蒙太奇教案

蒙太奇手法在作文中的运用【教学设计】

衡阳县三中陈霖

教学目标：1.掌握蒙太奇手法的概念

2.掌握学生运用蒙太奇手法作文的技巧

教学重点：掌握蒙太奇手法在作文中的运用技巧

教学过程：

第一部分：议一议

一．导入：通过广告短片导入。

提示：本片讲述了一个聋哑女生努力学习小提琴，在鼓励与侮辱中走向成功的故事。片尾比赛场面中，穿插了小女孩的各种回忆，这种镜头的穿插组合就是蒙太奇手法。

二．蒙太奇手法的概念及例释

“蒙太奇”源自法语音译montage，是电影创作的主要叙述手段和表现手段之一，剪辑和组合的意思，即把许多个不同时间、不同地点的生活镜头巧妙的连接起来，以体现作品主题。简而言之，蒙太奇就是镜头组合的意思。

例1.通过图片的组合，让同学了解蒙太奇手法产生的效果（多媒体展示图片）朱门酒肉臭，路有冻死骨——杜甫

例2.

①雨中黄叶树，灯下白头人（司空曙《喜外弟卢纶见宿》）。

窗外，绵绵秋雨中隐现枝枯叶黄的树木；窗内一灯如豆，昏黄的灯光照着满头白发的老人。诗人把这样两幅似乎互不相关的画面巧妙地组合在一起，调动了读者的想象，让读者去感受诗人因岁月流逝、年迈力衰而产生的伤感之情。

②鸡声茅店月，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》）。

五更时分，雄鸡报晓，天边的明月照着那山乡的茅店旅舍；结满白霜的板桥上，已留下了一双双清晰的脚印。这两幅画面的组接，既简练又含蓄，突出了早行的特点，刻画了旅人凌晨赶路的凄冷感受和寂寞心情。

三．高考作文中的蒙太奇结构

阅读下列文字，回答问题：

例1：

一

天空全是炮弹呼啸的声音，海面上到处都是冒着黑烟的铁甲船。致远舰船体倾斜，在波涛中挣扎。指挥舱里，一个拖着长辫的中年男子，用坚毅的目光注视着前方不远处的日舰，猛一挥手，说：“弟兄们，为国尽忠的时刻到了，撞沉它”

二

“李总管，今儿个老佛爷的万寿庆典准备的怎么样了？”

“回主子，内务府已经安排妥当，这宴会的菜品都是各地名厨掌勺，一百单八道满汉全席，戏班子是京城有名的十三燕……”

“嗯，今儿个是好日子，得让太后她老人家欢喜欢喜，瞧准了，都给我办踏实咯”

“嗻……”

——节选自《甲午痛》

指出以上两个文段内容之间的关系。

分析：作者描写了两个性质相反的镜头，一边是炮火连天，将士们奋不顾身的战争场面，一边是后方宫廷里主子与奴才在商量万寿大典的筹备，通过对比，衬托了朝廷的腐败。

结论：对比式蒙太奇，它是把两种截然不同或根本对立的事、人连接在一起，互相衬托，造成强烈的对比，表现出好坏、优劣等，以此来反映主题。

例2.

茫茫江畔，一袭白衣，披散着头发，一个孤独的背影在血红的残阳下渐行渐远。终于，波涛滚滚的江水恢复了平静。而残阳下的背影却成了汩罗江畔永恒的风景。他，就是屈原。

乌江畔，乌骓马嘶鸣不已，四面楚歌。一把青锋剑横在颈前，刹那间，鲜红鲜红的血，流过青白青白的锋刃，那珍珠般的一滴滴的血洒满了伤痕累累的盔甲，也染红了落日的余晖。乌骓悲嘶，他，就是项羽。

一把瑶琴，一个苍凉的背影，抚着瑶琴的手因心情的起伏而微微颤抖。他时而仰望苍穹，时而闭目低吟。然而，弦断有谁听？他，就是岳飞，乱世中的英雄。

——节选自《选择铸就永恒》指出以上三个文段内容之间的关系。

分析：作者将三个历史人物定格在了一瞬间，也定格在了读者的心里，“视通万里，思接千载。”并且很遵从散文的写作特点——“形散而神不散”的特点。把零零散散的片段用蒙太奇剪辑起来，然后充分的表现“心灵的选择”这个话题。

结论：并列式蒙太奇，它是将不同时间、不同地点发生的事件，按照一定的思路平行组合，从而凸显作者的立意，因此也可称作横向蒙太奇。

例3.

五岁时

天好蓝，云好白，我嘴里含着棉花糖，与爸爸妈妈在草地上奔跑。手中的细线牵制着一头高高飞翔的风筝，风儿擦着耳朵而过，伴随着的还有爸爸妈妈“哈哈，慢点儿”的关切声。

十三岁时

母亲轻轻地推开了身后的门，“吱呀”一声，声音虽小，却也让我更烦。怒气冲冲地回头，吼道：“你烦不烦，不见我在写作业么？！”看到母亲手中冒着热气的牛奶，“我不喝！你拿走！真烦！”母亲无视我的怒吼，将那杯牛奶放在书桌上，又安静地退出。“吱呀”一声……

十八岁时

“妈，我紧张。”我紧锁眉头。“有什么好紧张的，没出息。像平时一样，放松。你就是考了专科也一定不给你复读！”妈妈拿了一条巧克力放进我的书包，轻快地说，“自信一些，我在家中备好你爱吃的橙子！

——节选自《忧与爱》指出以上三个文段内容之间的关系。

分析：作者组合了人生成长过程中的三个片段，传达出的意蕴不只是爱中有忧，忧中有爱，还有角色的变化会使这种意蕴更丰富、更绵长。

结论：主观蒙太奇，根据人物的内心活动和所见所闻，将多个画面或场景以时间顺序组合起，因此也可称之为纵向蒙太奇。

五．蒙太奇手法的运用原则与技巧

1.话题统一

选取的镜头要有一个共有的话题，不管是正面还是反面都要体现一个主旨。

2.选材典型

选取的材料必须有代表性，要么是大家耳熟能详的事迹，要么是生活中寻常的场面。

3.层次清晰

①使用“一、二、三”等序号排列。

②使用小标题概括片段内容。

③每个片段篇幅大致相同，使结构整齐。

4.刻画细节

描写镜头时多运用动作、语言、肖像等细节描写。

第二部分：说一说

鉴赏歌曲《旅行》歌词中描绘的画面

阵阵晚风吹动着松涛，吹响这风铃声如天籁。站在这城市的寂静处，让一切喧嚣走远。

只有青山藏在白云间，蝴蝶自由穿行在清涧。看那晚霞盛开在天边，有一群向西归鸟。

作词者选取了三组镜头，表现了旅行时的惬意和自由。