小学logo语言-小海龟建房子教学设计

小学logo语言-小海龟建房子教学设计

教材内小学信息技术五年级第三单元第20课小海龟建房子容

1(知识与技能

(1)学会PC Logo的启动

(2)了解PC Logo的界面组成教学目

(3)会用FD、CS、LT、RT、Bk等命令控制小海龟画图标

(4)会用STAMPRECT命令快速画矩形

2.过程和方法

(1)通过学生交流，合作完成任务等形式，培养学生自主学习的能力和知识迁移的能力。

(2)通过学习软件界面的学习掌握学习应用软件的一般方法。

3.情感态度和价值观

(1)让学生在自己解决问题的过程中培养成就感，进一步激发学习 logo语言的兴趣，为今后学会自主学习打下良好的基础。

(2)培养学生鉴赏美的能力以及团结友爱、互相帮助的精神。

1、初步认识PC LOGO。教学重

2、初步认识FD，BK和RT，LT，CS，STAMPRECT语句。点

教学难1、建立PC Logo语言的编写意识。

点 2、画三角形时角度的计算。

教师活动学生活动设计意图

教

1、通过观看动一、创设情景，引入新课看动画

画激发学生的通过观看小海龟盖房子的动画引入主题，提学回答“用学习兴趣。出“如何帮小海龟建设梦想家园,” 2、让学生明白画图工教师:“以往我们是用鼠标在画图程序中画出学习的动机从来的，今天我们要用一种新的方法，用指令指挥具” 而明确本节课小海龟画出图形。” 的学习目标。程

二、分析组成房子的图形学生观察通过拼房子的

1、房子是“梦想家园”这幅画的主体部分，我学生回答活动调动学生

们来看看这房子由哪些图形组成, 并拼出房的积极性，活跃

2、请同学上台用图形拼出小房子。子。课堂气氛。

序

教三、开开心心建房子学生观察

(一)认识小海龟的绘图板让学生在

1、引导学生打开PC Logo。尝试操作尝试中，自主探

2、师生共同观察，共同总结窗口的组成究，发出规律。

(二)尝试操作，发现规律发现规律初步认识命令。

1、出示任务一:绘画正方形。让学生在尝试操分组讨论，学作中初步认识命令。分小组讨通过学生问一

2、接着反馈交流操作过程中的发现和遇到的问论问，说一说，做

题。一做，变被动为 3、归纳:让学生在摆卡片的过程中，理解几个主动学习，能形

常用命令的作用。成一个协作学

4、引导学生小组讨论比较机器人与小海龟程序习的氛围，使学程的异同。

生投入到学习

中。

(三)出示任务二:绘画矩形墙壁自主学 1、把任务交给学生，自主探究完成。习，上机

2、反馈交流。操作

(四)出示任务三:快速画出矩形自主学习 1(学生自主学序

1、让学生通过多种学习方式，探究快速画矩形上机操作习，尝试上机操

的方法。作，通过实践培

2、请完成得快的同学上台前演示说解。养学生解决问

3、及时反馈，针对质疑，教师点拨，提示学生题的能力。

在学习指导中自主学习。 2(联系身边的

4、“小论坛”的问题讨论。生活实例，对学

生进行德育渗

透。

(五)拓展:如何画出正三角形屋顶 1(培养合作精

1.让学生分小组讨论画正三角形屋顶的方法。小组活动神

2(教师点拨，画三角形时需要先计算好小海龟转2(注意与数学

的度数，小海龟画出的三点直线要一样长。科整合

3、点播优秀作品。

1、通过教师巧四、谈收获，小结本课。

谈收获妙引导和学习1、学完这节课，同学们有什么收获, 内容的出示，培2、请同学们在书中完成评价栏的内容。回顾知识养学生总结归纳能力，使知识完成评价条理化，系统

栏的内容化，达到加深认

识的效果。

五、课后延伸:

1、显身手的练习

2、创意园的练习板小海龟建房子书

设 FD 前进

计 BK 后退

RT 右转

LT 左转

,FD 70

,RT 90