人教版七上《被子植物的一生》复习教案
生物人教版七年级上册被子植物的一生复习教案
根尖
根 （保护） 冠
水分和其他物质的运输途径∶
导管∶自下而上运输水分和无机盐
韧皮部
筛管∶自上而下运输有机养料
木本植物二 者之间有形 成层---- 茎 能不断加粗
12
1.植物体对水分的吸收和运输的途径是 （ Ａ.水分——根毛——叶——茎內导管——根內导管 Ｂ.水分——叶——根毛——茎內导管——根內导管 Ｃ.水分——根毛——茎內导管——根內导管——叶 Ｄ.水分——根毛——根內导管——茎內导管——叶 2.左图为根尖结构模式图，据图回答问题：①在 根尖结构中，具有保护作用的是[ 4 ] 根冠 ； ②细胞始终保持分裂能力的部位是[ 3 ]分生区 ； ③根细胞不断伸长的部位是[ 2 ]________; 伸长区 ④吸收水分和无机盐的主要部位是[ 1 ] 成熟区 ________;
种皮 胚（包括胚芽 、胚轴、胚根 和子叶）
子叶1 有胚乳， 胚乳中贮藏养料 子叶2 无胚乳 子叶中贮藏养料
小组合作 根据第一个表，完成第二个表 ： 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 适宜 适宜 低温 适宜 充足 充足 充足 缺氧 否 能 否 否
1和度
4.胚芽发育成茎 和叶
3.胚轴伸长 2.胚根发育，突破种 皮，形成根。
1.种子吸收水 分,膨胀
子叶或胚乳中的营养物质转运给 胚根,胚芽,胚轴.
氮
绿色植物的生 活需要水无机 盐
磷 钾 成熟区 吸收水、无 吸收水的 多而细的 机盐的主要 主要部位 根毛 部位 伸长区
（细胞变长） （细胞变多）
分生区
（根变长）
一定的水分 适宜的温度
4 和2
2号瓶
4号瓶
空气
充足的空气
种子的萌发
种子萌发的 环境条件
人教版七年级上册生物复习教案：第三单元 第二章 被子植物的一生
功能，但它们又是统一的整体，缺一不可，所以胚必须是完整和活的。
(2)已经度过休眠期种子大都有一段时间休眠，正在休眠的种子不能萌发。
种子休眠是植物对环境的适应。
【拓展】把某些种子的种皮剥去，不损坏胚，在适宜的环境下，仍能萌发，如蚕豆种子；平时吃的大米是水稻种子的胚乳和残留的一部分胚，不能萌发。
3、种子的萌发过程（图P92）首先吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。
4、实验Ⅰ探究种子萌发的环境条件(1)实验步骤及结果1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方法拧紧瓶盖洒入少量清水，使餐纸巾湿润，然后拧紧瓶盖洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖倒入较多的清水，使种子完全浸没在水中，然后拧紧瓶盖置于室温环境中置于室温环境中放在低温处（如冰箱内）置于室温环境中实验结果未萌发种子长成幼苗未萌发未萌发(2)实验结论：种子萌发所必需的外界条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分。
Ⅱ测定种子的发芽率(1)实验步骤①在培养皿中铺2~4层滤纸，加入适量清水，使滤纸湿润。
②随机抽取100粒种子均匀地摆在培养皿中。
③每天观察一次，记录萌发的种子数，连续观察七天左右。
(2)发芽率的计算公式：发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%【注意】为使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应尽量避免主观因素影响；选取100粒种子，重复测定取各次的平均值作为测定结果，是为了避免偶然性，减小误差。
【例题解析】下列哪项不是菜豆种子萌发所必需的条件（）Ａ．适宜的温度Ｂ．适宜的阳光Ｃ．充足的空气Ｄ．一定的水分二、植株的生长1、幼根的生长(1)根尖（图P97）概念：从根的顶端到生有根毛的一段为根尖枝条及其绿叶都是由芽发育成的。
芽中的分生组织，通过细胞的分裂与分化，形成新的枝条。
枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，枝条上的叶是由芽的幼叶发育而成，幼嫩的茎是由芽的芽轴发育而成，枝条上的芽是由芽的芽原基发育而成，因此枝条上的芽又能发育成新的枝条。
《被子植物的一生》复习课教学设计#(精选.)
《被子植物的一生》复习课教案一、复习目标:1.识别种子的结构；2.理解种子萌发的条件，了解种子萌发的过程，学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照实验；3.明确根的生长主要靠分生区和伸长区，枝条由芽发育而成；4.明确花的结构，认识花的主要部分是雌蕊和雄蕊；5.理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成过程。
二、复习重、难点。
1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。
2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。
三、教学方法1.启发引导式：通过提纲引导学生自主学习。
以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。
通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，用科学方法指导学生复习。
2.习题巩固法：教师针对每一个知识点，设置相应的合理的题目。
加强练习的应用性，突出实效性。
3．教学媒体的选择与运用：结合教学内容制作课件。
课堂教学中展示图、文，突出重点、难点，直观易懂，提高了教学效率。
四、课时安排 1课时五、教学过程六、板书设计：适量的水分环境条件 充足的空气适宜的温度自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落胚芽 茎和叶 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根 植株的生长传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落子房壁 果皮 珠被 种皮受精卵 胚最新文件 仅供参考 已改成word 文本 。
方便更改萌发的过程 萌发的条件种子的萌发开花和结果花的基本结构传粉和受精 果实和种 子的形成 胚珠 种子子房 果实发育成发育成 发育成 受精过程。
人教版生物七年级上册第三单元第二章 被子植物的一生(复习)PPT教学课件
链接中考 1.（2022·广东广州·统考中考真题）根尖是幼根生长最快的部位，对
幼根的生长有重要作用。下列相关叙述，正确的是 （ A ）
花药
C．①是花药 D．④能发育成果实
花丝 子房
2.（2022·广东·统考中考真题）木棉花（如图）是广东凉茶“五花 茶”的原料之一。下列关于木棉花的说法错误的是（ A ） A．图示为木棉的营生养殖器官 B．木棉花中有雄蕊和雌蕊 C．花药成熟后散发出花粉 Dห้องสมุดไป่ตู้受精后胚珠可发育成种子
3.（2018·广东·中考真题）桔作为吉祥物常用作贺年赠品，如下图为桔的 生命周期，以下说法错误的是（ A ）
➢ 枝条是由芽发育来的 （1）芽中含有 分生 组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形
成新的枝条。 （2） 叶芽的结构和及其发育
幼叶→叶 芽轴→茎 芽原基→芽
➢ 植株的生长需要营养物质
（1）植物生长需要营养物质包括 水 、 无机盐 、 有机物 。 水和无机盐从土壤中吸收，所需的有机物通过叶片进行光合作用形成。
1.（2022·广东广州·统考中考真题）“清明前后，种瓜点豆”这句谚语
表明了清明节气与农业生产有着密切的联系。清明时节气温回升、雨量
增多，正是农民松土播种的好时机。下列不属于影响播种后种子萌发的
外界环境条件是（ A ）
A．阳光
B．温度
C．水分
D．空气
2.（2011·广东阳江·中考真题）某同学依照如图将同种具有相同、较强 活力的植物干种子分别置于①空气中，②水面可以接触空气的位置，⑨水
生物人教版七年级上册复习课《被子植物的一生》
《被子植物的一生》复习课古雷港中学胡秀云一、复习目标:复习内容：课本P22-41知识与能力1、理解种子萌发的条件，了解种子萌发的过程，学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照实验；2、明确根的生长主要靠分生区和伸长区，枝条由芽发育而成；3、明确花的结构，认识花的主要部分是雌蕊和雄蕊；4、理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成过程。
5、识别种子的结构。
过程与方法：6、学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照实验；7、尝试着描述种子萌发的大致过程情感态度与价值观1、通过对植株生长过程的学习逐渐树立起事物发展变化的观点．2、知道花的基本结构，传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系．3、通过对植物的学习，养成爱护花草树木的自觉页习惯．二、教学重点、难点1、理解种子萌发的环境条件和自身条件．２、能够设计探究种子萌发条件的实验．３、尝试着描述种子萌发的大致过程．４、能够描述根的生长和枝条发育的过程[考向指南]：1、种子萌发的条件在中考中常结合实验探究进行考查；2、传粉和受精是胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮的前提。
这部分知识点和考查是结合种子的结构，要求学生注意前后知识的联系；3、如播种、移栽、灌溉、选种等，内容易与生活实际相联系，与生活实际联系的题在中考中会出现。
三、复习过程：考点一：识别种子的结构１、读图后可知2、根据子叶数目的不同，菜豆等被子植物被称为 植物，玉米等被子植物被称为 植物。
3、在玉米种子剖面上滴加碘液变成蓝色的部位是 ，说明这里面储存有 。
菜豆种子的营养物质储存在肥厚的 里。
（通过本环节重点复习菜豆种子和玉米种子的基本结构，让学生学会区分单子叶植物和双子叶植物，并明确种子各个部位结构的名称）1、 种子萌发的条件探究 A 、 环境条件的探究（1）问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？（2）作出假设：种子的萌发需要 。
（3）制定计划。
本小组探究计划要点，完成右图的探究表格。
人教版初中生物七年级上册复习课：第三单元第二章 被子植物的一生 教案 (2)
七年级上册生物复习教案备课时间：氮肥：能促进枝叶繁茂，例如：白菜、菠菜应多施。
磷肥：能促进果实、种子提早成熟，例如：辣椒，茄子应多施。
钾肥：使茎杆健壮促进淀粉形成，例如：甘蔗、红薯应多施第三节开花和结果1、花的基本结构：花柄，花托，花萼，花瓣（保护花的内部结构），花蕊→雄蕊（花药—可产生花粉、花丝）；雌蕊（柱头、花柱、子房-内有胚珠）2、（雌蕊和雄蕊）是一朵花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。
注意：一朵花中没有雌蕊，绝对不能结果；一朵花中没有雄蕊，有可能结果。
3、传粉：（花粉）从花药中落到雌蕊柱头上的过程。
4、受精的过程：①花粉落到柱头上；②花粉萌发生成花粉管；③花粉管穿过柱头，花柱进入子房里的胚珠；④花粉管顶端破裂，释放出精子；⑤精子与卵细胞结合，形成受精卵。
可见：传粉是在柱头上完成的，受精是在胚珠内完成的。
5、绿色开花植物经开花、传粉、受精后，结出果实和种子。
6、受精完成后，花瓣、雄蕊、雌蕊中的柱头、花柱都凋落。
只有子房继续发育，最终发育成果实。
7、玉米果穗缺粒，向日葵子粒空瘪，是由于传粉不足引起的。
为了弥补自然状态下传粉不足，常进行辅助授粉。
8、小麦、玉米、花生、西瓜、杏等属于果实；蚕豆、绿豆、花生仁、西瓜子、杏仁等属于种子。
9、花生的麻屋子是果皮（子房壁）、红帐子是种皮（珠被）、白胖子是胚（受精卵）。
单子叶的胚乳由受精极核发育而来。
复习测评：1、下图是菜豆种子萌发示意图，请据图及有关知识回答下列问题。
⑴在空气充足、温度适宜的情况下，菜豆种子吸收，体积膨大。
子叶中的营养物质转运给、、。
⑵在种子萌发过程中，如图C所示，首先突破种皮，发育成D图中的[ ]⑶胚芽发育成D 图中的[ ] 、[ ] 。
⑷4是由种子中的发育而成的。
⑸5所示的结构是，种子萌发后它逐渐干瘪的原因是。
别2、某同学进行了无土栽培的尝试，据图回答问题：甲乙（1）甲、乙两瓶都应当放在怎样的环境中？（2）为什么甲植株生长状况比乙植株好？3、下图是桃花的结构图，请据图回答。
生物人教版七年级上册《被子植物的一生》复习课教学设计
《被子植物的一生》复习课教学设计复习目标:1.掌握种子的结构；掌握种子萌发的条件；了解种子的萌发过程。
2.掌握植株的生长。
3.掌握花的结构；掌握果实和种子的形成过程。
复习重、难点。
1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。
2.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。
教学过程课堂小结通过课前任务单，检测学生的自学情况。
巩固练习1、我们吃的面粉、玉米粉主要来自种子的：（）A 胚芽B 胚乳C 子叶D 胚轴2、梨树与松树相比，松树主要的不同之处是（）A 果实内有种子B 没有果皮，种子裸露在外C 种子外没有种皮D 松球果是有果皮包被着种子的果实3、将浸泡过的玉米种子切开，在断面上滴一滴碘液，这时会看到的现象是（）A 胚变成蓝色B 胚乳变成蓝色C 子叶变成蓝色D 种皮变成蓝色4、我们所吃的花生油，主要是从花生种子的哪一部分榨出来的（）A 胚乳B 胚芽C 子叶D 胚轴5、新植物的幼体是（）A 胚乳 B 胚芽 C 子叶 D 胚6、下列是玉米种子不同部位受到的损伤，哪种类型将不会发育新一代的植物体（）A．胚乳损伤 B.胚的任何部位损伤 C.种皮损伤 D.胚乳与种皮都损伤7、李明同学在做完观察种子结构的实验，进行的记录中不正确的是A玉米种子只有一片子叶B菜豆种子由胚芽、胚轴和胚根组成C菜豆种子的营养储存在子叶中 D玉米种子的种皮和果皮黏在一起8、“桃花米”是稀有的水稻品种之一，因碾出的米粒外有一层红衣，看似桃花，故称“桃花米”，我们食用的“桃花米”主要是种子的：（）A胚 B胚乳 C子叶 D种皮：9、泡在水中的种子不易萌发的主要原因是（）A 缺少阳光B 缺少空气C 水温太低D 淀粉不溶于水10、下列四项是测得的某种子的发芽率，最适宜播种的是（）A 60%B 70%C 75%D 94%11、玉米种子萌发时，提供营养的结构是（）A 胚芽B 胚根C 子叶D 胚乳12、将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25°C-30°C温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是（）A 甲先发芽B 乙先发芽C 同时发芽D 都不发13、早春播种以后，常用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其主要原因是A.种子萌发需要光B.防止风沙C.保湿、保温有利于种子萌发D.防止鸟类取食种子14、我国在泥炭层中发掘出已有千年之久的古莲子，1951年对其进行育苗试验，1953年夏首次开花。
人教版七上《被子植物的一生》word复习教案
2、例题解析
3、组织学生完成学案及练习
出示答案 班内交流
总结
1、学生交流本节困惑
2、教师总结，寄语情感价值观。
板书
设 计
被子植物的一生
环境条件
种子萌发条件
一、种子的萌发自身条件
种子萌发过程
二、植株的生长
花的差不多结构
三、开花和结果传粉和受精
果实和种子的形成
（2）根的生长
2、枝条由芽发育而成
3、植株的生长需要营养物质
三、开花和结果
1、花的差不多结构
2、传粉和受精
3、果实和种子的形成
回忆各个重要时期
知识回忆：
1、摸索分析缘故，回答。其他学生倾听，补充。
2、自主学习完成学案
巩固练习：
1、自主完成练习一1—3
互批、小组讨论解决更正错误不能解决的在班内交流解决。
农民在春天种好庄家并每天精心照管，过了一段时刻后，大部分缺苗没有萌发，他专门困惑请你帮他解除困惑？
2、假如有三袋种子如何选择发芽率高的？
3、出示种子萌发过程图片
巩固练习
出示答案
找出变量
学法指导：科学探究
设置对比实验
种子萌发后，长成幼苗，幼苗是如何长大的呢？
引导向上（枝条）和向下生长（根）
1、引导：
植物长到一定时期就会开花，所有的花都会结果吗？
人教版七上《被子植物的一生》word复习教案
被子植物的一生复习
使用时刻
课型
复习课
授课人
朱崇平
教学目标
知识目标：
1.阐明种子萌发枝条发育的过程。
4.结合图片，认识花的结构。
5.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
《被子植物的一生》复习课教案
2.萌发的条件:3.萌发过程:三、植株的生长:四、开花和结果1.花的基本结构2.传粉和受精3.果实和种子的形成其他学生倾听, 补充。
2.学生进行探究分析, 得出结论。
并能够准确地说出种子萌发的外界条件和自身条件。
3.结合图片、《听课手册》P9“种子萌发过程”的习题, 进一步巩固胚根先发育成根, 胚轴伸长发育成连接茎和根的部分, 胚芽发育成茎和叶。
1、学生根据根的结构图说出各个结构的名称。
知道根生长的原因是靠分生区细胞分裂增加的数量和伸长区细胞的伸长使细胞体积增大。
2.完成练习, 构建知识网络, 自主完成学案1.根据花的结构图说出花各个结构的名称。
思考、概述出花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
2、结合图形理清四大发育关系:比较玉米种子与菜豆种子的相同点和不同点。
2.引导学生分析种子萌发的环境条件探究实验, 归纳种子萌发的环境条件。
提示学生“一粒种子在外界的环境条件具备时, 一定能萌发吗？”引导学生结合经验回答, 由此概括出种子萌发的自身条件。
3.出示种子萌发过程图片引导同学们回顾种子萌发过程。
课件展示“根尖结构图”引导学生回答:1根吸收水分和无机盐的主要部位是什么结构？2根生长的原因有哪些？3枝条是由什么发育来的？4植株的生长需要哪些营养物质？5植物的生长需要量最多的是什么无机盐？1.植物长到一定时期就会开花, 所有的花都会结果吗？要形成果实和种子必须经过两个过程: 传粉和受精2、出示花的结构图和子房及发育过程结构图,共同学习评价以增强读图能力。
学会探究种子萌发条件的方法, 并能分析对照实验、设计对照实验。
通过思考、练习培养学生的自主学习能力让学生进一步巩固花的雄蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关。
明确雄蕊和雌蕊是。
生物人教版七年级上册被子植物的一生
《被子植物的一生》复习课教案红石中学李萍复习目的：知识目标：1、描述种子萌发的条件和过程，能设计探究种子萌发条件的实验。
2、描述芽的发育和根的生长过程。
3、认识花的结构，概述传粉、受精的过程，阐明花与果实、种子的关系。
技能目标：培养学生自主学习、科学探究、分析问题、解决问题的能力，掌握一定的解题技巧。
情感目标：体验合作学习的乐趣；自觉养成爱护花草树木的习惯。
教学重点：种子萌发的条件和过程；根的生长；花的结构；传粉和受精；果实和种子的形成。
教学难点：探究种子萌发条件的实验；花、果实、种子的关系。
教学方法：1、直观演示法，通过教材上的插图和多媒体展示材料，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的理解记忆；2、集体讨论法，针对具体问题组织学生分组讨论、探究交流，培养学生的解题能力、团结协作的能力。
教学程序：一、导入课题，明确目标1、导入。
被子植物是生物圈中最高等、种类最多、分布最广的一类绿色植物。
它是我们人类主要的食物来源。
被子植物的有关知识也是中考的重要内容。
因此我们要认真学好它。
你知道吗？被子植物的一生从什么时候开始到什么时候结束？2、看考点细目，明确目标。
二、自主学习，知识梳理一）复习“种子的萌发”1、根据考点自主阅读教材第一节的内容、知识梳理。
2、对应训练：1）早春播种时，农民常用地膜覆盖，能提早出苗，其原因是( )A、增加氧气B、提高温度C、增加光照D、提高光合作用2）如图为菜豆种子的结构，请据图回答问题。
（1）种子萌发时先吸收水分胀破[ ]_________。
（2）种子萌发时，最先突破种皮发育成根的是 [ ] _________。
（3）种子萌发后，发育成茎和叶的是[ ] _________。
（4）为种子萌发提供营养的是[ ] _________。
（5）综上所述，_________实际上是幼小的植物体。
二）复习“植珠的生长”1、阅读教材第二节、梳理知识1）在植物根尖的结构中，吸水和无机盐的主要部位是（）A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区2）在下列结构中，使根不断伸长的是（）A、根冠和生长点B、根冠和伸长区C、分生区和伸长区D、伸长区和成熟区三）复习“开花和结果”1、阅读教材第三节、梳理知识2、对应训练1）甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分别是由下列哪项发育来的（）A、子房、子房壁、胚珠B、子房、胚珠、子房壁C、子房壁、胚珠、子房D、胚珠、子房、子房壁2）在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵天气，常会造成果树减产。
第二章被子植物的一生复习学历案-2023-2024学年人教版生物七年级上册
《被子植物的一生》复习学历案姓名：___________ 班级：___________一．复习目标1.能识别和描述根尖、芽、枝条、花的结构及功能，掌握各个结构的特点，形成结构与功能相适应的生命观念。
2.能描述种子萌发过程及其中物质与能量的转换，能够描述传粉和受精的过程，并阐述子房发育成果实过程，归纳总结被子植物一生的发育过程，认识生物的发展变化，初步形成科学的自然观，具备一定的科学思维能力。
3.通过探究实验，区分实验组和对照组，能描述种子萌发的环境条件和自身条件，明确植株的生长需要无机盐的结论，加强实验和实践能力的培养，4.结合当地的农业生产实践，思考如何提高作物产量。
掌握抽样检测方法测定种子发芽率、了解合理施肥的重要性、人工辅助授粉的应用，尝试解决实际问题，树立社会责任感。
二. 学习过程任务一：整体感知内容，构建知识框架活动1：小组内推选优秀思维导图全班展示，描述被子植物的一生★★★★★★自评得星思维导图清晰完整美观，能正确描绘种子的结构，萌发过程，植株的生长和开花结果过程，并能配文叙述，有整体逻辑思维。
思维导图清晰完整，能正确叙述被子植物的一生，整体逻辑性有体现，但图文不够美观。
思维导图清晰，能够大致描述被子植物的一生，但部分细节内容不能准确表达，整体逻辑不够清晰。
完善思维导图，详细描述被子植物的一生。
活动2：全班PK，快速问答评价标准★★★互评得星能够快速准确回答问题并及时提出有效问题。
回答问题过慢迟疑或不能准确把握知识点快速提问。
活动3：易错混淆，快速填图任务二：云游农业公园，解决实际问题轩轩周末参观了兰陵国家农业公园，他被用各种蔬菜粮食搭建的建筑给震撼住了，原来植物的生长过程这么神奇，接下来我们就通过轩轩拍的图片来一次云游览吧！第一站：辉煌中国馆本馆以沂蒙优质蔬菜、瓜果、五谷为材料，通过创新园艺精心打造的《辉煌中国》主题大型景观。
轩轩大为震撼，原来种子还可以制作这么精美的建筑。
尤其是玉米，在这些“建筑”中最常用。
初中初一生物上册《被子植物的一生》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过本章节的学习，使学生了解被子植物的生命周期，掌握被子植物的种子结构、萌发过程、生长发育、繁殖等基本知识，理解被子植物在生物圈中的作用和意义。
2.技能目标：培养学生观察、描述、分析被子植物生命过程的能力，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.过程目标：通过课堂讲解、实验观察、小组讨论等多种教学活动，使学生体验被子植物生命周期的探究过程，培养学生独立思考和合作学习的能力。
2.方法目标：引导学生运用观察法、实验法、比较法等科学方法，研究被子植物的生命现象，提高学生获取、处理、分析生物学信息的能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度：激发学生对生物学的兴趣和好奇心，培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感态度。
（2）新课讲解：结合教材，采用讲解与实物、图片展示相结合的方式，详细讲解被子植物的种子结构、萌发过程、生长发育和繁殖等知识。
（3）实验观察：组织学生进行观察种子结构、种子萌发等实验，让学生亲身体验被子植物生命周期的过程，提高实践操作能力。
（4）小组讨论：引导学生分组讨论被子植物生命周期中的生长发育、繁殖等问题，培养学生的合作精神和交流能力。
2.思考作业：结合本节课所学内容，思考被子植物在生物圈中的作用和意义。从生态保护、人类生活等方面进行分析，撰写一篇小短文。
"希望你们能从不同角度思考被子植物的价值，将你们的思考成果写成短文，与同学们分享，共同提高我们的生物学素养。"
3.实践作业：利用废旧物品或自然材料，制作一个被子植物生命周期的模型。要求形象地展示种子、幼苗、成熟植株等阶段，并配以简要的文字说明。
人教版七年级上册生物-第三单元 第二章 被子植物的一生复习 教案
第二章被子植物的一生复习目标：1、掌握种子萌发的条件(外界条件和自身条件)和过程。
2、掌握芽的发育和根的生长过程，描述茎的结构和生长过程3、掌握花的主要结构，描述传粉和受精的过程，概述开花和结果的过程；认识人工授粉的重要性4、阐明花与果实和种子的关系。
复习重点1、本植物茎的结构及加粗的原因。
2、果实和种子的形成过程复习难点：受精过程。
学法指导：以自主探究的方式构建知识网络，并注意图与知识的紧密结合，以小组合作的方式解决本节难点。
复习过程：复习任务一：种子的萌发：阅读课本，重点梳理以下知识点，并勾出简单的知识网络。
_________环境条件_________一、种子的萌发__________________自身条件__________________二、小组讨论交流：1、探究“种子萌发的环境条件”主要采用的方法是，要点是_________。
如课本中的1号和3号瓶能够作一组对照实验吗？为什么？2、探究“测定种子的发芽率”主要采用的方法是，取种时要注意什么问题？3、种子萌发时发生了怎样的变化？三、反馈练习：1、将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约25 ℃的条件下分别播种。
甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是：（）A.甲先萌发；B.乙先萌发；C.同时萌发；D.都不萌发。
2、选200粒小麦种子来测定发芽率，结果有180粒发了芽，该种子的发芽率是（）A 10% B15% C90% D 95%3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质（）A、被胚根吸收掉B、被胚吸收发育成幼苗4、在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。
数日后记录种子萌发情况如下表。
装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23 ℃23 ℃23 ℃23 ℃棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥数日后种子萌发情况发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽92 8 0 100 93 7 0 100（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要。
被子植物的一生 复习课 教学设计
《被子植物的一生》复习课教学设计一、复习目标【知识与技能】1.描述种子萌发的过程。
2.描述芽的发育和根的生长过程。
3.说明植株的生长需要营养物质。
4.概述花的基本结构、传粉受精的过程、阐明花与果实和种子的关系。
【过程与方法】1.通过分析文字、图片资料及小组活动，提高学生分析、说明问题的能力及合作交流表达的能力。
2.通过具体示例，加深对结构与功能相适应的理解。
【情感态度价值观】1.通过对植物的学习，养成爱护花草树木的习惯，敬畏生命，阳光健康的生活。
二、复习重难点【复习重点】1.种子萌发的环境条件和自身条件。
2.能够设计探究种子萌发条件的实验。
3.根尖、叶芽的结构及其发育。
3.花的基本结构、开花和结果的过程。
【复习难点】1.能够设计探究种子萌发条件的实验。
2.能够描述根的生长和枝条发育的过程。
3.受精的过程及受精后子房的发育。
三、教学过程I自主学习：课前自主复习完成任务单（见导学案最后部分），构建知识网络II激趣导入：播放“生命”视频，学生鉴赏，导入课题被子植物的一生，展示知识体系III活动感悟——合作学习设置问题情境，导入：春天来了，万物复苏；百花盛开，姹紫嫣红。
同学们，你的生命是从哪里开始的？一株被子植物的一生又是从哪里开始的？板块一、开花和结果1.花的结构(学生活动：上台展示讲解花的结构)2.传粉和受精的过程是怎样的？【学生活动：角色配音】小组内讨论总结，完成受精过程视频配音（要求：脱稿展示、自信大方、特色鲜明）。
3.果实和种子的形成【学生活动：角色扮演】我们吃零食中，很多是植物的果实，很多是植物的种子，食品袋中的物品你能分清哪些属于果实，哪些属于种子吗？请分别用第一人称的形式，说一说各部分是由花的哪部分发育来的？【走进生活】1.采收玉米时，常会看到玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，常会发现向日葵的子粒有空瘪的，这是什么原因呢？2.黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果,你能解释一下这种现象吗?3.为什么花生、西瓜等果实中有多粒种子？二、种子的萌发1.种子的萌发的条件（1）清明前后，种瓜点豆，春播时有许多注意的事，例如：有些作物的种子在播种前要浸种；土壤要耕和耙，变得松软；我国北方在早春播种以后，常进行“地膜覆盖”。
初中生物_被子植物的一生复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
初中⽣物_被⼦植物的⼀⽣复习课教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计⼀、复习⽬标知识⽬标：1.了解种⼦的结构、萌发的条件和过程，学会设计探究实验。
2.了解植株⽣长过程中根尖和叶芽的结构及其发育，植物的⽣长需要⽆机盐。
3.说出花的结构和类型，描述传粉概念及⽅式，理解双受精的过程，果实和种⼦的形成。
素养⽬标：1.构建知识体系培养科学思维2.设置探究实验培养科学探究素养3.了解植物的⽣长过程懂得⽣命成长变化的规律⼆、学⽣课前学习活动1、学⽣课前⾃主复习完成任务单，构建知识⽹络2、⾃主探究种⼦萌发的环境条件被⼦植物的⼀⽣任务单萌发条件：环境条件：适宜的_____ ⼀定的___ 充⾜的1、种⼦⾃⾝条件：胚是_____的，并且是完整的，已经度过______的萌发 1.吸收⽔分萌发的过程2.营养转运：⼦叶或胚乳中的营养物质运给、、3.胚根⾸先突破种⽪形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶根⽣长最快的部位是幼根的⽣长根尖的结构，⽣长最快的部位：根的⽣长：⼀⽅⾯靠增加细胞数量⼀⽅⾯靠增⼤细胞体积2、植株的⽣长幼叶发育成芽的发育芽轴发育成芽原基发育成植物⽣长需要量多的⽆机盐是、、花柄花托萼⽚花瓣花柱花蕊传粉：花粉从落到雌蕊的过程；⽅式：受精：1.柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发： 2、花粉管穿过花柱，进⼊⼦房，直达 3、花粉管末端破裂，其内的精⼦释放出来4、精⼦和胚珠⾥的卵细胞结合形成受精后萼⽚、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落⼦房壁珠被胚珠 ____受精卵_____三、课堂教学活动设计教学阶段教师活动学⽣活动设置意图⼀展⽰校园中拍摄的图⽚，并发问：学⽣根据⾃⼰的经吸引学⽣的3、开花和结果花的基本结构传粉和受精果实和种⼦的形成⼦房学情分析1.学⽣整体定位：我校七年级学⽣学习状态不理想，缺乏主动学习的意识，没有掌握有效的学习⽅法2.知识基础：前三节课学⽣已经陆续学习了“种⼦的萌发”、“植株的⽣长”以及“开花和结果”，对被⼦植物的⼀⽣有了⼀定的认识，但掌握不牢固不系统。
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学 习 内 容
学 生 活 动
教 师 活 动
导入
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是对植物生命周期的生动写照。被子植物的一生都经历了那几个重要时期？
复习
一、种子的萌发
1、环境条件：
2、自身条件：
3、萌发过程：
二、植株的生长：
1、幼根的生长：
（1）根尖的结构，根生长最快的部位
掌握一定的解题技巧。
情感目标：
引入爱花护花、爱护绿色植物、热爱大自然的情感
重点
1.分析影响种子萌发的环境条件，学会设计对照实验。
2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系
难点
过本节复习，培养学生自主学习、科学探究能力，分析问题解决问题能力、
掌握一定的解题技巧
教法
讨论、探究、练习
教具
CAI课件学案
2、如果有三袋种子如何选择发芽率高的？
3、出示种子萌发过程图片
巩固练习
出示答案
找出变量
学法指导：科学探究
设置对照实验
种子萌发后，长成幼苗，幼苗是如何长大的呢？
引导向上（枝条）和向下生长（根）
1、引导：
植物长到一定时期就会开花，所有的花都会结果吗？
要形成过适合种子必须经过两个过程：传粉和受精
2、ห้องสมุดไป่ตู้题解析
3、组织学生完成学案及练习
出示答案 班内交流
总结
1、学生交流本节困惑
2、教师总结，寄语情感价值观。
板书
设 计
被子植物的一生
环境条件
种子萌发条件
一、种子的萌发自身条件
种子萌发过程
二、植株的生长
花的基本结构
三、开花和结果传粉和受精
果实和种子的形成
（2）根的生长
2、枝条由芽发育而成
3、植株的生长需要营养物质
三、开花和结果
1、花的基本结构
2、传粉和受精
3、果实和种子的形成
回忆各个重要时期
知识回顾：
1、思考分析原因，回答。其他学生倾听，补充。
2、自主学习完成学案
巩固练习：
1、自主完成练习一1—3
互批、小组讨论解决更正错误不能解决的在班内交流解决。
2、小组合作探究种子萌发的条件实验，并交流。
1、思考回答
2、完成学案
3、巩固练习二
思考、分析原因
1、构建知识网络，自主完成学案
2、自主完成巩固练习三1—3
3、更正错误不能解决的全班交流。
4、完成提高创新
投影被子植物各个时期图片
1、俗话说:一年之计在于春。为什么在春天播种？播种前后还需要做哪些工作？
农民在春天种好庄家并每天精心照料，过了一段时间后，大部分缺苗没有萌发，他很困惑请你帮他解除困惑？
人教版七上《被子植物的一生》复习教案
被子植物的一生复习
使用时间
课型
复习课
授课人
朱崇平
教学目标
知识目标：
1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件
2.阐明种子萌发的过程。
3.描述根的生长和枝条发育的过程。
4.结合图片，认识花的结构。
5.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
能力目标：
通过本节复习，培养学生自主学习、科学探究能力，分析问题解决问题能力、