一棵小桃树 贾平凹
部编版七年级下册语文第18课《一颗小桃树》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第18课《一颗小桃树》课文原文 我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。
是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故儿，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了呢。
今天的黄昏，雨下得这般儿地大，使我也有些吃惊了。
早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：春雨贵如油；今年来得这么早！一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。
那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。
我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。
唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头儿。
好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：都吃下去吧，这是一颗“仙桃”；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。
我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自孩子的快活，我竟将它忘却了。
一个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：这是什么呀？我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。
大家都笑话它，奶奶也说：这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。
我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。
因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿。
贾平凹《一棵小桃树》读后感200
贾平凹《一棵小桃树》读后感
朋友，今天咱就聊聊贾平凹的《一棵小桃树》。
这篇文章啊，真是像一颗小桃树一样，虽小却韵味十足。
读完之后，我这心里就像吃了颗水蜜桃似的，美滋滋的。
贾平凹在文中写的那棵小桃树，真是惹人喜爱。
就像我们童年时偷偷摸摸想去摘的水蜜桃一样，有股子纯真和顽皮在里面。
他细腻地描绘小桃树从弱不禁风到茁壮成长的过程，就像在给小树讲故事，嘿，哪天真要长成参天大树了，可不得感谢他这用心呢。
我还记得他笔下那小桃树刚冒芽的样子，嫩嫩的，一副对世界充满好奇的样子。
读到这里，我忍不住想起小时候在老张头果园里，那一片片满是粉红花瓣的小桃树，那种萌动的感觉真是唤回了我不少回忆。
贾平凹用他的文字告诉我们，人呢，就该像这小桃树一样，经历风雨后才能更坚定。
我觉得吧，他不仅仅是写小桃树，更是写我们每个人的成长，写得可真贴心。
摘下书时，我心里好像也种下一颗小桃树，不知道哪天会开花结果呢。
要是你也读了这篇文章，咱俩还可以一起聊聊这棵小桃树的成长故事。
对了，你那里有没有这样的小桃树呢？欢迎分享啊。
贾平凹《我的小桃树》原文欣赏
贾平凹《我的小桃树》原文欣赏贾平凹《我的小桃树》原文欣赏赏析是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
以下是小编收集整理的贾平凹《我的小桃树》原文欣赏，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我的小桃树》我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。
是我太爱怜它吗?是我爱怜得无所谓了吗?我也不知道是什么怪缘故儿，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了呢。
今天的黄昏，雨下得这般儿地大，使我也有些吃惊了。
早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：春雨贵如油;今年来得这么早!一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。
那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。
我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿!我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。
唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头儿。
好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：都吃下去吧，这是一颗“仙桃”;含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。
我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角浇的土里，想让它在那蓄着我的梦。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自孩子的快活，我竟将它忘却了。
一个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：这是什么呀?我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
《一棵小桃树》ppt课件
字词过关
重点生字读音
多音字
孱
càn （孱头） chán （孱弱）
xiān （纤维）
纤 qiàn （纤绳）
注意：孱头指的是懦弱无能的人，没有气节的人。
字词过关
重点生字读音
形近字
嫌 xián （嫌弃） 歉 qiàn （歉疚）
伫 zhù （伫立） 贮 zhù （贮存）
注意：贮存近义词是储存、储备 、储藏等。
C．魂魄（pò） 颤抖（chàn） 马嵬坡（wēi）
D．执着（zhuó） 哆嗦（suo） 混乱（hǔn）
知识小结
课堂练习
D 3．选文内容理解有误的一项是（ ）
A．选文用托物言志的手法，通过描述一颗小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与 命运抗争的顽强精神。
B．选文第①自然段写雨下得大和下得时间久，渲染了小桃树处境的困难。 C．散文中如果一些描写反复出现，这些句子往往寄托着作者的深意。比如文中多 次写“可怜的小桃树”，表达了作者对小桃树的同情和怜惜。 D．选文有两条线索，作者本人的经历作为明线贯穿全文，还有一条暗线，即小桃 树的经历。
知识小结
课堂练习
B 1．下列加点字的注音没有错误的一项是（ ） A.执着 服侍 幼稚 渺小
B.精灵 灼灼 花辨 苦涩
C.纤细 单薄 刹那 俯地
A D.零落 航道 绽放 漂泊
2．下列加点的字注音全部正确的一项是（ ）
A．忏悔（chàn） 褪尽（tuì） 一摞（luò）
B．孱头（chàn） 幼稚（zhì） 猥琐（wéi）
（6）文中有明暗两条线，小组合作讨论找出本文的两条线索并分析其作用。
明 小桃树的成长经历
线索
暗
作者的成长过程
艰辛 曲折
部编七下语文第18课《一棵小桃树》知识点精讲、图文解读、教学设计
知识点一、作者简介贾平凹，1952年生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。
他的小说描写新时期特别是改革开放后西北农村的变革，格调清新隽永，明丽自然。
代表作品有《废都》《满月儿》《秦腔》《白夜》等。
二、故事背景1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。
作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征“文革”中成长起来的青年一代。
通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。
文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，不仅是“风浪里航道上的指示灯”，更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
三、理解词义1．踏青：清明前后到郊外去游玩散步。
2．楚楚：娇弱柔美。
3．矜持：拘谨，拘束。
4．孱头：称呼软弱无能的人。
5．垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。
6．傲慢：形容轻视别人，对人没有礼貌。
四、课文结构第一部分（①）：引文，交代“我”写小桃树的缘由，表达“我”对小桃树的深情。
第二部分（②）：眼前的情景，写开花的小桃树经受风雨磨难，抒发一种怜悯、痛心、惋惜、自责、无可奈何的复杂情感。
第三部分（③—⑧）：回忆小桃树艰难曲折的生长过程。
第四部分（9-14）：描绘眼前的小桃树与风雨搏斗的情形。
五、问题归纳1.如何理解“只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰”这句话的内涵？本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。
“我”常想写，却一直没写，所以感到内疚，要忏悔；现在“该给它写”了，所以感到安慰。
2.文章第①段有什么作用？本题运用开头句(段)作用分析法。
内容上，暗示“我的小桃树”有特殊的经历、特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。
写法上，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
3.作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的？表达了作者怎样的心情？作者用拟人的修辞手法和细节描写，将小桃树在风雨中受难的形象描写得淋漓尽致，一个“瘦”字用得十分恰当。
一棵小桃树贾平凹语文阅读理解专项训练试题答案
一棵小桃树贾平凹语文阅读理解专项训练试题答案一棵小桃树为贾平凹写的一篇散文，文中小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。
下面作者为大家带来一棵小桃树贾平凹阅读答案，希望大家喜欢。
一棵小桃树贾平凹早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。
我临窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。
哦，我可怜的小桃树儿!好多年前的秋天，我们还是孩子。
奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’，含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。
”我们全都含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。
第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落里拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀?”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。
第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。
也就在这年里，我到城里上学去了。
学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。
我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。
天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。
大家曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。
第19课《一棵小桃树》课件(共37张ppt)
自由朗读阅读课文，小桃树成长中经历哪些磨难：
磨难二
长到二尺来高
磨难三
（样子猥琐， 被人忘却）
开花
磨难四
枝上保留着一个 欲绽的花苞
萌芽
有院墙高了 （被猪拱折过，讨人嫌奶奶照顾）
经历风雨摧残
阅读探究-3
小
这是一棵卑微孤独，无人理睬的小桃树。它长在角落， 无人关注，几乎被人忘却时萌芽。成长的过程中，也几乎无
（开花） ⑨ （花）却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，
像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
⑩ 就那么一树，孤孤地开在墙角。……从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
（历经磨难） ② 我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥
桃
人理睬。好不容易开花，却只孤孤地开在墙角，连蝴蝶和蜜
树 蜂都不愿光临。
的
这是一棵饱经风雨，历经磨难的小桃树。它先天不足，
形
被长在贫瘠的角落，猪拱折过它，被人笑话、嫌弃，第一次 开花更被风雨无情磨折。
象
特
这是一棵不屈不挠，顽强生长的小桃树。无论经历多少
风雨，它仍然千百次的挣扎起来，保留着欲绽的花苞，像风
④秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶打扫院子， 突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出 来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即 会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛 果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。
《一棵小桃树》PPT教学课文课件
三、研读课文——与桃树同行
小桃树 我
环境
角落里 小山村
经历
忘却、讥笑、 风雨
现状
花苞欲绽
祸不单行
文坛名家
我种下桃树的时候是怎么想的?
蓄着我的梦
补充资料：
1952年，出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇，,一 个偏僻落后的小山村。
1966年，读初二时遭遇“文革”，父亲被关进牛 棚，这个14岁少年的内心充满恐慌。
—— (德)尼采
作业： 请翻阅资料，查找一篇你认为
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阅读“托物言志”类文章读法：
1、找准所托之物，把握其外 形特征。
2、根据外形特征，分析内在 品质。
3、找准物与志的相似点。 4、整体把握全文，揭示所言之 志。
四、感悟——与桃树成长
作家贾平凹历尽坎坷,时代创伤， 却不掩生命的阳光!一棵小桃树让他 追梦的信心倍增，斗志昂扬。
赠言：
生命企图竖起自己的云 梯，它渴求眺望到遥远的地 方，渴望着最醉心的美丽。 它要求向上。
一棵小桃树
贾平凹
作者简介： 贾平凹，1952年出生于陕西丹凤县棣花镇，
1974年开始发表作品，1975年毕业于西北大学中 文系。现为全国人大代表、中国作家协会副主席。 出版作品有《贾平凹文集》24卷，代表作有《废 都》《秦腔》等长篇小说16部。中短篇小说《黒 氏》《美穴地》《五魁》及散文《丑石》《商州 三录》等。
其作品曾在国内外获奖无数，被翻译出版30 多个语种，并被改编为电影、电视、话剧、戏剧 等20余种。
பைடு நூலகம்
生字词：
tuì
褪
zhí zhuó
贾平凹《我的小桃树》原文欣赏
贾平凹《我的小桃树》原文欣赏贾平凹《我的小桃树》原文欣赏赏析是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
以下是小编收集整理的贾平凹《我的小桃树》原文欣赏，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我的小桃树》我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。
是我太爱怜它吗?是我爱怜得无所谓了吗?我也不知道是什么怪缘故儿，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了呢。
今天的黄昏，雨下得这般儿地大，使我也有些吃惊了。
早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：春雨贵如油;今年来得这么早!一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。
那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。
我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿!我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。
唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头儿。
好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：都吃下去吧，这是一颗“仙桃”;含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。
我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角浇的土里，想让它在那蓄着我的梦。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自孩子的快活，我竟将它忘却了。
一个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：这是什么呀?我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
贾平凹《一棵小桃树》全文阅读
贾平凹《一棵小桃树》全文阅读贾平凹我常想给我的小桃树写点文章，却没写出一个字来。
只是自个儿忏悔，又自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了。
今天下雨，早晨起来就淅淅沥沥的，我还高兴地说：春雨今年来得这么早！一边让雨淋湿我的头发，一边还想去田野悠然地踏青呢。
那雨却下得大了，而且下了一整天。
我闭了柴门，倚窗坐下，看我的小桃树，枝条被风雨摇撼着，花一片片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
它瘦了许多，昨日的容颜全然褪尽了，可怜它太小了，才开了一次花。
我再也不忍看了，我万般无奈。
唉，往日我多么傲慢，多么矜持，原来也是个孱头。
那是好多年前的秋天，我们还是孩子。
奶奶从市集回来，带给我们一人一只桃子。
她说：“吃吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁看见桃花开了，就会幸福一生呢。
”我们都认真起来，含了桃核爬上床去。
我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。
春天的一个早晨，奶奶扫院子，突然发现角落里拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了它，它是从土里长出来了。
它长得很委屈，是弯弯头，紧抱着身子的。
第二天才舒展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。
大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才行。
”我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果。
因为它长的不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景。
爷爷是喜欢服侍花的，在屋里，院里，门道里，摆满了各种各样的花草。
春天花市一盛，附近的人多来观赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出去，天一晚又一盆一盆端进来，却从来不想到我的小桃树。
它却默默地长上来了。
它长得不慢，一个春天长上两尺来高，我十分高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。
我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。
贾平凹《一棵小桃树》全文阅读
贾平凹《一棵小桃树》全文阅读贾平凹我常想给我的小桃树写点文章，却没写出一个字来。
只是自个儿忏悔，又自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了。
今天下雨，早晨起来就淅淅沥沥的，我还高兴地说：春雨今年来得这么早！一边让雨淋湿我的头发，一边还想去田野悠然地踏青呢。
那雨却下得大了，而且下了一整天。
我闭了柴门，倚窗坐下，看我的小桃树，枝条被风雨摇撼着，花一片片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
它瘦了许多，昨日的容颜全然褪尽了，可怜它太小了，才开了一次花。
我再也不忍看了，我万般无奈。
唉，往日我多么傲慢，多么矜持，原来也是个孱头。
那是好多年前的秋天，我们还是孩子。
奶奶从市集回来，带给我们一人一只桃子。
她说：“吃吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁看见桃花开了，就会幸福一生呢。
”我们都认真起来，含了桃核爬上床去。
我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。
春天的一个早晨，奶奶扫院子，突然发现角落里拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了它，它是从土里长出来了。
它长得很委屈，是弯弯头，紧抱着身子的。
第二天才舒展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。
大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才行。
”我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果。
因为它长的不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景。
爷爷是喜欢服侍花的，在屋里，院里，门道里，摆满了各种各样的花草。
春天花市一盛，附近的人多来观赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出去，天一晚又一盆一盆端进来，却从来不想到我的小桃树。
它却默默地长上来了。
它长得不慢，一个春天长上两尺来高，我十分高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。
我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。
部编版七年级下册语文第18课《一颗小桃树》课文原文、知识点及教案
【导语】《⼀棵⼩桃树》是贾平凹写的⼀篇散⽂。
⽂章⼀开头就饱含着作者对⼩桃树的⼀往情深：当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”⽽种下它，所以，“我”偏爱它。
见到它长得纤弱，没⼈管它，为⾃⼰漂泊他乡忘却了它⽽难过。
当⾃⼰⽣活遭到挫折，见到⼩桃树在风⾬中挣扎，顽强同命运作⽃争时，“我”不由得对它产⽣赞美之情。
总之，⼩桃树象征着“我”的幸福和希望，⼩桃树的坎坷经历⼜和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第18课《⼀颗⼩桃树》课⽂原⽂ 我常常想要给我的⼩桃树写点⽂章，但却终没有写就⼀个字来。
是我太爱怜它吗？是我爱怜得⽆所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故⼉，只是常常⾃个⼉忏悔，⾃个⼉安慰，说：我是该给它写点什么了呢。
今天的黄昏，⾬下得这般⼉地⼤，使我也有些吃惊了。
早晨起来，就淅淅沥沥的，我还⾼兴地说：春⾬贵如油；今年来得这么早！⼀边让⾬湿着我的头发，⼀边吟些杜甫的“随风潜⼊夜，润物细⽆声”，甚⾄想去⽥野悠悠地踏青呢。
那⾬却下得⼤了，全不是春的温柔，⼀直下了⼀个整天。
我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的⼩桃树⼉在风⾬⾥哆嗦。
纤纤的⽣灵⼉，枝条已经慌乱，桃花⼀⽚⼀⽚地落了，⼤半陷在泥⾥，三点两点地在黄⽔⾥打着旋⼉。
啊，它已经⽼了许多呢，瘦了许多呢，昨⽇楚楚的容颜全然褪尽了。
可怜它年纪⼉太⼩了，可怜它才开了第⼀次花⼉！我再也不忍看了，我千般⼉万般⼉地⽆奈何。
唉，往⽇多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头⼉。
好多年前的秋天了，我们还是孩⼦。
奶奶从集市上回来，带给了我们⼀⼈⼀颗桃⼦，她说：都吃下去吧，这是⼀颗“仙桃”；含着桃核⼉做⼀个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福⼀⽣呢。
我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。
我却⽆论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，⼜不肯⽢⼼不做，就爬起来，将桃核⼉埋在院⼦⾓落的⼟⾥，想让它在那蓄着我的梦。
秋天过去了，⼜过了⼀个冬天，孩⼦⾃孩⼦的快活，我竟将它忘却了。
贾平凹一颗小桃树5篇
贾平凹一颗小桃树5篇以下是网友分享的关于贾平凹一颗小桃树的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第一篇、《一棵小桃树》我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。
是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故儿，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了呢。
今天的黄昏，雨下得这般儿地大，使我也有些吃惊了。
早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：春雨贵如油；今年来得这么早！一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。
那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。
我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。
唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头儿。
好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：都吃下去吧，这是一颗“仙桃”；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。
我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角浇的土里，想让它在那蓄着我的梦。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自孩子的快活，我竟将它忘却了。
一个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：这是什么呀？我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。
大家都笑话它，奶奶也说：这种桃树儿是没出版的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。
我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果哩。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《一棵小桃树》原文
一棵小桃树贾平凹我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。
是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故儿，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了呢。
今天的黄昏，雨下得这般儿地大，使我也有些吃惊了。
早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：春雨贵如油；今年来得这么早！一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。
那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。
我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。
唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头儿。
好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：都吃下去吧，这是一颗“仙桃”；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。
我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。
那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。
大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。
我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果哩。
”因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿。
爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
部编版七年级语文下册第五单元《一棵小桃树》原文阅读
一棵小桃树贾平凹我常想给我的小桃树写点文章，却没写出一个字来。
只是自个儿忏悔，又自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了。
今天下雨，早晨起来就淅淅沥沥的，我还高兴地说：春雨今年来得这么早！一边让雨淋湿我的头发，一边还想去田野悠然地踏青呢。
那雨却下得大了，而且下了一整天。
我闭了柴门，倚窗坐下，看我的小桃树，枝条被风雨摇撼着，花一片片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
它瘦了许多，昨日的容颜全然褪尽了，可怜它太小了，才开了一次花。
我再也不忍看了，我万般无奈。
唉，往日我多么傲慢，多么矜持，原来也是个孱头。
那是好多年前的秋天，我们还是孩子。
奶奶从市集回来，带给我们一人一只桃子。
她说：“吃吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁看见桃花开了，就会幸福一生呢。
”我们都认真起来，含了桃核爬上床去。
我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。
春天的一个早晨，奶奶扫院子，突然发现角落里拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了它，它是从土里长出来了。
它长得很委屈，是弯弯头，紧抱着身子的。
第二天才舒展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。
大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才行。
”我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果。
因为它长的不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景。
爷爷是喜欢服侍花的，在屋里，院里，门道里，摆满了各种各样的花草。
春天花市一盛，附近的人多来观赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出去，天一晚又一盆一盆端进来，却从来不想到我的小桃树。
它却默默地长上来了。
它长得不慢，一个春天长上两尺来高，我十分高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。
我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。
第19课一棵小桃树课件
社会错综复杂，感到自己
太幼稚、天真。
面对挫折的态度
虽遭遇不幸 却不屈不挠 仍顽强生长
也是个孱头，脾性一天 天的坏了，常坐着发呆， 心境似乎垂垂暮老。
最后受小桃树启发鼓舞
我以优异的成绩考上初中后，便又开始了
更孤独更困顿更枯燥的生活……班里的干部子
资 弟且皆高傲，在衣着上、吃食上以及大大小小 料 的文体之类的事情上，用一种鄙夷的目光视我。
出息，须嫁接才成。”）
从作者的文字中， 你觉得小桃树是_____（两个字形容词）的。
这样一个瘦小、单薄、弱小、无助的生命 ，遭遇风雨时又有怎样的表现呢？
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千
百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深 重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了， 黑枯的了。
要求：写出小桃树的来历、与贾平凹之 间的关系、对贾平凹的深厚意义。
—— 何处惹爱怜？
一棵介绍爱怜
小 桃 树
文中“我”对小桃树”的情感是 如何变化的？
“竟将它忘却了”
忽略
“偏要它将来开花结果”
坚信
“小桃树便再没有去想了”
忘却
“它开了花了”“没有粉的感觉” 怜惜
“千百次”俯身与挣扎 “到底还有一朵花” “那花是会开得美的”
助 农家的孩子愿意和我同行，但爬高上低魔王一
样疯狂使我反感，且他们因我孱弱，打篮球从
读 不给我传球，拔河从不让我入伙，而冬天的课
间休息在阳光斜照的墙根下“摇铃”取暖，我
是每一次少不了被做“铃胡儿”的噩运。
——贾平凹《这是一个极丑的人》
一看到高大的金碧辉煌的钟楼，我几乎要
资料 吓晕了，街道这么宽，车子这么密，我不敢过
—— 何处惹爱怜？
草记 一棵小桃树阅读理解答案贾平凹
一棵小桃树阅读理解答案一棵小桃树阅读答案贾平凹印象里，在乡下总是能见到各种桃树、梨树。
板栗树等等，这些都是村子里独有的风景，下面带来一棵小桃树阅读理解答案2023，希望大家能够喜欢。
好多年前的秋天了,我们还是孩子。
奶奶从集市上回来,带给了我们一人一个桃子,她说:“都吃下去吧,这是‘仙桃’;含着桃核做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。
”我们都认真起来,全含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡,想这甜甜的梦是做不成了,又不甘心不做,就爬起来,将桃核埋在院子角落的土里,想让它在那儿蓄着我的梦。
…………但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐渐地大了,脾性也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。
这时候,奶奶也去世了,真是祸不单行。
我连夜从城里回到老家去,家里人等我不及,奶奶已经下葬了。
看着满屋的混乱,想着奶奶往日的容颜,不觉眼泪流了下来,对着灵堂哭了一场。
天黑的时候,在窗下坐着,一抬头,却看见我的小桃树了;它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了。
这些年来,它是怎么长上来的呢?爷爷的花事早不弄了,一摞一摞的花盆堆在墙根,它却长着!弟弟说:“那桃树被猪拱折过一次,要不早就开花了。
”他们曾嫌它长得不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶却不同意,常常护着给它浇水。
啊,小桃树,我怎么将你遗在这里,而身漂异乡,又漠漠忘却了呢?看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。
如今,它开了花,虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,一夜之间,花竟全开了呢。
我曾去看过终南山下的夹竹桃花,也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花,那花儿开得火灼灼的,可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。
我忍不住几分忧伤,泪珠儿又要下来了。
一棵小桃树文学常识
《一棵小桃树》文学常识《〈一棵小桃树〉文学常识》《一棵小桃树》这篇文章啊，那可很有看头。
这篇文章的作者是贾平凹呢。
贾平凹可是个了不起的作家。
他写的东西就特别有生活的韵味儿。
在这篇文章里啊，他写小桃树，那可不仅仅是在写一棵树哦。
这小桃树就像是他自己的一个化身似的。
小桃树它的生长环境就很特别。
它不是那种生长在肥沃土地里，被精心照料的树。
它在角落里，一开始就很弱小，就像一个被忽视的小生命。
这和贾平凹自己的经历说不定就有某种联系呢。
贾平凹可能在成长过程中也有那种不被看好，在艰难环境里挣扎的感觉。
从描写手法上看，贾平凹把小桃树描写得特别细致。
从它刚冒出来的小芽儿，到慢慢长大，每一个阶段都写得活灵活现。
他写小桃树的花瓣啊，写它的树枝啊，就好像是在给我们展示一幅画一样。
那种对小桃树的感情都融入到字里行间了。
我们读的时候，仿佛就能看到那棵小桃树就在眼前，在风中摇曳，花瓣飘落。
小桃树它还象征着很多东西呢。
它象征着希望，虽然它很弱小，但是它一直在努力生长。
就像人在困境中也要心怀希望一样。
这棵小桃树它经历了风雨，被风雨打得东倒西歪的，可它还是顽强地活着。
这多像我们在生活中遇到困难，但是不能被困难打倒啊。
而且这篇文章里的情感也很丰富。
贾平凹对小桃树有怜爱，有担心，有期待。
他看到小桃树的时候，那种复杂的情感就都涌上心头了。
他可能会想，小桃树啊，你一定要好好长大。
我们读者读的时候也能感受到这种情感的拉扯，会跟着贾平凹的情绪走。
这篇文章的语言风格也很独特。
贾平凹用很平实的语言，没有太多华丽的辞藻，但是就是能打动人心。
就像和邻居聊天一样，把小桃树的故事讲给我们听。
这种接地气的语言反而让文章更加亲切，让我们更容易进入到小桃树的世界里。
我觉得《一棵小桃树》真的是一篇很棒的文章。
它不仅仅是一篇简单的描写树的文章，它蕴含了太多贾平凹的情感，他的经历，还有他对生活的感悟。
它让我们看到了生命的顽强，希望的力量，还有那种对弱小事物的爱怜。
我们读这篇文章的时候，就像是在听一个老朋友诉说他的心事一样，特别温暖，特别能引起共鸣。
一棵小桃树主要内容介绍作者是谁
一棵小桃树主要内容介绍作者是谁《一棵小桃树》为贾平凹写的一篇散文。
本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树的故事，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。
揭示了一个生活哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
《一棵小桃树》主要内容文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。
见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。
当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不由得对它产生赞美之情。
总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。
《一棵小桃树》读后感读了《一棵小桃树》后，我感受到作者对自己小时候无意中种的小桃树很是牵挂。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。
作者的小桃树非常脆弱但又很坚强。
我想对作者说，你的花是最美的，它含苞欲放，在风中摇曳，却没有掉下去。
每个人心里都有小桃树，都希望它能“灼灼其华”。
这就需要常常护着，给它浇水。
绝不仅仅因为其可爱，更多的时候，在她身上寄寓了你自己的梦想。
我的心中也有许多梦的精灵，我愿意通过自己的努力，用心爱护她，让她舞的轻盈，飞的高远。
《一棵小桃树》作者介绍贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。
1974年开始发表作品。
1975年毕业于西北大学中文系。
1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。
1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。
1992年创刊《美文》。
1993年创作《废都》。
2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。
2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。
2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。
2017年3月22日，澳门大学向贾平凹颁授了荣誉博士学位。
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二、整体感知
• • • • 1、自读课文，分析课文结构。 全文共14段，可分为两部分。 第一部分（第一段）开篇点题，耐人寻味 第二部分（2—14段）明写小桃树的经历， 暗写作者本人的经历。
请把第二部分划分为三 个层次
• 第一层（第2段）：眼前情景 • 第二层（3--8段）：插叙，回忆 过去。 • 第三层（9--14段）：眼前情景。
• 6.第8段写了几层意思，表现了作者怎样的 情感？
三层意思：自责的话，一场痛哭，又见到了小桃树。十年 浩劫，“极左”路线给有志青年带来精神上的极大痛苦和 压抑，国之不幸，家之不幸，己之不幸交织在一起，只有 用“痛哭”来发泄。作者看看多灾多难的小桃树，想想自 己坎坷的经历，百感交集，托物言志的主旨十分明显。
三.深层阅读，文本探究 （一）文本研讨
• 1、在第一段中，作者：“我常想给我的小 桃树写点文章”，为什么“只是自个儿忏 悔，又自个儿安慰呢”？
“常想写”，说明“我的小桃树”有点 特殊经历。“常想写”，一直没写，所 以感到内疚，要忏悔：现在“该给它写 了”， 所以感到安慰。开头，造成悬 念， 能激发读者兴趣。
• 暗线： • “我”出生在偏僻落后的山村小院， 土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤 陋寡闻。离家出山，进城读书，感到 自己渺小，但想干一番事业，长大成 人后，方知人世复杂，社会复杂，感 到自己太幼稚、太天真了，在极左路 线的重压下，遭受种种不幸。但像小 桃树一样，我心里“到底还有一朵花 苞呢。”最理想对幸福的追求更加坚 定。
• 2、自读课文，画出课文中描写小桃树在不同的 生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语 句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？ “纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的，黄黄的” “太白太淡”“单薄” -----表现撑着” “挣扎”“抖着”“摇着” “苦涩的笑”等等
一、预习检查
• 1、读准字音： • 孱头（ càn）
• 忏悔（ • • 颤抖（ 猥琐（
wěi ）
chàn） 矜持（ jīn ）
chàn ） 魂魄( hún pò )
• •
摞 （
luò chà ） 刹那（ ） bāo 花苞（ ）
• • • • • • •
2、理解文中重点词语： 猥琐: (容貌、举动）庸俗不大方。 形容逐渐衰老的状态。 垂垂暮老： 表示不幸的事接连发生 祸不单行： 矜持： 庄重、严肃。 淅淅沥沥： 形容轻微的细雨声。 忏悔： 认识了过去的错误或罪过而 感觉痛心。
• 贾平凹（wā），陕西作协主席，中国书协会员， 当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数 的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛 逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义 的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学 史册的为数不多的著名文学家之一。被誉为“鬼 才”。
年代： 近现代 • 贾平凹作品： 《孤独地走向未来》《废都》 《带灯》《秦腔》《丑石》《自在独行》 《白夜》《老生》《愿人生从容》《高兴》
一棵小桃树
贾平凹（wā）
目标导航
• 1.了解作者及作品情况，理解重点语段的深 刻含义，体会作者思想感情。（重点） • 2.学习文章抓住事物特征细致描绘，及借所 写之物表达理想、情志的写作方法。（难 点） • 3.明确生命的价值在于对理想、对幸福的执 • 着追求的道理，树立坚定的理想信念。
作者简介
小桃树----角落里---遭遇---花红苞欲放
“我”---偏僻小山村----磨难----安慰追求
两 条 线 索 ， 一 明 一 暗
” ”
• 8.说说最后一段的作用。
小桃树的顽强生命力让我看到了希望，坚定了信念。 尽管经历了生活的磨难，但是，坚信不屈不挠的奋 斗，定会创造美好的未来，实现美好的理想。是本 文的主旨所在。
• 9.总结课文的线索。
明线：小桃树的经历：桃核儿埋在角落里 -----萌芽“（嫩绿）-----长到二尺来高 （瘦，黄，没人理会）------有院墙高了 （猪，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾） -----开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎） -------高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。
启发了我孩提时代对幸福美好生活的朦胧向往
• 4.作者多次写到：“桃核儿在院子角落里”， “它长的不是地方”，意味着什么？
小桃树生长环境差，遭受冷落。
• 5.第7段，作者明写自己的经历，和“小桃 树”有什么联系？
作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，很像 “一个春天长上二尺来高”的小涛是，充满 向上的朝气，小桃树就是自己的化身。
• 7.第9至第13段，从两个方面写小桃树。作 者是怎么写的？其深刻含义是什么？
作者是把小桃树的不幸遭遇同顽强向上的精神揉和在一起 写的。既写了小桃树的“弱小”“孤独”“命薄”，变成 “赤裸裸的了”，又写了“它开了花”“花没有立即谢去” 在大雨中拼命“挣扎”，树的高处还“保留着一个欲绽的 花苞· · · · · · ”。采用这种先抑后扬的写法，再次显示小桃树 “要开花”“要结果”的执著追求和美好理想，也暗示作 者尽管几经挫折，几经磨难，仍然百折不挠地追求着人生 的幸福和美好的理想。
这句话的意思是说，“我”的理想是美 好的，是生机勃勃的，是充满希望的。 绿色是和平、希望的象征。
（三）内容主旨
• 本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中 成长的小桃树，经历风雨仍顽强生存。赞 颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示 了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定 会战胜磨难，创造出美好的未来。
（四）板书设计，结构图解 小 桃 树 就 是 我 的 化 身
--------表现它面对逆境顽强搏斗
• 小桃树在成长过程中经历了哪些磨难？为 什么我那么关心爱护它？
小桃树是在几乎被我忘却时破土而出的。一出世，大家都 笑它，连奶奶也说它没出息。它成长过程中被猪拱折过， 险些被砍掉，他经历风雨的摧残。
文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初是怀 着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下 它，所以，我偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自 己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭遇挫折，见到 小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争，我不由得对它 产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望， 小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以“我”关注它、 爱护它。
（二）品析语言
• 1.作者说埋桃核儿是“蓄着我的梦”，后来 又说“它是我的梦种儿长的”，这些话应 当怎样理解？
在奶奶的教育下，作者从小就萌发了对幸 福生活的向往，就有着美好的理想，随着 桃树的长高，这种愿望和理想也更加强烈 了。
• 2.第6段中说：“我的梦是绿色的，将来开 了花，我会幸福呢。”这句话该怎样理解？
• 2.第二段，作者是怎样写眼前大雨中小桃树 的？表达作者怎样的心情？
作者用拟人的手法，一个“瘦”字用得是十分贴切。 “容颜尽”、令人心酸、痛心。面对残酷现实， “我”“万般无奈”，只能骂自己“孱头”。从这 里就可以看出“小桃树”和“我”之间不同 寻常的 关系，自然引出对往事的回忆。
• 3.第三段中，奶奶给桃吃时说的那番话，对 我有什么启迪？