诗歌鉴赏专题：鉴赏篇章结构 (公开课课件)
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诗歌鉴赏之篇章结构PPT课件
郁，气象不凡，那就是诸葛武侯祠的所在了。这第
一联，开门见山，洒洒落落，而这两句又一问一答
，自开自合。
2
2．曲笔入题 不马上就触到本题，开头先来一个
发端。运用得好，会使诗歌有跌宕起伏 之感，造成悬念，吸引读者。如
玉阶怨 谢朓 夕殿下珠帘，流萤飞复息。 长夜缝罗衣， 思君此何极。
作者先景语后情语，以景象渲染而后 委婉抒情的写法，切合“迂回”起式。
诗的最后一联：如撞钟，磅礴
而高亢，把诗人心系国家、胸怀民
族、舍生取义、视死如归的爱国情
怀和民族气节推至最高潮，感召着
无数后来的仁人志士为正义的事业
而英勇献身，在全诗中起到画龙点
睛的作用。
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9．浑然天成 浑然天成指结构非常完整， 如同自然生成的。如
登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
(3)伏笔照应。即诗歌对将要出现的人物或事件作出 某种暗示性的铺排，当人物或事件发展到一定的时 候，再予以“响应”的写作技巧。如
诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦
断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先 秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老 沧州。
此词共分两阕，下阕照应上阕。“心
在天山”与“当年”句相应；“身老沧州”
恰当运用这种结构方式可以增加诗歌的深刻性 、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。
如李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰 事权贵，使我不得开心颜”，表达了诗人要自由自 在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。
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6．以景结情 所谓“以景结情”是指以景物来传达 、折射、暗示(暗喻)出作者的感情、 寄托和抱负，即以“览物”结“关合 之情”。说通俗点就是指诗歌在议论 或抒情的基础上戛然而止，转为写景 ，以景代情作结，这种写法能使诗歌 收到“此时无情胜有情”的效果，往 往使诗歌显得意犹未尽、形象含蓄、 耐人咀嚼。如
诗歌鉴赏篇章结构课件
【注释】： [1]林栖者：指隐士。
[2]美人：喻指理想中的同道者．
（1)诗篇在开头以
的艺术手法抒发了情感，并且
卒章显志。“草木有本心，何求美人折”的寓意是什么？
答案：比兴手法。
兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的
本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。诗
人以此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修
业，也只是尽他作为一个人的本份，而并非
诗歌鉴赏篇章结构
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“技巧”类题目的答案构成：
(1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法起到的效果或者作用。
诗歌鉴赏篇章结构
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1.阅读下列一首唐诗，回答（1）题
咸阳城西楼晚眺 许浑
一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。名句
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
诗歌鉴赏篇章结构
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另外，在写景抒情诗中， 我们也可以说，诗歌中的写 景是为抒情作铺垫。
诗歌鉴赏篇章结构
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•1 照应的作用：照应能使情节连贯、 脉络清晰、结构紧溱。
•2 照应的种类:
•①首尾照应。开头与结尾的照应。
•②扣题照应。围绕主题反复照应。
•③伏笔照应。先设伏笔，后予交代 的照应。
照应
诗歌鉴赏篇章结构
诗歌鉴赏篇章结构
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这首诗采用欲抑先扬的手法，先写
欲少扬妇先“抑不又知叫愁先”抑，后后扬面，才即说文她势先下 抑“后悔上”扬，，通或过文对意少先妇贬情抑绪后微褒妙扬变。化 的刻画，深刻表现了少妇因触景而
产生的感伤和哀怨的情绪，突出了
“闺怨”的主题。
闺怨（王昌龄） 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
诗歌鉴赏表现手法之篇章结构类分析57页PPT
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
诗歌鉴赏表现手法之篇章结构类分析
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高风景澈来自。7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
高考专题复习：古代诗歌鉴赏知识之篇章结构(课件38张)
阅读下面诗歌，然后回答问题。
《七律·长征》 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜 问：诗中哪些词语与“只等闲”照应 ？？
答：“腾细浪”、“走泥丸”、“更喜”
阅读下面诗歌，然后回答问题。
阅读下面诗歌，然后回答问题。
行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 问：诗中哪些词语与诗题照应 ？
答：“欲渡黄河冰塞川”、“将登太行雪满山” 、“行路难，行路难”、“多歧路，今安在”
蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘(sì)。溯洄从 之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。
【评析】上下段用相同的结构形式反复咏唱一种情感，虽然所 写的意象不同，但通过相同的结构形式去写，让人读起来有音 乐美，让人感觉到作者所表达的那种情感更加有韵味。
整体概括：《诗经》重章叠句的艺术魅力，就是这样：一连几 章句式和意思基本相同，只有个别词的调整，产生了一唱三叹 的抒情效果，不断重复的韵律加强了抒情效果。让每个读者听 众感觉好似一次次重章叠句的咏叹，一字字刻骨铭心的记忆， 连这河水都已会低吟浅唱。
（2010年福建卷） 访隐者
（宋)郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。 （1）在诗句中与诗题相呼应的最关键的一个字是什 么？
答：“踏”。“一径沿崖踏苍壁”，意为沿着山崖上的 小路，脚踏着深青色的崖壁，写出隐者住处的幽僻。
铺垫与伏笔
铺垫：是为了突出后面要出场的铺陈 描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一种手法 。其作用是突出强调。
《诗歌鉴赏专题》课件
04
诗歌鉴赏实践与案例分析
诗歌鉴赏的实践练习
总结词
通过实践练习，学生能够更好地掌握诗 歌鉴赏的方法和技巧。
VS
详细描述
在《诗歌鉴赏专题》ppt课件中，设计了 多种实践练习，包括对具体诗歌的解读、 比较阅读、主题分析等，旨在帮助学生运 用所学知识，提高诗歌鉴赏的能力。
经典诗歌案例分析
总结词
通过对经典诗歌的案例分析，学生可以深入 了解诗歌的创作背景、艺术特色和思想内涵 。
意象与意境的作用
意象与意境在诗歌中起着重要的作用。通过意象可以更好 地表达诗人的情感和思想，使诗歌更加生动形象；通过意 境可以更好地营造诗歌的氛围和情感基调，使诗歌更加感 人肺腑。
意象与意境的鉴赏方法
鉴赏古代诗歌的意象与意境需要从语言、形象、情感等方 面入手，深入体会诗歌中的意象所表达的意义和意境所营 造的情感氛围。同时，要注意诗歌中意象与意境的运用和 发展，有助于更好地理解古代诗歌的艺术特色和价值。
增强了学生的自信心和积极性。
05
诗歌鉴赏的拓展与提高
跨文化诗歌鉴赏
要点一
总结词
了解不同文化背景下的诗歌特点，拓宽诗歌鉴赏的视野。
要点二
详细描述
介绍世界各地的著名诗人及其代表作品，分析不同文化背 景下诗歌的主题、风格和表达方式，比较中外诗歌的异同 ，帮助学生理解多元文化背景下的诗歌内涵。
诗歌与其他艺术形式的结合
元曲鉴赏
元曲的起源与背景
元曲是元代戏曲的代表，是在宋词的基础上发展起来的。元曲在形式、风格、语言等方面都有很大的创新，成为了中 国戏曲史上的重要里程碑。
元曲的特点
元曲具有情节曲折、语言幽默、表演生动等特点。元曲在内容上多以反映社会现实和人民疾苦为主，同时也表现了人 们对爱情和友情的追求。
诗词鉴赏表达技巧之篇章结构 PPT课件
解析：诗歌前两句尽情渲染春草在乡野蓬勃生长之态 势，后两句陡然一转，写春草才入城门便不生长。前 后对比，反差极大，给人以强烈的印象，表达了诗人 对奢靡生活的厌倦与反感。
判断下面诗歌的结构特征。
（一） 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 ——辛弃疾《丑奴儿· 书博山道中壁》
二、分析关键语句的结构作用
例题探究3
东 坡①
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
【注】①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼 在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。
第一句在诗中有何作用？请赏析。（6分） 答案：第一句描绘出一幅雨后东坡月夜图， 是全诗的铺垫，营造了一种清明幽静的气氛， 以映衬作者心灵明澈的精神境界。
对比、重章叠句
（二） 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘 暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山， 身老沧州！ 照应 ——陆游《诉衷情》
（三） 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——陆游《游园不值》
欲扬先抑
（四） 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
知识梳理
赏析关键语句结构作用的常用术语
开头：统领全诗、引出下文、埋下伏笔、作铺垫等。 中间：埋伏笔、作铺垫、过渡（承上启下）等。 结尾：首尾呼应Leabharlann 卒章显志、以景结情等。总结归纳
赏析结构特征的常用术语：
欲扬先抑、铺垫、伏笔、照应、卒章显志、 以景结情，重章叠句、对比等。
赏析结构作用的常用术语：
统领全诗、引出下文、埋下伏笔、作铺垫、 埋伏笔、作铺垫、过渡（承上启下）、 首尾呼应、卒章显志、以景结情等。
判断下面诗歌的结构特征。
（一） 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 ——辛弃疾《丑奴儿· 书博山道中壁》
二、分析关键语句的结构作用
例题探究3
东 坡①
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
【注】①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼 在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。
第一句在诗中有何作用？请赏析。（6分） 答案：第一句描绘出一幅雨后东坡月夜图， 是全诗的铺垫，营造了一种清明幽静的气氛， 以映衬作者心灵明澈的精神境界。
对比、重章叠句
（二） 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘 暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山， 身老沧州！ 照应 ——陆游《诉衷情》
（三） 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——陆游《游园不值》
欲扬先抑
（四） 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
知识梳理
赏析关键语句结构作用的常用术语
开头：统领全诗、引出下文、埋下伏笔、作铺垫等。 中间：埋伏笔、作铺垫、过渡（承上启下）等。 结尾：首尾呼应Leabharlann 卒章显志、以景结情等。总结归纳
赏析结构特征的常用术语：
欲扬先抑、铺垫、伏笔、照应、卒章显志、 以景结情，重章叠句、对比等。
赏析结构作用的常用术语：
统领全诗、引出下文、埋下伏笔、作铺垫、 埋伏笔、作铺垫、过渡（承上启下）、 首尾呼应、卒章显志、以景结情等。
有效读懂诗歌之八诗歌鉴赏之结构技巧市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
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“转”就是转句“转”是指结构上转折，往往表达为由物及人、由景及情、由事及理思绪上转换“合”则是合笔，是结句是前三句诗意最终合成，合句一出，中心就明了，它是诗人思想感情抒发凝结点，往往有点明题旨，收束全诗作用。
4/23
登高
(唐)杜甫
7/23
掌握几个常见结构技巧：1．卒章显志。在诗歌结尾利用直抒胸臆手法，点明志向、诗歌主旨。2．以景结情。指诗歌在议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，能够使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌意境，产生韵味无穷艺术效果。
8/23
3．以小见大。
10/23
满江红
段克己① 雨后荒园，群卉尽，律残无射②。疏篱下，此花能保，英英鲜质。盈把足娱陶令意，夕餐谁似三闾诘？到而今，狼藉委苍苔，无人惜。 堂上客，头空白。都无语，怀畴昔。恨因循过了，重阳佳节。飒飒凉风吹汝急，汝身孤特应难立。漫临风，三嗅绕芳丛，歌还泣。
[注]①段克己：金末元初著名诗人，与弟段成己皆以文章擅句被时人誉为“二妙”，金亡后终不仕元。②律残无射：秋季九月。请问：词上片“雨后荒园，群卉尽，律残无射”几句景物描写在全词中有什么作用？
6、尾句结构作用：1总结全诗，深化或升华主题 2卒章显志，点明题旨3照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构严谨4言有尽而意无穷，使人回味无穷
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[常见设问方式]1．分析诗歌在结构方面技巧。2．这首诗是以什么为线索来写？请简明分析。3．这首诗在结构上有什么特点？试作简明分析。4．这首诗结尾一句利用了什么技巧？请简明分析。5、这首诗开头几句在全诗中有什么作用？6、这首诗中某句话在全诗中起什么作用？
22/23
参考答案：“独怜京国人南窜”是全诗中心，起承上启下、过渡作用。前两句忆昔游而悲，见花鸟而愁；最终一句为江水北流而感叹。这些都是诗人远离京城，在南窜途中感叹。这三句都是从“独怜京国人南窜”生发出来。
“转”就是转句“转”是指结构上转折，往往表达为由物及人、由景及情、由事及理思绪上转换“合”则是合笔，是结句是前三句诗意最终合成，合句一出，中心就明了，它是诗人思想感情抒发凝结点，往往有点明题旨，收束全诗作用。
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登高
(唐)杜甫
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掌握几个常见结构技巧：1．卒章显志。在诗歌结尾利用直抒胸臆手法，点明志向、诗歌主旨。2．以景结情。指诗歌在议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，能够使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌意境，产生韵味无穷艺术效果。
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3．以小见大。
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满江红
段克己① 雨后荒园，群卉尽，律残无射②。疏篱下，此花能保，英英鲜质。盈把足娱陶令意，夕餐谁似三闾诘？到而今，狼藉委苍苔，无人惜。 堂上客，头空白。都无语，怀畴昔。恨因循过了，重阳佳节。飒飒凉风吹汝急，汝身孤特应难立。漫临风，三嗅绕芳丛，歌还泣。
[注]①段克己：金末元初著名诗人，与弟段成己皆以文章擅句被时人誉为“二妙”，金亡后终不仕元。②律残无射：秋季九月。请问：词上片“雨后荒园，群卉尽，律残无射”几句景物描写在全词中有什么作用？
6、尾句结构作用：1总结全诗，深化或升华主题 2卒章显志，点明题旨3照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构严谨4言有尽而意无穷，使人回味无穷
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[常见设问方式]1．分析诗歌在结构方面技巧。2．这首诗是以什么为线索来写？请简明分析。3．这首诗在结构上有什么特点？试作简明分析。4．这首诗结尾一句利用了什么技巧？请简明分析。5、这首诗开头几句在全诗中有什么作用？6、这首诗中某句话在全诗中起什么作用？
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参考答案：“独怜京国人南窜”是全诗中心，起承上启下、过渡作用。前两句忆昔游而悲，见花鸟而愁；最终一句为江水北流而感叹。这些都是诗人远离京城，在南窜途中感叹。这三句都是从“独怜京国人南窜”生发出来。
诗歌鉴赏表现手法之结构技巧篇章结构课件
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2、层层铺垫
以前面一系列非主要情节做后面主要情节的准备或 高潮到来前的气氛酝酿。
东边一颗柳树，西边一颗柳树， 南边一颗柳树，北边一颗柳树， 纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？
这是明朝徐渭《题柳亭送别图》一诗，诗作 先是层层铺垫，蓄势待发，而后破势而出。
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另外，在写景抒情诗中，我们也可以说， 诗歌中的写景是为抒情作铺垫。
卒章显志、开门见山、以小见大、对比等。
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4
一、景情顺序
山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。
先景后情
明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
琵琶起舞换新声， 总是关山旧别情。 缭乱边愁听不尽，
多少恨，昨夜梦魂中。 高高秋月照长城。
还似旧时游上苑，车如流水 马如龙，花月正春风。
“愁”字统领全诗，奠定了全文的感情基调。
与下文构成因果关系，开头讲”愁“，下文
交代因何而愁。
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9
3、以景结情
诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景， 以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，言尽而 意犹未尽。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
------王昌龄《从军行》
2、寻找诗词中的标志性语言
如在以时空为序的诗词中要注意寻找
表示时空转换的词语、句子；写景抒情或
托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的
抒情议论句。
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3
诗歌的结构技巧
1、景（事、物）与情（主旨）的关系(顺序)： ①先景后情（大多如此）②先情后景③以景 结情。 2、结构特点：
高考语文复习-诗歌鉴赏之篇章结构课件
寄托和抱负，即以“揽物”结“关合之情”。通俗点就是指诗歌在议论 或抒情的基础上戛然而止，转为写景，以景代情作结，这种写法能使诗 歌收到“此时无情胜有情”的效果，使诗歌意犹未尽、形象含蓄、耐人 咀嚼。
参军行七首（其二） 王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
高高秋月照长城，这里离情入景，使诗情得到升华。正因为情不可尽， 诗人“以不尽尽之”，“思入微茫，似脱实粘”，才使人感到那样丰 富深刻的思想感情 。
字,那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢？
答案：诗人这时轻轻宕开一笔,以景结情（术语），好像在军中置酒饮乐
之后,忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象;古老雄伟的长城绵亘起
伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉,更加深了诗人的思想感情（内容）,给读者 留下了无限的想像空间（作用）。
4.
点绛唇 途中逢管倅 赵彦端
诗歌从遥望中的牵牛星、织女星写起，由远及近，视线移到织女星，织女织成 布才能与牛郎相会，可是终日织不成，急得泪如雨下。相隔浅浅的一道银河，就是 不能相会。诗歌由事而人，再到人的感情。情景交融，声情并茂，哀怨动人。
抑扬是对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处
。先扬后抑和先抑后扬，无论哪种表现情势，都是为了突出和强调后者。 从相反的方面落笔，是为了造成鲜明的对照与反差，使叙述和抒情构成
梳理感情脉络：喜、怒、哀、乐等情感的变化历程。 梳理写作思路：
时间、空间（远近高低）、地点、景物先后、 虚实等逻辑思路。
诗题：点明内容、主题 首句：总领（全诗）、引领、奠定基调、铺垫 、蓄势、 开门见山 中间诗句：过渡、铺垫、承上启下 尾句：呼应（开头、标题）、总结（收束）、卒章显志等
1、就诗句开头提问的术语有： 先景后情、先情后景、比兴、统领全诗、伏笔铺垫、 重章叠句、对照、抑扬、照应。
参军行七首（其二） 王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
高高秋月照长城，这里离情入景，使诗情得到升华。正因为情不可尽， 诗人“以不尽尽之”，“思入微茫，似脱实粘”，才使人感到那样丰 富深刻的思想感情 。
字,那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢？
答案：诗人这时轻轻宕开一笔,以景结情（术语），好像在军中置酒饮乐
之后,忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象;古老雄伟的长城绵亘起
伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉,更加深了诗人的思想感情（内容）,给读者 留下了无限的想像空间（作用）。
4.
点绛唇 途中逢管倅 赵彦端
诗歌从遥望中的牵牛星、织女星写起，由远及近，视线移到织女星，织女织成 布才能与牛郎相会，可是终日织不成，急得泪如雨下。相隔浅浅的一道银河，就是 不能相会。诗歌由事而人，再到人的感情。情景交融，声情并茂，哀怨动人。
抑扬是对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处
。先扬后抑和先抑后扬，无论哪种表现情势，都是为了突出和强调后者。 从相反的方面落笔，是为了造成鲜明的对照与反差，使叙述和抒情构成
梳理感情脉络：喜、怒、哀、乐等情感的变化历程。 梳理写作思路：
时间、空间（远近高低）、地点、景物先后、 虚实等逻辑思路。
诗题：点明内容、主题 首句：总领（全诗）、引领、奠定基调、铺垫 、蓄势、 开门见山 中间诗句：过渡、铺垫、承上启下 尾句：呼应（开头、标题）、总结（收束）、卒章显志等
1、就诗句开头提问的术语有： 先景后情、先情后景、比兴、统领全诗、伏笔铺垫、 重章叠句、对照、抑扬、照应。
高考诗歌鉴赏复习之篇章结构公开课PPT课件
• ①中贵：“中贵人”的省称，指有权势的太监。②洗耳：传说尧帝想让天下给许由，许由认 为这些话污了他的耳朵，就去水边洗耳。
• 赏析该诗的结构特征。
• 前四句描写通过写飞扬的尘土、连云的宅第，写宦官的恃宠骄横。
• 中间四句叙述通过对斗鸡者的服饰和神态的描写，活现出斗鸡人不可一世的华贵和骄横。
• ②最后两句议论。诗人鄙夷地把宦官、斗鸡者等佞幸小人看成是残害人民的强盗，同时也暗 讽当时最高统治者的不辨“尧与跖”，对当时的黑暗政治表示强烈的愤慨。
高考诗歌鉴赏复习之篇章结构
存在的问题
（1） 诗歌内容没有理解。 （2） 结构知识点没有掌握。
（ 角度不完整） （3） 答题步骤不完整。
常见考试题型
（一）考查整体的篇章结构（构思）特点
1.请比较两首诗的结构特点。 2.说说这首元曲的构思脉络。 3.从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。 4.请简析本诗的构思之妙。 ……
• 说说这首诗的构思脉络。 • 一至四句，写李白高度评价。 • 五、六两句，借描写两人所在地的特色景物表达对李白的思念， • 七、八两句直抒胸臆，表达对两人相聚饮酒论诗的渴望。
• 《古风》 唐 李白 • 大车扬飞尘，亭午暗阡陌。 中贵多黄金，连云开甲宅。 • 路逢斗鸡者，冠盖何辉赫。鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。 • 世无洗耳翁，谁知尧与跖！
“暮情”，有力渲染烘托了离情。 • ③结尾总结离别之情。“叹息此离别”直抒胸臆，点明别离之情；“悠悠江海行”以
景结情，表达对朋友孤身远去的不舍
（江苏 11）春日忆李白 杜甫 • 白也诗无敌，飘然思不群。 • 清新庾开府，俊逸鲍参军。 • 渭北春天树，江东日暮云。 • 何时一樽酒，重与细论文。
• “渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。
• 赏析该诗的结构特征。
• 前四句描写通过写飞扬的尘土、连云的宅第，写宦官的恃宠骄横。
• 中间四句叙述通过对斗鸡者的服饰和神态的描写，活现出斗鸡人不可一世的华贵和骄横。
• ②最后两句议论。诗人鄙夷地把宦官、斗鸡者等佞幸小人看成是残害人民的强盗，同时也暗 讽当时最高统治者的不辨“尧与跖”，对当时的黑暗政治表示强烈的愤慨。
高考诗歌鉴赏复习之篇章结构
存在的问题
（1） 诗歌内容没有理解。 （2） 结构知识点没有掌握。
（ 角度不完整） （3） 答题步骤不完整。
常见考试题型
（一）考查整体的篇章结构（构思）特点
1.请比较两首诗的结构特点。 2.说说这首元曲的构思脉络。 3.从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。 4.请简析本诗的构思之妙。 ……
• 说说这首诗的构思脉络。 • 一至四句，写李白高度评价。 • 五、六两句，借描写两人所在地的特色景物表达对李白的思念， • 七、八两句直抒胸臆，表达对两人相聚饮酒论诗的渴望。
• 《古风》 唐 李白 • 大车扬飞尘，亭午暗阡陌。 中贵多黄金，连云开甲宅。 • 路逢斗鸡者，冠盖何辉赫。鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。 • 世无洗耳翁，谁知尧与跖！
“暮情”，有力渲染烘托了离情。 • ③结尾总结离别之情。“叹息此离别”直抒胸臆，点明别离之情；“悠悠江海行”以
景结情，表达对朋友孤身远去的不舍
（江苏 11）春日忆李白 杜甫 • 白也诗无敌，飘然思不群。 • 清新庾开府，俊逸鲍参军。 • 渭北春天树，江东日暮云。 • 何时一樽酒，重与细论文。
• “渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。
诗歌鉴赏之篇章结构总结(共54张PPT)
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
5、铺垫
即以前面一系列非主要情节做后面主要 情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
东边一颗柳树，西边一颗柳树， 南边一颗柳树，北边一颗柳树， 纵然碧绦千万缕，哪能绾wǎ得n 行人住？ 纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？
出关① 徐兰 凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头?
[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。
（1（）1）诗诗的的前前两两句句，，有有版版本作本“作将“军将此去军必此 去封 欢必侯 哪， 一封士种侯卒？，何请士心简肯 要卒逗 说何留 明心” 理肯， 由与 。逗本留诗”相，比你与更本喜 诗（相2比）“你马更后喜桃欢花马哪前一雪种”？一句请在简艺要术说表明现 理上由有什。么特点？请作简要分析。
参考答案：从赞美李白的诗歌开始，转为对李 白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。 （分析概括）表达了诗人对朋友的仰慕和思念 之情。（点明情感）
课堂演练1
（08四川卷） [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。 留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数 顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新 杜甫篇。 [注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此
其中心是景（事、物）情（或主旨）的关系
按景情 的顺序
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
先景（事）后情（大多如此） 先情后景 以景结情
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
1、先景后情
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
5、铺垫
即以前面一系列非主要情节做后面主要 情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
东边一颗柳树，西边一颗柳树， 南边一颗柳树，北边一颗柳树， 纵然碧绦千万缕，哪能绾wǎ得n 行人住？ 纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？
出关① 徐兰 凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头?
[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。
（1（）1）诗诗的的前前两两句句，，有有版版本作本“作将“军将此去军必此 去封 欢必侯 哪， 一封士种侯卒？，何请士心简肯 要卒逗 说何留 明心” 理肯， 由与 。逗本留诗”相，比你与更本喜 诗（相2比）“你马更后喜桃欢花马哪前一雪种”？一句请在简艺要术说表明现 理上由有什。么特点？请作简要分析。
参考答案：从赞美李白的诗歌开始，转为对李 白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。 （分析概括）表达了诗人对朋友的仰慕和思念 之情。（点明情感）
课堂演练1
（08四川卷） [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。 留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数 顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新 杜甫篇。 [注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此
其中心是景（事、物）情（或主旨）的关系
按景情 的顺序
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
先景（事）后情（大多如此） 先情后景 以景结情
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
1、先景后情
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组合方式
照应（呼应） 铺垫（伏笔）、 承上启下、重章叠句、 卒章显志、开门见山
1、照应：
答案：①作者使用照应手 法。
《早梅》齐己
②诗题为“早春”，通观
万木冻欲折，孤根暖独回。 全篇，处处照应“早”
前村深雪里，昨夜一枝开。
字：首联“孤根独暖” 是写“早”；颔联“一
风递幽香出，禽窥素艳来。 枝独开”是“早”；颈
诗题：点明内容、主题
首句：总领（全诗）、引领、奠定基调、铺垫 、蓄势、 开门见山
中间诗句：过渡、铺垫、承上启下
尾句：呼应（开头、标题）、总结（收束）、 卒章显志等
知识理解16 阅读下面这首唐诗，然 后回答问题。
翻译：
丹青引赠曹将军霸①(节选)
开元时先帝的天马名
杜甫
叫玉花骢，多少画家画 出的都与原貌不同。
知识理解16 阅读下面这首唐诗，然 为了突出曹霸的高超画技，诗
后回答问题。
人做了哪些铺垫？请简要分析。
丹青引赠曹将军霸①(节选)
杜甫
答案 ①画工如山貌不 同：写曹霸要画的马已
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。 有众多画工画过，但画
是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。得 都 不 成 功 。 强 调 此 马
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 的雄俊非凡手可得，造
斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。成此马难画的印象。
注 ①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画 ②迥立阊阖生长风：写
家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄 真马昂头站立，给人万
宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。里 生 风 之 感 ， 进 一 步 点
④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。 出画家要捕捉住此马飞
传为唐伯虎应酬游戏之作，深谙抑扬手法之妙！
7、重章叠句
《丑奴儿·书博山道中壁》（辛弃疾）
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新 词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天 凉好个秋。
问：本诗上下片在结构上有何特点？简要分析。
重章叠句。重章，是指上下片或上下段结构大致 相同；叠句，是指结构相同或相似的句子反复出 现。这种手法主要目的是突出强化思想感情。
小组讨论： 什么叫“开门见山”与“卒章显志” ？
开门见山：打开门就能看见山。 比喻说话或写文章 一开始就直截了当阐明观点，表明感情态度，不拐 弯抹角。
卒章显志:在文章结尾时，用一两句话点明中心、主 题的手法就叫卒章显志，也叫"篇末点题","志"就 是指文章的主题、
卒章显志是直抒胸臆， 景语结情是间接抒情
宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。 片刻间九天龙马就在
④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。 绢上显现，一下比得万
⑤斯须：一会儿。
代凡马皆成了平庸。
鉴赏 《丹青引赠曹将军霸》为杜甫创作的一首诗。曹霸是唐朝著名 的画马大师，安史之乱后，潦倒漂泊。唐代宗广德二年，杜甫和曹霸 在成都相识，杜甫十分同情曹霸的遭遇，写下了这首诗。试题中节选 的八句，为描写曹霸画马过程的精彩片段。唐玄宗的御马玉花骢，众 多画师都描摹过，各不相同，无一肖似逼真。有一天，玉花骢被牵至 阊阖宫的赤色台阶前，扬首卓立，神气轩昂。玄宗即命曹霸展开白绢 当场作画。作画前，曹霸先巧妙构思，然后淋漓尽致地落笔挥洒，须 臾之间，一气呵成。那画中之马神奇雄俊，好像从宫门腾跃而出的飞 龙，一切凡马在此马前都相形失色。诗人先用“生长风”形容真马的 雄俊神奇，作为画中马的有力陪衬，再用众画工的凡马来烘托曹霸的 “真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙，这八句诗倾注了诗人的热烈赞 美之情，笔墨酣畅，精彩至极。
“闻道羽书急”，“羽书”，指军中的紧急文书。此句意为： 原来这是一道来自边关的紧急军事公文。“单于寇井陉”， “单于”，汉代匈奴的首领称为单于。“寇”即入侵。“井 陉”，即今天的河北井陉，古代为重要的军事关隘。意为：这 道紧急公文传来了胡人侵扰井陉的消息。
“气高轻赴难，谁顾燕山铭。”“气高”，指心志高洁。 “燕山铭”，《后汉书·窦融传》中记载：车骑将军窦宪大破匈 奴后，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德， 令班固作铭”。“燕山”即燕然山，今蒙古人民共和国境内的 杭爱山。此两句意为：少年得知外族入侵、边境告急的消息， 义愤填膺，浩气冲天，义无反顾地从军赴边，英勇杀敌，立志 要像窦宪那样驱逐鞑虏，“刻石燕然”。
明年如应律，先发望春台。
诗的题目为《早梅》，
联禽鸟惊奇窥视，亦是 因为梅开之“早”；末 联祷祝明春先发，仍然
但诗句内容未见“早” 是“早”。
字，却处处扣“早”。 本诗运用了什么手法？ 请简析。
③全诗围绕“早”落笔， 首尾一贯，处处扣题， 主题明确，结构严谨。
2.首尾照应。即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌在结 构上有浑然一体之感，能更加突出主题，收到良好的表达 效果。 在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我 照应的方式，来抒发自己或他人的情感。
3、铺垫
《题柳亭送别图》 （明朝徐渭）
东边一颗柳树，西边一颗柳树， 南边一颗柳树，北边一颗柳树， 纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？
问：本诗主要使用了什么手法？。
铺垫。诗作先是层层铺垫，蓄势 待发，而后破势而出，使离愁别恨 得到突出表现。
4、伏笔
《人月圆·山中书事》 （元代张可久）
兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
当天玉花骢被牵到殿
是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。 中红阶下，昂首屹立宫
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 门更增添它的威风。
斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。 注 ①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画 家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄
皇上命令你展开丝绢 准备作画，你匠心独运 惨淡经营刻苦用功。
⑤斯须：一会儿。
动的神采尤其不易。
知识理解17 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
少年行
王昌龄 西陵[注]侠年少，送客短长亭。 青槐夹两道，白马如流星。 闻道羽书急，单于寇井陉。 气高轻赴难，谁顾燕山铭。 注 西陵，因汉代帝王的陵墓多在长安西北，故有此称。相传其地多 富贵游侠之徒。
鉴赏
“西陵侠年少”，“西陵”，因汉代帝王的陵墓多在长安西北，故 有此称。相传其地多富贵游侠之徒。此句点明了主人公的身份是西 陵的一位少年游侠。 “送客短长亭”，“短长亭”是指古代在路边修建的专供送别及行 人休息游甚广，当慕名来访的客人离去时，他都要 亲自为之饯行。 “青槐夹两道，白马如流星。”“道”，指驿路。意为：突然有一 天在那青槐夹道的驿路上，呈报紧急公文的信使骑着白马如同流星 一样飞驰而过。诗人于此突然插入了一个风风火火的紧张画面，与 前面“送客”的安闲气氛形成鲜明的对比，可谓悬念顿生，扣人心 弦。
伏笔：是指对作品中将要出现的人物或事件，预先作 出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是使作品结 构严谨，情节发展合理。
区别：铺垫往往大肆渲染，惟恐读者不见。伏笔 ；贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽。伏笔是 铺垫一种，后有照应。
5、承上启下
《念奴娇·赤壁怀古》
江山如画，一时多少豪杰。
《水调歌头·明月几时有》
草，楚庙寒鸦。 数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山 中何事？松花酿酒，春水煎茶。
问：本诗中“倦”字在结构上起什么作用？简要分析。
“倦”，意为厌倦。诗人早已参破世 情，厌倦尘世。“倦”字既写出诗人对 世间兴衰荣辱已看破，又为后文归隐山 村、诗酒自娱埋下伏笔。
铺垫与伏笔
铺垫：是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要 发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈 描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一种手法 。其作用是突出强调。
----李商隐《贾生》
诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿 佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生 的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来 郑重求贤，虚心垂询，不是为了寻求治国安民之 道，却是为了“问鬼神”，求长生！讽刺辛辣，感 慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。
欲扬先抑
这个婆娘不是人， 九天仙女下凡尘！ 生下五男都是贼， 偷得蟠桃献母亲。
8、卒章显志 《临洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
问：“垂钓者”指什么人？本诗尾联在全篇结构中有 何作用？简要分析。
“垂钓者”指已用事或即将用事的人。尾联用典并 卒章显志，表露想入仕，希望张丞相引荐之意。
起舞弄清影，何似在人间？
《沁园春·雪》
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
6、抑扬
指褒贬人、事、物的时候，常对要褒的 先写其不足，对要贬的先写其长处，这种 手法就是抑扬。目的是前后对比，形成反 差，增强效果
抑扬可分两种：
1、欲扬先抑法 2、欲抑先扬法
欲抑先扬
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
知识理解17 阅读下面这 “青槐夹两道，白马如流星” 首唐诗，然后回答问题。 在结构上有什么
少年行
答案
①第一、二句描写游侠少
王昌龄
年“送客”时轻松悠闲的
西陵侠年少，送客短长亭。 画 面 ， 而 这 两 句 诗 描 写 的
青槐夹两道，白马如流星。是 一 个 风 风 火 火 的 紧 张 画
闻道羽书急，单于寇井陉。面，与上文形成文意 转折。
气高轻赴难，谁顾燕山铭。② 这 两 句 诗 引 出 五 、 六 句
注 西陵，因汉代帝王的陵 “白马如流星”的原因— 墓多在长安西北，故有此称。— 胡 人 侵 扰 边 疆 ， 同 时 为
游侠少年慷慨赴边报国做 相传其地多富贵游侠之徒。 铺垫。
学诸进士作精卫衔石填海
韩愈
鸟有偿冤者，终年抱寸诚。 口衔山石细，心望海波平。 渺渺功难见，区区命已轻。 人皆讥造次，我独赏专精。 岂计休无日，惟应尽此生。 何惭刺客传，不著报雠名。
照应（呼应） 铺垫（伏笔）、 承上启下、重章叠句、 卒章显志、开门见山
1、照应：
答案：①作者使用照应手 法。
《早梅》齐己
②诗题为“早春”，通观
万木冻欲折，孤根暖独回。 全篇，处处照应“早”
前村深雪里，昨夜一枝开。
字：首联“孤根独暖” 是写“早”；颔联“一
风递幽香出，禽窥素艳来。 枝独开”是“早”；颈
诗题：点明内容、主题
首句：总领（全诗）、引领、奠定基调、铺垫 、蓄势、 开门见山
中间诗句：过渡、铺垫、承上启下
尾句：呼应（开头、标题）、总结（收束）、 卒章显志等
知识理解16 阅读下面这首唐诗，然 后回答问题。
翻译：
丹青引赠曹将军霸①(节选)
开元时先帝的天马名
杜甫
叫玉花骢，多少画家画 出的都与原貌不同。
知识理解16 阅读下面这首唐诗，然 为了突出曹霸的高超画技，诗
后回答问题。
人做了哪些铺垫？请简要分析。
丹青引赠曹将军霸①(节选)
杜甫
答案 ①画工如山貌不 同：写曹霸要画的马已
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。 有众多画工画过，但画
是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。得 都 不 成 功 。 强 调 此 马
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 的雄俊非凡手可得，造
斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。成此马难画的印象。
注 ①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画 ②迥立阊阖生长风：写
家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄 真马昂头站立，给人万
宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。里 生 风 之 感 ， 进 一 步 点
④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。 出画家要捕捉住此马飞
传为唐伯虎应酬游戏之作，深谙抑扬手法之妙！
7、重章叠句
《丑奴儿·书博山道中壁》（辛弃疾）
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新 词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天 凉好个秋。
问：本诗上下片在结构上有何特点？简要分析。
重章叠句。重章，是指上下片或上下段结构大致 相同；叠句，是指结构相同或相似的句子反复出 现。这种手法主要目的是突出强化思想感情。
小组讨论： 什么叫“开门见山”与“卒章显志” ？
开门见山：打开门就能看见山。 比喻说话或写文章 一开始就直截了当阐明观点，表明感情态度，不拐 弯抹角。
卒章显志:在文章结尾时，用一两句话点明中心、主 题的手法就叫卒章显志，也叫"篇末点题","志"就 是指文章的主题、
卒章显志是直抒胸臆， 景语结情是间接抒情
宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。 片刻间九天龙马就在
④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。 绢上显现，一下比得万
⑤斯须：一会儿。
代凡马皆成了平庸。
鉴赏 《丹青引赠曹将军霸》为杜甫创作的一首诗。曹霸是唐朝著名 的画马大师，安史之乱后，潦倒漂泊。唐代宗广德二年，杜甫和曹霸 在成都相识，杜甫十分同情曹霸的遭遇，写下了这首诗。试题中节选 的八句，为描写曹霸画马过程的精彩片段。唐玄宗的御马玉花骢，众 多画师都描摹过，各不相同，无一肖似逼真。有一天，玉花骢被牵至 阊阖宫的赤色台阶前，扬首卓立，神气轩昂。玄宗即命曹霸展开白绢 当场作画。作画前，曹霸先巧妙构思，然后淋漓尽致地落笔挥洒，须 臾之间，一气呵成。那画中之马神奇雄俊，好像从宫门腾跃而出的飞 龙，一切凡马在此马前都相形失色。诗人先用“生长风”形容真马的 雄俊神奇，作为画中马的有力陪衬，再用众画工的凡马来烘托曹霸的 “真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙，这八句诗倾注了诗人的热烈赞 美之情，笔墨酣畅，精彩至极。
“闻道羽书急”，“羽书”，指军中的紧急文书。此句意为： 原来这是一道来自边关的紧急军事公文。“单于寇井陉”， “单于”，汉代匈奴的首领称为单于。“寇”即入侵。“井 陉”，即今天的河北井陉，古代为重要的军事关隘。意为：这 道紧急公文传来了胡人侵扰井陉的消息。
“气高轻赴难，谁顾燕山铭。”“气高”，指心志高洁。 “燕山铭”，《后汉书·窦融传》中记载：车骑将军窦宪大破匈 奴后，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德， 令班固作铭”。“燕山”即燕然山，今蒙古人民共和国境内的 杭爱山。此两句意为：少年得知外族入侵、边境告急的消息， 义愤填膺，浩气冲天，义无反顾地从军赴边，英勇杀敌，立志 要像窦宪那样驱逐鞑虏，“刻石燕然”。
明年如应律，先发望春台。
诗的题目为《早梅》，
联禽鸟惊奇窥视，亦是 因为梅开之“早”；末 联祷祝明春先发，仍然
但诗句内容未见“早” 是“早”。
字，却处处扣“早”。 本诗运用了什么手法？ 请简析。
③全诗围绕“早”落笔， 首尾一贯，处处扣题， 主题明确，结构严谨。
2.首尾照应。即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌在结 构上有浑然一体之感，能更加突出主题，收到良好的表达 效果。 在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我 照应的方式，来抒发自己或他人的情感。
3、铺垫
《题柳亭送别图》 （明朝徐渭）
东边一颗柳树，西边一颗柳树， 南边一颗柳树，北边一颗柳树， 纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？
问：本诗主要使用了什么手法？。
铺垫。诗作先是层层铺垫，蓄势 待发，而后破势而出，使离愁别恨 得到突出表现。
4、伏笔
《人月圆·山中书事》 （元代张可久）
兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
当天玉花骢被牵到殿
是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。 中红阶下，昂首屹立宫
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 门更增添它的威风。
斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。 注 ①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画 家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄
皇上命令你展开丝绢 准备作画，你匠心独运 惨淡经营刻苦用功。
⑤斯须：一会儿。
动的神采尤其不易。
知识理解17 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
少年行
王昌龄 西陵[注]侠年少，送客短长亭。 青槐夹两道，白马如流星。 闻道羽书急，单于寇井陉。 气高轻赴难，谁顾燕山铭。 注 西陵，因汉代帝王的陵墓多在长安西北，故有此称。相传其地多 富贵游侠之徒。
鉴赏
“西陵侠年少”，“西陵”，因汉代帝王的陵墓多在长安西北，故 有此称。相传其地多富贵游侠之徒。此句点明了主人公的身份是西 陵的一位少年游侠。 “送客短长亭”，“短长亭”是指古代在路边修建的专供送别及行 人休息游甚广，当慕名来访的客人离去时，他都要 亲自为之饯行。 “青槐夹两道，白马如流星。”“道”，指驿路。意为：突然有一 天在那青槐夹道的驿路上，呈报紧急公文的信使骑着白马如同流星 一样飞驰而过。诗人于此突然插入了一个风风火火的紧张画面，与 前面“送客”的安闲气氛形成鲜明的对比，可谓悬念顿生，扣人心 弦。
伏笔：是指对作品中将要出现的人物或事件，预先作 出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是使作品结 构严谨，情节发展合理。
区别：铺垫往往大肆渲染，惟恐读者不见。伏笔 ；贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽。伏笔是 铺垫一种，后有照应。
5、承上启下
《念奴娇·赤壁怀古》
江山如画，一时多少豪杰。
《水调歌头·明月几时有》
草，楚庙寒鸦。 数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山 中何事？松花酿酒，春水煎茶。
问：本诗中“倦”字在结构上起什么作用？简要分析。
“倦”，意为厌倦。诗人早已参破世 情，厌倦尘世。“倦”字既写出诗人对 世间兴衰荣辱已看破，又为后文归隐山 村、诗酒自娱埋下伏笔。
铺垫与伏笔
铺垫：是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要 发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈 描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一种手法 。其作用是突出强调。
----李商隐《贾生》
诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿 佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生 的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来 郑重求贤，虚心垂询，不是为了寻求治国安民之 道，却是为了“问鬼神”，求长生！讽刺辛辣，感 慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。
欲扬先抑
这个婆娘不是人， 九天仙女下凡尘！ 生下五男都是贼， 偷得蟠桃献母亲。
8、卒章显志 《临洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
问：“垂钓者”指什么人？本诗尾联在全篇结构中有 何作用？简要分析。
“垂钓者”指已用事或即将用事的人。尾联用典并 卒章显志，表露想入仕，希望张丞相引荐之意。
起舞弄清影，何似在人间？
《沁园春·雪》
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
6、抑扬
指褒贬人、事、物的时候，常对要褒的 先写其不足，对要贬的先写其长处，这种 手法就是抑扬。目的是前后对比，形成反 差，增强效果
抑扬可分两种：
1、欲扬先抑法 2、欲抑先扬法
欲抑先扬
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
知识理解17 阅读下面这 “青槐夹两道，白马如流星” 首唐诗，然后回答问题。 在结构上有什么
少年行
答案
①第一、二句描写游侠少
王昌龄
年“送客”时轻松悠闲的
西陵侠年少，送客短长亭。 画 面 ， 而 这 两 句 诗 描 写 的
青槐夹两道，白马如流星。是 一 个 风 风 火 火 的 紧 张 画
闻道羽书急，单于寇井陉。面，与上文形成文意 转折。
气高轻赴难，谁顾燕山铭。② 这 两 句 诗 引 出 五 、 六 句
注 西陵，因汉代帝王的陵 “白马如流星”的原因— 墓多在长安西北，故有此称。— 胡 人 侵 扰 边 疆 ， 同 时 为
游侠少年慷慨赴边报国做 相传其地多富贵游侠之徒。 铺垫。
学诸进士作精卫衔石填海
韩愈
鸟有偿冤者，终年抱寸诚。 口衔山石细，心望海波平。 渺渺功难见，区区命已轻。 人皆讥造次，我独赏专精。 岂计休无日，惟应尽此生。 何惭刺客传，不著报雠名。