20以内看图列式
看图列式计算和解决问题
一、看图并列式计算： （ ）元 （ ）元
9元/个
15元 （ ）元
（ ）元
2元/支
8元/支
（ ）元 （ ）元
（ ）元
4元/条
29元
二、解决问题：
1、一瓶儿童钙有36片，每天吃三次，每次吃2片，这瓶钙片能吃几天？
2、钙片有54片，每天吃三次，每次3片，这瓶钙片能吃几天？
3、一本书有80页。
已经看了32页。
剩下的要6天看完。
剩下的平均每天看多少页？
4、有100道数学题，已经做了28道，剩下的要9天完成。
平均每天要做多少道？
5、一本书100页，已经看了44页，剩下的要8天看完，剩下的平均每天看多少页？
6、需要种81棵树，工人每天种9棵，已经种了3天，剩下的准备每天种6棵，需要几天种完？。
西师大版二年级数学上册第三单元测试题(含答案)
二年级数学上学期第三单元检测题一、计算。
1.计算8×1 = 7×4 = 8×8 = 9×4 + 9 = 8×6+3 =9×9= 8×7= 7×7= 6×5 – 5 = 8×4 – 5 =5×4= 2×8= 5×9= 7+9+7= 9×8 – 8 =二、填空。
2.看图列式。
________×________=________(颗)3.7×6和6×7，积都是________，都用________这句口诀计算。
4.把口诀补充完整。
四九________ 五________四十五________九七十二三________二十七六________四十八________七二十八5.5 个7相加得________，9 乘3得________，两个因数都是9，积是________。
6.最大填几？________×4＜29 34＞5×________ 7×________＜30________×8＜56 60＞________×9 ________×6＜387.一个正方形有________个直角，9个正方形有________个直角。
8.填上“＞”、“＜”或“＝”。
9×4________40 7×8________54 4×6________8×37×5________35 6×9________63 7×6________5×89.填上适当的数。
10，19，28，________，________，________，________。
三、判断。
10.3个6 相加等于9. （）11.5+5+5+3=6×3. （）12.一个因数是8，另一个因数是9，积是72. （）13.计算8×7和7×8都用口诀七八五十六。
《20以内看图列式》课件
个位数的列式
学习如何用列式表示20以内的 个位数。
十位数的列式
介绍用列式表示20以内的十位 数的方法。
十位和个位数的结合 列式
展示如何用列式同时表示十位 和个位数。
五、练习与评估
1 数字些数字读写的测试， 检验你的掌握程度。
通过练习图像记忆技巧来 加深对数字的记忆。
3 列式填空练习
数字的大小关系
掌握20以内数字的大小关系。
数字的读法和写法
学会正确读写20以内的数字。
三、用图像表示20以内的数字
十位和个位图示
通过图像来表示数字的十位和个 位。
十位和个位的关系图示
展示十位和个位之间的关系，帮 助记忆。
图像记忆数字的技巧
分享一些图像记忆数字的实用技 巧。
四、用列式表示20以内的数字
《20以内看图列式》PPT 课件
这个PPT课件将向你展示如何通过图像和列式来认识和运用20以内的数字。让 我们一起开始这个有趣而又实用的学习之旅吧！
一、引言
本课程主题是《20以内看图列式》。在开始学习之前，我们先明确学习目标，并回顾一些先导知识。
二、认识20以内的数字
数字的符号与名称
了解数字的符号和各个数字的名称。
进行一些列式填空练习来 巩固所学内容。
六、总结与展望
本节课重点知识点回顾
回顾本节课所学的重点知识点。
下节课预告
展望下节课将要学习的内容。
七、参考资料
课程参考书籍
推荐一些与课程相关的书籍。
学习资源下载链接
提供一些学习资源的下载链接。
相关网站和软件推荐
介绍一些与课程相关的网站和软件资源。
一年级上册数学看图列式(加减法)
、？
总决
• 有数写数没数数， ？不数等我算。
加法歌
• 最大{对？用加法， 一数写左边， 一数写右边， 左边+右边， 写在=后。
?个
3 + 4= 7
8只
？只
2 + 8 = 10
总决
• 有数填数没数数， ？不数等我算。
减法歌
• 最大{对数用减法， 大数写左边， 小数写右边， 左边-右边， 写在=后。
• 一定要先看有没有数字、文字和符号，因 为图画是会骗人的。参看这一题，第一次 做你当成加减混合了吗？
你会做吗？
？个
13个
13-3-2=8
你会做吗？
13个 ？个
13+3+2=18
你会做吗？
原来屋里有13个人
屋里将会有几个人？
13-3+2=12
你会做吗？
13个
13个
？个
1133++32==1165
刚才你上当了吗？
如果刚才5个题你全对
恭喜！
看图列式方法总结
• 有字先看字，有符先看符。 • 没有字和符，再到图里数。 • 来去看清楚，加减要分清。 • 最后算得数，小心再小心。
加来第的一，个减数走，的， 谁先来谁的后不随算自，己。
9 - 1 + 2 = 10 其余都是。
9 + 2 - 1 = 10
4 - 2 + 1=3 4 + 1 - 2=3
两幅图题型
7 -3+4=8
6+3-4= 5
4.没有数字、{、？
7+5=12
172-2-5==57 12-7=5
4-2=2 所有的-走的
2023-2024学年福建省福州市仓山区一年级(上)期末数学试卷
2023-2024学年福建省福州市仓山区一年级（上）期末数学试卷一、我会填。
1．看图在田字格中写数：看数在计数器上画珠子。
2．个一和个十合起来是16。
3．18的十位上是，个位上是，这个数再加就是20。
4．12在和的中间。
5．找规律，填一填。
（1）9，11，13，，17，。
（2），11，，5，2。
6．△△△△△△▲△△△△，从左往右数▲排第，从右往左数▲排第，把▲向左移个，左右两边同样多。
7．写出钟面的时间。
8．小峰和小宝之间有人。
9．数图个个个个和一共有个；增加个和一样多；四种图形一共有个。
10．淘气用表示12，用淘气方法14表示为。
二、选一选，在正确答案的□里画“√”。
11．小刚比小芳高，小兰比小芳矮，小芳是哪个？12．8+____＜15，横线里应填什么数？（）A．7B．比7大的数C．比7小的数13．图中哪支铅笔长？（）A．①号铅笔长B．②号铅笔长三、算一算。
14．直接写出得数。
2+6＝8﹣7＝0+3＝10﹣7＝17﹣2＝7+4＝10﹣5＝18﹣8＝9+8＝6+6＝15﹣2﹣3＝14﹣4+6＝6+7﹣2＝8+4+2＝15．在横线里填上“＞”、“＜”或“＝”。
13 16﹣210+8 196+8 8+615﹣1 7+616．在横线里填上合适的数。
4++＝1215﹣＝16﹣四、看图列式计算。
17．看图列式计算。
18．看图列式计算。
19．看图列式计算。
20．看图列式计算。
五、解决问题。
21．22．ㅤㅤ有14个小朋友去秋游，每人需要2顶帽子，还需要多少顶帽子？23．东东买了其中不同的两盒蛋挞。
（1）东东最多买了几个蛋挞？（2）东东最少买了几个蛋挞？24．小朋友站成一排做游戏，从前面数小明是第6个，从后面数小明也是第6个，这一排一共有多少个小朋友？我这样画图：我发现，这一排一共有个小朋友。
2023-2024学年福建省福州市仓山区一年级（上）期末数学试卷参考答案与试题解析一、我会填。
1．【分析】图一一个一个数是13；图二是由1个十和6个一组成的数是16；图三计数器的个位上有5个珠子表示的数是5；图四20是由2个十组成，在十位画2个珠子即可。
数的分解和组成
数的分解和组成熟练《数的分解和组成》可为学生学习20以内的进位加法、退位减法和多位数计算奠定速算的基础。
一、你会把这些数分解吗2 31（）1（）4 4 1（）2（）1 （）2（）6 6 61（） 2 （）3（）7 7 71（） 2 （） 3（）8 8 8 8 1（） 2（）3（）4（）9 9 9 9 1（） 2（） 3（） 4（）注意：分解时按顺序就不会遗漏了。
二、你能很快把下列的数分解吗10 10 10 10 109 （） 8 （） 7 （） 6 （） 5 （）10 10 10 104 （） 3 （） 2 （） 1 （）三、你会凑十吗10 10 10 10 10 （）（）（）（）（）（） ( ) （） ( ) （）10 10 10 10 （）（）（）（）（）（） ( ) （）四、算一算9 ＋ 1 ＝ 8 ＋ 2 ＝ 7 ＋ 3 ＝ 6 ＋ 4＝5 ＋ 5 ＝ 4 ＋6 ＝ 3 ＋7 ＝ 2 ＋ 8＝五、是否能在最短的时间算出来。
2 ＋ 1 ＝ 5 ＋ 2 ＝ 4 ＋3 ＝ 3 ＋ 2 ＝6 － 5 ＝ 4 － 1 ＝ 5 － 2 ＝ 9 －7 ＝3 ＋ 5 ＝4 ＋ 1 ＝ 3 ＋ 6 ＝ 2 ＋ 7 ＝5 － 5 ＝ 7 － 3 ＝ 8 － 4 ＝6 － 3 ＝4 － 3 ＝ 2 － 1 ＝ 9 － 2 ＝ 8 － 7 ＝4 ＋5 ＝ 2 ＋ 7 ＝ 5 ＋ 3 ＝ 3 ＋ 3 ＝六、看图列式算式。
9个①吃了4个还剩个② 5 只 3 只只你都学会了吗把不懂的记下来。
20 以内进位加法按从左到右的《20以内的进位加法》是在学生基本掌握了20以内的不进位加法、不退位减法的基础上进行学习的，是学习20以内退位减法和多位数计算的基础，这部分学习的好坏，将对今后计算的正确和速度产生直接的影响。
一、学习目标：1、比较熟练地口算20以内的进位加法。
2、通过学习，培养观察问题、分析问题、解决问题的能力。
二、学习重点、难点：1、理解和掌握“凑十法”，发现20以内进位加法的规律。
8、20以内的进位加法
八、20以内的进位加法第1 课时9加几(1)1．初步学会计算9加几的题目，理解“凑十法”。
2．培养学生仔细观察、合作搜集数据、自主探究解答问题的能力。
3．使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。
重点：正确计算9加几。
难点：理解“凑十法”。
教师准备：课件、卡片、小棒。
学生准备：卡片、小棒、作业本。
一、复习导入1．9＋()＝102．口答。
3．口算。
9＋1＋4＝9＋1＋3＝9＋1＋7＝9＋1＋5＝9＋1＋6＝9＋1＋8＝4．揭示课题。
今天，我们研究的是9加几。
(板书课题：9加几)二、探究新知1．出示运动会场景画面。
配有描述比赛场面的画外音：“现在运动场上正在进行一年级组跑步、跳绳、踢毽子决赛，还有……”由此，促使学生走进运动会场。
2．解决“还有多少盒”饮料的问题。
(1)以画外音“给赛跑的同学送点饮料”，把学生的目光引向画面左边。
出示“还有多少盒”的问题。
(文字、声音同时出现)。
(2)研讨解决“还有多少盒”的问题。
让学生思考解决问题的方法，小组内交流启发，共同解决问题。
(3)组织交流解决问题的方法。
请小组的代表向全班同学介绍本组解决问题的方法。
根据学生的发言，屏幕上逐一出现各种解题方法：①点数出结果。
课件设计配有声音和动作显示点数过程。
②接着数，数出结果。
课件显示出与点数的区别，在说“纸箱里有9盒”之后，出现接着数的声音和动作。
③用“凑十法”算出结果。
课件显示放进纸箱1盒饮料的动作，并配有口述“放进1盒凑成10，10＋3得13”。
充分肯定学生探索的方法，并以“你喜欢哪一种方法”为题，让学生交流自己的体会，加深学生对各种解题方法的认识。
(4)强化“凑十法”。
①师引导：有的同学用加法算出还有13盒饮料。
回想一下是怎样算的。
我们来看屏幕。
先指出：纸箱内有9盒饮料(闪动)，箱子外有4盒饮料(闪动)，这两部分合并在一起，就是现在有的饮料。
所以要用9＋4计算。
(板书：9＋4)②演示9＋4的口算过程。
二年级数学上册看图列式专项练习
二年级数学上册看图列式专项练习
1、答案：2×4＝8
解析：理解一样多，由于只有2头牛，每头牛每天产奶4千克，所以就是2×4＝8。
图中并没有提供2，需要孩子自己理解，有2头牛。
2、答案：3×5＝15
解析：理解我也是，就是相同的意思，很多孩子会以为就只有2只兔子吃了，另外一只兔子没有吃，就算成2×4＝8。
3、答案：1＋1＝2,2×7＝14
解析：这题目原本只出一个空，后来觉得不妥，如果只出一个空，那么孩子可能无法理解2怎么来的，因此降低难度，多出一个1＋1＝2。
4、答案：3×4＝12
解析：猴子说：我也有4个月饼，那么前面还有2盘，各有4个，再加上猴子也有4个，那么就是3×4＝12，这题目是第3题的提升。
孩子能理解第3题，在做这道题目的时候就很容易理解。
5、答案：3×4＝12
6、答案：2×3＝6
解析：这两道题目是比较常见的看图列式，所以对于孩子来说一般都很容易，就不多说，主要考察乘法口诀。
7、答案：2＋3＝5，5×8＝40
解析：这题目，是第3题的另一个拓展，相对来说，前面做对了，那么在做这题目的时候，理解也不会特别难了。
8、答案：3×8＝24
解析：这个主要看8个/箱，然后问题，问的是有多少个西红柿？注意箱和个的区别，不要做成1×3＝3。
新人教版小学数学一下第二单元《20以内的退位减法》教学设计
第二单元《20以内的退位减法》单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题，即“用数学”。
口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是基础知识。
因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一一的熟练程度，切实为以后后学习打好基础。
学会计算并动用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。
同时在本单元的教学中，要注意1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识；2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识；3、处理好算法多样化的教学；4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果；5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。
单元教学要求：1、学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
单元教学重、难点：理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算第1课时教学内容：教科书第10页的内容。
教材简析：十几减9是20以内退位减法的第一课时，是今后学习多位数计算和其他数学知识最基础的部分。
通过创设实际问题的情境，列出减法算式。
让学生通过操作活动，理解减法的意义，并直观地理解算理形成算法，掌握计算技能。
由于十几减9的算式，部分学生有一些基础，尽管在计算时存在一些不完善的技能，根据学生原始计算方法，会出现算法多样，而不同算法的体现会给初学的学生带来困扰，不知哪种方法是最适合自己的。
教材在本课的编排中着重呈现了“破十法”和“想加算减法”两种计算方法。
根据一年级认知特点，通过摆一摆、圈一圈、说一说、填一填等活动，直观帮助学生思考并将思考过程表征出来，经过语言描述，注出算式过程图，经历数学符号等形式，让学生真正实现对算理的理解。
一年级看图列算式练习题
一年级看图列算式练习题练习题 1：在下面的图片中，用数字代替每个水果，然后写出对应的算式。
+ = 8练习题 2：根据下面的图片，填写正确的算式。
+ = 7练习题 3：根据下面的图片，填写正确的算式。
- = 2练习题 4：在下面的图片中，用数字代替每个动物，然后写出对应的算式。
+ = 10练习题 5：根据下面的图片，填写正确的算式。
+ = 8练习题 6：根据下面的图片，填写正确的算式。
- = 3练习题 7：在下面的图片中，用数字代替每个形状，然后写出对应的算式。
△ + ○ = 5练习题 8：根据下面的图片，填写正确的算式。
○ + ▢ = 7练习题 9：根据下面的图片，填写正确的算式。
▣ - ◆ = 1练习题 10：在下面的图片中，用数字代替每个物品，然后写出对应的算式。
+ = 9解答：练习题 1：+ = 8解答：2 + 6 = 8练习题 2：+ = 7解答：4 + 3 = 7练习题 3：- = 2解答：5 - 3 = 2练习题 4：+ = 10解答：7 + 3 = 10 练习题 5：+ = 8解答：4 + 4 = 8练习题 6：- = 3解答：6 - 3 = 3练习题 7：△ + ○ = 5解答：3 + 2 = 5练习题 8：○ + ▢ = 7解答：5 + 2 = 7练习题 9：▣ - ◆ = 1解答：4 - 3 = 1 练习题 10：+ = 9解答：5 + 4 = 9以上是一年级看图列算式练习题。
通过观察图像中的物品、形状、动物和水果，我们可以用数字来替代它们，并写出相应的算式。
这样的练习既能帮助学生理解数字之间的关系，又能让他们在解决问题时通过图像的辅助来提升计算能力。
这种练习不仅趣味性强，还能锻炼学生观察力和逻辑思维能力。
希望以上练习题能对一年级的学生有所帮助！。