我们去旅行美术教案
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我们去旅行美术教案
【篇一:六年级上册美术《我们去旅行》两课时教案】【篇二:我们去旅行,美术教案】
篇一:2014湘新版六上美术《我们去旅行》教学设计
六年级上册教学设计
第一课:我们去旅行
教学目标:
1.善于收集整理资料,能用手绘的方式描绘旅行线路示意图。
2.能用绘画的形式记录下自己旅行生活中的所见所闻、所思所想,
并用文字补充说明。
3.能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。
4.在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。
教学时数:
三课时
教学准备:
1.相关图标的知识性资料
2.相关示范课件
教学过程:
活动一:
一、情境导入:
1.结合学校的出游地点或城市的著名风光播放录像,配以音乐,或
展示收集的相关地图、门票、明信片、照片等资料。
2.提问:请根据录像内容,说明一下是哪里的风光,其特点如何?
说说你最希望到哪里旅游?为什么?
二、学习新知:
1.旅途中看到的公共图标是一种醒目的无声语言,既形象又简明。
2.思考训练:
(1)这些小图标分别表示什么意思?(出示公共图标图片)
(2)出示照片,指出相应的图标。
3.出示一张中国地图或本省地图,学生结合地图认识图标。
三、学习探究
以森林公园及周边为例,讨论旅行线路示意图绘制的方法和步骤
1.提问:森林公园及周边有哪些景点?
2.师拿出6张彩色小纸片:写上相关景点的名称,再加上入口和出口,按小致方位依次将景点的彩色纸放置在作业上。(解决构图问题)
3.用线依次将各景点连接。
4.将彩纸拿走,请六名同学上台画出各个景点。
5.加上图标或趣味性的图文,用醒目的箭头标明行动路线。
四、作品拓展
1.第一幅画是用动物的形象来突出主要景点的特征(是用水粉上色的方法),例如动物园等等。
2.第二幅车是用蓝色带、红箭头来标明各景点的旅游顺序。(用彩色铅笔着色)
3.第三幅画是用黑白线描的方法表达。
4.第四幅画是根据整个风景区地形范围来设计旅游线路。
五、自主表现
1.提出作业要求。
2.学生作业,教师指导。
六:作业交流:旅游线路图欣赏与评析。
活动二:
一、谈话导入,勾起美好回忆
1.回忆你旅行过哪些地方?旅行的途中有哪些记忆深刻的人、事或景物?在脑海中定格出一个画面。
2.用简短的语言表述印象最深的画面,和同学分享旅行的快乐,建议结合课前准备好的相关资料进行阐述。
二、欣赏范画,了解表现方法
1.欣赏、观察教材范画,明确学习任务,讨论分析留住旅行记忆的表现方法:
(1)绘画日记的方式
(2)摄影日记的方式
2.小组讨论,探究留住旅行记忆的多种表现形式:
(1)单一的绘画、摄影表现
(2)图文并茂折方式表现:即在绘画的摄影作品中配以简洁的文字记录,可以直接插入当时的日记。
(3)绘画既可以通过记忆完成,也可以参考照片资料创作完成,如教材范画中照片和学生作业的对照。
(4)绘画可以采用连环画的形式表现:可以表现途中一个时间段或
某个景点连续发生的有趣的事情或活动。
三、选取题材,进行创作表现
1.先构思,再选择合适的表现方式
2.作业要求:把自己旅行中印象最深的情景画下来。
3.学生创作,教师指导完成:
(1)所选题材内容应是旅途中最喜欢的、印象最深的、经历过程中
感受最深的。
(2)绘画作品要主体人物突出,注意内容的取舍,要求画出相关环境、活动场景或适当添加文字,使作品更生动,文字宜简洁,以画
为主字为辅。
(3)课件出示a组作业进行辨析:同一幅作业,添加绘画中的环境、文字的前后对比。课件出示b组作业,引导学生欣赏并感悟如何表
现自己旅行中的所见所闻、所感所想。
四、作业民评,小结全课
1.作业赏析:分享用绘画日记或摄影日记记录旅行体验的喜悦,在
赏析交流中获取旅行的经验,增长见闻。
2.拓展延伸:课后将本班同学旅行所列之处及其地方特色的内容进
行归纳整理,为活动三制作旅游集锦本做好准备。
活动三:
一、游戏导入,激发兴趣
1.我们一起来做一个关于旅行方面的心理测试:
如果你去旅行,你会关注哪几项,请选择两项吧
a.风景名胜
b.风俗习惯
c.当地特产
d.纪念收藏
e.其他
2.请学生发表自己的选择意见,并说说选择的理由。
3.老师公布测试结果,导入新课,板书课题。
二、观察发现,分析解决:
1.教师出示四本学生制作的旅游集锦本,分别介绍的是:长沙、张
家界、云南、香港。
2.将资料分发到四个大组,请同学说说从这些集锦本中你发现了什么?了解了什么?
3.师生一起交流讨论集锦本由封面和内页组成。
内页包括:标题、插图及文字内容。
4.从这本集锦中你们分别了解了什么?
了解风景名胜、风俗习惯、特产、名人故事等。
5.欣赏两个集锦本的内页,想想插图与标题有何要求呢?
教师小结:在版式设计时应该注意标题简洁,主题突出,插图抓住
景点的特点,也可以用引发联想的线条或色块来表现整个版面。
三、设计游戏,了解法则
1.用课件呈现版式设计游戏,学生尝试学习
2.小结版式设计规则
以图为主的设计:对称与不对称及均衡
以字为主的设计:不同字体,不同大小的文字排列效果
四、学生作业,教师指导
1.采用小组合作的学习方式,6-8人一组完成一个旅游景点的集锦本:根据小组成员所带资料先讨论制作定位的旅游点:
2.确定封面和每一个内页的标题;综合图片,资料分工制作,整理
装订
3.学生制作,教师指导
作业要求:
集锦本版式新颖、简洁明快、有强烈的视觉冲击力。
五、交流展示,评价小结:
1.把每个小组的作品进行相互传阅,说说喜欢的理由。如版式设计
精美、内容丰富、开阔眼界等。
2.师生互评。
六、学习拓展,预留空间
1.师生共谈家乡的传说故事。
2.教师小结:我们的家乡很美,有山,有水,有历史悠久的古建筑,还有很多,它们都需要我们的保护和传承,为了让故乡永远美丽,
我们从现在的点滴小事做起。
篇二:六年级美术上册我们去旅行教案
第一课《我们去旅行》教学设计
教学目标:
知识与技能
1、根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行线路图,并以旅行线路
为主体,把它与其他景物一起合理安排在画面之中。
过程与方法
2、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行集锦。
3、善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中