基于培养目标,以能力培养为核心的

基于培养目标，以能力培养为核心的

预防医学专业实验教学改革方案

（部分）

《毒理学基础》课程实验教学改革

一、目的

使学生的素质、知识和能力结构与海峡西岸经济建设发展相适应，满足社会尤其是海峡西岸经济建设对预防医学人才的需要。以实际应用能力，综合素质培养为核心的实验教学新模式。

二、依据

1、《卫生毒理学》课程，在预防医学的教学计划中占重要地位，既是一门重要的专业基础课程，又是一门综合性的实践课。毒理学研究需要用实验动物来进行各种实验，通过对动物的实验观察和分析来研究毒作用，获得毒物的毒性、剂量——反应关系、毒作用机制等方面的资料，因此动物实验是毒理学研究中的手段之一。

2、化学物安全性评价程序及实际工作要求。

3、当前对学生综合素质要求的提高，主要是科研思维和能力的要求

三、修订内容

将原毒理学实验内容整合成三大综合性实验，根据实际毒理学安全性评价工作，通过相互联系的组合实验，综合训练学生实验动物操作的基本技能，独立处理和分析问题的能力，基本的科研思维，数据整理分析能力，为其本科生产实习及将来工作、进步深造打下基础。

具体修订如下:

一、基础知识及技能培训：(6学时)

实验目标：培养学生实验所必需的基础理论（包括实验动物的选择原则，随机分组方法）和技能（主要的染毒方法：灌胃，皮下注射，眼眶后静脉丛注射，腹腔注射；生物材料的采集（采血，血清分离，组织匀浆的制备，细胞器，组织固定与包埋），为从事卫生毒理学实验研究打下基础。学习实验动物伦理，提高学生的道德修养。

实验内容：基础知识讲授，毒理学实验设计原则和内容；及基本技能（同目前），加上动物伦理学知识介绍，要求。

实验技能操作包括：同目前的，为了适应应用型人才培养的要求，使公卫的学生参加工作就能动手，能自主，能操作要求。另增加，取血分离血清、取脏器（大脑，心，肝，脾，肺，肾，卵巢，睾丸等），动情周期观察、制作组织匀浆、差速离心取细胞器、组织固定，包埋，切片等。

需增补仪器：切片机、自动包埋机、静式染毒柜。

二、毒理学安全性评价程序实验

实验目标：通过系列实验，了解和掌握毒物安全性评价程序和要求，掌握基本的实验设计，剂量选择，并通过对动物的实验观察和分析来研究毒作用，获得毒物的毒性、剂量——反应关系、毒作用机制等方面的资料。

实验内容：

1.急性毒性试验和局部毒性试验(9学时)

化学物经口LD50（同目前）：进步熟悉灌胃技术，掌握急性毒性试验设计的原则及化学物急性毒性的评价，了解其计算方法。

经皮急性毒性试验：浸尾试验（同目前）。熟悉小鼠浸尾方法，掌握化学物经皮吸收的定性试验方法，了解经皮吸收的速度实验

皮肤刺激实验（皮肤斑贴试验）：了解化学物斑贴实验的操作方法，训练学生对动物的脱毛方法及皮肤刺激毒性的观察。增加动物家兔

2.化学物蓄积毒性的评价，遗传毒性试验，致畸实验(9学时)

掌握蓄积毒性试验的实验方法、蓄积毒性的评价

化学物致畸试验：训练学生对动物是否受孕的判断，孕鼠的观察，胎鼠的剖取和动物畸形的判断能力。

Ames试验：Ames试验现为老版的录像，清晰度及更新内容不足，希望能购买新版录像。

小鼠骨髓微核试验：训练学生骨髓细胞提取，骨髓涂片制作能力，和微核的判断能力

姐妹染色单体交换实验。

3.特殊毒性试验：(9学时)

生殖毒性：小鼠精子畸形试验：训练学生取小鼠精子的能力，精子畸形判断能力

卵巢病理切片试验：训练学生切片技能，HE染色及卵巢显微镜观察能力

免疫毒性试验：碳粒廓清试验（同目前）：进步训练学生小鼠眼眶后静脉丛注射能力和采血能力

三、自主性设计性综合性试验(9学时)

目标：培养学生观察问题，分析问题和解决问题的能力。通过动物实验设计，论证，实施，总结，和论文撰写，培养学生整体科研思维和独立操作的能力内容：（同目前）

方式：小组内推选2篇，优秀的设计，再从中整合。

《环境卫生学实验教学修订方案》

一、目的

使学生的素质、知识和能力结构与海峡西岸经济建设发展相适应，满足社会尤其是海峡西岸经济建设对预防医学人才的需要。创新以实际应用能力培养为核心的实验教学新模式。

二、依据

1、我省疾病预防控制中心、出入境检验检疫机构等预防医学专业用人单位实际环境卫生工作内容。

2、国家教指委提出的公共卫生教育基本要求：具备生物和理化因子的现场采样和快速检测、以及开展卫生学和安全性评价的基本技能；具备识别和预警各类突发公共卫生事件和危机的基本知识和处置原则。

3、公共卫生执业医师实践技能考试大纲：具备公共卫生现场调查、现场样品采集与检测项目确定、检测结果判定、调查结果综合分析和报告撰写等能力。三、修订内容

将原环境卫生实验内容整合成四大综合性实验，模拟实际现场工作，通过相互联系的组合实验，综合训练学生现场监测采样能力、样品实验室处理和分析能力、数据质量判断和计算整理能力、编制卫生评价报告能力。

实验项目如下：

1、公共场所室内空气质量监测与综合卫生评价

学时：14学时

实验内容：

空气质量卫生评价调查设计、气象因素检测、空气污染物（气态、固态）采样及质量控制、空气微生物采样及质量控制、样品处理与检验、污染物浓度计算方法、空气质量综合评价方法、卫生评价报告编制。

配备的实验设备条件：

温度计

湿度计

风速仪

空盒气压计

空气污染物（气态、固态）采样器空气微生物采样器

分光光度计

直读式SO

2、CO、NOx、O

3

、CO

2

、甲醛测定仪

可吸入颗粒物测定仪

PM2.5测定仪

2、水体和饮用水卫生评价

学时：15学时

实验内容：水体采样设计与方法；水质三氮与三氧的测定；生活饮用水净化消毒措施及效果评价。

配备的实验设备条件：

深水采样器

直读式水中pH、电导率、溶解氧测定仪

水浊度测定仪

水中余氯快速测定仪

水样贮存冰箱或冷柜

3、环境物理性危害因素评价

学时：6学时

实验内容：室内微波、电场强度、电离辐射强度测定；室外噪声水平、紫外线强度及热辐射测定。

配备的实验设备条件：

噪声测定仪

环境微波漏能仪

环境电场辐射仪

测氡仪

γβ测定仪

热辐射仪

紫外线测定仪

4、环境污染事件的调查与处置

学时：6学时

实验内容：

汞污染调查案例讨论；汞污染人体暴露监测评价

配备的实验设备条件：

汞测定仪（冷原子吸收汞测定仪）