中国移动-数字校园解决方案0710
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校园一卡通
一卡通业务定义
中国移动一卡通业务是以(U)SIM卡为核心，以RFID非接触技术为基础，为 集团客户提供的包含门禁、考勤、内部消费管理等功能在内的企业信息化解决
方案
业务定位
一卡通与手机钱包、世博手机票业务是基于RFID-SIM卡的三大非接触业务， 是目前集团公司总体规划的三大电子商务全网应用，是实现我公司企业电子商
数字校园解决方案
P8
B2 | “五大体系”建设
1.建立覆盖全市各类教育机构、学 校及社会的教育网络互通体系
4.建立有利于教育信息化持
网络 互通 运行 保障
续健康发展的运行保障体系
资源 共享
2.建设基础教育、中等职业教 育、高等教育、继续教育相互 融通的资源共享体系
5.建立加快重庆市IT产业发展 人才 支撑
学校管理者
教师
减轻工作量，让复杂的学生管理简单化，提高工作效率； 增进老师与家长的沟通，及时了解学生在校外的表现； 引导学生健康发展。
家长
及时了解孩子在学校的表现； 为孩子的生活、学习建立了一个更为安全的屏障。
数字校园解决方案
P 29
C4 | 业务服务系统建设
校信通业务由应用系统、校园信息机、校园IC卡三部分组 成
应用系统——与学校合作运营 校园信息机、校园IC卡——移动公司提供
校信通应用系统
校园信息机
校园IC卡/一卡通
数字校园解决方案
P 30
C4 | 业务服务系统建设
校讯通
校讯通基础平台由移动公司免费提供，学校无须任何投资。 校讯通用卡和一卡通的卡共用。 由学校统一向学生收取制卡工本费，移动公司不收取制卡费。
数字校园解决方案
P 34
C5 | 服务接入系统建设
服务接入主要通过校园门户网站（WEB）、校园移动网站（WAP） 等进行统一登陆入口接入。 便于新增应用系统的有机整合。
数字校园解决方案
P 35
C6 | 校安系统建设
在总控中心，通过网络控制键盘对每个DVR（硬盘录像机）进行控制， 对每路摄像机进行画面拉近拉远、巡航等控制。所有教室监控实现全 D1画质监看与录像、回放。 通过对总控中心DVR、网络控制键盘及投影仪的集成，实现被控制画 面始终出现在投影画面上，并根据需要进行多分屏或单屏大画面的显 示。 通过DVR的网络接口，使得在校园网内任何终端，均可在授权情况下 对每路监控画面进行监看或授权的控制。
•
数字校园解决方案
P 33
C4 | 业务服务系统建设
班班通
– 实物展示台
• 130万像素，22-26倍光学变焦,8倍数码变焦，视频输出大于750线，LED长 寿命臂灯、冷光源、12V外置支流电源供电，同屏对比、图像冻结、自动聚 集、正负片、转换功能、自动白平衡、文本/图像模式镜像、轻触感式按键、 图像存储与回放（可选）、镜头自带负片插槽，镜头展开机构无附加按钮， 解像度不小于750线，自带2*2音视频矩阵。
数字校园解决方案
技术公司
A
B
数字校园建设背景
数字校园总体规划
C D
数字校园建设方案
选择中国移动
数字校园解决方案
P2
A
数字校园建设背景
1、数字校园背景 2、数字校园概念 3、数字校园建设意义
数字校园解决方案
P3
A1 | 数字校园背景
重庆市委提出建设“五个重庆”的战略决策 市委教育工委、市教委提出“五个校园”建设决策 “数字校园”着眼于教育信息化建设，促进城乡教育资源 共享，推进教育现代化 从2009年起，市委教育工委、市教委将“五个校园”建 设纳入对各区县（自治县）、各高校、直属学校年度教育 工作目标考核内容 市教委对“五个校园”建设实行一年一考评，三年一复查。 每年按市定评价标准对创建学校进行考评验收，授予合格 达标称号，并授牌表彰 建设全市范围内的数字校园“数量多，时间紧，任务重”
数字校园解决方案
P 10
B4 | 五个“一体化”建设
五个“一体化”建设
基础 设施
教育 资源
教育 服务
Cycle name
教育 管理 校园 安全
数字校园解决方案
P 11
B5 | 重点建设八大工程
教育城域网及学校信息化基础设施建设工程 教育信息资源建设与共享工程 教育电子政务及公共服务平台建设工程 “班班通”工程 信息化人才培养工程 实施网络教育及终身学习服务体系建设工程 校安工程 关键技术攻关工程
校园网拓扑图
数字校园解决方案
P 17
C1 | 数字校园网基础设施建设
综合布线
– 光纤主干布放：
• • 教学楼、图书馆、食堂、校园大门，汇聚点设在中心机房； 后期工程可根据新的节点需求，继续增加布放。
– 有线网络节点：
• • • 采用超五类双绞线进行布线； 采用金属封闭式桥架及PVC管材进行布放、确保可靠、美观、耐用； 每间教室布放3-4个网络节点；
数字校园解决方案
P 23
C4 | 业务服务系统建设
班班通
电子政务系统 远程教育系统 财务管理系统 教务管理系统 科研管理系统 人事管理系统 学籍管理系统 设备管理系统 档案管理系统 随时加入更多 的应用系统
校信通
校园 一卡通
模块化的架构设计便于用户随时添加新的应用系统。
数字校园解决方案
P 24
C4 | 业务服务系统建设
数字校园解决方案
P 12
C
数字校园的建设方案
1、基础设施 2、资源数据库 3、服务支撑系统 4、业务服务系统 5、服务接入系统 6、校安系统
数字校园解决方案
P 13
C | 数字校园总体构架
数字校园解决方案
P 14
C | 数字校园总体构架
模块化系统架构
用户可以选择任意 一个模块进行实施
系统模块即插即用
中国移动完整校园一卡通解决方案
IC卡 考勤机 图书馆终端 食堂POS 校园侧 BOSS 移动侧 ADC平台 行业网关
门禁读卡器 门1 门2
门禁读卡器
门禁控制器
门禁控制器
互联网
一卡通
双频终端机具
校园端管理系统 中国移动一卡通 业务系统
数字校园解决方案
P 27
C4 | 业务服务系统建设
校信通
校信通是利用移动通信网络与互联网搭建的实现家庭与学校快捷沟 通的教育信息化系统。
• 电信级华为千兆三层可网管交换机，兼作中心机房及总控室设备交换机；
– 汇聚&接入交换机：
• • 电信级华为千兆上行、百兆接入二层可网管交换机；与核心交换机采用千兆 单模SFP模块连接 支持多业务网Vlan分隔与管理；
– 防火墙&路由器：
• • RouterOS路由防火墙，功能强大，处理性能较好；8个千兆接口； 支持多种路由组网方式及PPTP/PPoE Server，支持Web认证服务
系统无缝链接， 整合已经开发的应用系统
模块化的架构便于用户分步实施，降低一次性投入，避免重复建设
数字校园解决方案
P 15
C1 | 数字校园网基础设施建设
有线接入网络覆盖整个校园 部分主要楼宇接入无线网络 中心机房的建设 数据中心建设
数字校园解决方案
P 16
C1 | 数字校园网基础设施建设
主要功能
基本功能 家校短信互动（成绩通知、在校表现通知、家长咨询等）、学生班 级基础管理、教务管理 扩展功能。 平安短信、亲情电话、短信留言、网站资讯
数字校园解决方案
P 28
C4 | 业务服务系统建设
校信通意义
加强学校信息化管理； 建立新型高效的家校沟通方式； 为学校德育创新工作找到一条新途径。
2020 2015 2012 到2012年，“数字校园” 达标率为85%以上，实现 基础设施建设、资源库建 设、应用水平、信息化人 才培养、管理与服务水平 到2015年，“数字校园” 则100%达标，实现网络 设施、优质资源建设、信 息教育应用水平、管理服 务水平、信息化人才质量 等国内一流 到2020年，重庆将完成总 体目标
数字校园解决方案
P 32
C4 | 业务服务系统建设
班班通
– 教学扩音系统
• 有线麦克风、功放和音箱与IP广播系统合用，节省投资、并降低系统复杂性 ，同时系统仍然具有消防优先、紧急广播优先插入功能；
– 网络中控
• • • 除具备普通本地中控的功能外，更具有以太网功能控制、监控功能。 本地、网络、串口三种控制方式，并可设置控制权限。 在总控中心就可以对所有教室里的中控系统进行设置、状态监控，可以实现 不固定定时任务如某天下午15:00临时插播校长讲话，网络中控系统届时会自 动打开电视、切换到相应的信号，调节音量，实现全自动化的功能控制。 更符合“多网合一”的系统设计初衷。
的教育信息化人才支撑体系。
3.建立面向现代化教育、
科研、管理、社会服务的 各类应用服务体系
应用 服务
到2020年，重庆市要成为西部教育信息的枢 纽，优质教育资源的输出地，教育信息化达 到国内一流、西部领先水平，为成为西部教 育高地提供重要保障。 P9
数字校园解决方案
B3 | 数字校园建设“三步走”
数字校园解决方案
P 19
C1 | 数字校园网基础设施建设
中心机房建设
遵从“多网合一”的设计基准，使得将“数字校园”各个系统功 能组件模块集中起来、通过一个统一的平台进行管理变得十分容易。 通过中心机房的建设及监控中心的建设，将所有的应用系统管理权限 集中到IT平台，实现“中央集控”的目的。 中心机房及校园网监控中心建设又分为机房装饰工程、机房空调 系统、机房供配电系统、机房门禁系统、机房机架系统、监控中心操 控台及电视墙等系统组成。 中心机房与管控中心采用钢化玻璃隔断，实现隔温隔热、隔离噪 音的功能，同时，透明的玻璃使得管理人员在机房外亦可观察到设备 工作状态。
数字校园解决方案
P4
A2 | 数字校园概念
数字校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具， 实现从环境、资源到活动的全部数字化，在传统校园的基 础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维 度，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最 终实现教育过程的全面信息化，达到提高教育管理水平和 效率的目的。
P6
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
数字校园的总体规划
1、数字校园的建设思想 2、“五大体系”建设 3、数字校园建设“三步走” 4、五个“一体化”建设 5、重点建设八大工程
数字校园解决方案
P7
B1 | 数字校园的建设思想
在建设中，遵循的思路是以教育信息化带动教育现代化为 目的，在总体规划的指导下采用创新的管理机制、建设与 运行机制，解决教育热点、难点问题，坚持统筹规划、分 层分步推进，坚持标准先行、确保规范有序，坚持软硬并 重、突出应用效果，坚持持续发展、重视运行服务。
数字校园解决方案
P 20
C1 | 数字校园网基础设施建设
数据中心建设
服务器和存储设备根据经费和系统的实际部署情况选择。
数字校园解决方案
P 21
C2 | 资源数据库建设
教学资源库
包括各学科课件库、教学视频、各学科试 题库等，主要用于远程教学和考试。
学习资源库
包括学位论文库、期刊图书库等，主要提 供给教师和学生做课后辅导和参考资料。
务领域战略的重要突破
数字校园解决方案
P 25
C4 | 业务服务系统建设
校园一卡通
卡管理 财务清算 消费结算 收缴费 学籍管理 食堂消费 图书借阅 机房计费 门禁 考勤 医疗管理 考试 其他小额支付
数字校园解决方案
P 26
C4 | 业务服务系统建设
数字校园解决方案
P 31
C4 | 业务服务系统建设
班班通
“班班通”系统建设主要包括大屏幕电视、木制多媒体讲桌、教室扩音 系统、中控、少量实物展台等组成。 – 大屏幕电视
• 50寸左右全高清电视机，多种输入接口支持、无信号自动待机、多种电脑分 辨率接入支持；
– 木制多媒体讲桌
• 订制多媒体讲桌，带锁带抽屉，并提供可放置实物展示台的抽屉；
科研资源库
包括科研项目、科研成果等，主要提为科研 人员提供辅助参考，增强学校的科研实力。
其他应用服务系统所需的支撑数据库。
应用系统支撑库
数字校园解决方案
P 22
C3 | 服务支撑系统建设
服务支撑系统
统一身份认证， 单点登录。
各应用的系统的 后台管理程序。 可以根据建设情 况，采用模块化 的方式往数字校 园中添加整合。
数字校园解决方案
P5
A3 | 数字校园建设意义
1
数字校园的建设为学 校的教学科研提供交 流、通用的服务平台， 促进教学科研的发展;
2
为学校的管理提供高 效、共享的管理平台， 提高学校内部行政管 理的效率;
3
为教师、学生、家长 提供开放的数字化生 活环境，师生尽快融 入信息社会的氛围。
数字校园解决方案
– 无线网络节点：
• • •
数字校园解决方案
主楼安装AP，进行无线信号全覆盖； 图书馆安装AP，保证阅览室无线信号全覆盖； 移动3G无线接入； P 18
C1 | 数字校园网基础设施建设
网络设备
设备选型可根据费用预算选择，可以千兆主干、百兆交换到终端桌面 的网络模式。也可更换网络设备，达到万兆主干、千兆交换到桌面。 – 核心交换机：
一卡通业务定义
中国移动一卡通业务是以(U)SIM卡为核心，以RFID非接触技术为基础，为 集团客户提供的包含门禁、考勤、内部消费管理等功能在内的企业信息化解决
方案
业务定位
一卡通与手机钱包、世博手机票业务是基于RFID-SIM卡的三大非接触业务， 是目前集团公司总体规划的三大电子商务全网应用，是实现我公司企业电子商
数字校园解决方案
P8
B2 | “五大体系”建设
1.建立覆盖全市各类教育机构、学 校及社会的教育网络互通体系
4.建立有利于教育信息化持
网络 互通 运行 保障
续健康发展的运行保障体系
资源 共享
2.建设基础教育、中等职业教 育、高等教育、继续教育相互 融通的资源共享体系
5.建立加快重庆市IT产业发展 人才 支撑
学校管理者
教师
减轻工作量，让复杂的学生管理简单化，提高工作效率； 增进老师与家长的沟通，及时了解学生在校外的表现； 引导学生健康发展。
家长
及时了解孩子在学校的表现； 为孩子的生活、学习建立了一个更为安全的屏障。
数字校园解决方案
P 29
C4 | 业务服务系统建设
校信通业务由应用系统、校园信息机、校园IC卡三部分组 成
应用系统——与学校合作运营 校园信息机、校园IC卡——移动公司提供
校信通应用系统
校园信息机
校园IC卡/一卡通
数字校园解决方案
P 30
C4 | 业务服务系统建设
校讯通
校讯通基础平台由移动公司免费提供，学校无须任何投资。 校讯通用卡和一卡通的卡共用。 由学校统一向学生收取制卡工本费，移动公司不收取制卡费。
数字校园解决方案
P 34
C5 | 服务接入系统建设
服务接入主要通过校园门户网站（WEB）、校园移动网站（WAP） 等进行统一登陆入口接入。 便于新增应用系统的有机整合。
数字校园解决方案
P 35
C6 | 校安系统建设
在总控中心，通过网络控制键盘对每个DVR（硬盘录像机）进行控制， 对每路摄像机进行画面拉近拉远、巡航等控制。所有教室监控实现全 D1画质监看与录像、回放。 通过对总控中心DVR、网络控制键盘及投影仪的集成，实现被控制画 面始终出现在投影画面上，并根据需要进行多分屏或单屏大画面的显 示。 通过DVR的网络接口，使得在校园网内任何终端，均可在授权情况下 对每路监控画面进行监看或授权的控制。
•
数字校园解决方案
P 33
C4 | 业务服务系统建设
班班通
– 实物展示台
• 130万像素，22-26倍光学变焦,8倍数码变焦，视频输出大于750线，LED长 寿命臂灯、冷光源、12V外置支流电源供电，同屏对比、图像冻结、自动聚 集、正负片、转换功能、自动白平衡、文本/图像模式镜像、轻触感式按键、 图像存储与回放（可选）、镜头自带负片插槽，镜头展开机构无附加按钮， 解像度不小于750线，自带2*2音视频矩阵。
数字校园解决方案
技术公司
A
B
数字校园建设背景
数字校园总体规划
C D
数字校园建设方案
选择中国移动
数字校园解决方案
P2
A
数字校园建设背景
1、数字校园背景 2、数字校园概念 3、数字校园建设意义
数字校园解决方案
P3
A1 | 数字校园背景
重庆市委提出建设“五个重庆”的战略决策 市委教育工委、市教委提出“五个校园”建设决策 “数字校园”着眼于教育信息化建设，促进城乡教育资源 共享，推进教育现代化 从2009年起，市委教育工委、市教委将“五个校园”建 设纳入对各区县（自治县）、各高校、直属学校年度教育 工作目标考核内容 市教委对“五个校园”建设实行一年一考评，三年一复查。 每年按市定评价标准对创建学校进行考评验收，授予合格 达标称号，并授牌表彰 建设全市范围内的数字校园“数量多，时间紧，任务重”
数字校园解决方案
P 10
B4 | 五个“一体化”建设
五个“一体化”建设
基础 设施
教育 资源
教育 服务
Cycle name
教育 管理 校园 安全
数字校园解决方案
P 11
B5 | 重点建设八大工程
教育城域网及学校信息化基础设施建设工程 教育信息资源建设与共享工程 教育电子政务及公共服务平台建设工程 “班班通”工程 信息化人才培养工程 实施网络教育及终身学习服务体系建设工程 校安工程 关键技术攻关工程
校园网拓扑图
数字校园解决方案
P 17
C1 | 数字校园网基础设施建设
综合布线
– 光纤主干布放：
• • 教学楼、图书馆、食堂、校园大门，汇聚点设在中心机房； 后期工程可根据新的节点需求，继续增加布放。
– 有线网络节点：
• • • 采用超五类双绞线进行布线； 采用金属封闭式桥架及PVC管材进行布放、确保可靠、美观、耐用； 每间教室布放3-4个网络节点；
数字校园解决方案
P 23
C4 | 业务服务系统建设
班班通
电子政务系统 远程教育系统 财务管理系统 教务管理系统 科研管理系统 人事管理系统 学籍管理系统 设备管理系统 档案管理系统 随时加入更多 的应用系统
校信通
校园 一卡通
模块化的架构设计便于用户随时添加新的应用系统。
数字校园解决方案
P 24
C4 | 业务服务系统建设
数字校园解决方案
P 12
C
数字校园的建设方案
1、基础设施 2、资源数据库 3、服务支撑系统 4、业务服务系统 5、服务接入系统 6、校安系统
数字校园解决方案
P 13
C | 数字校园总体构架
数字校园解决方案
P 14
C | 数字校园总体构架
模块化系统架构
用户可以选择任意 一个模块进行实施
系统模块即插即用
中国移动完整校园一卡通解决方案
IC卡 考勤机 图书馆终端 食堂POS 校园侧 BOSS 移动侧 ADC平台 行业网关
门禁读卡器 门1 门2
门禁读卡器
门禁控制器
门禁控制器
互联网
一卡通
双频终端机具
校园端管理系统 中国移动一卡通 业务系统
数字校园解决方案
P 27
C4 | 业务服务系统建设
校信通
校信通是利用移动通信网络与互联网搭建的实现家庭与学校快捷沟 通的教育信息化系统。
• 电信级华为千兆三层可网管交换机，兼作中心机房及总控室设备交换机；
– 汇聚&接入交换机：
• • 电信级华为千兆上行、百兆接入二层可网管交换机；与核心交换机采用千兆 单模SFP模块连接 支持多业务网Vlan分隔与管理；
– 防火墙&路由器：
• • RouterOS路由防火墙，功能强大，处理性能较好；8个千兆接口； 支持多种路由组网方式及PPTP/PPoE Server，支持Web认证服务
系统无缝链接， 整合已经开发的应用系统
模块化的架构便于用户分步实施，降低一次性投入，避免重复建设
数字校园解决方案
P 15
C1 | 数字校园网基础设施建设
有线接入网络覆盖整个校园 部分主要楼宇接入无线网络 中心机房的建设 数据中心建设
数字校园解决方案
P 16
C1 | 数字校园网基础设施建设
主要功能
基本功能 家校短信互动（成绩通知、在校表现通知、家长咨询等）、学生班 级基础管理、教务管理 扩展功能。 平安短信、亲情电话、短信留言、网站资讯
数字校园解决方案
P 28
C4 | 业务服务系统建设
校信通意义
加强学校信息化管理； 建立新型高效的家校沟通方式； 为学校德育创新工作找到一条新途径。
2020 2015 2012 到2012年，“数字校园” 达标率为85%以上，实现 基础设施建设、资源库建 设、应用水平、信息化人 才培养、管理与服务水平 到2015年，“数字校园” 则100%达标，实现网络 设施、优质资源建设、信 息教育应用水平、管理服 务水平、信息化人才质量 等国内一流 到2020年，重庆将完成总 体目标
数字校园解决方案
P 32
C4 | 业务服务系统建设
班班通
– 教学扩音系统
• 有线麦克风、功放和音箱与IP广播系统合用，节省投资、并降低系统复杂性 ，同时系统仍然具有消防优先、紧急广播优先插入功能；
– 网络中控
• • • 除具备普通本地中控的功能外，更具有以太网功能控制、监控功能。 本地、网络、串口三种控制方式，并可设置控制权限。 在总控中心就可以对所有教室里的中控系统进行设置、状态监控，可以实现 不固定定时任务如某天下午15:00临时插播校长讲话，网络中控系统届时会自 动打开电视、切换到相应的信号，调节音量，实现全自动化的功能控制。 更符合“多网合一”的系统设计初衷。
的教育信息化人才支撑体系。
3.建立面向现代化教育、
科研、管理、社会服务的 各类应用服务体系
应用 服务
到2020年，重庆市要成为西部教育信息的枢 纽，优质教育资源的输出地，教育信息化达 到国内一流、西部领先水平，为成为西部教 育高地提供重要保障。 P9
数字校园解决方案
B3 | 数字校园建设“三步走”
数字校园解决方案
P 19
C1 | 数字校园网基础设施建设
中心机房建设
遵从“多网合一”的设计基准，使得将“数字校园”各个系统功 能组件模块集中起来、通过一个统一的平台进行管理变得十分容易。 通过中心机房的建设及监控中心的建设，将所有的应用系统管理权限 集中到IT平台，实现“中央集控”的目的。 中心机房及校园网监控中心建设又分为机房装饰工程、机房空调 系统、机房供配电系统、机房门禁系统、机房机架系统、监控中心操 控台及电视墙等系统组成。 中心机房与管控中心采用钢化玻璃隔断，实现隔温隔热、隔离噪 音的功能，同时，透明的玻璃使得管理人员在机房外亦可观察到设备 工作状态。
数字校园解决方案
P4
A2 | 数字校园概念
数字校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具， 实现从环境、资源到活动的全部数字化，在传统校园的基 础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维 度，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最 终实现教育过程的全面信息化，达到提高教育管理水平和 效率的目的。
P6
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
数字校园的总体规划
1、数字校园的建设思想 2、“五大体系”建设 3、数字校园建设“三步走” 4、五个“一体化”建设 5、重点建设八大工程
数字校园解决方案
P7
B1 | 数字校园的建设思想
在建设中，遵循的思路是以教育信息化带动教育现代化为 目的，在总体规划的指导下采用创新的管理机制、建设与 运行机制，解决教育热点、难点问题，坚持统筹规划、分 层分步推进，坚持标准先行、确保规范有序，坚持软硬并 重、突出应用效果，坚持持续发展、重视运行服务。
数字校园解决方案
P 20
C1 | 数字校园网基础设施建设
数据中心建设
服务器和存储设备根据经费和系统的实际部署情况选择。
数字校园解决方案
P 21
C2 | 资源数据库建设
教学资源库
包括各学科课件库、教学视频、各学科试 题库等，主要用于远程教学和考试。
学习资源库
包括学位论文库、期刊图书库等，主要提 供给教师和学生做课后辅导和参考资料。
务领域战略的重要突破
数字校园解决方案
P 25
C4 | 业务服务系统建设
校园一卡通
卡管理 财务清算 消费结算 收缴费 学籍管理 食堂消费 图书借阅 机房计费 门禁 考勤 医疗管理 考试 其他小额支付
数字校园解决方案
P 26
C4 | 业务服务系统建设
数字校园解决方案
P 31
C4 | 业务服务系统建设
班班通
“班班通”系统建设主要包括大屏幕电视、木制多媒体讲桌、教室扩音 系统、中控、少量实物展台等组成。 – 大屏幕电视
• 50寸左右全高清电视机，多种输入接口支持、无信号自动待机、多种电脑分 辨率接入支持；
– 木制多媒体讲桌
• 订制多媒体讲桌，带锁带抽屉，并提供可放置实物展示台的抽屉；
科研资源库
包括科研项目、科研成果等，主要提为科研 人员提供辅助参考，增强学校的科研实力。
其他应用服务系统所需的支撑数据库。
应用系统支撑库
数字校园解决方案
P 22
C3 | 服务支撑系统建设
服务支撑系统
统一身份认证， 单点登录。
各应用的系统的 后台管理程序。 可以根据建设情 况，采用模块化 的方式往数字校 园中添加整合。
数字校园解决方案
P5
A3 | 数字校园建设意义
1
数字校园的建设为学 校的教学科研提供交 流、通用的服务平台， 促进教学科研的发展;
2
为学校的管理提供高 效、共享的管理平台， 提高学校内部行政管 理的效率;
3
为教师、学生、家长 提供开放的数字化生 活环境，师生尽快融 入信息社会的氛围。
数字校园解决方案
– 无线网络节点：
• • •
数字校园解决方案
主楼安装AP，进行无线信号全覆盖； 图书馆安装AP，保证阅览室无线信号全覆盖； 移动3G无线接入； P 18
C1 | 数字校园网基础设施建设
网络设备
设备选型可根据费用预算选择，可以千兆主干、百兆交换到终端桌面 的网络模式。也可更换网络设备，达到万兆主干、千兆交换到桌面。 – 核心交换机：