立体贺卡教案

立体贺卡教案
【篇一：立体贺卡教案】
一、教学目标
1、学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。

2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力。

3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

二、教学重点难点
重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

难点：构图设计和恰当选择材料。

三、课前准备
教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

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学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。

四、教学过程
导入新课：
1、同学们，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。

（板书课题：立体贺卡）
2、贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精
美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友
谊和节日气氛，我们运用自己掌握的知识，自己动手制作，不但能
够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。

贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。

剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。

贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。

下
面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（1）构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备
制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔
设计稿。

在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人
喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌
握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍
视和喜爱的。

（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就
是要利用它选取我们所需要的部分图形。

要注意色彩配置鲜艳、明快。

（4）剪贴；剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适
的位置。

（5）书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐
等祝愿的字句。

（6）整理画面：看看什么地方需调整，什么地方
空了需添画。

5、学生课堂作业作业要求：制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。

（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

（2）其
它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。

（《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。

）教师巡视辅导，交待注意事项：构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、
明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

6课堂小结
（1）与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。

（2）学生互相交换贺卡。

（3）总结课堂教学情况。

【篇二：立体贺卡教案】
教学目标：
1、让学生了解立体构成的知识，通过对各种线材、面材、块材的制
作实践体验，创造性的制作出形形色色的立体卡片如：仿生形、立
体形、立体与平面相结合等。

2、通过展示各种有趣味的卡片，启发学生的创造思维。

3、培养学生热爱生活，善于表达情感。

教学重点：
大量精美的示范作品要能够扩大学生的视觉信息，解放思想，开启
思路，起到鼓励学生大胆尝试的作用；训练学生的动脑、动手能力，在制作中表达自己的创作意图。

教学难点：
教师恰当地引导学生自由对纸进行切割、折叠和组合，形成立体卡片，并能够把生活中可利用的材料富有创意性地做进自己的卡片中。

教学过程设计：
导入：
教师：每当节日来临，或同学、朋友过生日，我们往往用赠送贺卡
的方式来表达祝福，寄托情思，于是，在过去许多温馨的日子里，
一张张美丽的贺卡，带来了一份份打开的喜悦。

（板书打开的喜悦）我们今天就来学习第六课《打开的喜悦》立体贺卡的制作
新授：
教师：请把你们带来的贺卡展示出来。

哪位同学能自告奋勇地介绍
一下你带来的贺卡有何特点？
学生回答。

教师：同学们带来的贺卡真是不错，让我大开眼界。

欣赏完你们的
贺卡，让我们共同欣赏一下我从网上找来的各种贺卡。

既然我们在商店里买的贺卡这么漂亮，我们为什么还要学习制作贺
卡呢？是否自找麻烦呢？现在同学们来探讨一下自制的卡片与商店
销售的卡片有何不同？
学生讨论，回答。

教师：赠送贺卡是我们传情达意的方法，自己做的贺卡更能体现你
的情意。

现在不是流行diy吗？我们就来顺应时代潮流，diy一下贺卡，并且是立体的。

教师：既然我们要做立体贺卡首先来了解一下立体卡片有哪些构成
方法？
学生观看图片，回答：折叠、切割、组合。

教师：看一下我是如何把一张平面的纸折一下，剪两下，变成一个
立体的。

（注意剪到离对折线最远的地方要与卡纸连着，不然就成
空心了！）；也可以利用另一张纸片进行折叠、粘贴，组合成立体的：还可以像这张卡片一样装上一个弹簧。

教师：现在同学们尝试一下，制作一张立体卡片。

学生尝试。

教师：教师拿着刚做的立体卡片问学生：这算是贺卡吗？
学生回答，不算！
教师：那么我们要如何制作一张立体贺卡呢？也就是制作立体贺卡
的步骤。

同学们可以相互讨论一下。

学生讨论，回答。

教师：下面看一下我是如何制作的。

我要做一张生日贺卡送给我的
朋友。

让我想想如何做，好，我想到了，首先我来确定贺卡的外形，
然后制作立体的造型，再用一些生活中的废旧物品：如纽扣、树叶
等装饰我的贺卡，最后写上我的祝贺词。

教师：现在要轮到你们大显身手的时候了，两个同学一组，合作完
成一张贺卡，送给你们的父母、朋友或者师长。

学生制作，教师巡回指导
作品展示评价：
教师：做好的同学可以上前展示你的diy作品，并说说你的创意，想要送给谁，表达什么样的情感。

总结：同学们制作的作品相当有创意，使我大开眼界。

我希望同学
们的作品在现实生活中学以致用，使它成为我们传递友谊增进情感
的桥梁。

【篇三：立体贺卡教案】
《贺卡》是一节我在学区教学开放周所上的小学四年级的美术课，
本课内容是很贴近学生生活的，在展示交流自己的贺卡，欣赏了范
作以后，鼓励学生进行独立的创作，对学生的引导是关键，让学生
毫无顾忌的展现自己所想，有利于保持学生对美术创作的长期的激情。

在本节课中我对教材进行了深入的研究，充分准备，使教学效
果良好。

现对本节课反思如下：
课前让学生充分准备身边的可利用废旧物品，让学生搜集相关资料，做到了学前预习，同时也使学生认识到废旧物品的利用价值，并对
学生进行了较好环保教育。

整个课堂学习热情很高，其中一位叫王军的学生竟然在短短的十几
分钟里完成了贺卡，这说明孩子想把最美的贺卡展现给老师与同学。

还有一位同学，将旧弹簧粘贴在贺卡内部，再将手绘的“心”粘在上面，做成了立体的“心型”贺卡，引来了其他同学羡慕的眼光。

课上学生能发挥自己的聪明才智，想出许多不同的方法，并能加强
合作，达到了合作学习的目的。