哲学六类主观题解题思路

生活与哲学主观题解题技巧

哲学主观题通常以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析解答问题的能力。解答哲学主观题，要求学生根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。

哲学主观题的方法和技巧主要体现在以下几个方面。

一、审设问明确答题范围和角度

1、审设问明确答题范围。主观题一般由材料和设问构成。认真阅读设问非常重要。材料蕴涵着知识点，而设问却规定着答案的范围。通过审设问明确使用唯物论、辩证法、认识论还是历史观、价值观、人生观的相关知识来分析回答问题。

比如下面这道题：

某贫困地区县政府要组织群众开垦荒山，可是荒山上长满了一亿多株的酸枣树，新树种不活，老树又挖不掉。于是县政府组织农科人员对荒山进行实地考察，同时借鉴外地经验，从外地购入枣树进行接穗。经过5个村的试验，使经济价值不大的酸枣变成了经济价值很大的甜枣。“一花引来万花开”，试验成功后，调动了农民承包荒山的积极性，增加了农民的收入，使得该地群众走上了脱贫致富的道路。

结合上述材料，运用矛盾分析法的有关知识，说明该县政府是如何带领群众脱贫致富的。

如果不看问题，可以写的知识点要比实际答案多得多。比如“一切从实际出发”、“联系的观点”等都可以写。但此题已经做了限制，即“运用矛盾分析法的有关知识”，所以答案就不能多写。

2、审设问明确答题角度。一般说来，提问不外乎三种：“是什么”，“为什么”，“怎么样”。从难度看是逐渐加深，从知识点看“是什么”和“为什么”侧重于原理，“怎么样”侧重于方法论意义。从能力要求看，“是什么”主要考查知识能力，“为什么”主要考查分析能力，“怎么样”更倾向于考查适用能力，所以，不同的提问角度要求同学们作出相应的不同的解答。

如上题设问的是“怎么办”的问题，侧重于方法论意义角度。

可见，审题时仅仅看材料是不够的，还要认真看清范围规定和提问角度。

二、审材料分“两步走”

在“审设问”之后，要提炼出与问题相适应的哲学观点，这其实也是审题，而且是审题最关键的步骤。

第一步对材料做全面分析的基础上进行分层并概括出其大意，用单句或词组写出来。具体做法是：每一层概括为一个短句或词组，全段再概括出一句或几句，划出重复部分。这样做是为了更清楚地看出其所蕴涵的哲学观点。

如上题，我们可以概括出这样四个层次：第一层次：开荒困难，老树不让新树。第二层次：考察、借鉴、接穗。第三层次：试验、（接穗）酸枣变甜枣。第四层次：经验推广、脱贫致富。

第二步是在第一步概括的基础上，对每一层次作分析，提炼出哲学观点。分析时要注意的是并非一个层次只能提炼一个观点，在哲学常识中，一种现象可以用几种观点来解释是很常见的，而且有几个现象共同反映了一个观点。

如上题：“开荒困难，老树不让新树”可以得出“矛盾普遍性”的观点；“考察、借鉴、接穗”反映了“具体问题具体分析”的观点；“（接穗）酸枣变甜枣”是“矛盾双方在一定条件下相互转化”的观点；“试验”和“经验推广、脱贫致富”共同反映了“矛盾普遍性和特殊性的关系”的观点。

这种提炼观点的方法看来有点机械，却显得很有条理性，尤其对那些面对主观题觉得无从下手的同学而言，具有很强的可操作性。

三、组织答案“四注意”

组织答案是题目最终的完成，也是考生知识和能力的展示，因此显得尤其重要。一般说来要注意以下四个方面：

1、注意结合材料

组织答案时，首先要写出观点，而且表述要到位，关键词不能漏，当然仅仅写出观点还不够，结合材料进行分析是很重要的。有些学生不知道该怎么结合，最简单的方法是摘录材料中的句子，指出体现什么观点。

2、注意答题角度

答题角度一定要根据提问作出对应的回答。如上题问的是“该县政府是如何带领群众脱贫致富”，答案就要从方法论意义上阐述，并且紧紧围绕“如何”这一问题。这样才做到紧扣题眼，不至于“答非所问”。

3、注意答题语言规范

语言首先要简洁，句子要通顺、达意，同时要注意学科性，答题时一定要运用一些学科术语，体现哲学性和政治性。如果没什么把握，尽量用课本上的原句。

4、注意价值取向

由于哲学常识是思想政治课，所以有一个意识形态的问题，这要求在答题时要有正确的价值取向，如关于环境，人口等问题时，态度要明确，在阐述观点，结合材料之后，旗帜鲜明地表达个人倾向。

生活与哲学题型复习一(如何体现原理类)

题型

1、直问式

2、蕴含式

3、探究式

09-10题型

1、体现原理类

2、建议依据类

3、观点评析类

4、分析说明类

5、依据意义类

6、措施方法类

题型回顾:

25材料略

（1）“百年口号”的变化是如何体现物质与意识的辩证关系的？（6分）

（2）“和谐社会”是当下流行语之一。胡锦涛同志指出，要构建和谐社会，关键是各级领导要学会在新的形势下做好群众工作；既要立足当前，又要着眼于长远；既要统筹兼顾，又要突出重点。请就如何构建设和谐社会提出三条合理化建议，并说明其哲学依据。（6分）

（3）有人在评价材料二这一现象时认为，人们对一事物的正确认识往往要经过多次反复，这说明真理是相对的。请对这一观点进行评析。（12分）

26材料略

（1）结合材料一，请运用辩证法的联系观谈谈对专家观点的认识。（6分）

（2）结合材料二，谈谈D市在解决民工荒问题上坚持以人为本的哲学依据。（10分）

（3）请运用唯物辩证法的矛盾观点说明应如何解决招工难的问题。（12分）

题型复习一:体现原理类(分两类)

题型一:上述材料体现了哪些哲学道理或蕴含着什么哲学道理?或运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。

【解题方法】1. 紧扣材料,分清层次;

2. 抓关键词,捕捉有效信息;

【答案书写格式】原理内容(世界观与方法论) + 材料分析

解答“如何体现”类主观题，关键是正确提取与整合材料信息。具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答。一定点：确定考核的知识点是什么；

二联系：联系所给材料与所学知识；

三梳理：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点。