我们去旅行美术教案

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我们去旅行美术教案

【篇一:六年级上册美术《我们去旅行》两课时教案】【篇二:我们去旅行,美术教案】

篇一:2014湘新版六上美术《我们去旅行》教学设计

六年级上册教学设计

第一课:我们去旅行

教学目标:

1.善于收集整理资料,能用手绘的方式描绘旅行线路示意图。

2.能用绘画的形式记录下自己旅行生活中的所见所闻、所思所想,

并用文字补充说明。

3.能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。

4.在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。

教学时数:

三课时

教学准备:

1.相关图标的知识性资料

2.相关示范课件

教学过程:

活动一:

一、情境导入:

1.结合学校的出游地点或城市的著名风光播放录像,配以音乐,或

展示收集的相关地图、门票、明信片、照片等资料。

2.提问:请根据录像内容,说明一下是哪里的风光,其特点如何?

说说你最希望到哪里旅游?为什么?

二、学习新知:

1.旅途中看到的公共图标是一种醒目的无声语言,既形象又简明。

2.思考训练:

(1)这些小图标分别表示什么意思?(出示公共图标图片)

(2)出示照片,指出相应的图标。

3.出示一张中国地图或本省地图,学生结合地图认识图标。

三、学习探究

以森林公园及周边为例,讨论旅行线路示意图绘制的方法和步骤

1.提问:森林公园及周边有哪些景点?

2.师拿出6张彩色小纸片:写上相关景点的名称,再加上入口和出口,按小致方位依次将景点的彩色纸放置在作业上。(解决构图问题)

3.用线依次将各景点连接。

4.将彩纸拿走,请六名同学上台画出各个景点。

5.加上图标或趣味性的图文,用醒目的箭头标明行动路线。

四、作品拓展

1.第一幅画是用动物的形象来突出主要景点的特征(是用水粉上色的方法),例如动物园等等。

2.第二幅车是用蓝色带、红箭头来标明各景点的旅游顺序。(用彩色铅笔着色)

3.第三幅画是用黑白线描的方法表达。

4.第四幅画是根据整个风景区地形范围来设计旅游线路。

五、自主表现

1.提出作业要求。

2.学生作业,教师指导。

六:作业交流:旅游线路图欣赏与评析。

活动二:

一、谈话导入,勾起美好回忆

1.回忆你旅行过哪些地方?旅行的途中有哪些记忆深刻的人、事或景物?在脑海中定格出一个画面。

2.用简短的语言表述印象最深的画面,和同学分享旅行的快乐,建议结合课前准备好的相关资料进行阐述。

二、欣赏范画,了解表现方法

1.欣赏、观察教材范画,明确学习任务,讨论分析留住旅行记忆的表现方法:

(1)绘画日记的方式

(2)摄影日记的方式

2.小组讨论,探究留住旅行记忆的多种表现形式:

(1)单一的绘画、摄影表现

(2)图文并茂折方式表现:即在绘画的摄影作品中配以简洁的文字记录,可以直接插入当时的日记。

(3)绘画既可以通过记忆完成,也可以参考照片资料创作完成,如教材范画中照片和学生作业的对照。

(4)绘画可以采用连环画的形式表现:可以表现途中一个时间段或

某个景点连续发生的有趣的事情或活动。

三、选取题材,进行创作表现

1.先构思,再选择合适的表现方式

2.作业要求:把自己旅行中印象最深的情景画下来。

3.学生创作,教师指导完成:

(1)所选题材内容应是旅途中最喜欢的、印象最深的、经历过程中

感受最深的。

(2)绘画作品要主体人物突出,注意内容的取舍,要求画出相关环境、活动场景或适当添加文字,使作品更生动,文字宜简洁,以画

为主字为辅。

(3)课件出示a组作业进行辨析:同一幅作业,添加绘画中的环境、文字的前后对比。课件出示b组作业,引导学生欣赏并感悟如何表

现自己旅行中的所见所闻、所感所想。

四、作业民评,小结全课

1.作业赏析:分享用绘画日记或摄影日记记录旅行体验的喜悦,在

赏析交流中获取旅行的经验,增长见闻。

2.拓展延伸:课后将本班同学旅行所列之处及其地方特色的内容进

行归纳整理,为活动三制作旅游集锦本做好准备。

活动三:

一、游戏导入,激发兴趣

1.我们一起来做一个关于旅行方面的心理测试:

如果你去旅行,你会关注哪几项,请选择两项吧

a.风景名胜

b.风俗习惯

c.当地特产

d.纪念收藏

e.其他

2.请学生发表自己的选择意见,并说说选择的理由。

3.老师公布测试结果,导入新课,板书课题。

二、观察发现,分析解决:

1.教师出示四本学生制作的旅游集锦本,分别介绍的是:长沙、张

家界、云南、香港。

2.将资料分发到四个大组,请同学说说从这些集锦本中你发现了什么?了解了什么?

3.师生一起交流讨论集锦本由封面和内页组成。

内页包括:标题、插图及文字内容。

4.从这本集锦中你们分别了解了什么?

了解风景名胜、风俗习惯、特产、名人故事等。

5.欣赏两个集锦本的内页,想想插图与标题有何要求呢?

教师小结:在版式设计时应该注意标题简洁,主题突出,插图抓住

景点的特点,也可以用引发联想的线条或色块来表现整个版面。

三、设计游戏,了解法则

1.用课件呈现版式设计游戏,学生尝试学习

2.小结版式设计规则

以图为主的设计:对称与不对称及均衡

以字为主的设计:不同字体,不同大小的文字排列效果

四、学生作业,教师指导

1.采用小组合作的学习方式,6-8人一组完成一个旅游景点的集锦本:根据小组成员所带资料先讨论制作定位的旅游点:

2.确定封面和每一个内页的标题;综合图片,资料分工制作,整理

装订

3.学生制作,教师指导

作业要求:

集锦本版式新颖、简洁明快、有强烈的视觉冲击力。

五、交流展示,评价小结:

1.把每个小组的作品进行相互传阅,说说喜欢的理由。如版式设计

精美、内容丰富、开阔眼界等。

2.师生互评。

六、学习拓展,预留空间

1.师生共谈家乡的传说故事。

2.教师小结:我们的家乡很美,有山,有水,有历史悠久的古建筑,还有很多,它们都需要我们的保护和传承,为了让故乡永远美丽,

我们从现在的点滴小事做起。

篇二:六年级美术上册我们去旅行教案

第一课《我们去旅行》教学设计

教学目标:

知识与技能

1、根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行线路图,并以旅行线路

为主体,把它与其他景物一起合理安排在画面之中。

过程与方法

2、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行集锦。

3、善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中

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