无限相信阅读的力量

读书读书—— 应该读什么？？？
不能不读图画书！
儿童文学发达国家是以图画书的阅读为中心。 目前中国正在与儿童文学发达国家接轨，图画 书创作、翻译、出版在崛起。
什么是图画书？
图画书又称“绘本”，由文字与图画两要素构成，并默 契配合共同来讲述一个故事（文字和画面用不同的方法说 话，来表现同一个主题）。
在亲子共读的活动中，孩子往往会提出许 多的问题，这是非常重要的交流机会，大人可 不要忽视。与孩子共同读书的目的就是要分享， 分享快乐，分享困惑。如果家长善加引导，可 以让孩子获得丰富的体验。
亲子阅读十六招
第6招：引发问题，引导思考
第7招：聊书
聊书应当是无压力的、发散性的、结论 开放的。
与孩子聊书最好以“说来听听”这样轻 松的用语开始，重要的不是让孩子“答对”， 而是通过交流使双方获得认同。
跟孩子并排坐一起（或者抱着），让他 （她）捧着书，你轻轻地读故事给孩子听。
亲子阅读十六招
第1招：选择你自己喜欢（适合）的书 第2招：大声为孩子读书 第3招：他翻页，你读书
第4招：阅图漫步
阅图漫步，就是轻松自然地引导、陪伴孩 子翻看图书里的图画或插图。这种活动适合图 画书或有插图的书。
亲子阅读十八六
第1招：选择你自己喜欢（适合）的书
第2招：大声为孩子读书 最简单的表演
是富有感情色彩，
第3招：他翻页，你读书 节奏适当的朗读。 最有趣的表演
第4招：阅图漫步
是吸引孩子来参与 的分角表演。如果
让孩子成为故事书
第5招：一边读，一边演 。中的一部分，他们
会乐此不疲。
亲子阅读十六招
第6招：引发问题，引导思考
亲子阅读十六招
第6招：引发问题，引导思考 第7招：聊书 第8招：读后行动，拓展阅读 第9招：给自主阅读留出空间
在亲子共读中，除了大人为孩子大声读外，也 应当鼓励孩子自主阅读。自主阅读的培养主要是注 意力和习惯的培养。
亲子阅读十六招
第6招：引发问题，引导思考 第7招：聊书 第8招：读后行动，拓展阅读 第9招：给自主阅读留出空间
亲子阅读十六招
第11招：让孩子引导孩子 第12招：走到哪里，读到哪里 第13招：充分利用公共资源
最常用的图书公共资源是书店，图书 馆和互联网。
每个月最少有一次带孩子到书店，感 受书香。
亲子阅读十六招
第14招：书香满家庭
要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。 大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落， 爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中 获得的快乐，会很自然地传导给孩子，何愁孩子不爱上 书呢？
各国人均阅读量
新加坡 韩国 法国 日本 美国
8.3本 1 1本 2 0本 2 4本 2 5本
犹太人 6 4本 中 国 4.7本
1901-2001年共有680位诺贝 尔奖获得者。其中犹太人有128位， 占总获奖人数的19．84%。
读过32本书的孩子的语文素养 一定强过只读过32篇课文的孩子！
——儿童文学博士、儿童阅读推广人、人民教 育出版社教材编辑 王林
亲子阅读十六招
第1招：选择你自己喜欢（适合）的书 第2招：大声为孩子读书
大声读能增加孩子的词汇量，提高孩子语 言学习能力，并能直接引导孩子在阅读上取得 更大进步。
选择合适的时候段，每天坚持至少20分钟， 和孩子一起享受这个快乐的过程.
亲子阅读十六招
第1招：选择你自己喜欢（适合）的书 第2招：大声为孩子读书 第3招：他翻页，你读书
美 国：全民阅读 ，推广大阅读计划。 西班牙：发布总统令，政府每人赠送一本《堂吉诃德》 日 本：设立日本国民阅读年，4月23日为其儿童阅读日。 法 国：提出“阅读去掉土气”“阅读使人罗曼蒂克”。 台 湾：政府推动儿童阅读运动。民间组织更加活跃。 中 国：小学要求不少于145万字的阅读量；初中要求不 少于405万字阅读量；高中要求不少于555万字的阅读量。
一本真正的图画书，主要或全部用图画讲故事。在需 要文字的场合，文字只起辅助作用。只有当图画无法表现 时，才需要用文字来讲述。
——尤里·舒尔维兹
文+画 = 有插画的书 文╳画 = 图画书
（连环画）
如何阅读图画书？
我们提倡亲子共读共写！
1、透过阅读，父母与孩子互动学习，共同成长。
2、增进孩子与父母亲之间的亲密关系，消除隔阂。
无限相信阅读的力量
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会阅读的孩子更成功
埋下书香的种子 让孩子幸福一生
什么是成功？
让儿童成为最好的自己， 帮助孩子实现他们的自我成长。
孩子成长的几个关键期
0~3岁
3~5岁
5~8岁
8~10岁
生存环境适应 期——来者不 拒，接受成本 最低。
母语语言成熟 完善期、性格 养成期——语 言反复运用， 烂熟于胸。
亲子阅读十六招
第6招：引发问题，引导思考
第7招：聊书 第8招：读后行动（不动笔墨不读书。）
小孩如果喜欢上一本书，最常见的反应是“再来 一遍”，他们喜欢大人反复读。有的孩子会把自己想 像成书里的主人公，自编一些好玩的说法。还有的孩 子，会自己捧着书“讲故事”。还可以鼓励孩子继续 画故事。或续编、仿照。
身心成长期社 会认知力培育 期——好奇心 暴涨，求知欲 旺盛。
理解力成长期， 海绵Βιβλιοθήκη Baidu吸收期， 学习能力固化 期——艰苦跨 越，挑战自我。
3岁看大， 7岁看老。
关键期—— 3岁前是儿童口语发展的关键期。 4～5岁是儿童学习书面言语的关键期。 5～6岁是儿童掌握词汇能力的关键期。
阅读是孩子成长的需要
打好学习基础，培养学习兴趣； 发展语言能力，提高审美能力； 丰富情感体验，塑造健全人格。
3、和孩子共读能及早建立他们对书和阅读的完整认识， 丰富孩子的听觉词汇及理解力，培养注意力。
4、读好书，启迪心智，陶冶情操，避免孩子沉迷网络 游戏。
5、书本可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情 及信心。
亲子阅读十六招
第1招：选择你自己喜欢（合适）的书
选择合适的书，对培养孩子的读书 兴趣和品位至关重要！
第10招：延伸阅读
基于作者（同一作者的不同或者系列作品） 基于主题 （如生命教育） 基于相关事件（如关于安全、自护） （比如孩子在读到成语故事或历史故事时，会对历史上某 个阶段的事件产生疑问，大人如果能适时提供相关的图书， 一定能获得很好的效果。）
亲子阅读十六招
第11招：让孩子引导孩子
让同龄的孩子进行阅读交流，是另 一种既有效又有趣的引导方法。最直接 的交流方式是相互借书，最好的交流方 式是让孩子们一起看书，聊书。