取、永不满足的奋斗精神和不畏艰险、敢攀高峰的拼搏精神。在 比赛场上，面对强手，发扬勇往直前的大无畏精神，敢于斗争，敢于胜利。 对自己则是永不满足，不断战胜自己，超越自己，实现新的目标，达到新 的境界。对自然要敢于征服，克服大自然给人类带来的各种各样的限制， 挣脱自然对我们的束缚而取得更大的自由。
顾拜旦本人在推崇"更快、更高、更强"的同时，又大力主张把"团结、 和平、进步"作为奥林匹克运动所追求的最根本的目标。"团结、友谊、和 平、进步"现今已不仅是奥林匹克运动以及世界体坛的宗旨，而且还成了全 人类所需要、向往和追求的共同目标。
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7. 奥 运 与 中 国
1932年中国开始参加第十届奥运会（9.18刘长春） 许海峰1984年在洛杉矶为中国夺得首枚奥运金牌。 2008北京奥运会主会场建筑，外观犹如“鸟巢”
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1913年皮埃尔.顾拜旦精心设计 奥林匹克旗帜由五个不同颜色的
圆环组成。天蓝色代表欧洲，黄色 代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色 代表澳洲，红色代表美洲，象征五 大洲的团结以及全世界的运动员以 公正、坦率的比赛和友好精神在奥 运会上相聚一堂。
奥林匹克运动的会徽：五环
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水上运动.射箭.田径 .棒 球.羽毛球.篮球 拳击 皮 划艇 乒乓球 体操手球 曲棍球 现代五项 柔道 赛艇 帆船 铁人三项 击 剑 排球 举重马术 足球、 摔跤 跆拳道 射击 网球 共28个大项目 302个小 项目 . 204个国家11526 名运动员
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3. 奥 林 匹 克 运 动 的 会旗（会徽）
目的：吸引他们的注意力，激发学生的兴趣。
2.结合视频，言语导入奥林匹克运动
基本部分28分钟
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1. 奥 林 匹 克 运 动 的 诞 生
奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地点在奥林匹克 而得名。运动会每隔1417天即4年举行一届。
1883年开始，法国人顾拜旦致力于古代奥运会的复兴。 经他与若干代人的努力，国际奥林匹克委员会于1894年6 月23日成立。顾拜旦制订的第一部奥林匹克宪章。