幼儿乐高积木课程教案
幼儿园小班乐高教案
幼儿园小班乐高教案一、教学目标1.培养幼儿对乐高积木的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.锻炼幼儿的观察力和思维能力。
4.发展幼儿的合作与沟通能力。
二、教学准备1.乐高积木的拼装模型和积木套装2.幼儿园教室或者乐高积木专用教室3.幼儿园乐高积木资料书籍和图片4.大型纸板和彩色笔5.数字和形状卡片三、教学过程第1课：认识乐高积木1.引入：展示乐高积木的图片和模型，激发幼儿对乐高的兴趣。
2.认知：帮助幼儿认识乐高积木的特点和不同的颜色。
3.操作：让幼儿亲自动手拼装乐高积木，体验乐高的乐趣。
第2课：乐高图案拼装1.引入：展示乐高积木的图案模型，引导幼儿观察图案的特点。
2.指导：教授简单的乐高图案拼装方法，鼓励幼儿尝试自己创造图案。
3.操作：让幼儿根据指导拼装图案，并给予积极的鼓励和肯定。
第3课：乐高建筑创作1.引入：展示乐高建筑的图片，让幼儿观察不同类型的建筑物。
2.探索：鼓励幼儿自由地利用乐高积木创作自己心目中的建筑物。
3.展示：让幼儿展示自己的作品，并分享他们的创意和想法。
第4课：乐高数学游戏1.引入：使用数字卡片和形状卡片，让幼儿认识数字和形状。
2.游戏：设计乐高数学游戏，让幼儿通过乐高积木进行数学运算和形状分类。
3.反思：与幼儿一起回顾游戏结果，并讨论解决问题的不同方法。
第5课：乐高团队合作1.引入：讨论乐高是如何实现团队合作的，引发幼儿对团队合作的思考。
2.合作：分成小组，让幼儿共同完成一个大型乐高建筑。
3.分享：让每个小组向其他小组展示他们完成的乐高建筑，鼓励互相欣赏和赞美。
四、教学评估1.观察幼儿参与课堂活动的积极程度和投入度。
2.收集幼儿的乐高作品，评估他们的创造力和动手能力。
3.定期和幼儿进行面谈，了解他们对乐高教学的喜好和意见。
五、教学延伸1.组织乐高竞赛或展览活动，让幼儿展示他们的创意和技能。
2.邀请乐高专家或父母来幼儿园分享他们的经验和技巧。
3.建立乐高角落，让幼儿在自由游戏中继续探索和创造。
幼儿园乐高搭建教案40篇
幼儿园乐高搭建教案
设计幼儿园乐高搭建教案时，可以考虑以下要点，以确保活动既富有趣味性又具有教育意义：
**主题：** 确定一个主题，如动物、交通工具、城市建筑等，以引起幼儿的兴趣。
**目标：** 明确教学目标，包括培养幼儿的动手能力、空间想象力、团队协作精神等。
**教材准备：** 确保准备充足的乐高积木，根据主题选择不同颜色和形状的积木。
**活动步骤：**
1. **介绍主题：** 向幼儿介绍当天的主题，并引发他们的兴趣，可以通过图片、玩具或故事等方式。
2. **示范搭建：** 教师首先可以进行简单的示范，展示如何使用乐高积木搭建基本的结构，鼓励幼儿模仿。
3. **分组搭建：** 将幼儿分成小组，每个小组根据主题搭建自己的作品。
鼓励
他们合作、分享和相互帮助。
4. **创意发挥：** 鼓励幼儿在搭建中发挥创意，可以提供一些额外的元素，如彩纸、小旗帜等，让他们个性化设计作品。
5. **展示和分享：** 完成搭建后，让每个小组展示他们的作品，分享他们的想法和创意。
这有助于提高表达能力和自信心。
**评估：** 通过观察幼儿在搭建过程中的表现、听取他们的分享，评估他们的动手能力、团队协作等方面的发展。
**延伸活动：** 可以根据搭建主题设计一些延伸活动，如绘画、剪纸等，以进一步培养幼儿的创造力和想象力。
设计乐高搭建教案时，要确保活动充满趣味，关注每个幼儿的参与和发展，并落实到实际的教学实践中。
幼儿园小班乐高教案
幼儿园小班乐高教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识乐高积木，学会使用乐高积木进行简单的搭建。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿的动手能力、观察能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对乐高的兴趣，培养幼儿的创新精神和想象力。
二、教学内容：1. 乐高积木的认识：介绍乐高积木的种类、颜色和形状。
2. 乐高搭建技巧：学习乐高积木的拼搭方法，如层叠、连接、镶嵌等。
3. 简单搭建实例：搭建一个小型房屋，培养幼儿的空间感和造型能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识乐高积木，学会基本的搭建方法。
2. 教学难点：幼儿在搭建过程中能灵活运用乐高积木，创造具有一定的空间感和造型能力。
四、教学准备：1. 教具：乐高积木一套、搭建示范图、搭建指南。
2. 学具：每个幼儿准备一套乐高积木。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示乐高积木，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察乐高积木的种类、颜色和形状。
2. 讲解与示范：教师讲解乐高积木的拼搭方法，并示范搭建一个小型房屋。
3. 实践操作：幼儿根据示范图和搭建指南，进行乐高积木的搭建。
4. 合作搭建：幼儿分组合作，共同完成一个较大的乐高作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，并互相评价，激发幼儿的成就感。
六、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在搭建过程中的动手能力、观察能力和团队协作能力。
2. 结果性评价：评价幼儿搭建作品的创意、造型和空间感。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高他们的自信心和自主能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的乐高搭建活动，共同培养幼儿的兴趣和能力。
2. 主题活动：组织乐高主题的活动，如乐高故事会、乐高创意比赛等，丰富幼儿的乐高经验。
3. 跨学科整合：结合数学、科学、艺术等学科，让幼儿在搭建过程中感受其他学科的乐趣。
八、教学注意事项：1. 安全第一：确保幼儿在活动过程中的安全，避免因操作不当导致的意外伤害。
幼儿园小朋友乐高拼搭创意教案 幼儿园乐高教案
幼儿园乐高拼搭创意教案一、教案概述1.1 教学主题：乐高拼搭创意1.2 适用芳龄：3-6岁幼儿1.3 教学目标：通过乐高拼搭，培养幼儿的创造力、想象力和动手能力，促进幼儿的团队合作意识和学习兴趣。
二、教学准备2.1 教学材料：乐高积木2.2 教学环境：宽敞明亮的教室2.3 教学师资：熟悉乐高拼搭技巧的幼儿园教师三、教学内容3.1 课程安排第一节：认识乐高积木通过展示和介绍乐高积木的类型和特点，让幼儿认识乐高积木，并了解其用途和玩法。
第二节：乐高拼搭游戏让幼儿随机抽取乐高积木，根据指定主题进行创意拼搭，鼓励幼儿发挥想象力和动手能力。
第三节：小组合作创意拼搭将幼儿分组，每组合作进行创意拼搭，通过合作讨论和实际操作，培养幼儿的团队合作意识。
3.2 课程要求- 老师要耐心指导幼儿正确使用乐高积木，确保安全。
- 老师要积极引导幼儿发挥想象力，鼓励他们进行创意拼搭。
- 老师要注意帮助幼儿解决在拼搭过程中遇到的困难，及时给予肯定和鼓励。
- 老师要引导幼儿在小组合作中相互协作，积极交流，共同完成创意作品。
四、教学方法4.1 示范引导法：老师在课堂上展示乐高拼搭的技巧和方法，引导幼儿参与学习。
4.2 合作教学法：鼓励幼儿分组合作，在小组中相互协作，共同完成创意作品。
4.3 情境教学法：通过设定不同的场景和主题，让幼儿在拼搭过程中体验和学习。
五、教学评估5.1 观察记录：教师在课堂上观察幼儿在拼搭过程中的表现，及时记录幼儿的动手能力和创造力。
5.2 作品展示：邀请幼儿展示自己的创意作品，并给予肯定和鼓励。
5.3 组织评比：组织评比活动，选出最具创意和合作精神的作品，并给予奖励。
六、教学心得通过乐高拼搭创意教案的实施，幼儿在玩乐高的过程中，不仅仅是培养了他们的动手能力和创造力，更重要的是培养了他们的团队合作意识和学习兴趣。
通过教师的引导和关心，幼儿在乐高拼搭中得到了成就感和快乐感，增强了对学习的积极性和自信心。
希望通过这样的教学方式，能够激发幼儿的无限潜能，为他们的成长和发展打下良好的基础。
幼儿园乐高积木教学案例 幼儿园教学案例
幼儿园乐高积木教学案例一、概述在幼儿教育中，乐高积木作为一种常见的教具得到了广泛的应用。
乐高积木具有丰富的色彩和形状，可以促进幼儿的想象力和创造力，培养他们的动手能力和逻辑思维。
本文将以幼儿园乐高积木教学案例为主题，探讨该教学案例在幼儿园教学中的应用和意义。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识不同形状和颜色的积木；2. 增强幼儿的动手能力和空间想象能力；3. 启发幼儿的创造力和想象力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学内容及过程1. 课前准备在教学开始前，老师需要准备好一定数量的乐高积木，确保每个幼儿都能够参与到教学活动中。
老师还需要设计好教学内容和教学方式，制定好教学的步骤和时间安排。
2. 教学过程（1）引导幼儿认识积木老师首先会向幼儿展示不同形状和颜色的积木，指导幼儿分辨不同的积木，并引导他们用手触摸和感受积木的表面质地和重量。
这一步可以培养幼儿的观察力和感知能力。
（2）指导幼儿搭建模型老师会给幼儿一些简单的搭建任务，让他们根据图纸或老师的示范，用积木搭建出相应的模型。
在这个过程中，幼儿需要动手操作，培养他们的动手能力和空间想象能力。
（3）鼓励幼儿发挥想象力在完成基本的搭建任务后，老师会鼓励幼儿自由发挥想象力，用积木创造出自己想要的模型。
在这个过程中，幼儿可以发挥自己的创造力，培养他们的想象力和创造力。
（4）组织幼儿合作搭建为了培养幼儿的合作意识和团队精神，老师还会组织幼儿进行合作搭建。
在合作搭建中，幼儿需要相互配合，共同完成一个大型的模型，这可以促进他们的团队协作能力。
四、教学方法和手段在幼儿园乐高积木教学中，老师可以采取多种教学方法和手段，包括讲解、示范、激励、启发等。
老师还可以利用乐高积木具有丰富多彩的特点，设计各种丰富多彩的教学活动，比如比赛、展示等，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
五、教学评价在教学结束后，老师需要对幼儿的学习情况进行评价。
评价的方式可以包括观察、记录、访谈等多种方式，从而全面了解幼儿的学习情况。
乐高幼儿园教案中班
乐高幼儿园教案中班一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识乐高积木的各种形状、颜色和大小，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
2. 过程与方法：通过拼搭乐高积木，培养幼儿的空间想象力、创造力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿的合作精神、团队意识和自信心，让幼儿在活动中体验到快乐和成就感。
二、教学内容1. 乐高积木的介绍：认识乐高积木的各种形状、颜色和大小。
2. 乐高拼搭技巧：学习乐高拼搭的基本技巧，如搭建直线、曲线、三角形等。
3. 乐高创作：根据主题进行乐高创作，如搭建动物、建筑物、交通工具等。
三、教学资源1. 乐高积木一套2. 乐高搭建手册3. 乐高教学视频四、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿分享他们带来的乐高积木，让幼儿自由拼搭，培养幼儿的动手能力。
2. 主题活动一：乐高积木的认识a) 教师向幼儿介绍乐高积木的各种形状、颜色和大小。
b) 幼儿分组进行乐高积木的分类游戏，巩固对乐高积木的认识。
3. 主题活动二：乐高拼搭技巧的学习a) 教师示范乐高拼搭的基本技巧，如搭建直线、曲线、三角形等。
b) 幼儿分组进行乐高拼搭练习，教师巡回指导。
4. 主题活动三：乐高创作a) 教师给出创作主题，如搭建动物、建筑物、交通工具等。
b) 幼儿根据主题进行乐高创作，教师巡回指导。
5. 总结与展示：邀请幼儿展示他们的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣和收获。
五、教学评价1. 观察幼儿在乐高拼搭过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，对幼儿的乐高创作进行评价。
3. 了解幼儿在活动中的情绪表现，评价幼儿的合作精神、团队意识和自信心。
六、教学扩展活动1. 乐高故事会：教师讲述一个乐高主题的故事，引导幼儿发挥想象，用乐高积木搭建故事中的场景。
2. 乐高电影院：教师播放乐高动画电影，让幼儿在观看过程中感受乐高文化的魅力。
3. 乐高达人赛：组织乐高拼搭比赛，鼓励幼儿充分发挥创造力，争夺“乐高达人”称号。
幼儿园大班乐高公开课教案最新6篇
幼儿园大班乐高公开课教案最新6篇幼儿园大班乐高公开课教案篇一活动目标1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。
2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。
3、积极参与数学操作活动，体验数积木的快乐。
活动准备各种形状的积木。
活动过程一、搭积木，分辨立体图形，并说出它们的名称。
1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征。
教师：小朋友，桌上有许多积木，你们选择喜欢的积木来搭一搭。
搭好后，说说你搭的是什么？用了哪些形状的积木？这些积木像什么变成了什么样子？2、交流讨论活动，在分辨立体图形的基础上，说出各种积木的名称。
你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木（引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木）3、根据幼儿的讲述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。
二、数积木，计数各种形状积木的数量。
1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。
教师：小朋友，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木？2、找好朋友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。
三、尝试用单双数记录各积木数量。
1、了解图意和图示的关系。
教师：你们看图上有什么？（引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。
）小花，蝴蝶，飞机旁边有什么？（引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。
）每个立体图形符号旁边有什么？这些括号表示什么意思？让幼儿知道图意和图示的关系。
）2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。
小朋友，我们可以用积木搭很多物品。
这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今天，我们学学他们是怎样搭的，并仔细数数，这四样物品一共用了几块积木，如果是单数，就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量，如果是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。
3、交流练习结果，进行自检，他检。
搭积木可以锻炼幼儿的动手能力，锻炼幼儿的逻辑思维，锻炼幼儿的智力，让幼儿变得更聪明，培养了幼儿动手操作，善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏。
幼儿园3岁乐高教案大全
幼儿园3岁乐高教案大全教案标题：幼儿园3岁乐高教案大全教案目标：1. 帮助幼儿培养对乐高积木的兴趣和认识。
2. 促进幼儿的手眼协调能力和创造力的发展。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案一：认识乐高积木教学目标：1. 通过观察和摸索，让幼儿认识乐高积木的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿的观察力和感知能力。
教学准备：1. 一些不同形状、颜色和大小的乐高积木。
2. 幼儿园房间或活动区。
教学过程：1. 教师向幼儿展示不同形状、颜色和大小的乐高积木，引导幼儿观察并描述它们。
2. 让幼儿自由地摸索和探索这些乐高积木，感受它们的形状、颜色和大小。
3. 引导幼儿用简单的词语描述乐高积木的特点，如“方形”、“红色”、“大”等。
4. 鼓励幼儿互相分享他们对乐高积木的观察和感受。
教案二：乐高积木构建教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和操作技巧。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 一些适合3岁幼儿的乐高积木。
2. 幼儿园房间或活动区。
教学过程：1. 教师向幼儿展示一些简单的乐高积木构建示范，如搭建一个小房子、一个车子等。
2. 让幼儿自由地使用乐高积木进行构建，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 教师可以提供一些简单的构建挑战，如搭建一个高塔、一个桥梁等，引导幼儿思考和解决问题。
4. 鼓励幼儿展示他们的作品，并互相欣赏和交流。
教案三：合作乐高游戏教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的沟通和协作能力。
教学准备：1. 一些适合团队合作的乐高积木任务，如搭建一个大城堡、一个动物园等。
2. 幼儿园房间或活动区。
教学过程：1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一项乐高积木任务。
2. 引导小组成员共同讨论和计划如何完成任务，鼓励他们互相倾听和尊重意见。
3. 让小组成员分工合作，共同搭建乐高作品。
4. 鼓励小组成员互相帮助和支持，共同解决遇到的问题。
5. 让每个小组展示他们的作品，并互相欣赏和交流。
幼儿乐高积木课程教案
幼儿乐高积木课程教案一、教学目标：1. 让幼儿认识乐高积木，了解其颜色、形状和大小。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容：1. 乐高积木的基本知识：颜色、形状和大小。
2. 乐高积木的搭建技巧：如何拼接、搭建不同的形状和结构。
3. 乐高积木的创作：根据主题进行搭建，发挥幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 乐高积木一套2. 乐高搭建说明书3. 搭建主题图片4. 搭建作品展示板四、教学过程：1. 引入：展示乐高积木，让幼儿自由探索，了解颜色、形状和大小。
2. 讲解：向幼儿介绍乐高积木的基本知识和搭建技巧。
3. 实践：根据搭建主题，引导幼儿进行搭建，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在搭建过程中的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的搭建作品，进行评价和反馈。
3. 了解幼儿对乐高积木的兴趣和喜好。
六、教学活动：1. 乐高积木拼图比赛：设置不同难度的拼图，让幼儿分组进行比赛，锻炼他们的观察力和手眼协调能力。
2. 乐高积木主题搭建：根据季节、节日等设定主题，让幼儿发挥想象力进行搭建，如搭建圣诞树、复活节兔子等。
3. 乐高积木角色扮演：设置不同角色，让幼儿利用乐高积木制作角色形象，并进行表演，培养他们的表达能力和创造力。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、引导等方式，激发幼儿的思维和创造力。
2. 情境教学：创设有趣的场景，让幼儿在实际操作中掌握乐高积木的搭建技巧。
3. 分组合作：将幼儿分成不同的小组，让他们在团队合作中完成搭建任务，培养团队精神。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在搭建过程中安全使用乐高积木，避免误吞或受伤。
2. 关注每个幼儿的搭建进度，及时给予指导和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
3. 注重培养幼儿的耐心和细心，引导他们逐步完成搭建任务。
九、教学拓展：1. 组织乐高积木展览：让幼儿将自己的作品展示出来，让大家欣赏和学习。
托育课班乐高积木教案大全
托育课班乐高积木教案大全教案标题：托育课班乐高积木教案大全教案目标：1. 帮助幼儿发展空间想象力和创造力。
2. 促进幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案一：认识乐高积木目标：引导幼儿认识乐高积木，并了解其基本特点和用途。
活动步骤：1. 展示一些乐高积木模型给幼儿观察，并让他们描述乐高积木的特点。
2. 引导幼儿发现乐高积木的颜色、形状和尺寸的差异。
3. 让幼儿尝试拼搭一些简单的乐高积木模型，如房屋、动物等。
4. 鼓励幼儿分享他们的作品，并互相欣赏。
教案二：拼搭乐高积木模型目标：培养幼儿的空间想象力和创造力，提升他们的手眼协调能力。
活动步骤：1. 展示一些乐高积木模型给幼儿观察，并让他们尝试复制这些模型。
2. 引导幼儿思考如何将不同形状和颜色的积木组合在一起。
3. 提供一些简单的图纸，让幼儿按照图纸上的要求拼搭模型。
4. 鼓励幼儿自由创作，发挥想象力，创造出自己独特的乐高积木模型。
教案三：乐高积木团队合作目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动步骤：1. 将幼儿分成小组，每组给予一定数量的乐高积木。
2. 设计一些团队合作任务，如建造最高的塔、制作最长的桥梁等。
3. 鼓励幼儿在小组内相互合作，协商分工，共同完成任务。
4. 引导幼儿在合作中学会倾听他人的意见，尊重他人的想法。
教案四：乐高积木展示和分享目标：鼓励幼儿展示和分享他们的乐高积木作品，增强他们的自信心和表达能力。
活动步骤：1. 给每个幼儿准备一块展示区域，让他们将自己的乐高积木作品展示出来。
2. 鼓励幼儿向其他同学展示和解释他们的作品，分享制作过程中的困难和收获。
3. 引导其他同学提问和评论，让幼儿学会接受他人的评价和建议。
4. 给予幼儿积极的鼓励和肯定，增强他们的自信心和表达能力。
教案五：乐高积木拼搭比赛目标：通过比赛形式激发幼儿的学习兴趣，提高他们的动手能力和思维能力。
活动步骤：1. 将幼儿分成若干组，每组给予相同数量的乐高积木。
幼儿乐高积木课程教案
幼儿乐高积木课程教案一、课程目标：1. 让幼儿认识乐高积木，了解其基本颜色、形状和大小。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养其解决问题的能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容：1. 乐高积木的基本颜色、形状和大小。
2. 乐高积木的搭建技巧和注意事项。
3. 简单的乐高积木搭建实例。
4. 乐高积木的创意搭建和展示。
三、教学准备：1. 乐高积木一套（含基本颜色、形状和大小）。
2. 乐高搭建场地或桌面。
3. 乐高搭建指导图或实例。
4. 乐高搭建作品展示区域。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍乐高积木的基本颜色、形状和大小，引导幼儿认识并记忆。
2. 讲解：教师讲解乐高积木的搭建技巧和注意事项，演示简单的乐高积木搭建实例。
3. 实践：幼儿分组进行乐高积木搭建，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 幼儿对乐高积木的基本颜色、形状和大小的认知程度。
2. 幼儿在乐高积木搭建过程中的手眼协调能力和精细动作表现。
3. 幼儿的创造力和想象力，以及在解决问题方面的能力。
4. 幼儿的团队合作意识和沟通能力。
六、教学内容：1. 乐高积木的进阶搭建技巧。
2. 乐高积木的机械原理和动力知识。
3. 乐高积木搭建的数学和几何概念。
4. 乐高积木搭建的创意项目。
七、教学准备：1. 乐高积木进阶套装。
2. 乐高动力装置（如马达、齿轮等）。
3. 乐高搭建指导图或实例。
4. 乐高搭建相关数学和几何教学材料。
5. 乐高搭建作品展示区域。
八、教学过程：1. 导入：教师回顾上节课的内容，引入乐高积木的进阶搭建技巧。
2. 讲解：教师讲解乐高积木的进阶搭建技巧，展示乐高动力装置和数学几何概念的应用。
3. 实践：幼儿分组进行乐高积木进阶搭建，教师巡回指导。
九、教学评价：1. 幼儿对乐高积木进阶搭建技巧的掌握程度。
2. 幼儿在乐高积木搭建过程中对动力原理和数学几何概念的理解和应用。
3. 幼儿的创造力和想象力，以及在解决问题方面的能力。
幼儿园玩转乐高积木教案 幼儿园教案
幼儿园玩转乐高积木教案随着教育理念的不断发展和教学手段的不断更新，幼儿教育已经不再局限于传统的课堂教学模式，而是更加注重培养幼儿的动手能力和创造力。
乐高积木作为一种颇受欢迎的玩具，不仅在娱乐中起到很大作用，更在教育中发挥着重要作用。
如何将乐高积木融入到幼儿园的教学中，使得幼儿在玩中学，在学中玩，成为了广大教师关注的话题。
下面我将就幼儿园玩转乐高积木的教学实践提出一套教案，希望能够对广大幼儿园教师在教学中有所帮助。
一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和想象力；2. 提高幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力；3. 增强幼儿的合作意识和团队精神；4. 发展幼儿的创造力和学习兴趣。
二、教学内容1. 认识乐高积木及其作用；2. 拼搭乐高积木的基本方法；3. 创意搭建：让幼儿自由发挥想象力，搭建符合主题的作品；4. 团队合作：组成小组，共同合作完成一项任务；5. 分享交流：让幼儿展示自己的作品，并分享搭建的经验和感受。
三、教学过程1. 认识乐高积木及其作用1.1 引导幼儿观察乐高积木，了解其基本形状和颜色；1.2 介绍乐高积木的作用和意义，激发幼儿的兴趣。
2. 拼搭乐高积木的基本方法2.1 演示拼搭的基本方法，引导幼儿跟随操作；2.2 练习基本的搭建技巧，让幼儿掌握拼搭的基本技能。
3. 创意搭建3.1 提出一个主题，如动物园、交通工具等；3.2 让幼儿自由发挥想象力，搭建符合主题的作品；3.3 鼓励幼儿尝试不同的搭建方案，培养其创造力。
4. 团队合作4.1 分配小组，让幼儿共同合作完成一项任务；4.2 激励幼儿团队合作，共同解决问题。
5. 分享交流5.1 让每个小组展示搭建的作品；5.2 引导幼儿分享自己的搭建经验和感受；5.3 肯定每个小组的成果，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学方法1. 观察引导法：引导幼儿观察乐高积木，激发兴趣；2. 操作演示法：通过操作演示，让幼儿掌握拼搭的基本方法；3. 合作探究法：组织幼儿小组合作，共同探究搭建的方法和技巧。
幼儿乐高积木课程教案
幼儿乐高积木课程教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识乐高积木的种类和颜色，学会使用乐高积木进行简单的搭建和创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对乐高积木的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 乐高积木的种类和颜色2. 乐高积木的基本搭建方法3. 乐高积木的创作技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识乐高积木的种类和颜色，学会使用乐高积木进行简单的搭建和创作。
2. 教学难点：乐高积木的创作技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察乐高积木的种类和颜色，培养幼儿的观察力。
2. 实践法：让幼儿动手操作乐高积木，学会基本的搭建方法。
3. 合作法：分组进行乐高积木搭建活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学准备：1. 教具：乐高积木一套、乐高积木搭建说明书、乐高积木搭建作品示例。
2. 学具：每个幼儿准备一套乐高积木。
3. 环境：宽敞的室内活动场地，充足的光线。
六、教学进程：1. 导入：教师向幼儿展示乐高积木搭建作品，引起幼儿兴趣。
2. 新课内容：教师讲解乐高积木的种类、颜色和基本搭建方法。
3. 实践操作：幼儿动手搭建乐高积木，教师巡回指导。
4. 创作展示：幼儿展示自己的乐高积木作品，分享创作过程和心得。
5. 总结：教师总结幼儿的表现，给予鼓励和评价。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在乐高积木搭建过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 作品评价：评价幼儿的乐高积木作品，关注作品的创意和完成度。
3. 幼儿自评和互评：让幼儿对自己的作品进行评价，互相交流学习。
八、教学拓展：1. 组织乐高积木比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参与乐高积木活动，增进亲子关系。
3. 开展乐高积木主题派对，让幼儿在愉快的氛围中学习。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
乐高游戏教案(3篇)
第1篇年级：大班课时：2课时教学目标：1. 通过乐高游戏，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 增强幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
教学重点：1. 让幼儿掌握乐高积木的基本搭建技巧。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学难点：1. 指导幼儿在搭建过程中注意安全，避免意外伤害。
2. 引导幼儿发挥团队精神，共同完成搭建任务。
教学准备：1. 乐高积木一盒2. 乐高积木搭建图纸若干3. 安全帽、手套等安全防护用品4. 搭建场地（如教室或活动室）教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示乐高积木，引起幼儿兴趣。
2. 教师简要介绍乐高积木的特点和玩法。
二、基本技能讲解1. 教师讲解乐高积木的基本搭建技巧，如连接、旋转、延伸等。
2. 幼儿跟随教师学习搭建技巧。
三、搭建实践1. 教师分发乐高积木，幼儿开始自由搭建。
2. 教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
四、安全注意事项1. 教师强调搭建过程中的安全注意事项，如避免碰撞、防止积木滑落等。
2. 幼儿分组，每组配备安全帽、手套等防护用品。
五、总结与评价1. 教师对幼儿的搭建成果进行评价，鼓励幼儿分享自己的创意。
2. 教师总结本节课的学习内容，为第二课时做好准备。
第二课时：一、复习导入1. 教师回顾上一节课的学习内容，引导幼儿复习乐高积木的基本搭建技巧。
2. 幼儿进行简单的搭建练习。
二、创意搭建1. 教师分发乐高积木搭建图纸，幼儿按照图纸进行搭建。
2. 教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
三、团队搭建1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题进行创意搭建。
2. 教师引导幼儿发挥团队精神，共同完成搭建任务。
四、展示与评价1. 各小组展示自己的搭建成果，教师和其他幼儿进行评价。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调团队协作的重要性。
五、总结与反思1. 教师对幼儿的课堂表现进行总结，肯定幼儿的努力和进步。
幼儿乐高教案模板范文
一、课程名称：《奇妙的乐高世界》二、教学目标：1. 情感态度价值观：培养幼儿对乐高积木的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 过程和方法：通过实际操作，让幼儿学会使用乐高积木进行简单的拼搭，培养幼儿的动手能力。
3. 知识与技能：让幼儿了解乐高积木的基本形状和颜色，认识一些简单的乐高零件名称。
三、教学重难点：重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
难点：引导幼儿在拼搭过程中发现问题，并尝试解决问题。
四、教学准备：1. 乐高积木：不同颜色、形状的积木。
2. 教学课件：展示乐高积木的拼搭图片和视频。
3. 教学工具：剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课教师出示一盒乐高积木，引导幼儿观察积木的颜色、形状，激发幼儿对乐高的兴趣。
2. 认识乐高积木教师展示乐高积木的基本形状和颜色，让幼儿认识不同形状的积木，并说出它们的名称。
3. 简单拼搭教师带领幼儿进行简单的乐高拼搭，如拼搭一个立方体、长方体等，让幼儿学会使用乐高积木进行拼搭。
4. 创意拼搭教师鼓励幼儿发挥想象力，用乐高积木拼搭出自己喜欢的物品，如汽车、飞机、机器人等。
5. 解决问题在拼搭过程中，教师引导幼儿遇到问题时，鼓励他们自己思考、尝试解决问题。
6. 作品展示与评价教师组织幼儿展示自己的乐高作品，并邀请其他幼儿进行评价，让幼儿在交流中学习、成长。
7. 总结与延伸教师对本次课程进行总结，强调乐高拼搭的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多动手、多动脑，发挥自己的创造力。
六、教学反思：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣。
3. 注重培养幼儿的动手操作能力和创造力，让幼儿在乐高拼搭中体验快乐，收获成长。
注：以上为幼儿乐高教案模板范文，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
幼儿园中班学习乐高积木教案 幼儿园中班教学
幼儿园中班学习乐高积木教案一、教学目的1. 帮助幼儿逐步提高动手能力和空间想象能力；2. 培养幼儿的合作意识和沟通能力；3. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1. 认识乐高积木，了解不同颜色和形状的积木；2. 组织幼儿进行简单的积木拼搭，培养手眼协调能力；3. 引导幼儿进行创作，发挥想象力，制作自己喜欢的小作品。
三、教学过程1. 导入环节教师向幼儿介绍乐高积木，让他们观察不同的积木，并鼓励他们描述积木的颜色、形状和大小。
2. 操作实践（1）示范环节教师给幼儿展示用乐高积木搭建的简单物品，如房屋、飞机等，让幼儿了解积木的搭建方法和可能的组合形式。
（2）练习环节让幼儿自行尝试搭建简单的形状，如正方形、三角形等，引导他们观察和思考如何组合积木。
让幼儿结合自己的想象力，尝试搭建一些简单的用途物品，如桌子、椅子等。
3. 创作环节为幼儿提供一些搭建的主题，如“我的家”、“动物世界”等，让他们在老师的指导下，自行进行创作和搭建。
鼓励幼儿发散思维，尝试用不同的形状和颜色的积木搭建出自己想象中的作品。
四、教学评价1. 观察幼儿在搭建积木过程中的表现，包括手眼协调能力、想象力发挥情况等；2. 回顾和评价幼儿的作品，注重引导幼儿发现自己的不足之处，并给予鼓励和指导。
五、教学总结通过乐高积木教学，幼儿不仅锻炼了自己的动手能力和空间想象能力，还培养了合作意识和沟通能力，以及激发了创造力和想象力。
同时也有助于幼儿培养自信心和面对问题的解决能力。
在幼儿园中班教学中，乐高积木教学是一项值得推广和重视的教学内容。
在幼儿园中班教学中，乐高积木教学不仅仅是一种简单的手工活动，更是一种通过动手实践来促进幼儿多方面能力发展的教育方法。
通过搭建乐高积木，幼儿可以培养自己的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
乐高积木搭建活动也是一种有益于幼儿健康发展的手工艺术活动。
在动手操作的过程中，不仅可以锻炼幼儿的手部肌肉，促进手眼协调能力的发展，还能激发幼儿对美的感受和审美能力。
乐高幼儿园教案中班
乐高幼儿园教案中班一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿认识乐高积木的各种形状、颜色和大小。
（2）培养幼儿动手操作能力和创造力。
（3）培养幼儿团队合作意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探索等方式，让幼儿掌握乐高积木的基本搭建技巧。
（2）培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发幼儿对乐高积木的兴趣，培养幼儿的动手操作欲望。
（2）培养幼儿团队合作精神，让他们在共同完成作品中体验到成就感。
二、教学内容1. 乐高积木的认知：介绍乐高积木的各种形状、颜色和大小。
2. 乐高搭建技巧：教授乐高积木的基本搭建技巧，如拼接、搭建、组合等。
3. 乐高主题创作：根据每个节日的主题，进行相应的乐高作品创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识乐高积木的各种形状、颜色和大小，掌握乐高积木的基本搭建技巧。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力，以及团队合作意识。
四、教学准备1. 教具：乐高积木、乐高搭建说明书、乐高作品展示图等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室，以便幼儿进行活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的乐高积木拼接游戏，让幼儿熟悉乐高积木。
2. 教学导入（10分钟）：介绍乐高积木的各种形状、颜色和大小，让幼儿认知。
3. 实践操作（10分钟）：指导幼儿按照乐高搭建说明书，完成一个简单的乐高作品。
4. 作品展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相交流心得。
5. 总结与反思（5分钟）：总结本次活动的收获，鼓励幼儿提出问题和改进建议。
6. 延伸活动（10分钟）：根据节日主题，组织幼儿进行乐高主题创作，培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力。
7. 活动结束（5分钟）：整理教具，总结本次活动的优点和不足，为下次活动做好准备。
六、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度，观察他们的兴趣和积极性。
2. 幼儿对乐高积木的认知程度，包括形状、颜色和大小。
幼儿乐高积木课程教案
幼儿乐高积木课程教案一、教学目标：1. 让幼儿认识乐高积木，了解乐高积木的基本拼搭方法和技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力、空间感知能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的审美观念和艺术表现力。
二、教学内容：1. 乐高积木的种类和特点2. 乐高积木的基本拼搭技巧3. 乐高积木的创新玩法4. 乐高积木的团队协作5. 乐高积木的艺术创作三、教学准备：1. 乐高积木一套2. 乐高积木搭建说明书3. 乐高积木搭建作品展示图4. 绘画工具和材料5. 音乐播放设备四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示乐高积木，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察乐高积木的特点。
2. 基本拼搭技巧教学：教师演示乐高积木的基本拼搭方法，让幼儿跟随教师一起动手实践，掌握基本的拼搭技巧。
3. 创新玩法探索：教师引导幼儿发挥想象，尝试不同的乐高积木玩法，如搭建城堡、车辆、动物等。
4. 团队协作：教师将幼儿分成小组，每组共同完成一个乐高积木搭建作品，培养幼儿的团队合作意识。
5. 艺术创作：教师引导幼儿利用乐高积木进行艺术创作，如搭建、城堡等，培养幼儿的审美观念和艺术表现力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在乐高积木搭建过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿在团队合作中的表现和解决问题的能力。
3. 收集幼儿的乐高积木艺术作品，评价幼儿的艺术表现力。
4. 综合评价幼儿在课程中的学习成果，给予鼓励和指导。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师示范与幼儿实践相结合，确保幼儿掌握基本技能。
3. 鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队精神。
4. 创设丰富的教学环境，提供多种乐高积木素材，激发幼儿的创造力。
5. 采用正面激励评价，增强幼儿的自信心和成就感。
七、教学活动：1. 乐高积木拼搭比赛：设置不同难度的拼搭任务，鼓励幼儿挑战自我，提高拼搭技能。
2. 乐高积木创意展示：让幼儿展示自己的乐高积木作品，分享创作过程中的乐趣。
幼儿园乐高积木课程教案 幼儿园教案设计
幼儿园乐高积木课程教案一、教学目标1. 培养幼儿动手能力和创造力，通过搭建乐高积木模型来培养幼儿的空间想象力和动手能力。
2. 通过乐高积木课程，培养幼儿的合作意识，让幼儿学会和其他小伙伴一起合作、沟通和分享。
3. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力，通过搭建乐高模型和解决问题的过程来锻炼幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 乐高积木的认识a. 介绍乐高积木的特点和用途b. 引导幼儿认识不同形状和颜色的乐高积木2. 乐高积木的基本搭建a. 教授幼儿如何使用基本的乐高积木搭建简单的模型b. 指导幼儿通过组合不同积木搭建出自己的作品3. 合作搭建a. 引导幼儿分组，在小组内相互合作共同搭建一个模型b. 鼓励小组成员相互协助，分享自己的想法和感悟4. 搭建比赛a. 举办乐高积木搭建比赛，让幼儿在规定时间内完成指定模型的搭建b. 培养幼儿的团队合作意识和应对挑战的能力5. 问题解决a. 提出一些关于搭建过程中可能遇到的问题，引导幼儿进行思考和解决b. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力三、教学方法1. 示范教学法：老师通过示范的方式让幼儿理解乐高积木的基本使用方法和搭建技巧。
2. 合作教学法：鼓励幼儿分组合作，通过小组合作共同搭建模型，培养幼儿的合作意识。
3. 问题解决教学法：提出一些问题情境，引导幼儿进行思考和讨论，培养幼儿的问题解决能力。
四、教学过程1. 了解乐高积木a. 让幼儿观察和摸索乐高积木，让幼儿自由感受和认识乐高积木。
b. 老师通过图片和视频展示乐高积木的搭建作品，引导幼儿对乐高积木有更深的了解。
2. 基本搭建技巧a. 教授幼儿基本的乐高积木搭建技巧，如搭建方法、积木的连接方式等。
b. 让幼儿通过自己动手体验，尝试搭建出简单的模型。
3. 合作搭建a. 将幼儿分成小组，让小组内的成员相互合作搭建一个模型。
b. 鼓励小组成员相互协助，共同完成模型的搭建，培养他们的合作意识。
4. 搭建比赛a. 组织乐高积木搭建比赛，让幼儿在规定时间内完成指定模型的搭建。
幼儿园大班乐高公开课教案(优秀6篇)
幼儿园大班乐高公开课教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班乐高公开课教案（优秀6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿乐高积木课程教案
篇一
新的车库
【活动目标】
1、认识生活中各种各样的车库，知道车库的作用。
2、学会将砖进行转弯搭建。
【活动准备】乐高积木、车库图片。
【活动过程】
一、谈话导入：
1、师：小朋友们，我们先来听一首儿歌吧!
蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家。
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
2、谁来告诉我，在刚才的儿歌中你们都听到了什么(幼：听到了家;听到了白云的家是蓝天，小鸟的家是森林)p：你们的小耳朵听得可真仔细啊!
3、师：白云、小鸟、鱼儿、种子还有我们都有一个幸福的家，那你们知道它的家在哪里呢它又是谁呢那就一起来听听
吧!(播放汽车声音)(幼：陆地上;房子里)是啊，小汽车的家就是车库。
二、播放视频
师：巴布工程师的小车们也住在车库里，昨天晚上刚下过一场大雨，他们正在为自己有一个干爽的车库而感到高兴呢!可是可怕的事情发生了，我们一起来看一看到底是怎么回事(教师播放视频至1:40)
提问：
1、马克和罗利在玩什么啊(在玩打滑的游戏)
2、他们玩着玩着发生，发生什么事情了啊(罗利把车库给撞倒了)
三、解决问题
师：罗利是一辆压路机，它最大也最重，所以在玩打滑游戏的时候，不能控制住方向，把车库给撞倒了。
车库坏了，等到下次下雨的时候，小车们就会被淋湿，这下可怎么办呢，可把它们急坏了。
你们有什么办法来帮帮它们吗p：你们真是群热心肠的小朋友。
原来，我们可以帮助它们搭建一个新的车库，这样下再大的雨也不怕淋湿了，是吗
四、展示图片
师：小朋友们，你们平时在哪里见过车库吗都是什么样子的p：你们的小眼睛都很善于观察。
没有见过的小朋友也没有关系，老师找来了几张车库的图片，让我们一起来仔细观察一下吧!见过的小朋友看一下，是不是和你所见过的一样呢
小结：车库是用来停放汽车的，所以它只有三堵墙和一个顶板。
你们能上来在图片上指一下三堵墙在哪里，顶板又在哪里吗P：你们观察得真仔细。
五、出示范例
师：老师也仔细观察过这个车库，现在用我们的乐高积木把它搭了出来。
(教师出示范例)请你们仔细的观察一下，是不是跟你们刚才看到的图片一样，有三面墙，一个顶板呢
六、拷贝不走样
师：现在你们想不想也来搭建这个车库，让小车们有一个新家呢
先别急着动手，老师是有要求的：
1、要搭得和老师一模一样，看看谁做得好，模仿的像，包括颜色的砖块的准确性。
2、所完成的车库各个部位必须牢固，不能脱落。
七、我们来找茬
(1)教师：小朋友们做得都很棒，这么快就搭完了。
下面呢我们来玩一个游戏：我们来找茬。
(2)你们把自己的车库跟老师的来比较一下，说一说有哪些地方是不一样的。
不一样的地方怎样改装，就能和老师搭得一样了。
师：接下去请你们动手改装一下，一定要变得和老师的完全一样才可以哦。
八、创意搭建
1、师：经过小朋友们的努力现在总算帮小车们把车库搭建好了，而且搭得跟老师的是一样的，任务完成的非常好。
下面的时间呢我就交给小朋友啦!我们一起来动手，或者你也可以和你的好伙伴合作，把自己搭建的车库装饰一下，让它变得更好看，拥有更多的功能，然后再送给小车们，它们一定会非常开心的。
2、幼儿在自己作品的基础上进行创意搭建，看看谁做得漂亮有创意。
鼓励幼儿进行大胆创意搭建。
九、介绍作品
师：车库已经装饰好了，请和其他小朋友相互介绍一下，你改装搭建的有什么特殊的功能。
现在就让我们一起来选出今天的创意王、设计师、小能手、建筑师、智慧星吧。
十、教师小结
师：我们生活中的交通工具有很多，除了汽车之外，你们还知道哪些交通工具呢(火车、飞机、轮船)p：你们积累的经验可真丰富!(教师展示ppt)那他们有家吗它们的家在哪里原来火车的家是火车站，飞机的家是飞机场，轮船的家是码头，我们身边的每样事物都有着自己温暖的家。