高中英语全套语法课件专题一
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Unit 1 语法非限定性定语从句课件-高中英语人教版(2019)选择性必修第一册
翻译为“_正__如__，__正__像_____”, 而which常译为 “_这__一__点__，__这__件__事_______” ③ 在限制性定语从句中，如果先行词被as, so , the same, such 修饰时，关系代词常用__a_s___。
11
用as，which填空
1.__A__s___ is reported in the newspapers , talks between
• 5. He is leaving for Beijng, where he will attend a meeting.
• 6. As is often the case, we have woked out the production plan.
非限制性定语从句
引导非限制性定语从句的关系代词有； which; who; whom; whose; as关系副 词只有where，as非限制性定语从句一般 用逗号与主句隔开。
3
1. Beijing is a city which i have always wanted to visit.
2.Beijing ,which is the capital of China, has a very long history.
限制性定语从句和非限制性定语从句
1．限制性定语从句是先行词在意义上不可缺少的定语， 如果去掉，主句的意思就不完整或失去意义。这种从 句和主句的关系十分密切，写时不用逗号分开。限制 性定语从句中作宾语的关系代词常可省略。
eg. A middle-aged woman killed
her husband, which frightened me very much.
一个中年女子杀害了其丈夫，这事令我十分恐惧。
11
用as，which填空
1.__A__s___ is reported in the newspapers , talks between
• 5. He is leaving for Beijng, where he will attend a meeting.
• 6. As is often the case, we have woked out the production plan.
非限制性定语从句
引导非限制性定语从句的关系代词有； which; who; whom; whose; as关系副 词只有where，as非限制性定语从句一般 用逗号与主句隔开。
3
1. Beijing is a city which i have always wanted to visit.
2.Beijing ,which is the capital of China, has a very long history.
限制性定语从句和非限制性定语从句
1．限制性定语从句是先行词在意义上不可缺少的定语， 如果去掉，主句的意思就不完整或失去意义。这种从 句和主句的关系十分密切，写时不用逗号分开。限制 性定语从句中作宾语的关系代词常可省略。
eg. A middle-aged woman killed
her husband, which frightened me very much.
一个中年女子杀害了其丈夫，这事令我十分恐惧。
高中英语语法：动词的时态课件
二、一般过去时
（2）语境中的一般过去时，往往表示“刚才，在过去”之意，暗 示现在“已不再这样”。 Oh，how nice of you! I never thought you were going to bring me a gift.噢，你真是太好了！我没想到你会给我送礼物。 I didn’t notice where I was going.我当时没有注意到正往哪儿走。 Oh, it’s you, Mary. I didn’t know you would come.噢，是你啊，玛 丽，我不知道你会来。 （3）在时间和条件状语从句中，代替过去将来时。 Mary said as soon as she arrived there, she would ring me up.玛丽说 她一到达那里就给我打电话。
read reads读
write writes写
become becomes变成
know knows知道
一、一般现在时
（2）以字母s，x， ch， sh，o结尾的单词在词尾加-es。
watch watches观看
do does做
guess guesses 猜测
finish finishes完成
（3）以“辅音字母+y”结尾的动词，先变y为i，再加-es。
动词的时态综述
英语动词的时态变化共有一般、完成、进 行和完成进行4种形式，每种形式又包括现在、 过去、将来和过去将来4个时间，共组合成16 种时态形式。 高中英语课程标准要求同学们掌握的时态只有 8种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、 现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去 完成时、过去将来时。
stir
stirred搅拌
planΒιβλιοθήκη planned计划二、一般过去时
高中英语语法汇总课件(共184张PPT)
Eg. Either my father or my brothers are coming. Either my brothers or my father is coming. 3.2 there be 的存在句型中,主谓一致采用“就近原则”
Eg. There are desk. There is desk.
Eg. What caused the accident is a complete mestery. 2.6 不定式和动名词做主语,谓语动词用单数.
就近原则
3.1 遇到or, nor, either…or…, neither… nor…, not only… but also…等,谓语动词采用“就近原则”.
My husband, ,more than anyone else in the family, is anxious to go there again.
1.6 主语 + as well as /in addition to /with /along with /together with /execpt, 谓语动词形式随主语本身而定.(考 点:通常主语是单数第三人称, 所以谓语用单数) Eg. The father, as well as his son,is going to travel.
Eg. He is the only one of those boys who is willing to help the little girl.
1.5 主语 + as mush as /rather than /more than /no less than, 谓语动词形式视主语本身单复数而定.(考点:通常该主语是 单数第三人称, 所以谓语用单数) Eg. His brother rather than his parents is to blame.
Eg. There are desk. There is desk.
Eg. What caused the accident is a complete mestery. 2.6 不定式和动名词做主语,谓语动词用单数.
就近原则
3.1 遇到or, nor, either…or…, neither… nor…, not only… but also…等,谓语动词采用“就近原则”.
My husband, ,more than anyone else in the family, is anxious to go there again.
1.6 主语 + as well as /in addition to /with /along with /together with /execpt, 谓语动词形式随主语本身而定.(考 点:通常主语是单数第三人称, 所以谓语用单数) Eg. The father, as well as his son,is going to travel.
Eg. He is the only one of those boys who is willing to help the little girl.
1.5 主语 + as mush as /rather than /more than /no less than, 谓语动词形式视主语本身单复数而定.(考点:通常该主语是 单数第三人称, 所以谓语用单数) Eg. His brother rather than his parents is to blame.
高中英语教学竞赛公开课、高考复习课件——语法第一讲掌握8大基本句子成分为学好语法奠基
第一部分句子成分下的语法攻略
第一讲 掌握 8 大基本句子成分，为学好语法奠基
无论是“理解”还是“表达”，均需建立在准确理解句子成分基础上。 一个句子若没有句子成分的合理架构、有序排列，就会杂乱无章，不知所云。 所以，学好语法，应从正确划分句子成分入手。
众所周知，句子有若干个组成部分，它们分别承担着不同的作用，组成 句子的各个部分叫作句子成分。英语中的句子成分分为主语(subject)、谓语 (predicate)、宾语(object)、表语(predicative)、定语(attribute)、状语(adverbial)、 补语(complement)和同位语(appositive)八种。
(2019·江苏高考书面表达)It seems to me that the traditional Chinese dress will make the occasion very Chinese and inviting to the British students.(代词 it 充当形式主019·北 京 高 考 书 面 表 达 )The next day, we set off early in the morning.(介词短语作状语)
(2020·全国卷Ⅱ书面表达)Although it was hot, everyone had a great time there.(从句作状语)
四、表语——最会察言观色，就看“主子”脸色 表语一般位于系动词(如 be, become, get, look, grow, turn, seem 等)之后， 用以说明主语这个“主子”的身份、特征和状态等，一般由名词、名词性物 主代词、形容词、分词、数词、不定式(短语)、动名词、介词短语、副词及表 语从句等充当。 (2020·全国卷Ⅰ书面表达)So fortunate am I to have such a teacher.(形容 词作表语) (2017·全国卷Ⅰ书面表达)Tang Poetry is what we are going to learn the next class.(从句作表语)
第一讲 掌握 8 大基本句子成分，为学好语法奠基
无论是“理解”还是“表达”，均需建立在准确理解句子成分基础上。 一个句子若没有句子成分的合理架构、有序排列，就会杂乱无章，不知所云。 所以，学好语法，应从正确划分句子成分入手。
众所周知，句子有若干个组成部分，它们分别承担着不同的作用，组成 句子的各个部分叫作句子成分。英语中的句子成分分为主语(subject)、谓语 (predicate)、宾语(object)、表语(predicative)、定语(attribute)、状语(adverbial)、 补语(complement)和同位语(appositive)八种。
(2019·江苏高考书面表达)It seems to me that the traditional Chinese dress will make the occasion very Chinese and inviting to the British students.(代词 it 充当形式主019·北 京 高 考 书 面 表 达 )The next day, we set off early in the morning.(介词短语作状语)
(2020·全国卷Ⅱ书面表达)Although it was hot, everyone had a great time there.(从句作状语)
四、表语——最会察言观色，就看“主子”脸色 表语一般位于系动词(如 be, become, get, look, grow, turn, seem 等)之后， 用以说明主语这个“主子”的身份、特征和状态等，一般由名词、名词性物 主代词、形容词、分词、数词、不定式(短语)、动名词、介词短语、副词及表 语从句等充当。 (2020·全国卷Ⅰ书面表达)So fortunate am I to have such a teacher.(形容 词作表语) (2017·全国卷Ⅰ书面表达)Tang Poetry is what we are going to learn the next class.(从句作表语)
高中英语语法-句子成分讲解课件
句子分类 简单句 复合句 并列复合句 主从复合句
五大基本句型 主谓 主系表 主谓宾 主谓宾宾补 主谓间宾直宾
2.2 谓语
定义：主语的动作或主语所具的特征和状态, 一般在主语之后。
2.2 谓语
I can swim.
She has finished the homework 分类 简单谓语：由一个动词I 或do动n’词t 短lik语e a构pp成les.
He likes reading.
复合谓语： 情态动词或其他助动词+动词原形
the parade.
形容词
He followed the order to walk along the street. 动词不定式
2 总结：句子成分
句子成分
主语 谓语 宾语 宾语补足语
表语
定语 状语
同位语
3.句子分类
My brother and I like apples.(并列主语) I like apples and dislike bananas.(并列谓语)
形容词 现在分词 过去分词
动词不定式 介词短语 副词 名词
2.5表语
定义：又叫主语补足语。 用于说明主语的身份、特征或状态。 一般位于系动词之后。
2.5表语
作表语的成分 I am a student It's hers. Time is precious. The war was over. Five plus two is seven. They seem to know the truth My hobby is reading.
介词短语
I waited to see you.
动词不定式
His parents died,leaving him an orphan. 分词 He was late because he got up late. 从句
五大基本句型 主谓 主系表 主谓宾 主谓宾宾补 主谓间宾直宾
2.2 谓语
定义：主语的动作或主语所具的特征和状态, 一般在主语之后。
2.2 谓语
I can swim.
She has finished the homework 分类 简单谓语：由一个动词I 或do动n’词t 短lik语e a构pp成les.
He likes reading.
复合谓语： 情态动词或其他助动词+动词原形
the parade.
形容词
He followed the order to walk along the street. 动词不定式
2 总结：句子成分
句子成分
主语 谓语 宾语 宾语补足语
表语
定语 状语
同位语
3.句子分类
My brother and I like apples.(并列主语) I like apples and dislike bananas.(并列谓语)
形容词 现在分词 过去分词
动词不定式 介词短语 副词 名词
2.5表语
定义：又叫主语补足语。 用于说明主语的身份、特征或状态。 一般位于系动词之后。
2.5表语
作表语的成分 I am a student It's hers. Time is precious. The war was over. Five plus two is seven. They seem to know the truth My hobby is reading.
介词短语
I waited to see you.
动词不定式
His parents died,leaving him an orphan. 分词 He was late because he got up late. 从句
高中英语语法专题系列强调句精品PPT课件
强调句
【小试牛刀】
1. It was in Beihai Park ________ they met for the first time ________ the old couple told us their love story.
A. where; that
B. that; that
C. where; when
D. that; when
答案：A
2. Is it in the factory＿＿ you visited last week＿＿this kind of car is made﹖
A.／；that
B. where；when
C. where；that
D.／；when
答案：A
强调句 2. 强调句型和名词性从句的结合。
D. where it was that
强调句型用作宾语从句的体现
1. 复原→It was on the desk that I put the dictionary.
2. 对划线部分提问→Where was it that you put the dictionary?
3. 名词性从句为陈述语序，将其用作forgotten的宾语从句则变为：
I began to
强调句
3. Who __ helped you work out the math problem?
A. was he
B.it was who
C. was it that
D. it was
答案：C
4. It is near the place ___there is a bomb____ we found the dead man. A.where/where B. where/that C.that/where D.that/that 答案：B
高中英语语法-句子成分ppt课件
• Children who live by the sea usually begin to swim at an early age.
定语：限定或修饰名词或相当于名词的词
常由形容词或相当于形容词的短语
或从句担任，形容词位于名词之前
短语或从句置于名词之后。
最新版整理ppt
7
句子成分
• The parents named their baby Tony.
谓语
宾语
状语
宾语：及物动词的动作对象和介词所联系
的对象，常由名词或相当于名词的
词担任，位于动词或介词之后
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4
句子成分
• My brother teaches English at a school.
主语
谓语
宾语
状语
状语：修饰动词，形容词，副词以及全句
常由副词或相当于副词的词组担任
可置于动词之前或之后
补语：用来补充主语和宾语的意义 一般都着重说明主语或宾语的身份
或特征
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8
句子基本结构
1. Day dawns. 天亮了。
主语S
谓语V
2. Tom is a professor.
主语S 连系动词L
表语P
最新版. Ruth understands French.
句子成分：主干+枝叶
主、谓、宾（直接宾语和间接宾语）定、状、 补（主补和宾补）、表。
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1
句子成分
• My brother teaches English at a school.
主语
谓语
宾语
状语
主语：一句话的主体，英语句子中不可
高中英语语法大全PPT课件
• 名词→动词 hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)
• 形容词→副词 early→early, fast→fast
• 副词→连词 when(什么时候)→(当……时候)
• 介词→副词 in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(进行,继续),
第6页/共188页
Chapter 2 名词
• 专有名词 Beijing, Tom, the People’s Republic of China • 普通名词
▲可数名词 ▲不可数名词
第7页/共188页
一、英语可数名词的单复数
• 规则变化 ①在单数名词词尾加s ②s,o,x ,sh,ch结尾的词加es ③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es ④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。
第15页/共188页
主主格格 宾宾格格
第第一一人人 称称单单数数
第第二二人人 称称单单数数
第第三三人人称称单单数数
男男
女女
II
YYoouu hhee
sshhee
((我我))
((你你))
((他他))
((她她))
mmee
yyoouu
hhiimm
hheerr
((我我))
((你你))
((他他))
((她她))
语或者表语,后面千万不可以跟名词 eg. This is your cup,but where is mine?(这是你的杯子,可我的在哪儿？) • 双重所有格:“of + 名词性物主代词”
第18页/共188页
第一人 第二人 称单数 称单数
第三人称单数
男
女
中性
第一人 第二人 第三人 称复 称复数 称复数 数
• 形容词→副词 early→early, fast→fast
• 副词→连词 when(什么时候)→(当……时候)
• 介词→副词 in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(进行,继续),
第6页/共188页
Chapter 2 名词
• 专有名词 Beijing, Tom, the People’s Republic of China • 普通名词
▲可数名词 ▲不可数名词
第7页/共188页
一、英语可数名词的单复数
• 规则变化 ①在单数名词词尾加s ②s,o,x ,sh,ch结尾的词加es ③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es ④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。
第15页/共188页
主主格格 宾宾格格
第第一一人人 称称单单数数
第第二二人人 称称单单数数
第第三三人人称称单单数数
男男
女女
II
YYoouu hhee
sshhee
((我我))
((你你))
((他他))
((她她))
mmee
yyoouu
hhiimm
hheerr
((我我))
((你你))
((他他))
((她她))
语或者表语,后面千万不可以跟名词 eg. This is your cup,but where is mine?(这是你的杯子,可我的在哪儿？) • 双重所有格:“of + 名词性物主代词”
第18页/共188页
第一人 第二人 称单数 称单数
第三人称单数
男
女
中性
第一人 第二人 第三人 称复 称复数 称复数 数
高中英语语法教学课件(共15张PPT)
Did you see a young man enter the house? (A young man entered the house.)
三、在用现在分词或不定式作宾语补足语的动词中，有些只能用现在 分词作宾语补足语；有些只能用不定式作宾语补足语；还有的动词既 能用现在分词又可用不定式作宾语补足语：
一、可以充当宾语补足语的词和词组有：
4、动词不定式： Nobody could make him change his mind.
Would you like me to come along with you?
He believed the earth to be a globe.
5、过去分词： He watched the TV set carried out of the room. Last year they had their house rebuilt. When you speak English, be sure to make yourself understood.
I felt it necessary to speak about our shortcomings.
I found him out．我发现他出去了。 2、当现在分词和动词不定式充当宾语补足语时，它们和宾语之间有逻辑上的主谓关系，宾语补足语一般为宾语所做的动作，（若无宾语补足语，
则句意不完整），如： 6．此外，副词和介词短语也可以充当宾语补足语，如：
He offered me his seat / his seat to me．他把座位让给我。
S 十V
主谓结构
2、I当’现m在分s词o和r动r词y不定to式充h当a宾v语e补k足语e时p，t它y们o和u宾语w之a间i有t逻in辑g上的f主o谓r关s系o，l宾o语n补g足.语一般为宾语所做的动作，（若无宾语补足语，
三、在用现在分词或不定式作宾语补足语的动词中，有些只能用现在 分词作宾语补足语；有些只能用不定式作宾语补足语；还有的动词既 能用现在分词又可用不定式作宾语补足语：
一、可以充当宾语补足语的词和词组有：
4、动词不定式： Nobody could make him change his mind.
Would you like me to come along with you?
He believed the earth to be a globe.
5、过去分词： He watched the TV set carried out of the room. Last year they had their house rebuilt. When you speak English, be sure to make yourself understood.
I felt it necessary to speak about our shortcomings.
I found him out．我发现他出去了。 2、当现在分词和动词不定式充当宾语补足语时，它们和宾语之间有逻辑上的主谓关系，宾语补足语一般为宾语所做的动作，（若无宾语补足语，
则句意不完整），如： 6．此外，副词和介词短语也可以充当宾语补足语，如：
He offered me his seat / his seat to me．他把座位让给我。
S 十V
主谓结构
2、I当’现m在分s词o和r动r词y不定to式充h当a宾v语e补k足语e时p，t它y们o和u宾语w之a间i有t逻in辑g上的f主o谓r关s系o，l宾o语n补g足.语一般为宾语所做的动作，（若无宾语补足语，
高中英语语法全套课件(561张PPT)完美版
问题2： The ______ of the building are covered with lots of ______. A．roofs; leaves B．rooves; leafs C．roof; leaf D．roofs; leafs
以 f 或 fe 结尾的名词变复数时： a. 加 s，如：serf --- serfs belief---beliefs roof---roofs chief --- chiefs safe---safes gulf---gulfs； b. 去 f, fe 加 ves，如：half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves； c. 均可, 如：handkerchief --handkerchiefs / handkerchieves
works, means, head
问题4： Some ______ visited our school last Wednesday. A．German B．Germen C．Germans D．Germens
国家人的名词需要记住三种情况：
1、单复数同形：Chinese; Japanese; Swiss 2、需要变形：Englishman - Englishmen 3、加 –s 或 -es：German – Germans 详见下表。
_____.A habit B hobby C fun D game (2001上海
春季)
问题3： Many people agree that ____of English is a must in international trade today. (NMET96) A. a knowledge B. knowledges C. knowledge D. the knowledge
北师大版高中英语必修一Unit1-Lesson1-Lifestyles语法-句子成分课件
人称的变化
3. I feel excited because this school differs in many ways from my
previous one.
4. My new school life is very exciting.
单复数的变化
5. The girls in my class are beautiful./The boys in my class are
系动词分类
状态系动词 感官系动词 表像系动词
be动词
I am a teacher. You are a student.
feel,sound,smell,taste... I feel excited. It tastes delicious.
seem,look,appear...
He looks tired. The water feels cold.
invite/want/allow/decide/determine/manage/pretend/ afford/plan/expect/ask/offer enjoy/avoid/finish/imagine/keep/risk/practise/suggest /can’t help/give up/look forwards to
总结：名词/名词词组/代词/数词/动名词/动词不定式/从 句都可以充当句子的主语。
谓语：
定义：主语具有的特征/状态（系动词）或者主语做出的动作（谓语动
词）。且有人称/数/时态的变化。
位置：陈述句中，一般位于主语之后。
系动词：1. I am Joe, a student from London.
2. Maybe she is right.
北师大版高中英语必修一Unit1-Lesson1-Lifestyles语法-动词不定式课件
b) 表出乎意料的结果 to find
练：1. He rushed to the train station, only ____(find) the train had left. 2. He studied hard, only _t_o_f_in_d____(find) he had failed to pass the exam. 3. I went to the bakery shop, only t_o__b(etetolll)dthat the bread do
know learn decide explain advise show tell forget remember wonder
what which
+ where when + to do how why等
练：1. I didn’t know _w__h_a_t__ to say. 2. I want to figure out how _t_o_o_p_e_r_a_t_e(operate) this machine.
一般时
to do
完成时
to have done
进行时
to be doing
完成进行时
不考
被动语态 to be done to have been done
不定式的特殊含义/用法
stop, forget, remember, regret, go on, try等
to do 动作未做 +
doing 动作已做
+ to do
练：1. I happen _to__k_n_o_w(know) the answer to the question. 2. I am determined _to__s_tu__d_y (study) hard so that I can pass the exam. 3. I failed _to__p_e_r_s_u_a_d_e_ (persuade) him to give up smoking.
高中英语语法--名词性从句[全套课件]
![高中英语语法--名词性从句[全套课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/6590a3318e9951e79a89272f.png)
三。其他疑问词
what 在从句中作主语、宾语。
3) _W__h_a_t_w_e__n_e_e_d_is more practice.(我们所需要的）
When 在从句中作状语
When we will begin the meeting 4）————————————————is under discussion.（我
I don’t know about the man, Mr. White. 同位语
I don’t know about the fact that he is a teacher.
名词性从句的作用相当于名词，因此主语从句、 表语从句 、宾语从句和同位语从句分别作主句 的主语、表语、宾语和同位语。
们什么时候开始会议）
注意一:主语从句后置!
为了避免主语冗长,句子头重脚轻,经常用it作形式主语,主语从 句放在后面作真正的主语. That we shall be late is certain. -- It’s certain that we shall be late.
1. That the earth is round is known to all.
-- It’s known to all that the earth is round.
2. That you missed the chance is a pity.
-- It is a pity that you missed the chance.
这样就构成了下面一些常用句型:
It is +adj/n that……(strange/a pity…)
Who will wiБайду номын сангаас the match is still unknown.
what 在从句中作主语、宾语。
3) _W__h_a_t_w_e__n_e_e_d_is more practice.(我们所需要的）
When 在从句中作状语
When we will begin the meeting 4）————————————————is under discussion.（我
I don’t know about the man, Mr. White. 同位语
I don’t know about the fact that he is a teacher.
名词性从句的作用相当于名词，因此主语从句、 表语从句 、宾语从句和同位语从句分别作主句 的主语、表语、宾语和同位语。
们什么时候开始会议）
注意一:主语从句后置!
为了避免主语冗长,句子头重脚轻,经常用it作形式主语,主语从 句放在后面作真正的主语. That we shall be late is certain. -- It’s certain that we shall be late.
1. That the earth is round is known to all.
-- It’s known to all that the earth is round.
2. That you missed the chance is a pity.
-- It is a pity that you missed the chance.
这样就构成了下面一些常用句型:
It is +adj/n that……(strange/a pity…)
Who will wiБайду номын сангаас the match is still unknown.
语法知识点总复习课件-2022-2023学年高中英语外研版(2019)必修第一册
二、派生：后缀
2.后缀
(2)副词后缀。
(1)形容词后缀。 ①名词+-al
形容词+-ly
agriculture农业→agricultural 农业的 ②名词+-ful
certain 确定,肯定→certainly 确定;肯定
care 小心;关心→careful 小心的;仔细的
happy 快乐的→happily快乐地
二、派生：1. 前缀
1. 前缀 (1)表示否定意义的前缀。 un-不,非 unable不能够的 unlucky 不幸的 dis-不,非 dishonest 不诚实的 discontinuous 不连续的 in-不,非 inactive 不活跃的 incorrect 不正确的 im-不,非 impatient 不耐烦的 impossible 不可能的 ir-不,非 irregular 不规则的 irresponsible 不负责任的 il-不,非 illogical 不合逻辑的 illegal 非法的 non-不,非 non-existent 不存在的 non-stop 直达的;连续不断的 mis-错误 mislead 误导 misunderstand 误解
一、合成 温馨提示： ①与man或woman构成的合成名词变复数时,两个名词都要变成复数。 a woman teacher →women teachers a man doctor→men doctors ②由“名词+名词”构成的复合名词,在变复数时,只改变中心名词,而修饰名 词不变。 a girlfriend→girlfriends a babysitter→babysitters
3.合成形容词
温馨提示： 成形容词一般要有连字符,其中的名词部分不用复数形式。 a 2,000-word report 一份两千字的报道 an 800-metre-long bridge 一座八百米长的桥
高中英语语法大全ppt课件
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三:宾语从句
1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。 2.构成：关联词+简单句 3.引导宾语从句的关联词有三类：
(1)从属连词that。如：He told us that he felt ill.他对我们说他 感到不舒服。I know he has returned.我知道他已经回来了。注： that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。在以下 情况下，that不能省略。
(1)介词宾语从句 宾语从句也可用作介词的宾语。如：He was deeply displeased by what had occurred that day.他对那天发生的事感到很不快。I walked over to where she sat.我走向她坐的地方。I am curious as to what he will say.我很想知道他要说什么。Your success will largely depend upon what you do and how you do it.你是否成功将主要取决于你做什么和怎样做。有 时介词可以省略。如：I don’t care (for)who marries him.我不管谁跟他结婚。 Be careful (as to)how you do that.你要注意做这件事的方式。
作，这个问题需要考虑。We haven't yet settled the question where
we are going to spend our summer vacation.到哪儿去度暑假，这个问
题我们还没有决定。It is a question how he did it.那是一个他如何做
了此事的问题。
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五:不定式的构成
1.不定式的构成 不定式是由不定式符号to+动词原形构成，在某些情 况下to也可省略。不定式一般有时式和语态的变化，通常有下表中 的几种形式(以do为例)：主动式 被动式 一般式to do to be done 完成 式to have done to have been done 进行式to be doing/完成进行式to
三:宾语从句
1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。 2.构成：关联词+简单句 3.引导宾语从句的关联词有三类：
(1)从属连词that。如：He told us that he felt ill.他对我们说他 感到不舒服。I know he has returned.我知道他已经回来了。注： that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。在以下 情况下，that不能省略。
(1)介词宾语从句 宾语从句也可用作介词的宾语。如：He was deeply displeased by what had occurred that day.他对那天发生的事感到很不快。I walked over to where she sat.我走向她坐的地方。I am curious as to what he will say.我很想知道他要说什么。Your success will largely depend upon what you do and how you do it.你是否成功将主要取决于你做什么和怎样做。有 时介词可以省略。如：I don’t care (for)who marries him.我不管谁跟他结婚。 Be careful (as to)how you do that.你要注意做这件事的方式。
作，这个问题需要考虑。We haven't yet settled the question where
we are going to spend our summer vacation.到哪儿去度暑假，这个问
题我们还没有决定。It is a question how he did it.那是一个他如何做
了此事的问题。
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五:不定式的构成
1.不定式的构成 不定式是由不定式符号to+动词原形构成，在某些情 况下to也可省略。不定式一般有时式和语态的变化，通常有下表中 的几种形式(以do为例)：主动式 被动式 一般式to do to be done 完成 式to have done to have been done 进行式to be doing/完成进行式to
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名词答题技巧 结合语境和搭配，区分名词的用法 高考对名词的考查，以名词辨析为主，四个选项大多没有
任何联系，旨在考查名词在语境中的应用，所以对于名词的辨 析题：一要掌握常见的几组名词的区别；二要注意不同名词在 具体语境中所表示的特殊含义；三是会从该词的反义词、近义 词角度去辨析；四要掌握名词的固定搭配。如 set foot on, find fault with, keep pace with, put an end to 等，这对于解答试题是 很重要的。
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数词答题技巧 1 掌握基础知识法 在平时学习中，应该系统、条理、牢固地掌握好数词的构
成以及各种用法，特别是日期、时间、年代、年龄、分数、百 分数、倍数等的表达形式，这样解答试题就会游刃有余。
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[考题印证]
It took us quite a long time to get to the amusement park.It
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4．倍数＋what从句 The length of the road is twice/double what it was three years ago. 5．比较级＋than...＋by＋倍数 The ruler is longer than that one by twice. 二、表示“每隔……”时，可以使用基数词或序数词，即“every ＋基数词＋名词复数”或“every＋序数词＋名词单数”，如：表 示“每隔两天”用every three days或every third day。
首先要牢固掌握倍数的表达形式：①倍数＋as＋形容 词/副词原级＋as；②倍数＋形容词/副词比较级＋ than；③倍数＋the＋size/weight/length...＋of。然后从 选项中根据这点去排除，就能够找出正确答案。
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介词答题技巧 1 图示例法 在高考试题中，有一大部分是关于方位、范围的考查，这
解析
句意为:这位校长对家长 的意见充耳不闻。这里 用了短语turn a deaf ear to，可见校长不听取家长 的 意见 ，用 voice表 示 “(表达的)意见，愿望； 音质；发言权，表达意 见 权”。 word单 词 ； 言 语 ，话 语； sound声 音 ； argument争论，辩论。
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[考题印证]
James took the magazines off the little table to make
____A____for the television.
(2010·天津，3)
A.room C.field
B.area D.position
句意为：James 从小桌上取走杂 志，腾出空来放电视机。make room for...“ 为 …… 腾 出 空 间”；make 与其他三项构不成 固定搭配，含义上也讲不通。
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三、介词的常见搭配 1．at，from，in的有关表达 (1)at：at dawn在黎明；at daybreak拂晓 (2)from：from memory凭记忆 (3)in：in a hurry匆忙 2．of＋抽象名词＝形容词 (1)of＋great/much＋抽象名词＝very＋形容词 (2)of＋no＋抽象名词＝not＋形容词 3．to与情感名词连用，表示“某种行动后产生的感觉” to＋one’s＋情感名词＝to the＋情感名词＋of sb.
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1．The headmaster turned a
deaf ear to the
of
the parents. A．words C．voice
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二、名词作定语 1．用名词作定语修饰另一个名词时，通常用单数形式，如： toothbrushes牙刷；bookmarks书签。 2．man和woman这两个词比较特殊，用单数还是复数取决于被修 饰的名词，如：a man doctor一名男大夫；two men doctors两名男 大夫。 3．还有少数名词用其复数形式作定语，如：a clothes shop一家服 装店；a sports man一个运动员。
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(3)当旅行方式涉及确定特指的交通工具时，用on或in，名词前应 有冠词、物主代词、指示代词等修饰语。 2．with，by，in三词均可译为“用”，表示行为的工具、手段或 方式 (1)with用于有形的工具或身体某些器官之前，其后的名词多被冠 词、物主代词等修饰。 (2)by，in，on，over，through等多用于无形的工具或方式、手段 之前，如：by hand，in ink，on the telephone，over the radio， through the telescope。 注意：使用语言、原料、材料时用in表示。
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2.He was a much older player but
he had the great __C______ of
experience.
A.interest
B.success
C.advantage D.honor
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三、名词的所有格 1．表示各自的所有关系时，各名词末尾均须加’s，如：Jane’s and Mary’s bikes。 2．表示共有的所有关系时，在最后一词末加’s，如：Jane and Mary’s father。 3．表示“某人家”“某店铺”，所有格后名词常省略，如：the doctor’s；the barber’s。
avenue for two hours every day.
(2010·上海，25)
A.between C.below
B.along D.with
句意为：Sean 已经养成了每天 沿着林荫大道慢跑两个小时的 习惯。考查介词辨析。between 在两者之间；along 沿着；below 在……下方；with 与……一起， 用，随着。根据语境，选 B。
英语 人教版
专题一 名词、数词、介词
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名词 一、名词的数 1．常用作复数的名词 (1)有些名词只用作复数或在一些固定用法中只用作复数，如：make preparations (＝prepare)。 (2)成双成对的东西一般只用作复数，如：scissors(剪刀)，glasses， trousers，shorts(短裤)，socks(短袜)。 2．抽象名词、物质名词具体化 beauty(美，美貌)→a beauty(一个美人或一件美物) must(必须)→a must(一件必要的事或物) tea(茶)→a tea(一杯茶)
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2.He was a much older player but
he had the great ________ of
experience.
A.interest
B.success
C.advantage D.honor
解析
就涉及一些表示方位的介词，这里推荐使用图示例法来解答此 类试题。首先要牢固地掌握下面图片中介词所表示的方位，其 次要在具体的语境中熟练地使用。
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[考题印证]
Sean has formed the habit of jogging___B_____the tree-lined
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介词答题技巧 2 固定短语法 关于介词的固定搭配，在解答试题时，要注意从句子中找
出中心词汇，也就是这个词和选项中的词，能够构成一个固定 的短语，符合句子的意思，这样问题就会很快地解决。
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[考题印证]
My father warned me D going to the West Coast because
识，使用排除法，迅速地排除错误的选项。
[考题印证]
China has produced D this year as it did in 2006.
A．as much steel twice
B．as as much
D．twice as much steel
was C journey.
A．three hour
B．a three-hours
C．a three-hour
D．three hours
数词＋连字符＋名词的用法，连字符连接的词 作名词定语且用单数。意为“三小时的路程”。
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数词答题技巧 2 排除法
解题时，首先要搞清楚出题人的意图，然后运用所学的知
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介词 一、时间介词：at，in，on 1．at的用法 (1)时间的一点，时刻等，如：at 12∶00，at noon。 (2)较短暂的一段时间，可指某个节日或被认为是一年中标志大事 的日子，如：at Christmas。 2．in的用法 (1)表示在某个较长的时间内。 注意：当时间名词前被this，that，last，next，some，every等词 限定时，通常不用任何介词。 (2)表示在将来的一段时间之后。