软件技术基础课程设计

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大学软件技术课程设计

大学软件技术课程设计

大学软件技术课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握软件技术的基本概念,了解软件开发的生命周期;2. 学会运用结构化分析方法进行需求分析,掌握软件设计的基本原则;3. 熟悉至少一种编程语言,能够编写简单的程序并进行调试;4. 了解软件测试的基本方法,能够进行简单的软件测试;5. 理解软件项目管理的基本知识,掌握项目进度和团队协作的基本技巧。

技能目标:1. 能够独立完成小型软件项目的需求分析、设计和编码;2. 掌握使用版本控制工具进行代码管理,提高团队协作效率;3. 学会使用调试工具进行程序调试,提高问题定位和解决问题的能力;4. 能够运用所学知识,解决实际软件开发过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生的团队合作精神,提高沟通与协作能力;2. 增强学生的责任感和自律性,培养良好的编程习惯;3. 激发学生对软件技术领域的兴趣,引导他们树立远大的职业理想;4. 培养学生面对困难勇于挑战、持续学习的积极态度。

本课程针对大学软件技术相关专业学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。

课程旨在使学生掌握软件技术的基本知识,提高实际软件开发能力,同时培养良好的团队合作精神和职业素养,为未来从事软件行业工作打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容分为以下五个部分:1. 软件工程基本概念:包括软件定义、软件特点、软件分类,以及软件开发的生命周期等。

教学大纲:选用教材相关章节,阐述软件工程的基本概念,安排2学时。

2. 需求分析与设计:讲解结构化分析方法,如数据流图、实体关系图等,以及软件设计的基本原则。

教学大纲:选用教材相关章节,讲解需求分析及设计方法,安排4学时。

3. 编程语言及实践:介绍至少一种编程语言,如C++、Java或Python,通过案例教学使学生掌握编程基础。

教学大纲:选用教材相关章节,讲解编程语言基础,安排6学时,并设置相应的实践环节。

软件基础课课程设计

软件基础课课程设计

软件基础课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握软件基础知识和技能,培养学生对软件开发的兴趣和热情,提高学生的问题解决能力。

具体目标如下:1.知识目标:学生能够了解软件开发的基本概念、流程和工具;掌握至少一种编程语言的基本语法和编程技巧。

2.技能目标:学生能够使用相关工具进行软件开发,具备基本的编程能力和问题解决能力;能够进行团队合作,进行软件项目的开发和管理。

3.情感态度价值观目标:学生能够认识到软件开发对社会的重要性,培养对软件开发的兴趣和热情;具有良好的团队合作精神和创新意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括软件开发的基本概念、流程和工具;编程语言的基本语法和编程技巧。

具体内容如下:1.软件开发基本概念:软件的定义、特点、分类和生命周期。

2.软件开发流程:需求分析、设计、编码、测试和维护。

3.软件开发工具:集成开发环境(IDE)、版本控制系统、项目管理工具。

4.编程语言基本语法和编程技巧:变量、数据类型、运算符、控制结构、函数、面向对象编程等。

三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体方法如下:1.讲授法:教师通过讲解软件开发的基本概念、流程和工具,编程语言的基本语法和编程技巧,使学生掌握相关知识。

2.案例分析法:教师通过分析实际案例,使学生了解软件开发的具体过程和技巧。

3.实验法:学生通过上机实验,巩固所学知识,提高编程能力。

4.小组讨论法:学生分组进行讨论,培养团队合作精神和问题解决能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供全面、系统的学习资料。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,帮助学生拓展知识面。

3.多媒体资料:制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:保证学生有充足的计算机设备进行实验和实践。

五、教学评估本节课的评估方式将包括平时表现、作业和考试三个方面,以保证评估的全面性和公正性。

软件技术基础课程设计

软件技术基础课程设计
定义核心数据结构:
五子棋需要一个19X19的棋盘,因此要定义一个19X19的二维数组gChessboard来记录棋盘的状态,数组中每个元素代表棋盘上的每个交点,比如gChessboard[0][0]代表棋盘的左上角,gChessboard[0][19]代表棋盘的右上角,gChessboard[19][0]代表棋盘的左下角,gChessboard[19][19]代表棋盘的右下角.在棋盘中每个交点有三种状态,即有黑棋占据,白棋占据和无棋占据.因此,数组中定义的每个元素要反映三种状态,在程序中定义"0"时是表示无棋占据,"O"表示玩家1的棋子(黑子)占据,"X"表示玩家2的棋子(白子)占据.在程序中用当前光标移动来确定玩家的落子,因此要定义一个数据结构来记录光标的位置,在程序中定义了一个结构类型struck point它的两个整型成员X和Y分别用于记录光标位于棋盘的行和列的坐标值.
if(y==0)
{
putch(CROSSU);
return;
}
/*下边界交叉点*/
if(y==18)
{
putch(CROSSD);
return;
}
/*棋盘中间的交叉点*/
putch(CROSS);
}
接收用户的输入模块:
/**************************************************************/
/*根据按键类型采取不同的反应动作。*/
/**************************************************************/
/********************************/

软件技术学什么课程设计

软件技术学什么课程设计

软件技术学什么课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解软件技术的基本概念,掌握软件开发的基本流程。

2. 使学生掌握至少一种编程语言的基础知识,如Python或C++。

3. 帮助学生了解数据库的基本原理,学会使用数据库进行数据存储和管理。

4. 让学生了解计算机网络的基础知识,理解网络编程的基本原理。

技能目标:1. 培养学生具备编写简单程序的能力,能够使用所学编程语言解决实际问题。

2. 培养学生运用数据库技术进行数据管理和查询的能力。

3. 提高学生的团队合作能力,能够在团队项目中发挥积极作用。

4. 培养学生具备基本的网络编程能力,能够实现简单的网络通信。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对软件技术的兴趣,培养其主动学习和探索精神。

2. 培养学生具备良好的编程习惯,强调规范、简洁、高效的代码风格。

3. 培养学生具备解决问题的信心和毅力,遇到困难时能够积极寻求帮助并克服。

4. 引导学生认识到软件技术对社会发展的积极影响,树立正确的价值观。

本课程针对初中年级学生设计,结合学生年龄特点,注重理论与实践相结合,以激发兴趣、培养技能、提高创新能力为目标。

课程内容与教材紧密关联,确保学生在掌握基本知识的同时,能够达到具体、可衡量的学习成果。

通过本课程的学习,为学生奠定扎实的软件技术基础,为后续学习及未来发展奠定基础。

二、教学内容1. 软件技术基本概念:介绍软件的定义、分类及软件开发的基本流程,涉及教材第一章内容。

2. 编程语言基础:讲解Python或C++编程语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等,对应教材第二章。

3. 数据库原理与应用:学习数据库的基本概念、关系型数据库的设计及SQL 语言操作,涉及教材第三章。

4. 计算机网络基础:介绍计算机网络的基本概念、OSI七层模型、TCP/IP协议,以及网络编程的基本原理,对应教材第四章。

5. 程序设计实践:结合所学编程语言,开展案例教学,指导学生完成实际编程任务,提高编程能力,涉及教材第五章。

计算机软件技术基础第三版课程设计

计算机软件技术基础第三版课程设计

计算机软件技术基础第三版课程设计1. 简介本课程设计旨在加深学生对计算机软件技术基础知识的理解,提高学生的编程和问题解决能力。

在本课程设计中,我们将通过设计一个简单的命令行基础工具,来让学生掌握基础编程工具的使用,并学习基本编程思路和方法。

2. 课程目标•掌握C语言编程语言的基础知识•掌握命令行基础工具的使用方法•学习基本编程思路和方法•培养问题解决能力3. 课程安排3.1 第一周本周将介绍C语言的基础知识,包括数据类型、循环和条件语句、数组和函数等。

此外,还将介绍命令行工具的使用方法。

•理解C语言的基本语法•掌握命令行工具的使用方法3.2 第二周本周将介绍文件操作和字符串处理的相关知识,并通过实例让学生了解如何在命令行中进行文件操作和字符串处理。

•了解文件读写操作的基本方法•掌握字符串处理的相关函数3.3 第三周本周将介绍结构体和指针的相关知识,并通过实例让学生了解如何在命令行中进行结构体处理和指针操作。

•理解结构体和指针的概念•掌握结构体和指针的相关操作3.4 第四周本周将介绍编程思路和方法,并通过实例让学生应用前几周所学的知识,实现一个简单的命令行工具。

•学习编程思路和方法•实现一个简单的命令行工具4. 课程要求•学员应按照课程安排完成编程作业,提交到指定的Github仓库•学员应在截止日期前完成作业,遇到问题及时与老师或助教沟通•学员应遵守学术诚信,不得抄袭5. 总结通过此次课程设计,学生将有机会系统地学习和应用计算机软件技术基础知识,并通过实践提高自己的编程和问题解决能力。

同时,培养学生学术诚信和团队协作能力,为以后的学习和工作打下坚实的基础。

软件技术学哪些课程设计

软件技术学哪些课程设计

软件技术学哪些课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解软件技术的基本概念,掌握软件工程的核心原理;2. 学生能够了解软件开发生命周期,掌握各阶段的基本任务和方法;3. 学生能够掌握至少一种编程语言,理解数据结构、算法和软件设计模式。

技能目标:1. 学生能够运用软件工程方法进行需求分析、系统设计、编码和测试;2. 学生能够使用相关工具和技术进行软件项目管理,如版本控制、缺陷跟踪等;3. 学生能够运用所学知识解决实际软件问题,具备一定的编程实践能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱软件技术,关注行业发展趋势,树立终身学习的观念;2. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力,能够在团队项目中发挥积极作用;3. 培养学生具备责任感和职业道德,遵循软件开发规范,关注软件质量。

课程性质:本课程为高中信息技术课程,旨在让学生了解软件技术的基本知识,培养其编程实践能力和软件素养。

学生特点:高中学生具备一定的逻辑思维能力,对新知识充满好奇心,但编程实践经验不足。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调动手实践,培养学生解决问题的能力和团队协作精神。

通过本课程的学习,使学生能够掌握软件技术的基本知识,为未来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 软件技术概述- 软件技术发展史- 软件与硬件的关系- 软件分类及特点2. 软件开发过程- 软件开发生命周期- 需求分析- 系统设计- 编码- 测试- 维护3. 编程语言- 编程语言概述- Python编程基础- 控制结构- 函数与模块- 面向对象编程4. 数据结构与算法- 算法概述- 常见数据结构- 算法设计与分析- 常用算法实例5. 软件设计模式- 设计模式概述- 创建型设计模式- 结构型设计模式- 行为型设计模式6. 软件项目管理- 项目管理概述- 版本控制- 缺陷跟踪- 团队协作与沟通7. 实践项目- 项目需求分析- 系统设计与实现- 测试与优化- 项目总结与反思教学内容根据课程目标和教学要求进行组织,注重理论与实践相结合,以教材为依据,确保内容的科学性和系统性。

计算机软件技术基础实验教程课程设计

计算机软件技术基础实验教程课程设计

计算机软件技术基础实验教程课程设计1. 引言本课程设计是为了帮助学生深入理解计算机软件技术基础实验教程的相关内容,透彻掌握计算机软件技术基础的实验方法和技巧,提高学生的分析问题和解决问题的能力,以及让学生熟悉软件工程和软件开发的流程和方法。

2. 课程内容2.1 实验环境搭建本课程的实验操作环境主要是基于Windows 10操作系统,需要在Windows 10系统上搭建Java开发环境和MySQL数据库。

为了方便学生的实验操作,推荐使用Eclipse和Navicat软件。

2.2 实验主题本课程的实验主题分为以下几个部分:2.2.1 Java基础Java基础实验主要是通过编写Java程序来熟悉Java语法和基础知识,其中包括Java基础语法、面向对象编程、异常处理、集合框架等内容。

2.2.2 数据库基础数据库基础实验主要是通过使用MySQL数据库来学习数据库的设计和操作,包括SQL语句、数据库建表和数据的插入、删除和修改等内容。

2.2.3 Java Web开发Java Web开发实验主要是通过使用Java语言和Java Web框架来开发一个Web应用程序,包括Web应用程序的开发框架、Web应用程序的前端实现和后端实现等方面。

2.3 实验要求2.3.1 实验环境要求•操作系统为Windows 10•安装Java开发环境和MySQL数据库软件•安装Eclipse和Navicat软件2.3.2 实验报告要求每次实验结束后,需要学生提交一份实验报告,报告应包含以下内容:•实验目的•实验内容•实验步骤•实验结果和分析•实验心得和感想2.4 实验流程和时间本课程设计共有3个实验,每个实验的时间需要在2-3周之间,具体实验流程如下:1.Java基础实验2.数据库基础实验3.Java Web开发实验3. 实验操作指导3.1 Java基础实验Java基础实验需要用到Eclipse软件和Java编程语言,需要学生学会如何使用Eclipse软件进行Java程序开发和调试,以及Java程序的基础语法和运行。

软件技术基础课程设计

软件技术基础课程设计

一.学生通讯录管理系统1.设计要求通讯录管理系统应具备以下功能:①输入数据建立通讯录。

②查询通讯录中满足要求的信息。

③插入新的通讯录信息;④删除记录:删除通讯录中的记录;⑤查看所有的通讯录信息⑥退出系统为了实现学生通讯录管理系统各功能的管理,设计一个含有多个菜单项的主控菜单子程序以链接系统的各项子功能,方便用户使用本系统。

本系统主控菜单运行界面如下图所示。

**************欢迎使用通讯录系统************** 1.通讯录建立 ** 2.插入通讯记录 ** 3.查询通讯记录 ** 4.删除通讯记录 ** 5.显示通讯记录信息 ** 0.退出管理系统 ***************欢迎使用通讯录系统*************二.二叉树基本操作演示程序1.问题描述设计一个与二叉树基本操作相关的演示程序2.功能要求(1)创建二叉树。

按照用户需要的二叉树,构建二叉树。

(2)将创建的二叉树,以树状形式输出。

(3)分别以先序、中序、后序三种遍历访问二叉树。

(4)输出二叉树的叶子结点及叶子结点的个数。

(5)输出二叉树的深度为了实现二叉树相关操作功能的管理,设计一个含有多个菜单项的主控菜单子程序以链接系统的各项子功能,方便用户使用本系统。

本系统主控菜单运行界面如下图所示。

**********欢迎使用二叉树基本操作程序********** 1.建立二叉树 ** 2.树状输出二叉树 ** 3.先序遍历二叉树 ** 4.中序遍历二叉树 ** 5.后序遍历二叉树 ** 6.输出叶子结点 ** 7. 输出二叉树深度 ** 8. 退出 ***********************************************三.图的基本操作演示程序1.问题描述试编写一个程序,完成在连通无向图上访问图中全部顶点及相关基本操作2.功能要求以图的邻接表为存储结构,实现连通无向图的深度优先和广度优先遍历。

以用户指定的顶点为起点,分别输出每种遍历下的结点访问序列各相应生成树的边集四.内部排序算法比较1. 问题描述实现各种内部排序,并能使用户通过其显示结果对每种排序方法的性能有一个直观的了解。

软件技术基础教程课程设计

软件技术基础教程课程设计

软件技术基础教程课程设计课程介绍本课程为软件工程专业必修课程,旨在使学生全面掌握及应用软件技术基础知识,培养软件工程专业的系统思维、工程素质和创新能力,为学生日后从事软件工程领域打下坚实的基础。

课程目标基础知识1.掌握软件工程的基本概念和方法;2.了解软件工程的各个阶段的目标和工作内容;3.初步理解软件工程中涉及的技术和工具。

实践能力1.能够使用至少一种面向对象编程语言进行程序设计和实现;2.能够运用一定的软件开发方法和工具,实现软件需求分析、设计、实现、测试、维护等各个阶段的工作;3.能够承担和参与工程项目的开发工作。

课程内容第一阶段:软件工程概论1.软件工程基本概念–软件、软件危机2.软件开发生命周期–需求分析、设计、编码、测试、维护3.软件项目管理–项目计划、团队协作、进度控制、风险管理第二阶段:程序设计基础1.程序设计基础知识–数据类型、流程控制、函数、数组2.面向对象编程基础–类和对象、继承、多态、封装第三阶段:软件开发工具和方法1.需求分析–用例建模、用户故事、面向对象分析2.设计与实现–UML建模、设计原则、代码规范、测试驱动开发3.软件测试–单元测试、集成测试、系统测试课程设计设计目的本课程的设计旨在培养学生的实践能力。

因此,在课程设置中加入了一些实践环节,使学生在课堂上能够亲自进行程序设计和开发,理论与实践相结合。

设计方案1.在第一阶段,教师将介绍软件工程的基本概念,学生将自学软件项目管理知识,并安排小组进行一次小型项目仿真。

要求学生根据项目需求,自行进行团队合作、任务分配和进度控制,并在课堂上展示项目成果。

2.在第二阶段,教师将结合面向对象编程内容进行代码编写实践。

学生将自行完成一个小规模的程序设计,并使用面向对象的编程方法进行代码优化和重构,达到提高代码质量的目的。

3.在第三阶段,教师将进行软件测试的介绍,学生将根据课堂提供的测试用例,通过软件测试工具进行测试,并对出现的问题进行修复和改进。

软件技术学什么课程设计

软件技术学什么课程设计

软件技术学什么课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握软件技术的基本概念、原理和方法,培养学生的软件技术应用能力和创新精神。

具体目标如下:1.知识目标:通过本课程的学习,学生能掌握软件技术的基本概念、原理和方法,了解软件技术的发展趋势和应用领域。

2.技能目标:培养学生运用软件技术解决实际问题的能力,提高学生的编程技能和软件开发水平。

3.情感态度价值观目标:激发学生对软件技术的兴趣和热情,培养学生的创新意识,增强学生团队合作和自主学习能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.软件技术基本概念:包括软件的定义、分类、特点和生命周期等。

2.软件开发方法:包括结构化方法、面向对象方法、敏捷开发方法等。

3.编程语言:介绍常用的编程语言,如C/C++、Java、Python等,培养学生具备基本的编程能力。

4.软件工具与平台:介绍常用的软件开发工具和平台,如Eclipse、Visual Studio、Git等。

5.软件项目管理与质量保证:包括项目计划、进度控制、风险管理、软件测试等。

6.软件技术应用案例:分析典型的软件技术应用案例,让学生了解软件技术在实际中的应用。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:通过讲解软件技术的基本概念、原理和方法,使学生掌握相关知识。

2.案例分析法:分析典型的软件技术应用案例,让学生了解软件技术在实际中的应用。

3.实验法:让学生动手实践,提高学生的编程技能和软件开发能力。

4.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的软件技术知识。

2.参考书:提供丰富的参考资料,帮助学生拓展知识面。

3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:配置充足的实验设备,确保学生能够进行充分的实践操作。

软件技术哪些课程设计

软件技术哪些课程设计

软件技术哪些课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解软件技术的基本概念,掌握软件开发的基本流程;2. 学习并掌握一种编程语言,如Python或Java,能运用所学知识编写简单的程序;3. 了解软件工程的原理和方法,如需求分析、设计、编码、测试等;4. 掌握软件项目的团队协作与沟通技巧。

技能目标:1. 能运用所学编程语言解决实际问题,具备初步的编程能力;2. 能够独立完成小型软件项目的需求分析、设计和编码;3. 学会使用软件工程的方法和工具,提高软件开发效率;4. 提高团队协作和沟通能力,具备良好的项目管理和组织协调能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对软件技术的兴趣,激发创新意识,树立正确的技术观;2. 培养学生的团队协作精神,学会尊重他人,善于倾听,勇于承担责任;3. 培养学生具备良好的职业道德,遵循软件开发规范,关注用户需求;4. 培养学生面对问题积极求解的态度,具备独立思考和解决问题的能力。

本课程针对初中年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。

通过本课程的学习,使学生不仅掌握软件技术的基本知识,还培养他们的实际操作能力和团队协作精神,为未来进一步学习软件技术打下坚实基础。

二、教学内容1. 软件技术基本概念:介绍软件的定义、分类及作用,阐述软件技术的发展历程及未来趋势。

教材章节:第一章 软件技术概述2. 编程语言基础:学习Python或Java编程语言,掌握基本语法、数据类型、控制结构、函数等。

教材章节:第二章 编程语言基础3. 软件开发流程:介绍软件需求分析、设计、编码、测试、维护等阶段。

教材章节:第三章 软件开发流程4. 软件工程方法:学习软件需求分析、设计模式、编码规范、测试方法等。

教材章节:第四章 软件工程方法5. 编程实践:通过实际案例,运用所学编程语言进行编程实践,提高编程能力。

教材章节:第五章 编程实践6. 团队协作与沟通:学习项目团队的组织结构、沟通技巧、协作工具等,提高团队协作能力。

软件开发技术基础课程设计

软件开发技术基础课程设计

软件开发技术基础课程设计一、课程设计目的软件开发技术基础课程设计的主要目的是帮助学生掌握软件开发技术的基本知识和技能,培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

通过课程设计,学生可以了解软件的开发流程,熟悉软件开发过程中的工具和方法,并能够运用所学知识,设计、开发一个简单的软件应用。

二、课程设计流程1. 课程设计选题课程设计选题应选择充分体现软件开发技术基础、具有一定实用性和可操作性的题目,同时需要充分考虑学生的知识储备和能力水平,保证选题的难度适中。

2. 课程设计分组根据选题的不同,学生可以自由组成开发团队,或者由老师进行分组。

每个团队应由3-5个人组成,成员之间应有明确的分工。

3. 课程设计报告每个团队应在规定时间内提交课程设计报告。

报告内容应包括选题的意义、需求分析、系统设计、系统实现、测试和结果分析等内容,并应给出详细的文档和代码。

每个团队应在规定时间内进行课程设计展示。

展示内容应包括系统功能、技术实现和优化等方面,并应考虑评委的提问和点评。

5. 课程设计评分评分应根据团队提交的课程设计报告和展示情况综合评定,关注团队的技术实现和团队协作能力等方面。

三、课程设计要求1. 课程设计主题课程设计主题应结合软件开发技术基础的相关内容,团队可以自由选择,但应受到老师的指导和审核。

2. 课程设计工具团队可以根据自身需要选择适合的开发工具,但必须确保可以正常完成开发任务。

例如,可以选择Eclipse、Visual Studio等集成开发环境。

3. 课程设计语言团队可以根据选题需求选择适合的编程语言,但必须确保可以正常完成开发任务。

例如,可以选择Java、Python、C++等。

课程设计报告应根据学校或老师的要求进行格式化和排版。

建议使用Markdown文本格式进行撰写,并正确使用标题、列表和代码块等标记语言格式。

5. 课程设计代码开发团队应按照规定格式,规范编写代码,具体要求如下:•代码应有注释,解释代码的作用和设计思路;•代码命名规范,变量、函数名等应有意义,命名要与程序的功能一致;•遵循编程规范,如变量名小写字母开头,常量名全大写等;•遵循编程风格,如代码缩进、代码对齐等;6. 课程设计时间课程设计的时间应在4-6周之间,根据实际情况进行适当调整。

软件技术有哪些课程设计

软件技术有哪些课程设计

软件技术有哪些课程设计一、课程目标知识目标:1. 了解软件技术的基本概念和分类;2. 掌握至少两种常见的编程语言及其应用场景;3. 理解软件开发生命周期中的各个阶段及其作用;4. 掌握软件设计的基本原则和设计模式。

技能目标:1. 能够运用所学编程语言编写简单的程序;2. 能够运用软件设计原则和模式进行小型软件系统的设计与实现;3. 能够运用软件测试方法对程序进行调试和优化;4. 能够有效地团队合作,完成一个简单的软件项目。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对软件技术的兴趣和热情,激发其探索精神;2. 培养学生严谨、细致的工作态度,提高其问题解决能力;3. 培养学生团队合作精神,提高沟通与协作能力;4. 培养学生遵守法律法规,尊重知识产权的意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求:1. 课程性质:本课程为信息技术课程,旨在让学生了解软件技术的基本知识和技能,培养其编程思维和软件素养。

2. 学生特点:学生处于初中阶段,对新鲜事物充满好奇,具备一定的逻辑思维能力,但注意力集中时间较短。

3. 教学要求:结合学生特点,课程设计应注重实践性和趣味性,以激发学生学习兴趣,提高其动手操作能力。

二、教学内容1. 软件技术基本概念:介绍软件、软件技术、编程语言等基本概念,使学生了解软件技术的发展历程及其在现代社会的作用。

- 教材章节:第一章 软件技术概述- 内容列举:软件的定义、软件技术的分类、编程语言的发展等。

2. 编程语言:学习C++和Python两种编程语言的基础知识,掌握其语法和基本用法。

- 教材章节:第二章 编程语言基础- 内容列举:C++基本语法、Python基本语法、编程语言应用场景等。

3. 软件开发生命周期:介绍软件开发生命周期各阶段的基本概念,使学生了解软件开发的过程。

- 教材章节:第三章 软件开发生命周期- 内容列举:需求分析、设计、编码、测试、部署、维护等。

4. 软件设计原则与模式:学习软件设计的基本原则和常用设计模式,提高学生软件设计能力。

软件技术基础教程教学设计

软件技术基础教程教学设计

软件技术基础教程教学设计前言随着计算机技术的发展,软件技术也已经成为应用最广泛、发展最迅速的领域之一。

软件技术基础是学生掌握专业技能的基础,因此软件技术基础课程的教学设计至关重要。

本文旨在探讨如何设计一份针对软件技术基础的教学方案。

教育教学目标软件技术基础教育的主要目标是培养学生的计算机编程能力、软件测试能力、项目管理能力等软件技能。

为实现这一目标,教学内容应涵盖以下方面:1.计算机编程:基础语法、编码风格以及设计和实现基本算法。

2.软件测试:理解软件测试的重要性、善于运用测试工具、理解并处理测试结果。

3.项目管理:了解软件项目管理的基本流程、掌握常用的项目管理工具以及解决项目管理中遇到的问题。

课程大纲设计软件技术基础课程的教学设计需要贯穿前后,从而使学生对软件技术的整体框架形成更清晰的认识。

下面是一份软件技术基础大纲设计:第一章:软件技术概述这一章主要是介绍软件技术的概念和发展历程,以及软件技术在现代工业生产中的地位和作用。

第二章:编程基础这一章包括以下内容:1.程序设计基础:程序设计的基本思想、程序设计的步骤、程序设计的条件和限制等。

2.算法基础:算法的概念、算法描述、算法复杂度分析等。

3.基本数据结构:数组、队列、栈、链表等常用数据结构,及其在程序设计中的应用。

第三章:软件测试这一章包括以下内容:1.测试的基本概念:软件测试的基本流程、测试的分类、测试的要素及其相互关系。

2.测试方法:静态测试、动态测试、随机测试、抽样测试等软件测试方法。

3.常用的测试工具:JUnit、Selenium、LoadRunner等测试工具。

第四章:软件项目管理这一章包括以下内容:1.软件项目管理概述:软件项目管理的基本概念、项目的生命周期、项目管理的基本要素等。

2.项目管理方法:项目管理的基本方法、项目管理的标准和过程等。

3.项目管理工具:Project等常用的项目管理工具。

教学方式及方法针对软件技术基础课程的教学方式和方法需要根据不同章节和内容进行制定和调整。

计算机软件技术基础教程课程设计 (2)

计算机软件技术基础教程课程设计 (2)

计算机软件技术基础教程课程设计一、课程设计目标本课程设计旨在让学生掌握计算机软件技术基础的理论知识和实践能力,提升学生对计算机软件技术的认识和理解,培养其对计算机软件技术基础知识的运用能力和创新思维能力。

二、课程设计内容本课程设计包含以下主要内容:1.计算机软件基础知识计算机软件的定义、分类、特点及其在计算机系统中的作用。

2.计算机程序设计基础程序设计的基本概念、程序设计的方法和过程、程序设计语言的概念以及常见的程序设计语言(如C语言、Java语言等)。

3.算法和数据结构基础算法的概念、分类、性质和常见的算法(如排序算法、查找算法等),以及数据结构的定义、分类和常见的数据结构(如线性数据结构、树形数据结构等)。

4.软件工程基础软件工程的概念、软件开发周期、软件需求分析、软件设计、软件测试、软件维护等基础知识。

5.操作系统基础操作系统的概念、功能、种类和特点,以及操作系统的设计和实现原理等知识。

三、实验教学通过实验教学,学生可以更加深入地了解计算机软件技术基础知识,并且可以熟练掌握计算机软件技术的基本知识和实践能力。

实验内容包括:1.计算机程序设计实验通过编写程序,提高学生的程序设计能力,让学生掌握常见程序语言的基本语法及程序设计的基本思路。

2.算法与数据结构实验通过实验,让学生掌握常见的算法和数据结构,加深理解和运用能力。

3.软件工程实验通过团队合作,探究软件开发过程中常见的软件开发周期、软件需求分析、软件设计、软件测试、软件维护等知识,加强学生的协作能力。

4.操作系统实验通过实践,让学生了解操作系统的基本原理、常见的操作系统类型和体系结构,掌握操作系统中常见的进程管理、内存管理、文件管理等基础知识。

四、课程设计评价课程设计采取多样化的教学方式,包括讲授、实验、讨论、小组活动、课堂演示等,注重培养学生的创新精神和实践能力。

评价方式主要包括平时成绩、实验成绩、期末成绩等。

其中平时成绩占整个课程的25%,实验成绩占整个课程的25%,期末成绩占整个课程的50%。

计算机软件技术基础课程设计

计算机软件技术基础课程设计

计算机软件技术基础课程设计一、课程设计背景与目的随着计算机技术的不断发展和普及,软件工程已经成为信息产业的一项重要内容。

软件工程涉及的内容十分广泛,而计算机软件技术基础课程是软件工程的重要基础。

因此,本次课程设计选取计算机软件技术基础这一课程作为研究对象,旨在夯实学生对软件工程基础知识的掌握,培养学生的编程思维和学习兴趣。

本次课程设计的主要目的如下:1.通过实践和探究,全面了解计算机软件技术基础课程的基本概念和相关知识;2.通过编程实现,加深对编程语言的理解和掌握以及对软件开发过程的认识;3.培养学生的团队协作和沟通能力。

二、课程设计内容1. 阶段一:团队组建与任务分配在本阶段中,学生将会自主组建小组,并根据小组人数进行任务分配,制定详细的计划和目标。

在团队组建过程中,师生将就团队合作、沟通等进行讨论,帮助学生培养协作和沟通能力。

2. 阶段二:需求分析与设计在本阶段中,学生将完成软件开发的需求分析和设计工作。

学生将分析程序的功能和编写逻辑,绘制程序流程图及程序结构图,并进行软件模块设计、接口定义和数据结构设计等工作。

3. 阶段三:编码实现与调试在本阶段中,学生将完成程序编码实现工作。

学生将通过对分析和设计的程序进行编码实现,创建相应的程序模块,并建立程序测试用例、运行程序进行测试和调试。

4. 阶段四:软件维护与升级在本阶段中,学生将对已完成的程序进行维护和升级。

学生将通过对程序运行中发现的问题进行 debug,寻找程序的瓶颈和优化点。

并根据团队合作形成的经验进行项目总结,对课程学习成果进行评估和总结。

三、课程设计要求1.课程设计分为四个阶段,每个阶段有相应的任务和完成时间安排,学生要按照计划完成相应任务;2.每个小组应由3-5 名学生组成,需先完成小组的组建工作,然后确立小组的组织架构、分工和任务;3.每个小组应完成一个基于 C/C++/Java/Python 等编程语言的软件开发项目,具体实现方式和主题因小组组成和兴趣制定;4.每个小组应提交完整的课程设计报告,包括需求分析、设计文档、编码实现、调试测试和软件维护等内容;5.课程设计过程中,学生应积极参与团队合作,发挥自身特长,共同完成项目;6.课程设计结束后,需要做好总结汇报工作,进行自我评估和团队评估。

计算机软件技术基础教程课程设计

计算机软件技术基础教程课程设计

计算机软件技术基础教程课程设计1. 简介本课程设计旨在帮助学生学习和掌握计算机软件技术基础知识,并通过实际项目的设计和实现进行实践锻炼,提高学生综合能力。

2. 课程设计内容本课程设计分为四个阶段,每个阶段包含一个项目,涵盖了本学期所学的计算机软件技术基础知识。

具体内容如下:2.1 阶段一:控制台应用程序设计在此阶段,学生将学习控制台应用程序的设计和开发,包括但不限于以下内容:•C#语言基础•命令行参数处理•文件读写操作•异常处理•单元测试项目要求:设计一个学生信息管理系统,在控制台打印出学生信息并保存到文本文件中。

2.2 阶段二:图形化应用程序设计在此阶段,学生将学习图形化应用程序的设计和开发,包括但不限于以下内容:•GUI设计•控件布局•事件处理•数据绑定•多线程编程项目要求:设计一个简单的多线程下载器,能够同时下载多个文件并显示下载进度。

2.3 阶段三:Web应用程序设计在此阶段,学生将学习Web应用程序的设计和开发,包括但不限于以下内容:•HTML/CSS/JS基础• Web应用程序基础•数据库基础•网络编程基础项目要求:设计一个简单的在线电子商务网站,包含用户注册、购物车、订单管理等功能。

2.4 阶段四:移动应用程序设计在此阶段,学生将学习移动应用程序的设计和开发,包括但不限于以下内容:•移动应用程序开发基础•响应式设计•本地存储•网络通信项目要求:设计一个简单的跨平台移动应用程序,能够在Android和iOS平台上运行,实现记账功能。

3. 课程设计要求本课程设计要求学生在规定时间内完成各个阶段的项目,每个项目具体要求如下:3.1 项目提交学生需要向老师提交项目源代码和项目报告。

其中,项目源代码需要包含完整的工程文件,能够在本地环境下进行编译和运行;项目报告需要包含以下内容:•项目背景和需求•详细的设计思路和实现方案•对项目的总结和展望3.2 项目评分标准每个项目的评分标准如下:•功能实现(满分60分)•代码质量(满分20分)•报告撰写(满分20分)4. 结语本课程设计旨在帮助学生巩固和拓展所学知识,锻炼学生实践和创新能力,为将来从事计算机软件技术相关工作打下基础。

电脑软件技术课程设计

电脑软件技术课程设计

电脑软件技术课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电脑软件技术的基本知识,培养学生运用软件技术解决实际问题的能力。

具体来说,知识目标包括:了解电脑软件技术的基本概念、原理和常用的软件工具;掌握至少两种编程语言的基本语法和应用方法。

技能目标包括:能够熟练使用至少三种软件工具,如文本编辑器、编译器和调试器;具备编写简单的程序的能力,能够解决基本的编程问题。

情感态度价值观目标包括:培养学生对电脑软件技术的兴趣和好奇心,提高学生主动学习和探索的精神;培养学生团队合作意识和良好的编程习惯。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电脑软件技术的基本概念、原理和常用的软件工具。

具体安排如下:1.第一章:电脑软件技术概述,介绍电脑软件技术的定义、发展历程和应用领域。

2.第二章:软件工具的使用,学习文本编辑器、编译器和调试器等基本软件工具的使用方法。

3.第三章:编程语言基础,学习至少两种编程语言的基本语法和应用方法。

4.第四章:程序设计,通过实例讲解程序设计的基本思想和方法,培养学生编写简单程序的能力。

5.第五章:软件技术在实际应用中的案例分析,分析软件技术在实际问题中的应用和解决方案。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标,我们将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

在教学过程中,教师将引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式,提高学生对电脑软件技术的理解和应用能力。

同时,通过设置有趣的编程项目和实验,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力和创新思维。

四、教学资源为了保证本课程的顺利进行,我们将准备丰富的教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材方面,我们将选用权威、实用的教材,如《电脑软件技术基础》等;参考书方面,我们将推荐《编程语言原理与应用》等书籍;多媒体资料方面,我们将收集相关的教学视频、PPT课件和网络资源;实验设备方面,我们将确保每个学生都能够使用到电脑和相关的实验设备,以支持实验教学的开展。

软件技术基本课程设计

软件技术基本课程设计

软件技术基本课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握软件技术的基本概念、原理和方法,培养学生运用软件技术解决实际问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)理解软件技术的定义、发展历程和分类;(2)掌握软件开发过程中的基本方法和工具;(3)了解软件工程的原理和实践。

2.技能目标:(1)能够使用至少一种编程语言进行简单的软件开发;(2)具备基本的软件调试和维护能力;(3)学会使用软件开发工具和环境。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对软件技术的兴趣和好奇心;(2)培养学生团队合作精神和创新意识;(3)使学生认识到软件技术在现代社会的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.软件技术概述:介绍软件技术的定义、发展历程和分类,使学生对软件技术有一个整体的认识。

2.软件开发方法:讲解软件开发过程中的基本方法,如瀑布模型、迭代模型等,以及常用的工具有Eclipse、Visual Studio等。

3.软件工程:介绍软件工程的原理和实践,包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节。

4.编程语言:学习至少一种编程语言,如Java、C++或Python,掌握基本的编程思想和技巧。

5.软件项目管理与团队协作:讲解软件项目管理的方法和技巧,以及如何在团队中进行有效沟通和协作。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解基本概念、原理和方法,使学生掌握软件技术的基础知识。

2.案例分析法:分析实际案例,使学生更好地理解软件技术的应用和实践。

3.实验法:让学生动手实践,培养实际操作能力和解决问题的能力。

4.讨论法:学生进行小组讨论,激发学生的思考和创新意识。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,如《软件工程》、《编程语言》等。

2.参考书:提供相关领域的参考书目,方便学生深入学习和研究。

3.多媒体资料:制作课件、教学视频等多媒体资料,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

软件技术基础教程课程设计 (2)

软件技术基础教程课程设计 (2)

软件技术基础教程课程设计1. 课程介绍本课程是针对软件技术基础学科方向的教学课程设计,旨在帮助学生在软件技术基础方面建立坚实的基础知识,并提高其编程技能。

2. 课程目标本课程的主要目标是:1.培养学生系统地理解软件技术基础的概念和原理;2.培养学生熟悉常用的编程语言和工具;3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力;4.提升学生的团队合作和沟通能力。

3. 课程内容3.1 前置知识本课程的前置知识包括:1.高中数学知识,包括初等代数、函数、概率论和数理统计等;2.常用操作系统和办公软件的基本使用知识。

3.2 主要内容1.编程语言基础,包括C语言、Python语言等;2.常用数据结构和算法原理;3.代码调试和测试的方法和工具;4.软件项目管理及相关工具;5.多人协作开发的基本流程和工具。

3.3 课程分配与安排时间段课程内容授课方式第1周课程介绍和C语言理论课第2周C语言编程实践实验课第3周Python语言基础理论课第4周Python编程实践实验课第5周数据结构与算法理论课第6周代码调试和测试理论课第7周软件项目管理理论课第8周项目管理工具实验课第9周多人协作开发流程理论课第10周开发流程工具实验课4. 评估方式本课程的评估方式主要包括:1.平时作业(30%):包括对课程内容的理解和编程实践;2.期末实验(40%):要求学生独立完成一项复杂的软件开发项目;3.课堂测试(30%):测试学生对课程内容的掌握程度。

5. 参考资料1.《C语言程序设计》王道考研教育编著2.《Python编程快速上手.核心编程基础》(第2版) (图灵程序设计丛书) 弗利萨利斯(Fletcher Heisler) 著3.《数据结构与算法分析》(原书第3版) [美]Mark AllenWeiss 著4.《软件项目管理》(第4版) [美]魏巍、邓晓燕、卫涛、史伟著6. 总结本课程旨在帮助学生建立良好的软件技术基础和实践能力,并为学生日后的软件开发工作和学习提供必要的帮助和支持。

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软件技术基础课程设计报告题目:单位员工通讯录管理系统所在学院:信息工程学院班级:1111111111学号:1111111111姓名:111111指导教师:1111112015年12月30 日目录一、题目概述与需求分析 (1)二、数据结构设计(逻辑结构与物理结构) (1)三、代码实现 (3)四、测试结果 (18)五、总结 (21)一、题目概述与需求分析本课程设计为单位建立一个员工通讯录管理系统,可以查询每个员工的编号、姓名、办公室电话号码、手机号码及电子邮箱。

其功能包括:(1)通讯录链表的建立。

(2)员工通讯信息的查询、修改、插入与删除。

(3)显示通讯录表的信息。

(4)查询员工编号重复二、数据结构设计(逻辑结构与物理结构)2.1 物理结构设计图12.2 逻辑结构设计(1)创建员工信息数据结构体DataType,其中包括员工编号、员工姓名、办公室电话号码、手机号码、电子邮箱信息。

创建节点结构体,其中包括数据域和指针域。

代码如下:typedef struct{char num[5]; /*员工编号*/char name[10]; /*员工姓名*/char phone[15]; /*办公室电话号码*/char call[15]; /*手机号码*/char e_mail[30]; /*电子邮箱*/}DataType;typedef struct node{DataType data; /*结点的数据域*/struct node *next; /*结点的指针域*/}ListNode;(2)建立通讯录单链表。

本设计运用尾插入法将新插入的结点接到单链表的尾部。

核心部分代码如下:rear->next=p;rear=p;(3)插入结点。

结点插入式按照通讯录中员工编号的顺序进行插入,以保证其编号按照从小到大顺序依次排列,方便查询。

核心代码如下:p1=head;p2=p1->next;while(p2!=NULL&&strcmp(p2->data.num,p->data.num)<0){p1=p2; //p1指向刚访问过的结点p2=p2->next; //p2指向表的下一个结}p1->next=p; //插入p所指向的结点p->next=p2; //连接表中剩余部分(4)删除结点。

从头结点处依次访问表中的结点并与需要删除的结点进行比较,信息吻合则删除。

核心代码如下:while(p&&strcmp(p->data.num,num)<0)p=p->next;if(p==NULL||strcmp(p->data.num,num)>0)p=NULL;(5)查询结点。

从头结点处依次访问表中的结点并与需要查询的结点进行比较,信息吻合则返回一个指针。

核心代码如下:while(p&&strcmp(p->data.num,num)<0)p=p->next;if(p==NULL||strcmp(p->data.num,num)>0)p=NULL;return p;(6)输出信息。

从头结点处依次访问表中的结点并输出,直到表尾。

(7)修改结点信息。

从头结点处依次访问表中的结点,直到找到需要修改的结点并修改。

核心代码如下:printf("修改员工姓名\n");strcpy(q->,k);printf("请输入修改后的姓名:\n");getchar();gets(k);printf("\n");strcpy(q->,k);(8)查询重复信息。

在创建链表和添加结点的时候调用查询函数,查询是否有重复的员工编号,重复则会跳出一个重新输入提示框。

核心代码如下:if(judge(head,p)==1)三、代码实现#include <stdio.h>#include <string.h>#include<stdlib.h>/*员工通讯录信息的结构类型定义*/typedef struct{char num[5]; /*员工编号*/char name[10]; /*员工姓名*/char phone[15]; /*办公室电话号码*/char call[15]; /*手机号码*/char e_mail[30]; /*电子邮箱*/}DataType;//节点定义typedef struct node{DataType data; /*结点的数据域*/struct node *next; /*结点的指针域*/}ListNode;ListNode *head;ListNode *p;typedef struct node linklist;int menu(); //菜单函数ListNode *createlist(); //通讯录单链表函数void Add(ListNode *head,ListNode *p); //插入函数void Delete(ListNode *head); //删除函数ListNode *research(ListNode *head); //查找函数void print_list(ListNode *head); //显示信息函数ListNode *Change(ListNode *head,char k[]); //修改信息函数void Save(); //保存到文件函数void Open(); //打开文件函数int judge(ListNode *head,ListNode *p); //判断是否重复函数返回1就是重复返回0就是不重复//输出各种信息的固定界面void printcreate();void printadd();void printdelete();void printresearch();void printlist();void printchange();void printcontinue();int main(){Open();while(1){switch(menu()){case 1:printcreate();head=createlist(); //调用建立通讯录链表函数break;case 2:printadd();Add(head,p);printcontinue();break;case 3:printdelete();Delete(head); //调用删除函数printcontinue();break;case 4:printresearch();p=research(head); //调用查询函数if(p!=NULL){printf("员工编号员工姓名办公室电话号码手机号码电子邮箱");printf("\n");printf("%-8s\t",p->data.num);printf("%-8s\t",p->);printf("%-9s\t",p->data.phone);printf("%-11s\t",p->data.call);printf("%-10s\t\n",p->data.e_mail);printcontinue();}else{printf("对不起没有您要查询者的信息");printcontinue();}break;case 5:printlist();print_list(head); //调用通讯录链表输出函数printcontinue();break;case 6:char b[5];printchange();Change(head,b);printcontinue();break;case 7:Save(); //保存并释放内存exit(0);break;}}return 0;}int menu() //菜单函数{int i;system("cls"); //清屏printf("*****************************************************************");pr intf("\n");printf("**");printf("\n");printf("* 通讯录系统清单*");printf("\n");printf("**");printf("\n");printf("*****************************************************************");pr intf("\n");printf("**");printf("\n");printf("* 1.建立通讯录*");printf("\n");printf("* 2.添加信息*");printf("\n");printf("* 3.删除信息*");printf("\n");printf("* 4.查询信息*");printf("\n");printf("* 5.输出信息*");printf("\n");printf("* 6.修改信息*");printf("\n");printf("* 7.退出菜单*");printf("\n");printf("**");printf("\n");printf("*****************************************************************");pr intf("\n");printf(" 请选择1-7: ");printf("\n");scanf("%d",&i);while(i<1||i>7) //提示输入是否错误{printf("输入错误!\n");printf("请重新输入1-7: ");scanf("%d",&i);printf("\n");}return i;}ListNode *createlist() //通讯录单链表函数{ListNode *head=(ListNode *)malloc(sizeof(ListNode)); //申请头结点ListNode *p;ListNode *rear; //尾指针char c='c';rear=head; //尾指针初始指向头结点int i=0;while(c=='c'){p=(ListNode *)malloc(sizeof(ListNode));printf("请输入员工编号: \n");scanf("%s",p->data.num);printf("请输入员工姓名: \n");scanf("%s",p->);printf("请输入办公室电话号码: \n");scanf("%s",p->data.phone);printf("请输入员工手机号码: \n");scanf("%s",p->data.call);printf("请输入电子邮箱: \n");scanf("%s",p->data.e_mail);if(i==0){rear->next=p; //新结点连接到尾结点之后rear=p; //尾指针指向新结点}else{if(judge(head,p)==1) //要插入某个函数判断编号是否重复{printf("员工的编号重复!!请重新输入!!\n");}else{rear->next=p; //新结点连接到尾结点之后rear=p; //尾指针指向新结点}}i++;printf("继续创建请按(c),结束创建请按其它键: \n");getchar();scanf("%c",&c); //读入flag数据}rear->next=NULL; //终端结点指针域置空printf("一共创建了%d个员工信息!!",i);return head; //返回链表头指针}void Add(ListNode *head,ListNode *p){p=(ListNode *)malloc(sizeof(ListNode));ListNode *p1;ListNode *p2;printf("员工编号: \n");scanf("%s",p->data.num);printf("员工姓名: \n");scanf("%s",p->);printf("员工办公室电话号码: \n");scanf("%s",p->data.phone);printf("员工手机号码: \n");scanf("%s",p->data.call);printf("请输入电子邮箱: \n");scanf("%s",p->data.e_mail);if(judge(head,p)==1) //要插入某个函数判断编号是否重复{printf("员工的编号重复!!请重新输入!!\n");}else{p1=head;p2=p1->next;while(p2!=NULL&&strcmp(p2->data.num,p->data.num)<0){p1=p2; //p1指向刚访问过的结点p2=p2->next; //p2指向表的下一个结点}p1->next=p; //插入p所指向的结点p->next=p2; //连接表中剩余部分printf("操作已成功!\n");}}void Delete(ListNode *head){char a,b;ListNode *p;ListNode *q;char num[5];char name[10];int x;p=head->next;scanf("%d",&x);while(x<1||x>2) //提示输入是否错误{printf("输入错误!\n");printf("请重新输入1-2: ");scanf("%d",&x);printf("\n");}if(x==1){printf("请输入员工的编号:");scanf("%s",num);while(p&&strcmp(p->data.num,num)<0)p=p->next;if(p==NULL||strcmp(p->data.num,num)>0)p=NULL;}else if(x==2){printf("请输入员工的姓名:");scanf("%s",name);while(p&&strcmp(p->,name)!=0)p=p->next;}scanf("%c",&b);if(p==NULL){printf("对不起没有您要查询员工的信息\n");return;}printf("确定要删除该信息吗?(y/n) :");scanf("%c",&a);if(a=='y'||a=='Y'){q=head;while(q!=NULL&&q->next!=p)q=q->next;q->next=p->next; //删除结点free(p); //释放被删除的结点空间printf("该员工信息已被删除\n");}}ListNode *research(ListNode *head){ListNode *p;char num[5];char name[10];char phone[15];char call[15];int x;p=head->next; //有头结点scanf("%d",&x);while(x<1||x>4) //提示输入是否错误{printf("输入错误!\n");printf("请重新输入1-4: ");scanf("%d",&x);printf("\n");}if(x==1){printf("请输入员工的编号:");scanf("%s",num);while(p&&strcmp(p->data.num,num)<0) //要查找的编号值大于开始结点值p=p->next;if(p==NULL||strcmp(p->data.num,num)>0) //没有查到要查找的通讯者p=NULL;}else if(x==2){printf("请输入员工的姓名:");scanf("%s",name);while(p&&strcmp(p->,name)!=0)p=p->next;}else if(x==3){printf("请输入员工的办公室电话号码:");scanf("%s",phone);while(p&&strcmp(p->data.phone,phone)!=0)p=p->next;}else if(x==4){printf("请输入员工的手机号码:");scanf("%s",call);while(p&&strcmp(p->data.call,call)!=0)p=p->next;}return p;}void print_list(ListNode *head){ListNode *p; //链表带头结点p=head->next;printf("员工编号员工姓名办公室电话号码手机号码电子邮箱\n");printf("\n");while(p!=NULL){printf("%-8s\t",p->data.num);printf("%-8s\t",p->);printf("%-9s\t",p->data.phone);printf("%-11s\t",p->data.call);printf("%-10s\t\n",p->data.e_mail);p=p->next; //后移一个结点使链表数据项全部输出}}ListNode *Change(ListNode *head,char k[]){ListNode *q;int i;printf("**");printf("\n");printf("* 1.按员工编号查询*");printf("\n");printf("* 2.按员工姓名查询*");printf("\n");printf("* 3.按办公室电话号码查询*");printf("\n");printf("* 4.按手机号码查询*");printf("\n");printf("*****************************************************************");printf(" \n");printf(" 请选择1-4 ");printf("\n");q=research(head);if(q==0){printf("没有要修改的信息!\n");return 0;}else{k[15]='\0';printchange();printf("**");printf("\n");printf("* 1.修改员工姓名*");printf("\n");printf("* 2.修改员工办公室电话号码*");printf("\n");printf("* 3.修改员工手机号码*");printf("\n");printf("* 4.修改员工电子邮箱*");printf("\n");printf("**");printf("\n");printf("*****************************************************************");printf(" \n");printf("员工编号员工姓名办公室电话号码手机号码电子邮箱\n");printf("%-8s\t",q->data.num);printf("%-8s\t",q->);printf("%-9s\t",q->data.phone);printf("%-11s\t",q->data.call);printf("%-10s\t\n",q->data.e_mail);printf(" 请选择1-4 ");printf("\n");scanf("%d",&i);while(i<1||i>4) //提示输入是否错误{printf("输入错误!\n");printf("请重新输入1-4: ");scanf("%d",&i);printf("\n");}switch(i){case 1:printf("修改员工姓名\n");strcpy(q->,k);printf("请输入修改后的姓名:\n");getchar();gets(k);printf("\n");strcpy(q->,k);break;case 2:printf("修改员工办公室电话号码\n");strcpy(q->data.phone,k);printf("请输入修改后的办公室电话号码:\n");getchar();gets(k);printf("\n");strcpy(q->data.phone,k);break;case 3:printf("修改员工手机号码\n");strcpy(q->data.call,k);printf("请输入要修改的号码:\n");getchar();gets(k);printf("\n");strcpy(q->data.call,k);break;case 4:printf("修改员工电子邮箱\n");strcpy(q->data.e_mail,k);printf("请输入修改后的电子邮箱:\n");getchar();gets(k);printf("\n");strcpy(q->data.e_mail,k);break;default :printf("输入错误!\n");break;}}return q;}void Save(){linklist *p=NULL;FILE *fp;char kechengsheji[]="kechengsheji.txt";if(head==NULL){printf("\n记录为空!\n");return;}elsep=head->next;if((fp=fopen(kechengsheji,"wb+"))==NULL){printf("\n打不开文件!\n");return;}while(p!=NULL) //保存信息{fwrite(p,sizeof(linklist),1,fp);p=p->next;}printf("保存完毕!\n");fclose(fp);for( ;head->next!=NULL; ) //释放链表空间{p=head->next;head->next=head->next->next;free(p);}free(head);}void Open(){FILE *fp;linklist *p1=NULL,*p2=NULL,*temp=NULL;if((fp=fopen("kechengsheji.txt","rb+"))==NULL){printf("\n\t\t*********************通讯录**********************\n");return;}head=(linklist *)malloc(sizeof(linklist));head->next=NULL;temp=p2=head;while(! feof(fp)) /*循环读取*/{p1=(linklist *)malloc(sizeof(linklist));temp=p2;p2->next=p1;p2=p1;fread(p1,sizeof(linklist),1,fp);}temp->next=NULL;fclose(fp); /*关闭文件*/}int judge(ListNode *head,ListNode *p){ListNode *q;q=head;char num[5];while(q&&strcmp(q->data.num,p->data.num)<0) //q为NULL或者p的数据不比q 小就跳出{q=q->next;}if(q==NULL||strcmp(q->data.num,p->data.num)>0)return 0;elsereturn 1;}void printcreate(){system("cls"); //清屏printf("*****************************************************************");printf(" \n");printf("**");printf("\n");printf("* 建立通讯录*");printf("\n");printf("**");printf("\n");printf("*****************************************************************");pr intf("\n");}void printadd(){system("cls"); //清屏printf("*****************************************************************");printf(" \n");printf("**");printf("\n");printf("* 添加员工信息*");printf("\n");printf("**");printf("\n");printf("*****************************************************************");pr intf("\n");}void printdelete(){system("cls"); //清屏printf("*****************************************************************");printf(" \n");printf("**");printf("\n");printf("* 删除员工信息*");printf("\n");printf("**");printf("\n");printf("*****************************************************************");pr intf("\n");printf("**");printf("\n");printf("* 1.按员工编号删除*");printf("\n");printf("* 2.按员工姓名删除*");printf("\n");printf("**");printf("\n");printf("*****************************************************************");pr intf("\n");printf(" 请选择1-2: ");printf("\n");}void printresearch(){system("cls"); //清屏printf("*****************************************************************");printf("\n");printf("**");printf("\n");printf("* 查询信息*");printf("\n");printf("**");printf("\n");printf("*****************************************************************");pr intf("\n");printf("**");printf("\n");printf("* 1.按员工编号查询*");printf("\n");printf("* 2.按员工姓名查询*");printf("\n");printf("* 3.按办公室电话号码查询*");printf("\n");printf("* 4.按手机号码查询*");printf("\n");printf("**");printf("\n");printf("*****************************************************************");pr intf("\n");printf(" 请选择1-4: ");printf("\n");}void printlist(){system("cls"); //清屏printf("*****************************************************************");printf(" \n");printf("**");printf("\n");printf("* 输出通讯录*");printf("\n");printf("**");printf("\n");printf("*****************************************************************");pr intf("\n");}void printchange(){system("cls"); //清屏printf("*****************************************************************");printf(" \n");printf("**");printf("\n");printf("* 修改通讯录*");printf("\n");printf("**");printf("\n");printf("*****************************************************************");pr intf("\n");}void printcontinue(){printf("\n");printf("继续请按任意键");getchar();getchar();}四、测试结果4.1 界面4.2 建立通讯录4.3 添加信息4.4 删除信息4.6输出信息4.7修改信息五、总结这次计算机软件技术基础的课程设计使我收获颇丰。

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