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物质的分类课件-高一化学人教版(2019)必修第一册

物质的分类课件-高一化学人教版(2019)必修第一册

盐+水 盐+水
CaO、Na2O
酸性氧化物: 能跟碱起反应生成一种相应价态的盐和水
碱性氧化物: 能跟酸起反应生成一种相应价态的盐和水
氧化物的分类
从组成 元素分
金属氧化物
(如:Na2O、CaO、MgO、ZnO、 MnO2、CuO、Fe2O3、Al2O3)
非金属氧化物 (如:CO2、SO2、CO、SO3、P2O5)
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
学 习 评 价 1 概念辨析-判断对错
× 1. 所有的酸性氧化物都是非金属氧化物
Mn2O7
× 2. 所有的非金属氧化物都是酸性氧化物
NO、CO
3. 所有的碱性氧化物都是金属氧化物
× 4. 所有的金属氧化物都是碱性氧化物
2、交叉分类法 同一种事物可以按不同标准(角度)进行分类。标准不同进行分 类产生的分类结果就不同。
特点: 物质类别间有交叉的部分
知识精讲 3、具体分类
(1)单质
想一想:碳元素是不是只能形成一种单质?
结构不同,物质不同
金刚石、石墨、C60是什么关系?
同素异形体:由同一种元素形成的几种性质 不同的单质叫做这种元素的同素异形体
②⑧ ①④ ⑥ ⑤ ⑦⑩
学习总结 物质的分类
1. 分类是一种科学的学习方法,科学分类的前提是有准确的分类标准 2. 用树状分类法,按物质组成、物质性质对氧化物进行分类 3. 酸性氧化物、碱性氧化物的概念区分
纯净物: 纯净物是由一种成分(分子)组成的物质,有单个化学式,有固定熔、沸点
混合物: 混合物是由多种成分(分子)组成的物质,无单个化学式,无固定熔、沸点 单质: 由同一种元素组成的纯净物 化合物: 由两种或两种以上元素组成的纯净物 氧化物: 两种元素组成,其中一种为氧元素的化合物 酸: 电离出的阳离子只有氢离子的化合物 碱: 电离出的阴离子只有氢氧根离子的化合物 盐:电离时生成的阳离子是金属离子或(NH4+),阴离子是酸根离子的化合物

1.1.1.物质的分类课件高一上学期人教版

1.1.1.物质的分类课件高一上学期人教版

无氧酸 HCl、H2S
从酸性强弱分
强酸 H2SO4、HNO3、HCl、HBr、HI、HClO4 、HMnO4 、
弱酸
HClO3 H2CO3 、 CH3COOH、HF、H2SO3、HClO
一个酸分子只能电离出一个氢离子

从电离产生 的H+数目
(按能电离出 H+的个数)
一元酸 二元酸 多元酸
HNO3、HCl、CH3COOH、
A.CaO和CaS B. 和
C.C60和C70 D.HCNO和HOCN
同素异形体:同种元素形成的性质不同的单质
学 习 评 价 2 分类方法运用
现有下列物质:①H2O ②空气 ③Mg ④CaO ⑤H2SO4 ⑥ Ca(OH)2 ⑦CuSO4·5H2O ⑧碘酒 ⑨C2H5OH ⑩NaHCO3。 其中属于混合物的是_____(填序号,下同); 属于酸的是________;属于盐的是________;属于有机物的是______;
从碱性强弱
强碱 NaOH KOH Ba(OH)2 Ca(OH)2
弱碱 NH3·H2O

一元碱
从电离产生 的OH-数目
二元碱
NaOH KOH NH3·H2O Ba(OH)2 Fe(OH) 2
三元碱 Fe(OH)3
从溶解性
易溶碱 NaOH KOH Ba(OH)2 NH3·H2O 难溶碱 Cu(OH)2 Fe(OH)3
二、方法引导
活动
预测陌生物质的性质
——如何吸收烟气中的SO2?
SO2
酸性氧化物
依据酸性氧化物共性
类比CO2性质
预测SO2的性质
SO2+H2O == H2SO3 SO2+CaO == CaSO3 SO2+2NaOH == Na2SO3 +H2O

《物质的分类 》课件

《物质的分类 》课件
《物质的分类》PPT课件
欢迎来到今天的课程《物质的分类》!在这个课程中,我们将探索物质分类 的不同方面,了解其意义和应用。
一、物质的概念
物质是构成宇宙的基本要素。我们将探讨物质的定义和本质,为深入理解物质分类做好准备。
二、物质的基本分类
元素
元素是物质的基本组成单元,我们将学习其基本概念和常见元素的特征。
化合物
化合物由不同元素以一定比例结合而成,让我们一起了解化合物的基本概念和常见化合物的 例子。
三、物质的其他分类
混合物
混合物是由两种或多种不同物质组成的。我们将探 索混合物的基本概念和多种分类方法。
气体、液体和固体
这些是物质的三种常见物态。我们将了解其基本概 念和物态变化的特点。
四、物质分类的意义
1 为科学研究提供基础 2 满足人们的日常需求 3 为化学工业发展提供
支持
物质分类为科学家研究同物质的性质和用途,满
物质分类为化学工业的发
足我们日常生活的需求。
展提供了技术和方向。
五、小结
物质分类的重要性
通过物质分类,我们可以更好地理解宇宙万物的本质和特点。
物质分类对人类社会的作用
物质分类为我们的日常生活和科学研究提供了基础和便利。
六、参考资料
课本
网络资料
参考书籍

人教版高中化学《物质的分类》教学课件1

人教版高中化学《物质的分类》教学课件1
3. A、B、C、D、E中都含有同一种元素,它们之间的相互转化关系如图所示,其 中所含的相同元素是( D )
A.铜
人教版(2019)化学必修一-第一章物 质及其 变化第 一节物 质的分 类与转 化第1 课时物 质的分 类与转 化-课件( 共15张 PPT)
B.碳
C.铁
D.钙
人教版(2019)化学必修一-第一章物 质及其 变化第 一节物 质的分 类与转 化第1 课时物 质的分 类与转 化-课件( 共15张 PPT)
(1)酸的通性(以稀盐酸为例)
变红 FeCl2 NaCl CaCl2 AgCl
(2)碱的通性[以Ca(OH)2为例]
石蕊 CaCO3
CaCl2 NaOH
酚酞
(3)盐的通性(以Na2CO3为例)
NaCl NaOH
BaCO3
2.物质的转化关系 (1)金属及其化合物的转化:单质→__氧__化__物____→__碱___→盐。 (2)非金属及其化合物的转化:氢化物→单质→氧化物→__酸___→__盐___。 (3)按照酸的___通__性____、碱的通性等进行转化。
2.依据物质的分类标准,下列有关说法正确的是( B ) A.同种元素组成的物质一定是纯净物 B.酸性氧化物不一定是非金属氧化物,非金属氧化物也不一定是酸性氧化物 C.能电离出H+的一定是酸 D.在酸中有几个H原子就一定是几元酸
人教版(2019)化学必修一-第一章物 质及其 变化第 一节物 质的分 类与转 化第1 课时物 质的分 类与转 化-课件( 共15张 PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้
1.可以根据物质的组成和性质对物质进行分类。 2.感受分类在科研和学习中的重要性。 3.能根据物质的宏观特征对物质进行分类。
同学们,走进化学实验室,你是如何快速找到所需药品的呢?

人教版化学必修一《物质的分类》实用课件(课)

人教版化学必修一《物质的分类》实用课件(课)

胶体的分类: 气溶胶 雾、云、烟
胶体 液溶胶 淀粉溶液
固溶胶 有色玻璃
气溶胶


白云
固溶胶
烟 水 晶
有 色 玻 璃
画出分散系的树状分类图? 分散系
溶液
浊液
胶体
悬浊液 乳浊液 气溶胶 液溶胶 固溶胶
【科学探究】: 1、取三个烧杯,分别加入25ml蒸馏水、25mlCuSO4
溶液和25ml泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾, 向沸水中逐滴加入1-2mlFeCl3饱和溶液。继续 煮沸至溶液呈红褐色,停止加热。观察制得的 Fe(OH)3胶体,并与CuSO4溶液和泥水比较。
c、电泳现象 应用:静电除尘
胶体粒子带有电荷,在外加电场作用下, 胶粒 作定向移动
d、胶体的聚沉
加热、加电解质、加入带相反电荷的胶体等方法 使胶体微粒凝聚成更大的颗粒,形成沉淀,
电泳
1、下列事实与胶体知识有关的是 ( ) ①用盐卤点豆腐 ②用明矾净水 ③ 河海交汇 处可沉积沙洲 ④钢笔使用两种不同颜色的 蓝墨水,易出现堵塞 ⑤血液透析, ⑥盐碱 地里土壤保肥能力差。
40
溶液
胶体
分散质粒 <1n m 子直径
1~100n m
分散质粒 子组成 特点
丁达尔 效应
小分子或离子 多个分子的集合 体或高分子
均一、稳定、 较均一、较稳
透明
定、透明
无明显现象 有明显光路
能否通过 滤纸


能否通过 半透膜
实例

蔗糖水、 食盐水
不能
蛋白溶液、 淀粉溶液
浊液 >100n m
许多分子的 集合体 不均一、不稳定、 不透明 无明显现象
第一节 物质的分类

第1章 第1节 课时1 物质的分类 PPT教学课件 【新教材】人教版高中化学必修1

第1章 第1节 课时1 物质的分类 PPT教学课件 【新教材】人教版高中化学必修1

·




关 识”的化学素养。




力 核
2.通过实例认识分散系、胶体,理解胶体的实质和重要性质,培养


突 破
“宏观辨识与微观探析”的化学素养。
时 分

学 科 素
3.通过 Fe(OH)3 胶体的实验制备和性质探究,培养“科学态度与科
作 业

应 学探究”的化学素养。






·
3
·
·

备 知
体系构建

·



酸碱 盐




10
·
·










预 习
(2)交叉分类法
·





①含义:根据不同的分类标准,对同一事物进行多种分类的一 测


核 心
种分类方法。

课 时

②实例:
分 层
学 科











·
11
·
·






自 主
a.碳酸钠的交叉分类:
达 标
·



分类标准
所属类别


核 心 突
化学研究的基础:根据元__素__组__成__对物质进行分类是化学研究的 课 时

人教版化学《物质的分类》完美版课件1

人教版化学《物质的分类》完美版课件1
光波发生散射
无明显现象
溶液中粒子的直径小 于1nm,散射极其微弱
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共26 张PPT)
过滤后的现象
Fe(OH)3 没得到滤渣,过滤后的
胶体
液体还是红褐色
泥水
滤纸上有泥沙,过滤后 的液体是澄清透明的
能否透过滤纸
能 不能
结论:胶体粒子能通过滤纸,浊液滤纸不能通过。
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共26 张PPT)
1.树状分类法:对同类事物进行再分类。
纯净物
物质
混合物
金属单质 单质 非金属单质
酸 化合物 碱

氧化物
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共26 张PPT)
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共26 张PPT)
用树状分类法对HCl,CO2 ,CaO ,NaOH, Na2SO4 , CaCO3 , Ca(OH)2 ,H2SO4进行分类
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共26 张PPT)
不同分散系的比较
分散系
溶液
悬浊液
乳浊液
胶体
分散质微粒 大小
<1nm
>100nm
分散质微粒 小分子、离 很多分子集
组成

合体
外观特征稳 均一、透明、 不均一、不
定性Байду номын сангаас
稳定
稳定
能否透过滤 纸

不能
>100nm
很多分子集 合体
1nm— 100nm
分子集合 体
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共26 张PPT)
例2、用交叉分类法对下列物质进行分类

高中化学 2_1《物质的分类》 课件 新人教版必修1

高中化学 2_1《物质的分类》 课件 新人教版必修1
这是因为空气中的悬浮颗粒扩散到空气中形成了 气溶胶,当有光线通过时,就会产生丁达尔效应。
1 三种分散系比较
①溶液 分散质粒子大小:<1 nm;外观:均一、透明;分散质粒子:分 子、离子;能否透过滤纸:能;稳定性:稳定;实例:食盐水、 碘酒。
②胶体 分散质粒子大小:1 nm~100 nm;外观:均一、透明;分散质 粒子:大量分子或离子集合体、高分子;能否透过滤纸:能; 稳定性:较稳定;实例:肥皂水、氢氧化铁胶体、淀粉溶液 、云、烟、雾、碳素墨水。
Na2SO4 K2SO4 NaCl
BaSO4
含氧酸盐 无氧酸盐பைடு நூலகம்钠盐 硫酸盐
(2)上述所示物质分类方法的名称是什么? 交叉分类法。
(3)上述四种物质中,若将Na2SO4、K2SO4、NaCl分为一类,其依 据可能是什么? 物质的溶解性。
1 根据不同标准可以对化学物质和化学反应进行不同的 分类,没有固定的分类标准,就不会有正确的分类。如: 把物质分为混合物、纯净物、化合物,就是分类标准不 统一导致的错误。混合物和纯净物是并列关系,而纯净 物包含化合物。
(1)上图所示物质分类方法的名称是什么?
树状分类法。 (2)第(Ⅰ)步和第(Ⅱ)步分类的依据分别是什么?
有机物和无机物;单质和化合物。
(3)按照上图所示的分类方法,请将上述物质的序 号填入图中横线上。 ⑥;③;⑤
1 下列物质从不同的角度进行分类,会有不同的分类结 果。
(1)请用短线连接下列物质:
分类的方法,即对物质以不同的标准进行分类。
(2)举例:
阳离子
酸 根离子
2 树状分类法 (1)含义:对④ 同类 事物按照某种属性进行⑤ 再分类 的分
类方法,即对同类事物进行再分类。

人教版化学《物质的分类》上课课件1

人教版化学《物质的分类》上课课件1
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共22 张PPT)
第一节 物质的分类
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共22 张PPT)
图书馆
网络中的信息分类
一、简单分类法及其应用
1.单一分类法:将物质按一种标准进行分类的方法 2.交叉分类法:同一事物以不同标准进行分类
3.树状分类法:对同类事物进行再分类的方法
分散质
分散剂
气态 液态 固态
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共22 张PPT)
气态 液态 固态
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共22 张PPT)
思考与交流:请试着举出几种分散系的实例
人教化学必修1第二章第1节物质的分 类(共22 张PPT)
分散质 气 液 固 气 液 固 气 液 固
粒子小,全透射
溶液
粒子较大,散射
胶体
粒子很大,全反射
浊液
2、胶体性质——丁达尔效应
(胶体特有的性质)
应用:区分胶体和溶液
夜晚用手电筒照射夜空
光线 透过树叶间
的缝隙射入
密林中
放电影时,放映室射到银幕上的光柱
?空气也是胶体吗? 是的。叫气溶胶
讨论:
如果没有丁达尔效应我们的生活将会将会怎样?
常见的胶体:
两性氧化物 Al2O3 不成盐氧化物 CO、NO
按酸根分 含氧酸 HNO3 、H2SO4
物质

按电离出 的H+数分
无氧酸
一元酸 二元酸 三元酸
HCl HCl HNO3 H2SO4 H2SO3 H3PO4
化合物 碱 按强弱分
混合物
按电离出 的OH数分
强碱 NaOH、Ba(OH)2 弱碱 NH3·H2O、Fe(OH)3 一元碱 NaOH 二元碱 Ba(OH)2 三元碱 Fe(OH)3 Al(OH)3

《物质的分类》教学课件1

《物质的分类》教学课件1

溶液
胶体 悬,乳浊液
分散质
粒子的大小 (nm)
外观特征
能否通过滤纸
是否有丁达尔 效应
事例
P26科学探究
【实验探究1】
Fe(OH)3胶体的制备及胶体、溶液、浊液外观特征的比较 结论: 胶体和溶液都属于均一、稳定的分散系,
浊液属于不均一、不稳定的分散系。
【实验探究2】
验证Fe(OH)3胶体和CuSO4溶液是否发生丁达尔效应 结论:胶体能发生丁达尔效应,而溶液不能,
人教版化学必修一 2-1物质的分类第二课时
人教版化学必修一 2-1物质的分类第二课时 人教版化学必修一 2-1物质的分类第二课时
人教版化学必修一 2-1物质的分类第二课时 人教版化学必修一 2-1物质的分类第二课时
人教版化学必修一 2-1物质的分类第二课时 人教版化学必修一 2-1物质的分类第二课时
第二章第一节物质的分类
二、分散系及其分类
1、分散系、分散质、分散剂有关概念
把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种) 物质所得到的体系,叫做分散系。
前者属于被分散物质,称做分散质;
后者起容纳分散质的作用,称做分散剂;
例: 氯化钠的水溶液
分散系是:氯化钠的水溶液 。
分散质是: 氯化钠

分散剂是: 水

二、分散系及其分类
1、分散系、分散质、分散剂有关概念 2、分类:
(1)按照分散质或分散剂的聚集状态(气、液、固)来分
9种分散系
列举出生活中 的常见分散系
分散质 气 液
固 气


气 液 固
分散剂 液 液
液 固


气 气 气
实例 肥皂水泡沫、灭火泡沫、汽水、自来水

第一章第1节 课时1 《物质的分类》精品课件(高中化学人教版2019必修一)

第一章第1节 课时1 《物质的分类》精品课件(高中化学人教版2019必修一)
碱的分类:可依据溶解性大小、碱的强弱、电离出OH-的个数分:
NaOH NH3·H2O Cu(OH)2 Fe(OH)3
可溶性碱 难溶性碱
一元碱 二元碱 多元碱
强碱 弱碱
是否可溶 (水)分类
电离出OH-的 个数分类
碱性强弱 分类
典例精讲
【例3】对碱,盐用交叉分类法进行分类,并说出你的分类标准 盐的分类:可依据在水中的溶解性、阴离子和阳离子种类、组成及性质对盐进行分类。
CuSO4 BaCO3 NaCl K2CO3 NaHCO3 Cu2(OH)2CO3
可溶性盐 难溶性盐
正盐 酸式盐 碱式碱
钾(钠、铜、钡)盐 硫酸(碳酸、盐酸)盐
是否可溶 (水)分类
组成及性质 分类
阴、阳离子 种类分类
课堂思考
请你思考! 交叉分类法和树状分类法有什么区别?
交叉分 类法
分类角度多样
特点:物质类 别间有相交叉 的部分
方法指导
预测陌生物质的性质——如何吸收烟气中的SO2?
SO2
酸性氧化物
预测SO2的性质
依据酸性氧化物共性 类比CO2性质
SO2+H2O SO2+CaO SO2+2NaOH
H2SO3 CaSO3 Na2SO3 +H2O
方法指导
分析物 质组成
基于物质类别研究物质性质的认知模型
确定物 质类别
依据类别共性 类比典型代表物
金属 氧化物
已知:盐酸可以除铁锈
CaO、Fe2O3、Na2O
非金属 氧化物
H2O、CO2、SO3
已知:CO2能用NaOH溶液吸收 同一类物质应该有相似的性质?
课堂探究
二、化学中常用的分类方法

第二章 第一节 物质的分类(第1课时)

第二章 第一节 物质的分类(第1课时)

2020/3/7
21
请从其他方面收集一些应用分类法 的例子,讨论对它们进行分类的目的 的和意义。
目的和意义:能够提高人们工作、学习的效 率,使人们更快更便捷的达到目的。
2020/3/7
11
一、简单分类方法及其应用
2020/3/7
中国运动员 外国运动员 球类运动员 非球类运动员
12
一、简单分类方法及其应用
角色多重性
2020/3/7
新课标人教版高中化学课件系列
化学 必修1 第二章 化学物质及其变化
第一节 物质的分类 第1课时
2020/3/7
1
一、简单分类方法及其应用
2020/3/7
什图 么书 你馆 很里 快有 就许 找许 到多 你多 需的 要书 的籍 书, ?为
2
一、简单分类方法及其应用
2020/3/7
?
你超 能市 够里 迅有 速成 挑千 出上 你万 所种 需商 要品 的, 东为 西什
2020/3/7
19
一、简单分类方法及其应用
分类一般步骤: 确定分类标准
选择分类方法
得出正确的分类
分类的一般原则:行之有效,简单易行。
分类的目的和意义:对于化学研究而言,便 于了解各类物质的共性和各类反应的本质;对 于工作和生活而言,则提供便利,实现高效。
举一反三 由此及彼
2020/3/7
20
Thanks 谢谢您的观看!
单质
化学物质 纯净物 混合物
化合物 酸

盐 氧化物
化合物


盐 氧化物
树状分类法
2020/3/7
15
一、简单分类方法及其应用
例:用树状分类法对HCl、CO2、CaO、NaOH、 Na2SO4、CaCO3、Ca(OH)2、H2SO4进行分类

第一章 第一节 课时1《物质的分类》课件(共17张ppt) 高中化学 人教版(2019)必修一

第一章 第一节 课时1《物质的分类》课件(共17张ppt) 高中化学 人教版(2019)必修一

× 2、非金属氧化物一定是酸性氧化物吗?
(H2O是非金属氧化物,但既不属于 酸性氧化物也不属于碱性氧化物)
√ 3、碱性氧化物一定是金属氧化物吗?
× 4、酸性氧化物一定是非金属氧化物吗?
(七氧化二锰 Mn2O7是金属氧化物, 但属于酸性氧化物)
从不同的角度对同一物质进行分类的方法
任务1-3:根据阴阳离子组成的不同,对左侧四个物质进行分类,用连线的方式表示
氧化物的再认识
任务2-1:运用分类思想,依据组成元素种类的不同,将以下氧化物进行更细致的分类
Na2O、CaO CO2 Fe2O3、SO3 H2O
氧化物
金属氧化物
Fe2O3、Na2O、CaO
第一章 第1节 物质的分类与转化
第1课时 物质的分类
物质分类的意义
阅读材料: 氢(H)是元素周期表中原子序数为1的元素,含氢元素的物质有_____H__2____、 __H__2_O______、___H__2_S_O__4__…… 碳(C)是组成生物体的主要元素之一,只由碳元素构成的物质有___金__刚__石____、 ____石__墨_____、_____C__6_0___;温室气体之一的____C_O__2___中也含有碳元素。 钠(Na)是一种活泼的金属,金属___N__a__的化学性质非常活泼,生理盐水:_N__a_C__l溶___液__、 食用纯碱里的_N__a_2_C__O_3__、清洗油烟机的烧碱__N__a_O__H____中都含有钠元素。 钙(Ca)是生长发育必须的元素,自热米饭发热包中的生石灰:__C_a_O____、澄清石灰水 的主要成分____C_a_(_O__H__)_2__、大理石的主要成分___C__a_C_O__3_____都含有钙元素 氧(O)是___空___气_____的重要组成元素之一,生物呼吸所必需的___O__2____、大气层中可 以吸收紫外线的物质_O__3_(__臭__氧__)中都含有氧元素。
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第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化第1课时物质的分类基础过关练题组一常见分类方法1.(2020上海华东师范大学附中高一期中)“开展垃圾分类,争做文明市民”“垃圾分一分,环境美十分”——广州全市上下掀起垃圾分类行动新高潮。

生活中可回收的塑料瓶、卷纸芯、旧书本等的主要成分属于( )A.单质B.有机物C.氧化物D.无机物2.物质的分类如下图所示:由图判断下列说法中不正确的是( )A.甲图所示的分类方法属于树状分类法B.乙图所示的分类方法属于交叉分类法C.碱性氧化物一定是金属氧化物D.非金属氧化物一定是酸性氧化物题组二对化学物质合理分类3.(2020北京丰台高一期末)氯酸钾(KClO3)可用于制造烟花、安全火柴等,关于该物质的分类正确的是( )A.盐B.氧化物C.酸D.碱4.下列图示错误的是( )5.(2020河北张家口高一期中)对下列物质进行的分类正确的是( )A.纯碱、烧碱均属于碱B.CuSO4·5H2O属于纯净物C.凡能电离出H+的化合物均属于酸D.盐类物质一定含有金属阳离子6.(2020辽宁丹东高一期末)举重运动员上台比赛前常在手上抹一种白色粉末(主要成分是MgCO3),有关MgCO3的分类说法错误..的是(深度解析)A.单质B.化合物C.镁盐D.碳酸盐7.(原创)“可燃冰”是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质,化学式为CH4·nH2O,分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中,遇火即可燃烧,所以被称作“可燃冰”,又称“固体瓦斯”。

下列有关CH4·nH2O的说法中正确的是( )A.是氢化物B.是混合物C.是化合物D.是氧化物8.实验室中的药品常按物质的性质、类别等有规律地摆放。

现有部分药品按某种规律摆放在实验桌上,如下图。

在做“硫酸的性质”的实验时,某同学取用BaCl2溶液后,应把它放回的位置是( )9.下表是某地市场上销售的一种“加碘盐”包装上的部分文字说明。

配料表精制海盐、碘酸钾(KIO3)含碘量20~40 mg·kg-1储藏方法密封、避光、防潮食用方法烹调时待食品熟后加入碘盐请根据此表,结合中学学过的化学知识,回答下列问题:(1)根据物质分类中的树状分类法的有关知识,在①HIO3、②NaIO3、③KOH、④I2O5、⑤NaCl五种(填“混合物”“化合物”“盐”或“氧化物”)中,与碘酸钾(KIO3)属于同类物质的是(填序号)。

(2)推测碘酸钾(KIO3)的物理性质:碘酸钾溶于水(填“能”或“不能”);化学性质:碘酸钾在受热时。

题组三分散系10.(2020河北唐山第一中学高一月考)下列分散系属于悬浊液的是( )A.淀粉溶液B.蔗糖溶液C.泥浆水D.氢氧化铁胶体11.(2019湖北襄阳月考)下列有关说法正确的是( )A.氯化钠溶液均一、稳定,不是分散系B.“冰水共存物”是一种分散系C.分散系有的是纯净物,有的是混合物D.分散系都是混合物,按分散质或分散剂所处的状态,分散系的组合有9种12.有首歌中唱道“雾里看花,水中望月”,下列有关雾的说法正确的是( )A.雾是溶液,能永久在空气中稳定存在B.雾是胶体,一段时间内能稳定存在C.雾是乳浊液,不能稳定存在D.雾是悬浊液,在空气中能沉降13.现有如下各混合物:①将1 g氯化钾加入99 g水中②将1 g可溶性淀粉加入100 g水中,搅拌均匀后煮沸③将1 g碳酸钙粉末加入100 g水中,充分振荡④将0.1 g植物油加入10 g水中,充分振荡混匀⑤将96 mL酒精与5 mL水充分混合(注:淀粉分子的直径在1~100 nm之间)其中所得到的分散系,属于溶液的有(填序号,下同),属于胶体的有,属于浊液的有。

题组四胶体的制备14.(原创)下列方法最终能制得胶体的是( )A.把5~6滴饱和三氯化铁溶液滴加入20 mL冷水中B.把5~6滴饱和三氯化铁溶液滴加入20 mL沸水中,继续煮沸至液体呈红褐色C.把5~6滴饱和三氯化铁溶液滴加入20 mL NaOH溶液中D.把5~6滴饱和三氯化铁溶液滴加入20 mL酒精中15.某课外活动小组进行Fe(OH)3胶体的制备实验并检验其性质。

(1)现有甲、乙两名同学进行制备实验:①甲同学的操作是:取一小烧杯,加入25 mL蒸馏水加热至沸腾,向沸水中逐滴加入1~2 mL FeCl3饱和溶液,继续煮沸至混合液呈红褐色,停止加热。

请评价该操作是否正确。

(填“正确”或“不正确”,下同)②乙向沸水中滴加饱和FeCl3溶液,为了使反应充分进行,煮沸10分钟,请评价是否正确。

(2)写出制备Fe(OH)3胶体的化学方程式: 。

(3)聪明的你还想出来许多在家里观察丁达尔效应的方法,请设计一个你认为最简单、最环保的办法: 。

题组五胶体的性质16.(2020福建晋江南侨中学高一阶段考试)“纳米材料”是粒子直径为1~100 nm(1 nm=10-9 m)的材料,纳米碳就是其中一种,若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中,下列关于所形成的物质的说法正确的是( )①是溶液②是胶体③能产生丁达尔效应④能透过滤纸⑤不能透过滤纸⑥静置后会析出黑色沉淀A.①④⑤B.②③④C.②③⑥D.①③④⑥17.(2020山东滨州高一期末)下列事实中,与胶体有关的是( )A.将植物油倒入水中,用力搅拌形成油水混合物B.可以用过滤的方法除去粗食盐水中的难溶性杂质C.黑暗的电影院中,放映口发出的光会在影院中形成光柱D.利用活性炭净水18.(2020广东深圳高一期中联考)氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同性质是( )A.都属于分散系B.都可以透过半透膜C.都能产生丁达尔效应D.都有相同的颜色19.(2020安徽滁州育才中学高一期中)下列事实与胶体性质无关的是( )A.在豆浆中加入盐卤制豆腐B.河流入海口易形成三角洲C.一束平行光照射蛋白质溶液时,从侧面可以看到一条光亮的通路D.向FeCl3溶液中滴入NaOH溶液出现红褐色沉淀20.(1)取少量Fe2O3粉末(红棕色)加入适量盐酸,发生反应的化学方程式为,反应后得到的溶液呈色。

(2)在小烧杯中加入20 mL蒸馏水,加热至沸腾后,向沸水中滴入几滴饱和FeCl3溶液,继续煮沸至液体呈色,停止加热,即制得Fe(OH)3胶体。

(3)将制得的胶体放入半透膜制成的袋内,如图所示,放置2 min后,取少量半透膜外的液体于试管中,置于暗处,用一束强光从侧面照射,观察(填“有”或“无”)丁达尔效应,这个实验可以用来区别;再向试管中加入用稀硝酸酸化的硝酸银溶液,可观察到的现象为。

能力提升练题组一物质的分类及其应用1.(2020山东临沂高一月考,)分类方法在化学发展中起到了重大的作用。

以下分类正确的是( )单质氧化物酸碱盐A 金刚石水硫酸烧碱胆矾B 黄铜NO2盐酸石灰水FeSO4C 碘酒一氧化碳磷酸熟石灰食盐D H2Fe3O4HNO3纯碱小苏打2.(2020湖南岳阳一中、汨罗一中高一联考,)分类是化学研究中常用的方法。

下列分类方法中,不正确...的是(深度解析)A.依据组成元素的种类,将纯净物分为单质和化合物B.碱性氧化物一定是金属氧化物,酸性氧化物一定是非金属氧化物C.根据分散质粒子直径的大小,将分散系分为胶体、浊液和溶液D.硫酸、Cu(OH)2、CuSO4·5H2O分别属于酸、碱、盐,都属于纯净物3.(2020黑龙江大庆一中高一期中,)下列物质分类的正确组合是( 易错)碱酸盐碱性氧化物酸性氧化物A Cu2(OH)2CO3H2SO4NaHCO3SiO2CO2B NaOH HCl NaCl Na2O COC NaOH NH3CaCl2MgO SO2D KOH HNO3CaCO3CaO SO34.(2020甘肃武威第一中学高一月考,)无机化合物可根据其组成和性质进行分类,如下所示:(1)上面所示的物质分类方法名称是。

(2)以Na、K、H、O、C、S、N中任意两种或三种元素组成合适的物质,分别填在下表中②③⑥处。

物质类别酸碱盐氧化物氢化物化学式③HCl②③④Ba(OH)2④Na2CO3⑥⑦CO2⑧Na2O⑨NH3⑩H2O2(3)写出实验室由⑩制备O2的化学方程式: 。

题组二胶体的性质及应用5.(2020福建龙岩连城一中高一月考,)下列关于胶体的说法不正确的是( )A.直径为1.3×10-9 m的“钴酞菁”分子分散在水中能形成胶体,则该分子的直径比Na+大B.溶液与胶体的本质区别是分散质粒子的直径大小不同C.“血液透析”涉及胶体性质的应用D.一束光线分别通过溶液和胶体时,前者会出现明显的光路,后者则没有6.(2020河南许昌高级中学高一月考,)下列关于胶体和溶液的说法错误的是( )A.FeCl3溶液与Fe(OH)3胶体的外观都是澄清、透明、均匀的B.溶液中溶质粒子能通过半透膜,胶体中分散质粒子不能通过半透膜C.光束通过淀粉溶液,可以看到一条光亮的“通路”,光束通过蔗糖溶液时,则无此现象D.溶液最稳定,放置后不会生成沉淀;胶体很不稳定,放置后很快会生成沉淀7.()Ⅰ.“全碳气凝胶”是浙江大学的科学家们研制出的一种材料,取名“碳海绵”,是一种非常轻的材料。

“碳海绵”可任意调节形状,弹性也很好,被压80%后仍可恢复原状。

它的内部有很多孔隙,充满空气,吸油能力超强,且只吸油不吸水。

下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是(填字母)。

A.“碳海绵”是理想的催化剂载体材料B.“碳海绵”放入水中会沉入水底C.“碳海绵”可用于处理海上原油泄漏事故Ⅱ.丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种最常用的方法。

(1)如图所示是在实验室中进行Fe(OH)3胶体丁达尔效应实验的示意图,该图中一处明显的错误是,原因是(试从分散系分类的角度进行解释说明)。

(2)欲在树林中观察到丁达尔效应,你认为一天中最合适的时间是,理由是。

Ⅲ.由于胶体粒子带有同种电荷,当加入电解质或胶粒带相反电荷的胶体时,胶体会发生聚沉。

豆浆里的蛋白质是带有负电荷的胶粒,家庭制作豆腐时,用食盐和硫酸镁都能使其凝固,请问等物质的量的NaCl和MgSO4相比,哪一个效果更好? 。

答案全解全析基础过关练1.B2.D3.A4.D5.B6.A7.C8.C 10.C 11.D 12.B 14.B 16.B 17.C 18.A 19.D 1.B 由同种元素组成的纯净物叫单质,而塑料瓶、卷纸芯、旧书本中含有多种元素,不属于氧化物,故A、C错误;塑料瓶、卷纸芯、旧书本的主要成分中都含有碳元素,属于有机物,不是无机物,故D错误、B正确。

2.D 碱性氧化物一定是金属氧化物;金属氧化物不一定是碱性氧化物,如Mn2O7。

酸性氧化物不一定是非金属氧化物;非金属氧化物不一定是酸性氧化物,如CO、NO等。

3.A 氯酸钾属于盐,故选A。

4.D 钠盐、盐和化合物不是交叉关系,钠盐属于盐,盐属于化合物,故D错误。

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