幼儿园组织管理之6S精细化管理交流课件
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幼儿园6S管理培训PPT
1.整理的定义和目的
【定义】将现场的所有物品都区分为要与不要两个 类别，把不要的物品集中处理。
【目的】 腾出空间 ， 解放现场； 去除杂物， 防止误用 。
【关键点】要与不要，界定明确。
2.整理的实施要领
(1)全面检查 (2) 制定“要”和“不要”的判别基准 (3)按基准清除不需要的物品 (4)决定不需要物品的处理方法 (5) 每日自我检查
6S管理-设备管理卡
XXX幼儿园6S管理--设备管理卡
（可以加背景色、幼儿园LOG,考虑美观）
名称： 责任人： 督查人： 使用时间：
操作 流程
1.接通电源 2. 3.
1. 注意 2. 事项
维修联系人（内）： 维修联系人（外）：
1.
清洁 2. 时间
仓库的6S
考虑安全 重的东西：放在下面！ 摆放高度：要有限制！
❖ 源于日本的5S管理（5常法）。
❖ 海尔把5S引入中国后，增加安全（SAFETY），成为6S。
6S管理的理论与实例
少就是美，简约而不简单！
什么是6S管理？
整理（SEIRI）
整顿（SEITON）
清扫（SEISO）
清洁（SEIKETSU）
素养（SHITSUKE） 安全 (SAFETY)
一、整 理
标准重在对教职工行为的引导 !
标准化
一杰项目工具和确认函的标准。
标准化、习惯化、常态化！
五、素 养
十年树木，百年树人！
1.素养的内涵
通过引导教育、规范日常行为，培养每位成员养 成优雅、得体的言行举止习惯。 （1）提高全员文明礼貌水准。 （2）培养每位成员养成良好习惯，并遵守规则做事。
先进先出！
三、清 扫
1.清扫定义和目的
幼儿园6s标准化管理(PPT文字)(1)(1)
大纲：一、身边的6S管理什么是管理？设计并保持一种良好环境，使人们在群体状态下高效率地完成既定目标的过程。
幼儿园的景象✓有规定按规定做的习惯✓认真对待每一件小事的习惯做园长累吗？最让园长头疼的三个问题一、如何解决个别教师集体意识较差，总是以自我为中心，在群众中影响较坏，直接影响到幼儿园口碑的问题?二、怎样解决中层管理干部执行工作能力较弱，办事效率低以及工作执行力度不够的问题？三、作为园长，怎样更快的提高自身管理水平及能力素质，以此带领幼儿园更快的发展？做为园长，您最担忧的是什么？。
二、何为 6S管理S 系列以5S为核心的S系列何为 6S管理什么是6S管理规范现场、提升素养的简单有效的管理模式。
1S: 整理2S：整顿3S：清扫4S：清洁5S：素养6S：安全1S：整理，就是把工作环境中必要和非必要的物品区分开来，并且必要品只保存合适的数量，节约有效空间的技术。
2S：整顿，就是把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及位置，是节约时间的技术。
3S：清扫，通过对环境、设备、工具、设施的维护、点检和保养，使之保持良好的状态。
清扫是保证品质和效率的一种技术。
4S：清洁，通过建立起规范化和制度化的标准，确保3S的成果和持之以恒。
5S：素养，全面提高员工的品质，彻底改变每个工作人员的精神面貌，这就是6S追求的最高境界。
6S：安全，从安全隐患着手，防止事故的发生。
安全推动着前5个S运作。
6S的自我诊断活动室日常凌乱，区域操作材料摆放不整洁室内张贴幼儿作品没有规划布置显得很乱墙上的物品损坏、掉下来，没有进行及时修补，粘贴书架的书摆放不整齐，没有按类别区分摆放员工自律性不高，幼儿行为习惯不好，常规管理很糟糕总有家长投诉今天孩子被咬伤，明天孩子被抓伤储物间里有各班废弃的玩教具，老师们总是感觉柜子不够用，教室里各个台子上都堆满东西每周五都进行卫生大检查，可卫生工作依然不能保持。
面对上级部门的临时检查时，还需要动员全体人员进行大扫除室内通风不好，盥洗间经常有异味，地面经常拖得很湿办公室壁柜不整洁，没有标示物品的分类班级三个老师分工不明确，不知道什么时候自己该做什么窗台上、钢琴上面、柜子旁边墙角、办公桌上面摆放物品而且摆放很乱班级电脑桌面混乱，电脑里的文件没有经常性地进行分类整理，不要的文件也没有删除推行6S的目的和作用提高幼儿园品质降低幼儿园办园成本提高员工工作效率减少幼儿园安全事故的发生提高员工综合素质提高家长对幼儿园的满意度二、6S的推行方法及推行重点1S:整理含义：彻底将要与不要的物品区分清楚，并将不要的东西加以处理，它是改善工作现场的第一步。
幼儿园6s管理ppt
天
注
要有决心，不需要的物品一定要断
意
然加以处置，这是6S的第一步
要
点
18
6S的步骤一：整理
整理举例:
1、请您把如下东西请出工作台：
报纸、杂志、茶杯、无用书籍、扑克、书 包、围巾、……
3、请您把如下东西请出车间：
无用的包装箱、私用车辆、与生产无关的旧物品、运动 器具、旧的无用家具、垃圾、废报纸杂志、废零件…...
2、请您把如下东西请出办公室：
外衣、私用物品、饭盒、水果、点心、运 动鞋、棋类……
4、请您把如下东西请出仓库：
垃圾、废包装箱、废弃物、生活用品、个人用 品、……
地基
6S（基石）
14
2
Part
6S管理基础知识
6S具体定义
6S之间的关系与推行
6S的具体步骤
6S具体定义
整 要与不要 一留一弃
理 SEIRI
区分物品的用途 清除不要用的东西
清 洁 SEIKETSU
清洁环境 贯彻到
底维持前3S的成果
制度化，规范化
整 顿 SEITON
科学布局 取用快捷
必需品分区放置， 明确标识，方便取用
目录 CONTENTS 01
02
03
04
6S起源及其作用 6S管理基础知识 6S推进的方法步骤 推行6S管理的技巧
01
6S的起源 为何要推行6S
6S的含义 6S的作用
6S延伸与发展 6S的特点
6S起源及其作用
6S起源于日本，它是日本企业独特的一种管理模式，被誉为日本经济腾飞的两大法 宝之一。所谓6S是指对实验、实训、办公、生产现场各运用要素（主要是物的要素） 所处状态不断进行整理、整顿、清扫、清洁、提高素养及安全的活动。
6s精益管理课件(PPT 40张)
52 32 21
30 15 36
6 12 54 45 3
48 24 42 51 33 9 18 27
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47
把规定的要求或是没有达到规
定的要求，最形象Βιβλιοθήκη 传示给员工 和领导。案例部门：
XX公司定点摄影图表
部门负责人姓名： 现场责任人姓名：
XX公司定点摄影图表2
通过6S推行前后现场照片的 对比，让员工明白6S的重要性。
图片案例： 白云山和黄中药以6S管理打造精益企业
图片对比案例
白云山和黄中药 以6S管理打造精益企业
利用定点摄影方式，将6S较差的地方或死角
让大家知道，定期照相追踪，直到改善为止。
（1）拍摄相同的拍摄对象； （2）标注摄影日期； （3）利用看板公告，为今天的现状
定格。
同一相机 同一位置、同一高度、同一方向
定点的选择，以车间为例：
全景点 —车间入口或某高点能够拍到整个车间；
半景点 —车间入口或车间的中间位置； 特写点 —脏乱差的地方，准备改善的地方。
• 3.整理工作效果不错，但是无法长期维持怎
么办？ • 4.遇到把有用的东西当废品卖掉怎么办？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
6S管理课程PPT课件( 52页)
腾出空间整理地方和对象主要表现在： a) 存物间、框、架； b) 文件资料及桌箱柜； c) 零组部件、产品； d) 仓库、车间、办公场所、公共场所； e) 室外； f) 室内外通道； g) 门面、墙面、广告栏等。
整理的实施方法 1 深刻领会开展的目的，建立共同认识
a) 确认不需要的东西，多余的库存会造成浪费 b) 向全体员工宣讲，取得共识 c) 下发整理的措施 d) 规定整理要求 2 制定“需要”与“不需要”标准 工作现场全面盘点，就现场盘点的现场物品逐一确认，判
一个按制度规定清扫的场房设施，除了可使员工感觉干净
卫生，精力充沛之外，更可以此提高产品质量与公司形象。因 此，企业的经营者和主管门应特别加以重视。
2 落实前3S执行情况 1) 撤底执行前3S各种动作； 2) 如果前3S实施半途而中止，则原先设定之划线标示与
废弃物之盛桶，势必成为新的污染而造成困扰； 3) 主管要身先士卒，主动参与；(不能只喊口号，做出实
个地方； 4) 清扫对象高度过高、过远，手不容易够着的地方，于是就不
清扫； 5) 清扫工具太简单，许多脏物无法除去。
制定每个区域,每个员工的清扫责任和清扫方法
定义：维持以上整理、整顿、清扫后的局面， 使工作人员觉得整洁、卫生。
对象：透过整洁美化的工作区与环境，而产 生人们的精力充沛
目的： 1) 养成持久有效的清洁习惯 2) 维持和巩固整理、整顿、清扫的成果。
目的：腾出时间，减少寻找时间，创造 井井有条的工作秩序。
整顿的实施方法 整顿的主要对象在“场所”而工作场所最大的时间浪费是
在“准备工作时间”，在工作中“选择”和“寻找”花费一定 的时间。所以，要想消除“选择”和“寻找”带来的时间浪费 必须做到以下几点：
幼儿园6S管理PPT
20/22
厨房6S管理规定
• 1、食物及多种面板、道具生熟分开, 食物生熟分开存储 • 2、张贴所有设备的操作环节及平安本卷须知 • 3、所有物品定位摆放, 并张贴标记 • 4、整顿工作柜, 不用的物品清理出来 • 5、标准填写多种表格
22/22
详实、标准、并有整治贯彻反响记录; 人人自觉遵守, 养成每日 整顿清扫 好习惯。 4.广泛使用网络办公, 计算机内保存 文献资料科学分类便于查 找。
17/22
张贴和看板 规定
的张贴物。 2.所有张贴物都需定位, 墙上张贴物要明确区域; 3.公司告知、公示需统一贴附在看板中的规定位置上, 不可有随
处张贴 现象。 4.工作台需要张贴物〔备忘录等〕不可以随意贴, 要有规定位置,
14/22
〔四〕文献架内物品 定置
1.文献架要有定置图, 张贴与柜做门侧偏上, 并按图分类摆放。 2.资料架可直接在隔框上粘贴分类标签, 标签不能超过隔框宽度。
标签打印字统一黑体。 3.资料架可直接分类标签上标注物品名称, 如表格、报表、单据、
杂志、报纸等。 的资料柜柜顶严禁放任何物品, 柜后、柜底无杂物, 无卫生死角;
6S管理在幼儿园的应用
日期：
1/22
一、幼儿园6S活动履行方案
• 目的: 为了提高公司形象, 提高工作效率, 提高品质; 保障师 生平安, 减少过失率, 营造干净, 有序, 一目了然的工作环境。
2/22
什么是6S
• 6s管理, 是标准现场、提高素养的简朴有效的管理模式。 • 1s: 整顿, 就是把工作环境中必需和非必需 物品区别开来, 并且必需品只保存
查〕
6/22
〔一〕办公区门厅、通道、地面、门窗、 墙壁、天花板等管理规定
厨房6S管理规定
• 1、食物及多种面板、道具生熟分开, 食物生熟分开存储 • 2、张贴所有设备的操作环节及平安本卷须知 • 3、所有物品定位摆放, 并张贴标记 • 4、整顿工作柜, 不用的物品清理出来 • 5、标准填写多种表格
22/22
详实、标准、并有整治贯彻反响记录; 人人自觉遵守, 养成每日 整顿清扫 好习惯。 4.广泛使用网络办公, 计算机内保存 文献资料科学分类便于查 找。
17/22
张贴和看板 规定
的张贴物。 2.所有张贴物都需定位, 墙上张贴物要明确区域; 3.公司告知、公示需统一贴附在看板中的规定位置上, 不可有随
处张贴 现象。 4.工作台需要张贴物〔备忘录等〕不可以随意贴, 要有规定位置,
14/22
〔四〕文献架内物品 定置
1.文献架要有定置图, 张贴与柜做门侧偏上, 并按图分类摆放。 2.资料架可直接在隔框上粘贴分类标签, 标签不能超过隔框宽度。
标签打印字统一黑体。 3.资料架可直接分类标签上标注物品名称, 如表格、报表、单据、
杂志、报纸等。 的资料柜柜顶严禁放任何物品, 柜后、柜底无杂物, 无卫生死角;
6S管理在幼儿园的应用
日期：
1/22
一、幼儿园6S活动履行方案
• 目的: 为了提高公司形象, 提高工作效率, 提高品质; 保障师 生平安, 减少过失率, 营造干净, 有序, 一目了然的工作环境。
2/22
什么是6S
• 6s管理, 是标准现场、提高素养的简朴有效的管理模式。 • 1s: 整顿, 就是把工作环境中必需和非必需 物品区别开来, 并且必需品只保存
查〕
6/22
〔一〕办公区门厅、通道、地面、门窗、 墙壁、天花板等管理规定
6S管理经验交流ppt课件
推行开展“6S”活动的原则
（一）自我管理的原则 良好的工作环境，不能单靠添置设备，也不能指
望别人来创造。应当充分依靠现场人员，由现场的当 事人员自己动手为自己创造一个整齐、清洁、方便、 安全的工作环境，使他们在改造客观世界的同时，也 改造自己的主观世界，产生“美”的意识，养成现代 化大生产所要求的遵章守纪、严格要求的风气和习惯。 因为是自己动手创造的成果，也就容易保持和坚持下 去。
推行开展“6S”活动的原则
（二）勤俭办厂的原则 开展“6S”活动，会从生产现场清理出很多无用
之物，其中，有的只是在现场无用，但可用于其他的 地方；有的虽然是废物，但应本着废物利用、变废为 宝的精神，该利用的应千方百计地利用，需要报废的 也应按报废手续办理并收回其“残值”，千万不可只 图一时处理“痛快”，不分青红皂白地当作垃圾一扔 了之。避免大手大脚、置企业财产于不顾的作风。
推行6S的作用
1、提高企业形象 2、提高生产效率 3、提高库存周转率 4、减少故障，保障品质 5、加强安全，减少安全隐患 6、养成节约的习惯，降低生产成本 7、缩短作业周期，保证维修工期 8、改善企业精神面貌，形成良好企业文化
推行6S活动的目标
1、工作变换时，寻找工具，物品马上找到， 寻找时间为零 。 2、整洁的维修，不良品为零。 3、努力降低成本，减少消耗，浪费为零。 工作顺畅进行，及时完成任务，延期为零。 4、安全事故为零。 5、团结，友爱，处处为别人着想，积极干好 本职工作，不良行为为零。
强化应急技能 组织实战演练
用生产中报废的配件 及边角料制作成工艺 品，在一厂厂区到处 都能看到各式各样新 颖的铁艺品，成为一 道设备维修中心独有 的亮丽风景线。
41
今天我们回首6S过程, 认真总结6S工作，我们得出以下几条成功经验： 1、领导重视 目标明确
6s管理幼儿园ppt
问：夫妻结伴同行定当风雨同舟答：不得 说你宝宝的技能和资质都是相当的好，但 由于成长率的原因，就注定着这个宝宝的 格不会卖的太高，你还是在世界上叫人家 价私聊你吧，还有，内功宝宝不要打肉墙 一点用的没有答：今天我在 晓悟小说 后完 的看完。饮食宜减甘增苦，如满意请采纳
目录 CONTENTS 01
6S：始于大扫除、止于标准化
2 6S是“风”、是精神力量
3 6S是学校
近朱则赤、近墨则 黑
4 6S的基础是全员、关键是领导 5 6S的核心是“持之以恒”
6 6S易学、难做
13
6S的重要性 6S对于现代公司非常重要，几乎是是一切管理的基础
屋顶
企业方针、目标
支柱
Q
CDS
TM
品 成 交 服 技管
质 本 期 务 术理
……
找件东西，翻遍抽屉
环境脏乱，情绪不佳
穿着不整，难登大雅
忙无头绪，延误事务 仓库混乱，帐物不符
设备积尘，备件满地
东西杂乱，占用空间
……
厕所恶臭，掩鼻而入
通道堵塞，无法通过
……
9
我们工作中有下列“症状”吗？
综合以上种种不良现象,可以看出,不良现象均会
造成浪费
这些浪费包括:
1、资金的浪费 2、场所的浪费 3、人员的浪费 4、士气的浪费
最新
框架
完整
内容
可编辑
6s管理幼儿园ppt
培训人：HR主管 培训地点：会议室 （请在母版里编辑）
答：其实也不能完全这么说，朝夕相伴是 的一种体现，而是否能风雨同舟是考验爱 试金石。答：题目是文章的眼睛，是文章 递显要信息的重要部分。由于它位居文章 构之首，所以文章题目的优劣也会直接影 阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的 本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒 具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可
6S标准化管理培训PPT课件
六个项目，因日语的罗马拼音均以“S”开头，简称为6S。
一、何为“6S”？
6个S之间的关系
1S 整理
区分用与不用
针
2S 将要用的标识
对
整顿
物
3S 清扫
将物品清扫干净
4S 清洁
形成制度养成习惯
针 对
6S 修养
提高修养自我规范
人
5S 安全
确保人与物的安全
目录
CONTENT
一、何为“6S”？ 二、“6S” 发展 三、6S的定义与推行 四、6S的作用 五、6S实施的计划
各责任区应细化成各自的定置图。
三、6S的定义
执行例行扫除，清理脏污： 从工作岗位扫除一切垃圾灰尘、清扫点检机器设备，并整修在清 扫中发现问题；
规定例行扫除的内容，每周的清扫时间和内容；
清扫过程中发现不良之处，应加以改善；
调查污染源，予以杜绝或隔离；
三、6S的定义
发现脏污，追根溯源，并调查其发生部位，发生 量，影响程度；
D、空中
1、不再使用的各种挂具； 3、无用的各种管线； 4、无效的 标牌、指示牌等。
➢ 制定“要”和“不要”的基准表，并召集相关部门开会讨论和决议基准表，同时反省不要品产生的根源。
放置准则
三、6S的定义
类别 使用频度
必需 物品
每小时 每天
每周
每月
非必需 物品
三个月 半年 一年
两年
未定 有用
不需要用
◇ 生产线附近只能放真正需要的物品
放置方法
◇ 易取
◇ 不超出所规定的范围
标识方法
◇ 放置场所和物品原则上一对一表示
◇ 某些表示方法全车间部门要统一
◇ 物品的保管要 定点、定容、定量 ◇ 在放置方法上多下工夫 ◇ 现物的表示和放置场所的表示
一、何为“6S”？
6个S之间的关系
1S 整理
区分用与不用
针
2S 将要用的标识
对
整顿
物
3S 清扫
将物品清扫干净
4S 清洁
形成制度养成习惯
针 对
6S 修养
提高修养自我规范
人
5S 安全
确保人与物的安全
目录
CONTENT
一、何为“6S”？ 二、“6S” 发展 三、6S的定义与推行 四、6S的作用 五、6S实施的计划
各责任区应细化成各自的定置图。
三、6S的定义
执行例行扫除，清理脏污： 从工作岗位扫除一切垃圾灰尘、清扫点检机器设备，并整修在清 扫中发现问题；
规定例行扫除的内容，每周的清扫时间和内容；
清扫过程中发现不良之处，应加以改善；
调查污染源，予以杜绝或隔离；
三、6S的定义
发现脏污，追根溯源，并调查其发生部位，发生 量，影响程度；
D、空中
1、不再使用的各种挂具； 3、无用的各种管线； 4、无效的 标牌、指示牌等。
➢ 制定“要”和“不要”的基准表，并召集相关部门开会讨论和决议基准表，同时反省不要品产生的根源。
放置准则
三、6S的定义
类别 使用频度
必需 物品
每小时 每天
每周
每月
非必需 物品
三个月 半年 一年
两年
未定 有用
不需要用
◇ 生产线附近只能放真正需要的物品
放置方法
◇ 易取
◇ 不超出所规定的范围
标识方法
◇ 放置场所和物品原则上一对一表示
◇ 某些表示方法全车间部门要统一
◇ 物品的保管要 定点、定容、定量 ◇ 在放置方法上多下工夫 ◇ 现物的表示和放置场所的表示
6S精益管理PPT课件
对员工工作方法、作业流程的管理, 达到程序化管理
对所有的物品规范化管理
11/20/2023
第 10 页
正确的管理意识
正确的管理意识 ★ 高枕无忧的年代已经过去
运气＋优惠政策≠实力 ★ 转变观念提高认识
6S管理……逆水行舟，只要跑得比竞争对手慢就是退步，小进也是退 。
11/20/2023
第 11 页
6S精益管理
11/20/2023
第0页
课程简介和收益
6S精益管理包括整理、整顿、清扫、清洁和素养六项内容。本课 程将详细向您介绍和说明6S精益管理活动的实施和成果。
6S精益管理虽然起源于日本，应用却很广泛，不论在制造业、服 务业还是社会各行业均得到大力推广。
6S精益管理作为企业管理的法宝之一，只要我们贯彻始终，将在 改善环境，提升员工整体素质，消除工作效率低下，确保产品和 服务优质等方面起到至关重要的作用。
六大目标应作为一个系统来考虑，不可通过提升一个目标而 忘掉其他目标。最终要提升人的素质。
11/20/2023
第6页
6S活动强调的是
1、地/物明朗化
地物明朗化是以一个新进员工的眼光，是以客人的眼光看我们 的公司（工作现场），看我们的地物，是否能够看得懂,而不是 靠经验靠熟练。 2、人的规范化 有制度按制度执行，没有制度制定制度，避免工作的随意性， 非常严谨地把工作做规范做到位。
11/20/2023
第1页
目录
1
6S发展及真意
2
6S活动的误区
3 案例分享
11/20/2023
第2页
6S的发展
11/20/2023
源于日本 整理（Seiri） 整顿（Seiton） 清扫（Seiso） 清洁（Seikesu） 素养（Shitsuke） 安全（Safety）
对所有的物品规范化管理
11/20/2023
第 10 页
正确的管理意识
正确的管理意识 ★ 高枕无忧的年代已经过去
运气＋优惠政策≠实力 ★ 转变观念提高认识
6S管理……逆水行舟，只要跑得比竞争对手慢就是退步，小进也是退 。
11/20/2023
第 11 页
6S精益管理
11/20/2023
第0页
课程简介和收益
6S精益管理包括整理、整顿、清扫、清洁和素养六项内容。本课 程将详细向您介绍和说明6S精益管理活动的实施和成果。
6S精益管理虽然起源于日本，应用却很广泛，不论在制造业、服 务业还是社会各行业均得到大力推广。
6S精益管理作为企业管理的法宝之一，只要我们贯彻始终，将在 改善环境，提升员工整体素质，消除工作效率低下，确保产品和 服务优质等方面起到至关重要的作用。
六大目标应作为一个系统来考虑，不可通过提升一个目标而 忘掉其他目标。最终要提升人的素质。
11/20/2023
第6页
6S活动强调的是
1、地/物明朗化
地物明朗化是以一个新进员工的眼光，是以客人的眼光看我们 的公司（工作现场），看我们的地物，是否能够看得懂,而不是 靠经验靠熟练。 2、人的规范化 有制度按制度执行，没有制度制定制度，避免工作的随意性， 非常严谨地把工作做规范做到位。
11/20/2023
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目录
1
6S发展及真意
2
6S活动的误区
3 案例分享
11/20/2023
第2页
6S的发展
11/20/2023
源于日本 整理（Seiri） 整顿（Seiton） 清扫（Seiso） 清洁（Seikesu） 素养（Shitsuke） 安全（Safety）
幼儿园6s管理培训图片ppt
第一章：6S起源及其作用
1.2 6S的含义
6
6S是将生产现场中的人员、机器、材料、方法等生产要素进行 有效的管理，针对企业每位员工的日常工作行为提出要求，倡 导从小事做起，力求使每位员工都养成事事“讲究”的习惯， 从而达到提高整体工作质量的目的。
注意以下几点：
1 6S的针对现场的，最主要是针对生产现场； 2 6S的对象是全体人员，尤其是领导要带头； 3 6S的每天的工作，不是运动； 4 6S的工作是通过量的积累以达到质的变化； 5 6S通过每人每件事情操作到位提升整体水平，个别员
注意 要点
要有决心，不需要的物品一定要断 然加以处置，这是6S的第一步
第二章：6S管理基础知识
2.2 6S的步骤一：整理
整理举例:
1、请您把如下东西请出工作台：
报纸、杂志、茶杯、无用书籍、扑克、书 包、围巾、……
14
3、请您把如下东西请出车间：
确保工作生产安全 关爱生命，以人为本
第二章：6S管理基础知识
13
2.2 6S的步骤一：整理
整理的 按照标准区分开必要的和不必要的 定义 物品，对不必要的物品进行处理。
整理的 目的
腾出空间 减少误用、误送 营造清爽工作环境
实施 要领
1、全面检查 2、制定“要”和“不要”的判别基准 3、按基准清除不需要的物品 4、决定不需要物品的处理方法 5、每日自我检查 ---- 不是一事一天
清洁
SEIKETSU
清洁环境 贯彻到底
维持前3S的成果 制度化，规范化
整顿
SEITON
பைடு நூலகம்
科学布局 取用快捷
必需品分区放置， 明确标识，方便取用
素养
SHITSUKE
6S在幼儿园的有效应用PPT课件
部门的临时检查时，还需要动员全体人员进行大扫除。
11
幼儿园的自我诊断 • •办公室壁柜不整洁，没有标示物品的分类。 • •厕所地面经常拖得很湿。 • •阳台成废品“收购站” • •活动室柜子里物品没有标示分门别类摆放，还有些物品（衣服、床单等）的一角
夹在柜子外面。 •
12
6S实施后
1．干净整齐的教室
2、目的：
• 节省空间、时间； • 防止误用、误送； • 减少浪费，节约资金； • 规范员工的行为规范和工作积极性。
3、注意点：
• 1）要有决心，不必要的物品应断然 加以处理。
• 2）员工工作职责和行为规范要适合 本园的基本情况，尽量做得详细。
22
4 推行整理的流程
对现场进行全面检→区分必需品 和非必需品→清理非必需品→对 非必需品进行处理→每天进行循 环整理→每天自我检查
03
推行6S的难点和对策
实施中遇到的问题探讨
3
起源
起源于日本，是指在生 产现场对人员、机器、 材料、方法等生产要素 进行有效管理，这是日 本企业独特的一种管理
办法。
1955年，日本的5S的 宣传口号为“安全始于整理， 终于整理整顿”。当时只推行 了前两个S，其目的仅为了确 保作业空间和安全。后因生产 和品质控制的需要而又逐步提 出了3S，也就是清扫、清洁、 修养，从而使应用空间及适用 范围进一步拓展，到了1986 年，日本的5S的著作逐渐问 世，从而对整个现场管理模式 起到了冲击的作用，并由此掀
•活动室日常凌乱，区域操作材料摆放不整洁。 •室内张贴幼儿作品没有规划布置显得很乱。
•墙上的物品损坏、掉下来，没有进行及时修补，粘贴。 •书架的书摆放不整齐，没有按类别区分摆放。
•墙角、办公桌上面摆放物品多而不整齐，桌子底下、旁边经常放置一些不 用的物品。
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幼儿园的自我诊断 • •办公室壁柜不整洁，没有标示物品的分类。 • •厕所地面经常拖得很湿。 • •阳台成废品“收购站” • •活动室柜子里物品没有标示分门别类摆放，还有些物品（衣服、床单等）的一角
夹在柜子外面。 •
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6S实施后
1．干净整齐的教室
2、目的：
• 节省空间、时间； • 防止误用、误送； • 减少浪费，节约资金； • 规范员工的行为规范和工作积极性。
3、注意点：
• 1）要有决心，不必要的物品应断然 加以处理。
• 2）员工工作职责和行为规范要适合 本园的基本情况，尽量做得详细。
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4 推行整理的流程
对现场进行全面检→区分必需品 和非必需品→清理非必需品→对 非必需品进行处理→每天进行循 环整理→每天自我检查
03
推行6S的难点和对策
实施中遇到的问题探讨
3
起源
起源于日本，是指在生 产现场对人员、机器、 材料、方法等生产要素 进行有效管理，这是日 本企业独特的一种管理
办法。
1955年，日本的5S的 宣传口号为“安全始于整理， 终于整理整顿”。当时只推行 了前两个S，其目的仅为了确 保作业空间和安全。后因生产 和品质控制的需要而又逐步提 出了3S，也就是清扫、清洁、 修养，从而使应用空间及适用 范围进一步拓展，到了1986 年，日本的5S的著作逐渐问 世，从而对整个现场管理模式 起到了冲击的作用，并由此掀
•活动室日常凌乱，区域操作材料摆放不整洁。 •室内张贴幼儿作品没有规划布置显得很乱。
•墙上的物品损坏、掉下来，没有进行及时修补，粘贴。 •书架的书摆放不整齐，没有按类别区分摆放。
•墙角、办公桌上面摆放物品多而不整齐，桌子底下、旁边经常放置一些不 用的物品。
幼儿园6S管理执行培训课件
改善后
倒链链条容易缠绕，不易 取用，不易寻找
倒链链条垂到盒子里，不易
缠绕。标识明确，易寻找、
取用
55
改善前
孩子 ·未来 ·希望
改善后
合理的区隔布局能够提高空间利用率和寻找物品的方便性。
56
改善后
孩子 ·未来 ·希望
57
孩子 ·未来 ·希望
58
孩子 ·未来 ·希望
59
孩子 ·未来 ·希望
60
42
对“不要”的理解
孩子 ·未来 ·希望
情况一
没用的物品是属 于不要的
情况二
情况三
有用，但是与工作 无关的物品是属于 不要的
有用，与工作也 有关，但存量太 多，也有一部分 是属于不要的
不要的东西
43
孩子 ·未来 ·希望
“要与不要”的基准要非常明确
对现场中允许摆放什么、不允许摆放什么，要有非常明确的规定。包括：桌上摆 的；抽屉、柜子里放的；地上搁的；墙上挂的；文件夹里夹的；电脑里存的……
要领1： 除了允许摆放的 物品之外，没有 一件多余物品。 每个物品的摆放 位置固定，物品 下面有定位标识。 但在物品放上去 之后看不到定位 标识。
32
隐藏式定位标识
孩子 ·未来 ·希望
要领2
移开物品之后，才 发现下面的定位标 识。
定位标识图文并茂， 更加直观。
33
孩子 ·未来 ·希望
34
孩子 ·未来 ·希望
推行6S之前首先要建立的意识
1 6S是不断提高方便性和安全性的过程。如果 发现6S管理成了工作的一种阻碍，则需要重 新思考方法的科学性。
2 6S管理是持续改进的过程。6S管理永远没有 结束的时候，永远可以用更好的方法代替老 方法。
倒链链条容易缠绕，不易 取用，不易寻找
倒链链条垂到盒子里，不易
缠绕。标识明确，易寻找、
取用
55
改善前
孩子 ·未来 ·希望
改善后
合理的区隔布局能够提高空间利用率和寻找物品的方便性。
56
改善后
孩子 ·未来 ·希望
57
孩子 ·未来 ·希望
58
孩子 ·未来 ·希望
59
孩子 ·未来 ·希望
60
42
对“不要”的理解
孩子 ·未来 ·希望
情况一
没用的物品是属 于不要的
情况二
情况三
有用，但是与工作 无关的物品是属于 不要的
有用，与工作也 有关，但存量太 多，也有一部分 是属于不要的
不要的东西
43
孩子 ·未来 ·希望
“要与不要”的基准要非常明确
对现场中允许摆放什么、不允许摆放什么，要有非常明确的规定。包括：桌上摆 的；抽屉、柜子里放的；地上搁的；墙上挂的；文件夹里夹的；电脑里存的……
要领1： 除了允许摆放的 物品之外，没有 一件多余物品。 每个物品的摆放 位置固定，物品 下面有定位标识。 但在物品放上去 之后看不到定位 标识。
32
隐藏式定位标识
孩子 ·未来 ·希望
要领2
移开物品之后，才 发现下面的定位标 识。
定位标识图文并茂， 更加直观。
33
孩子 ·未来 ·希望
34
孩子 ·未来 ·希望
推行6S之前首先要建立的意识
1 6S是不断提高方便性和安全性的过程。如果 发现6S管理成了工作的一种阻碍，则需要重 新思考方法的科学性。
2 6S管理是持续改进的过程。6S管理永远没有 结束的时候，永远可以用更好的方法代替老 方法。
6s精细化管理工作PPT
精细化管理的理解
精细化管理的两个一般性假设
管理对象是不守规矩的人 管理对象是并不聪明的人
目的是
不守规矩的人守规矩 不聪明的人做聪明事
精细化管理的理解
企业发展壮大的秘密： 谋略不可复制、规律可以克隆
中国企业管理需要精细化
把问题清清楚楚地写出来，便已经解决了一半。
-----美国通用汽车公司 管理顾问查尔斯·吉德林
02
精细化管理的概述
精细化管理的理解
精细化管理是一种 工作过程质量控制 和改善的管理技术、 也一种管理哲学、 一种管理系统和一 套管理工具，通过 管理规则的系统化 和细化，使组织管 理各单元精确、协 同和高效运行。
标准化作业
见的时将候需要精细化管理的工作流程进行细化拆分，每一
在实际工作中，严格按照细分的工作流程进行工作
步工作进行研究分析。将无用的工作流程省去，进
和生产，不允许搞额外的变通和偷懒。
一步优化工作流程。
监督执行情况
研究流程，制定标准
根据细分的工作流程，进行优化和升级，制定新的 工作标准。新的工作流程标准必须贴合工作实际， 切实提高工作效率，行之有效，切实提高企业利润。
6s精细化管理工作PPT
目录 别呢？悲夫！农民本身的局限性，已经决定了他健忘的
本质。 --善忘 C记O得N看过T一E部N电T视S剧叫《我的丑
娘》，剧中的丑娘一次次地原谅儿子对她的伤害，忘记
她儿子一次次为了面子把她拒之门外，甚至还叫她在他 家当保姆-但是，她具有善良的品质，她为了她儿子，
01
为了她孙子，为了儿子的幸福，把善忘的品质表现得淋
漓尽致。公子小白，忘记了管仲曾经为了公子纠与自己
为敌，忘记射钩私仇，中用管仲，任之为相国，成就了
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颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
目视化管理——颜色分区式
空间分隔式： 横打竖放，竖打横放
目视化管理——横打竖放、竖打横放式
6S管理理念与百幼
6S管理理念与百幼
6S管理理念与百幼
6S管理理念与百幼
6S管理理念与百幼
6S管理理念第一篇】物品管理篇
【第一篇】物品管理篇
一、6S管理前物品摆放状况 1. 摆放随意、没有规矩 ——杂 2. 有了规矩，不守规矩 ——乱
【第一篇】物品管理篇
资料室管理员
（1）向6S推进小组长负责，报告各班6S推进情况 （2）负责班级6S工作目标的制订 （3）负责6S的具体工作
（二）全员开展 6S的宣传及学习
1． 暑 期 培 训 会 上 大 家 学
（二）全员开展 6S的宣传及学习
2．6S工作组成员系统学
（二）全员开展 6S的宣传及学习
3．外出学习与交流
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
目视化管理——标签式
（一）成立了 6S推进工作领导小组
6S推行 委员会主任
主 任：刘 莉 副主任： 耿 敏 刘腊梅
主任：
（1）全面负责6S管理的整体策划 （2）架构6S管理系统 （3）6S运行中清除障碍，改善制度 副主任：
（1）向园长负责，及时汇报6S的推行情况 （2）6S的推行和培训计划 （3）策划6S推行的活动
6S推行 工作组
6S协调员
保教部组长：葛丽 鲍庆 曹揽月许长玲 保育部组长：王圣玲
后勤部组长：吴 珏
（1）向6S推行委员会主任负责，及时汇报
6S推行情况，并提出有建设性的建议 （2）安排、落实6S推行计划和培训计划 （3）跟踪、指导各班开展6S的落实情况，
定期检查，并将检查结果主动反馈给负责教 职工和考核部门
小中大班主任 食堂班组长
幼儿园园所文化建设策略之一
自主成长 高效工作 优雅生活
幼儿园6S管理的实践与探索
【引语】 6S 是什么？
6S留给我们最深印象的是什么？
实施6S管理的目的是什么？
创设一个有序、 规范的教育环境， 让幼儿自主地成长。
实施6S管理的目的是什么？
实施6S管理的目的是什么？
6S决不仅仅是一张标签，它最 终体现的是一种 习惯、内化的是一 种素养、形成的是一种 文化！
目视化管理——横打竖放、竖打横放式
目视化管理——横打竖放、竖打横放式
（三）拟定百家湖幼儿园学期 6S工作推进计划表
（三）拟定百家湖幼儿园学期 6S工作推进计划表
（三）拟定百家湖幼儿园学期 6S工作推进计划表
百幼6S管理推进大事记
? 2010年深圳学习并引入6S管理理念； ? 2011年成为“一杰6S管理”实践园，并成功举办“一杰6S
管理执行官”研讨专场； ? 2012年对区内外幼教同行多次展示6S精细管理； ? 2013年再次举办“一杰6S管理执行官”实践与探索专场；
想找个东西 ——
【第一篇】物品管理篇
二、6S物品管理策略
1.我们的口号：30秒效应
【第一篇】物品管理篇
2. 6S物品管理要求：
有物必有区 有区必分类 分类必挂牌
实现：易取、易放、易管。
物品管理要求
物品管理要求
物品管理要求
物品管理要求
物品管理要求
物品管理要求
物品管理要求
物品管理要求
物品管理要求
【第一篇】物品管理篇
3．6S物品管理方法——目视化管理
（1）标签式 （2）颜色分区式 （3）空间分隔式：横打竖放，竖打横放 （4）程序化式
标签式
目视化管理——标签式
标签的使用原则： 儿童的认知发展的规律和身心发展特点
大班：文字、符号、英文、数字、点数对应等 中班：图形、颜色、实物绘图等 小班：照片、动物图片、