《欧洲西部》第一课时教学设计

《欧洲西部》第一课时
教学设计
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《欧洲西部》第一课时教学设计
永丰中学地理：李小春一、教材分析处理
本节课是一个区域地理的学习，重在培养学生区域地理的学习方法、突出区域的特色、学习生活有用的地理，本小节教材包括三部分内容“工业密集、发达国家集中”“现代化的畜牧业”“繁荣的旅游业”，共二课时，而本节课选择了“工业密集、发达国家集中”“繁荣的旅游业”作为第一课时，以旅游为主线，认识欧洲西部的位置、国家，感受地理与生活的联系，同时让学生认识该区域在经济、工业、旅游业方面的突出特色。

二、教学目标
1、知识目标
(1)、认识欧洲西部的位置、主要国家与城市。

(2)、了解欧盟及欧洲西部的经济。

(3)、了解欧洲西部繁荣的旅游业。

2、能力目标：培养学生构建区域空间概念的地理学习方法、自主探究的能力。

3、情感目标：感受地理与生活的联系
三：教学重点：
1、欧洲西部的位置、主要国家
2、欧洲西部的经济、繁荣的旅游业
四：教学难点：欧洲西部的位置、主要国家
五：教具准备：多媒体课件
六：教学思路设计：
本节课以旅游为主线，通过旅游前提出的思考，学生对其探究（共5个问题），让学生感受地理与生活的联系，了解到欧洲西部在经济、旅游业方面的突出特色。

教学流程：
一：情境导入：学生欣赏《欧洲西部景点》、阅读《小王旅游前思考》
欧洲西部人均收入高、旅游圣地多，是热爱旅游的小王非常想去的地方。

去年署假，小王终于如愿以偿。

下面的一些问题是小王在出行前的部份思考。

阅读课本，看看你知多少？
1、欧洲西部在哪？
2、欧洲西部在有哪些主要国家？
3、欧洲西部人均收入高的原因？
4、出行前，把人民币换成什么货币购物最方便？
5、欧洲西部有哪些举世闻名的景点？
情境导入意图：通过生活事例的探究让学生步入地理课堂，感受地理与生活的密切联系。

二：新知探究
学生活动1：让学生带着生活中的问题，阅读课本52、53、58、59页。

设计意图：培养学生自主学习、自主解决问题的能力
学生活动2：探究问题1：欧洲西部在哪？
活动通过学生课堂内交流，发言，识图三部份完成
设计意图：认识欧洲西部的位置，培养学生的交流、表达能力
学生活动3：探究问题2：欧洲西部在有哪些主要国家？
活动通过学生完成课本53页活动题、识图二部份完成
设计意图：该活动二部份的目的在于从不同角度加强学生对欧洲西部的主要国家与城市认识
学生活动4：探究问题3：欧洲西部人均收入高的原因？
活动通过学生交流、小结、发言的方式完成
设计意图：该活动以欧洲西部人均收入高为话题，引导学生了解欧洲西部发达的工业与经济
学生活动5：探究问题4：出行前，把人民币换成什么货币购物最方便？
活动通过学生回答、教师介绍欧元、欧盟完成
设计意图：该活动以换欧元的原因激趣，引导学生了解欧盟这个国际组织
学生活动6：探究问题5：欧洲西部有哪些举世闻名的景点？
活动通过学生发言、教师展示图片同时学生抢答方式完成
设计意图：感受欧洲西部繁荣的旅游业
学生活动7：小结本节课内容
活动通过完成填图、练习的方式完成
设计意图：由于地理学科与图密切相关的特点，用填图、练习的方法小结本节课内容，即兼顾构建区域空间概念、又突出区域的地理特色，更通完整小结本节课的学习内容。