中学物理教学法与教学技能训练

四川教育学院物理系
第一章 物理教学技能单项训练
十、教学结尾训练
㈠ 训练要求 以一堂具体的教学课为训练目标，设计不同的结束 方式。 ㈡ 训练内容 1、系统归纳 2、比较异同
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十、教学结尾训练
3、集中小结 4、领悟主题 5、巩固练习 ㈢ 教师点评与示范
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十一、教学反思训练
㈡ 训练内容
1、基本语言技能：普通话交流训练
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二、教学语言训练及普通话比赛
2、特殊语言技能： 口头教学语言（新课导入、提问、讲解、结束语等） 书面教学语言（板书板画等） 形体教学语言（教学仪态、手势等）
㈢ 教师点评与示范
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第一章 物Hale Waihona Puke Baidu教学技能单项训练
三、新课导入设计与课堂导入训练
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第一章 物理教学技能单项训练
八、多媒体课件设计制作与教学运用比赛
㈠ 训练要求 以一堂具体的教学课为训练目标，设计本课需要的多 媒体辅助资源。每人用5分钟时间在课堂上展示所制 作的课件，并参加课件制作比赛。
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八、多媒体课件设计制作与教学运用比赛
㈡ 训练内容 1、课件设计与制作 2、PPT教学演示与解说 ㈢ 教师点评与示范
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四、提问设疑训练
建立一个简单的问题情境，让学生运用新获得的知 识和回忆过去所学过的知识来解决新的问题 4、分析提问 要求学生识别条件与原因，或找出条件之间，原因 与结果之间的关系。 5、综合提问 分析综合、推理想象 6、评价提问
㈢ 教师点评与示范
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第一章 物理教学技能单项训练
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第一章 物理教学技能单项训练
九、探究活动指导训练
㈠ 训练要求 以一项具体的探究活动为训练目标，选择其中将涉 及的探究要素进行训练。 ㈡ 训练内容 1、提出问题 2、假设与猜想
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九、探究活动指导训练
3、设计实验 4、进行实验 5、收集证据 6、进行评估 7、交流与合作 ㈢ 教师点评与示范
中学物理教学法与教学技能训练 （下篇）
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第一章 物理教学技能单项训练
一、教学资源的收集与整理
㈠ 训练要求： 以一堂具体的教学课为训练目标，学生在课外收集 和整理与该课相关的教学资源。每人用5分钟左右 的时间在课堂上展示所收集和整理的资源。
㈡ 训练内容（个人、小组、班级）
教案 课件
㈢ 教师点评与示范
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第一章 物理教学技能单项训练
四、提问设疑训练
㈠ 训练要求
以一堂具体的教学课为训练目标，按不同层次设计 其中的提问和设疑方式，并写成微格教案。
㈡ 训练内容
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四、提问设疑训练
1、回忆提问 要求回答“是”与“否”的提问，或称为二择一提问 要求单词、词组或系列句子的回忆提问 2、理解提问 一般理解 深入理解 对比理解 3、运用提问
㈠ 训练要求 以一堂具体的教学课为训练目标，进行教学反思，写 出反思文章。 ㈡ 训练内容 1、反思成功与不足 2、反思教学中迸发出的“火花” 3、反思再教设计
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十二、物理教学技能单项比赛
1、普通话比赛 2、板书板画、粉笔字比赛 3、课件制作比赛 4、实验制作与演示比赛 5、说课比赛
㈠ 训练要求：
以一堂具体的教学课为训练目标，至少采用2种新课 导入方式编写微格教案，每人用5分钟以内时间在 课堂上进行新课导入的微格教学。
㈡ 训练内容
1、直接导入
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三、新课导入设计与课堂导入训练
2、经验导入 3、旧知识导入 4、实验导入 5、直观导入 6、设疑导入 7、事例导入 8、悬念导入 9、故事导入
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第一章 物理教学技能单项训练
七、实验设计制作与演示比赛
㈠ 训练要求 以一堂具体的教学课为训练目标，设计和制作本教学 课所需要的演示实验和学生实验，并分小组进行演 示训练，并参加实验制作比赛。 ㈡ 训练内容
七、实验设计制作与演示比赛
1、自制实验器具 2、演示实验 ㈢ 教师点评与示范
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五、讲解训练
4、问题中心式： 以解答物理问题为中心进行讲解。
㈢ 教师点评与示范
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第一章 物理教学技能单项训练
六、板书板画训练与粉笔字比赛
㈠ 训练要求 以一堂具体的教学课来进行板书板画设计，并用粉 笔书写在黑板上参与粉笔字板书板画比赛。 ㈡ 训练内容 1、设计板书内容 2、设计板画 3、粉笔字书写 ㈢ 教师点评与示范
五、讲解训练
㈠ 训练要求
自选知识点，采用以下几种类型的讲解方式，并在 小组内进行讲解。
㈡ 训练内容
1、解释式（说明式、翻译式） 解释物理现象、物理意义、物理内涵等。
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五、讲解训练
2、描述式（叙述式、记述式） 描述物理情景、物理过程等。 3、原理中心式： 以概念、规律、原理理论为中心内容进行讲解。

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一、教学资源的收集与整理
实验 研究论文 物理习题

㈢ 教师点评与示范
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第一章 物理教学技能单项训练
二、教学语言训练及普通话比赛
㈠ 训练要求：
自行选择用于训练的教学片段，将以下几种训练内 容融为一体，并在课外进行演练（小组演练或个人 演练），每人用5分钟左右时间在课堂上表演。并 参加普通话比赛。