表1公共管理硕士(MPA)专业学位研究生课程计划
（完整word版）公共管理硕士（MPA）课程设置一览表-人大政协
（完整word版）公共管理硕士（MPA）课程设置一览表-人大政协(完整word版)公共管理硕士(MPA)课程设置一览表-人大政协-公共管理硕士（MPA）课程设置一览表模类序课程名称课程块别号类型1社会主义建设理论与核心实践2公共管理英语核心3公共管理学核心模块课4公共经济学核心一︵5政治学核心公程共6公共政策分析核心管理7社会研究方法核心基础8领导科学与艺术核心类小计︶世界政治格局与中1国未来发展讲中国宏观经济走势2与对策座中国公共管理战略的思考一、政府运作与管理方向学学教学学期分布时分方式1234322讲授、√研讨644讲授、√√研讨3讲授、√研讨483讲授、√研讨483讲授、√研讨483讲授、√研讨483讲授、√研讨483讲授、√研讨38424交流、√研讨交流、√研讨交流、√研讨考核方式笔试、实践笔试、实践笔试、实践笔试、实践笔试、实践笔试、实践笔试、实践笔试、实践1行政法学必修2组织行为学必修3中国社会问题研究必修小计二、财政与税收管理方向公共财政与税收管1理必修模2货币政策与金融管必修课理块二3国有资产与国有企必修︵业管理程小计公共三、区域经济与城市管理方向管1区域经济学必修理实2地方政府管理必修务类3︶城市经营与管理必修小计四、公共安全与管理方向322讲授、√笔试、研讨实践322讲授、√笔试、研讨实践322讲授、√笔试、研讨实践966322讲授、√笔试、研讨实践322讲授、√笔试、研讨实践322讲授、√笔试、研讨实践966322讲授、√笔试、研讨实践322讲授、√笔试、研讨实践322讲授、√笔试、研讨实践9661公共安全概论必修322讲授、√笔试、研讨实践2公共安全政策与法必修规3公共安全危机管理必修小计五、行政管理与电子政务方向1公共行政理论与方必修法2公共部门人力资源必修管理3电子政务必修小计六、社会保障方向1社会保障学必修2社会保障基金管理必修3劳动法与社会保障必修法学小计七、技术创新与科技管理方向1技术创新管理必修2科技管理与知识产必修权战略3科技项目评估管理必修小计八、非政府公共组织管理方向非政府公共组织战1必修略管理非政府公共组织营2必修销非政府公共组织评3必修估小计服务型政府与执政能力提升宏观调控与当前财政政策区域经济与可持续发展讲中国转型时期的社会风险与公共危机管理行政体制改革机制座5与管理创新6民生改善与社会公正7技术创新前沿与国际比较8NGO在政府转型中的作用模课管理哲学必修块12讲授、研讨322讲授、研讨9662讲授、研讨322讲授、研讨322讲授、研讨966322讲授、研讨322讲授、研讨2讲授、研讨966322讲授、研讨2讲授、研讨322讲授、研讨966322讲授、研讨2讲授、研讨322讲授、研讨966交流、研讨交流、研讨交流、研讨交流、研讨交流、研讨交流、研讨交流、研讨交流、研讨322交流、研讨笔试、√实践笔试、√实践笔试、√实践笔试、√实践笔试、√实践笔试、√实践笔试、√实践笔试、√实践笔试、√实践笔试、√实践笔试、√实践笔试、√实践笔试、√实践笔试、√。
公共管理研究生学习计划
公共管理研究生学习计划我呢，现在是个公共管理研究生了。
这研究生的学习啊，可不像以前本科那时候了。
我刚进这学校的时候啊，看着那些老教授，一个个头发都花白了，戴着个厚镜片儿的眼镜，眼睛在镜片后面闪着那种特别有智慧的光。
我就想，我可得跟他们好好学。
这公共管理的课程啊，听起来就复杂。
什么公共政策分析啦，组织理论与管理啦。
我第一堂课坐在教室里，周围的同学都看起来特别认真，我也得认真啊。
老师在讲台上讲得唾沫星子乱飞，我就拼命地记笔记，手都快写断了。
我给自己定了个计划。
每天早上啊，我就早早地起来，那时候宿舍里其他人都还在打呼噜呢。
我轻手轻脚地穿好衣服，洗漱完就背着我的书包去图书馆。
图书馆的早晨啊，安静得很，就偶尔能听到翻书的声音，还有那管理员阿姨走路轻轻的脚步声。
我找个靠窗的位置坐下，阳光洒在桌子上，感觉特别有学习的氛围。
我打算先把基础的理论知识给吃透了。
这就像盖房子打地基一样，地基不牢，房子肯定得塌。
我对着那些厚厚的教材，有时候看着那些复杂的图表和概念，我就头疼得很。
这时候我就会跟旁边的同学抱怨，我说：“你看这东西，咋就这么难懂呢？”同学就会白我一眼说：“不懂就多看几遍呗。
”我心想也是，就又埋头苦读。
除了看书，我还得参加一些研讨会呢。
那些研讨会里啊，都是各个专业的同学，大家坐在一起讨论一些热点的公共管理问题。
我刚进去的时候，都不敢说话，听着那些人说得头头是道的，我心里就有点发虚。
但是我想啊，我不能总是这样啊，我也得把我的想法说出来。
有一次讨论公共资源分配的问题，我鼓起勇气说了我的看法，说完后心里还直打鼓呢。
结果有个同学就特别赞同我，还说我这个角度很新颖。
我那心里啊，就像吃了蜜一样甜。
我还想着找个导师跟着做项目呢。
我去找导师的时候，导师坐在他那堆满了书的办公室里，烟雾缭绕的，他在抽烟思考问题呢。
我小心翼翼地进去，跟他说了我的想法。
导师看了我一眼，慢悠悠地说：“你这小子，想法倒是不错，就是得先把理论知识再夯实夯实。
mpa研究生期间学习计划
mpa研究生期间学习计划首先，我将会加强政治、经济等基础学科的学习。
公共管理的核心是政治和经济，良好的政治基础是理解社会政策和公共事务的前提。
因此，我将会系统地学习政治学、经济学等基础学科。
另外，我还会学习宏观经济学、微观经济学等相关课程，了解经济运行的规律。
这将有助于我在未来的行政管理工作中更好地利用资源，制定更加科学的政策。
其次，我将会深入研究公共管理理论和方法。
公共管理是一个综合性学科，需要具备深刻的理论基础和实践能力。
因此，我将会学习公共管理的基本理论、实践经验和最新研究成果。
另外，我还将会学习公共政策分析、公共组织行为、公共卫生管理等相关课程。
这些课程将有助于加深我对公共管理的理论认识，培养我对复杂问题进行独立分析和解决问题的能力。
再者，我将会加强数据分析和信息技术的学习。
公共管理需要大量的数据支持，因此，我将会学习数据统计、计量经济学等相关课程。
另外，我还将会学习信息技术管理、数据库管理等相关课程，这将有助于提高我的信息处理和分析能力。
这些技能将有助于我在未来的公共管理工作中更好地利用信息技术和数据分析方法解决实际问题。
最后，我将会开展实践和研究项目。
理论学习只是学术知识的积累，只有将学术知识应用于实践和研究中，才能真正增强自己的实践能力和独立研究能力。
因此，我将会积极参与社会实践和学术研究项目，提高自己的实践能力和独立研究能力。
另外，我还将会积极参加学术会议和交流活动，了解最新的学术研究成果和最新的学术动态，扩大自己的学术视野和交流圈子。
总的来说，我的MPA研究生学习计划是一个系统、全面的学习计划，将从基础学科、核心理论到实践技能等多个方面进行学习。
我将会注重理论学习和实践能力的培养，力求将学术知识转化为实际能力，为未来的公共管理工作奠定坚实的基础。
希望通过这样的学习计划，我能够成为一名德才兼备、有较强经济和政治素养，具备较强政策分析和行政管理能力的高级政策制定、管理人才。
mpa研究生学习计划英文
mpa研究生学习计划英文(中英文实用版)Master"s in Public Administration (MPA) Study PlanAs a prospective student in the Master"s in Public Administration (MPA) program, I have formulated a comprehensive study plan to ensure a successful and enriching academic experience.The following plan outlines my goals, learning strategies, and timeline for the duration of the program.1.Goals:- Acquire in-depth knowledge of public administration principles, theories, and practices.- Develop critical thinking, problem-solving, and analytical skills necessary for public sector management.- Enhance communication, leadership, and interpersonal skills to effectively lead and collaborate with diverse teams.- Gain practical experience through internships, projects, and engagement with the public sector.- Establish a strong professional network within the field of public administration.2.Learning Strategies:- Attend all lectures, seminars, and workshops to actively engage with course materials.- Allocate dedicated study hours each week to review and comprehend readings, case studies, and assignments.- Participate actively in class discussions, sharing perspectives and learning from peers.- Utilize office hours to seek clarification from professors and deepen understanding of complex concepts.- Form study groups with classmates to exchange knowledge, debate ideas, and prepare for exams collectively.3.Timeline:Year 1:- Semester 1: Focus on foundational courses in public administration, such as organizational theory, policy analysis, and public finance.- Semester 2: Continue with core courses, including strategic management, leadership, and ethics in public administration.- Summer: Engage in an internship within a government agency or non-profit organization to gain practical experience.Year 2:- Semester 1: Take elective courses that align with personal interests and career goals, such as urban planning or international development.- Semester 2: Begin working on the capstone project, applyingtheoretical knowledge to a real-world public administration challenge.- Spring: Complete any remaining elective courses and finalize the capstone project.- Summer: Prepare for graduation, including job applications, interviews, and professional networking.4.Continuous Improvement:- Regularly reflect on personal strengths, weaknesses, and areas for improvement.- Seek feedback from professors, mentors, and peers to enhance academic performance and professional development.- Stay updated with current events and trends in public administration through reading relevant literature and attending conferences or seminars.By adhering to this study plan, I aim to excel in my MPA program, develop a strong foundation in public administration, and position myself for a successful career in the public sector.公共管理硕士（MPA）学习计划作为一名即将入学的公共管理硕士（MPA）项目学生，我制定了一份全面的学习计划，以确保在项目期间获得成功且丰富的学术体验。
公共管理硕士MPA专业学位研究生培养方案
公共管理硕士（MPA）专业学位研究生培养方案(专业代码：125200)本方案适用于政治与公共管理学院公共管理是以政府为核心的公共组织通过管理、经济、法律、政治、政策等途径，有效提供公共物品和公共服务，以保障和增进公共利益的公共事务管理活动的本质和规律。
公共管理硕士（MPA）专业学位研究生教育是为适应不断发展的公共管理现代化、科学化、专业化的迫切需求，完善公共管理人才培养体系，创新公共管理人才培养模式，提高公共管理人才培养质量而设立的。
随着我国社会主义市场经济体制的完善，行政管理体制改革的深化，服务型政府建设目标的凸显，公共治理的社会化，公共管理学科在经济社会发展中的地位和作用将会愈来愈重要，公共管理硕士专业学位教育将会得到蓬勃发展。
河南师范大学公共管理硕士（MPA）教育中心以“提升决策和管理创新能力”为核心，整合河南师范大学的优势教学资源，密切结合地方政府与社会对公共管理人才的实际需要，突出公共事业(教育、科技)管理、公共部门人力资源管理、公共政策与区域经济发展、公共信息管理等专业方向，培养德才兼备、适应社会主义现代化建设需要的应用型高级公共管理人才。
一、培养目标以“培养党政机关、企事业单位急需的高层次、应用型、复合型公共管理人才”为目标，以“提升决策和管理创新能力”为核心，结合社会对公共管理人才的实际需要，培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的公共管理理论、知识和方法，具备从事公共管理与公共政策分析的能力，能够综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等方面知识和科学研究方法解决公共管理实际问题的德才兼备的高层次、应用型、复合型公共管理专门人才。
具体目标包括：（一）掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够深入贯彻和执行党和国家的路线、方针、政策，具有较高的政治素质和职业道德。
（二）掌握公共管理的基本理论和专门知识，能够掌握公共管理定性、定量分析方法和计算机工具，了解国内外公共管理的新形势和新特点。
《公共管理学专题》公共管理硕士(MPA)研究生课程 硕士教学大纲
华中师范大学公共管理硕士(MPA)研究生课程《公共管理学专题研究》教学大纲(武汉班)张立荣教授编写公共管理学院2015年11月华中师范大学公共管理硕士(MPA)研究生课程教学大纲●本课程的教学目的本课程是公共管理学科的一门专业课程，是公共管理硕士研究生的必修课程。
其教学目的在于：使学生较好地了解和掌握公共管理学的基本概念、基本观点和基本原理，形成现代公共管理理念和创新思维意识，掌握分析公共管理问题的方法和技术，提高研究和解决公共管理问题的能力。
●本课程的学习方法本课程是一门政治性和社会性相统一、理论性和实践性相统一、实证性和规范性相统一的课程。
因此，学习本课程应当采用理论联系实际的方法、调查研究的方法、案例分析的方法、历史研究的方法、定量分析的方法以及比较研究的方法。
●本课程的教学内容前言第一讲公共管理科学与科学公共管理——什么是公共管理学一、公共管理的基本概概念（一）什么是管理（二）什么是公共管理二、公共管理学的定义及其要点三、西方公共管理学的产生及发展（一）西方公共管理学的产生背景（二）西方公共管理学的发展图式四、公共管理学在中国的建设及展望[主要阅读书目]1．倪星等主编：《公共管理学》，东北财经大学出版社2011年版。
2．曾峻著：《公共管理新论：体系、价值与工具》，人民出版社2006年版。
3．欧文·E·休斯：《公共管理导论》，中国人民大学出版社2001年版。
[复习思考题]1．什么是公共管理？什么是公共管理学？2．概述西方公共管理学的产生背景及发展图式。
3．试论我国公共管理学发展的现状、问题及对策。
第二讲政府职能与我国政府职能转变——政府应该干什么一、政府职能的一般理论（一）政府职能的涵义和构成（二）政府职能的分类和内容（三）政府职能的地位和作用二、政府职能的国际比较及中国选择三、我国政府的现有职能及职能转变（一）现阶段我国政府职能的配置、调整状况及存在的主要问题（二）我国政府职能转变的概念、进程、问题及出路[主要阅读文献]1．《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定（2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过）》，人民出版社2013年版。
公共管理硕士(MPA)全日制专业学位研究生培养方案
公共管理硕士（MPA）全日制专业学位研究生培养方案（专业代码：125200授予公共管理硕士学位）一、培养目标及基本要求华北电力大学公共管理硕士（MPA）专业学位教育旨在为政府能源管理部门、社会组织及能源企事业等单位培养具有系统的公共管理理论、知识和方法，具备从事公共管理与公共政策分析的能力，熟悉能源电力行业发展规律，能够综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等方面知识和科学研究方法解决公共管理实际问题的德才兼备的高层次、应用型、复合型公共管理专门人才，其基本要求如下：1.掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想和科学发展观，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策和国家的法律法令，热爱祖国，忠于事业，具有“三严三实”的精神。
2.掌握较宽广的中外管理知识和必要的基础理论，了解中国经济社会发展的新形势和现代管理理论的新发展。
3.有较强的实际工作能力，包括应变、判断、决策能力、组织指挥能力并善于处理人际关系。
4.能较熟练地掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文资料，并且有处理外事事务及一般对外交往的能力。
二、专业方向1.能源战略与治理2.政府改革与社会治理三、培养方式及学习年限1.培养方式（1）攻读公共管理硕士（MPA）的培养方式为导师负责制，课程学习和科学研究可以相互交叉进行。
（2）成立导师组，发挥集体培养的作用。
导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收各政府部门和共用事业等部门与企业中具有高级专业技术职务的管理人员参加。
（3）采用案例教学等互动式教学方法，授课内容要少而精，且理论联系实际，注重培养学生的创新能力和实际管理能力。
（4）积极开辟第二课堂，通过论坛和学术讲座等形式，聘请有丰富实践经验的政府官员和有关学科专家教授到校演讲或开设讲座。
社会实践可按照学员的实际情况采取多种形式，可以深入调查研究政府、公共部门和相关企业的管理经验与问题，也可以采用案例编写与分析和实习相结合的形式，充分运用调查研究、咨询等方式，促使MPA研究生深入一线部门，联系实际，总结经验，提升理论应用于实践的能力。
清华mpa课表
清华mpa课表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：清华大学MPA（公共管理硕士）课程是一个为期两年的全日制硕士研究生项目，旨在培养具有广泛知识和实际技能的公共管理领导者。
该课程的教学目标是开发学生的领导能力，提高他们在公共部门和非营利组织中的专业素养，同时也注重培养学生的团队合作和决策能力。
MPA课程的课表为学生提供了丰富多样的学习机会，涵盖了许多重要的领域，如公共政策分析、组织管理、经济学、法律、公共财政、社会学等。
以下是清华大学MPA课表的一份示例：第一学期1. 公共管理概论2. 公共政策分析与评估3. 公共部门组织与管理4. 政府采购管理5. 统计学6. 研究方法除了上述的专业课程外，MPA课程还包括了实习和论文撰写等实践环节，以便学生将理论知识应用到实际工作中。
学生还有机会参与各种研讨会、讲座和学术会议，与专业人士和学者进行交流和学习。
清华大学MPA课程致力于培养具有卓越领导能力和专业素养的公共管理人才，为他们提供了一个广阔的学习平台和发展空间。
通过这个课程，学生可以获得理论知识和实践经验，提高自己在公共管理领域的竞争力和影响力，成为未来社会的领导者和改革者。
希望有更多的学子能够通过清华大学MPA课程，实现自己的职业梦想，为社会发展做出更大的贡献。
第二篇示例：清华大学公共管理学院（以下简称公管学院）是中国最具影响力和知名度的公共管理学院之一。
其MPA（公共管理硕士）项目是公管学院的核心项目之一，被誉为“中国的哈佛MPA”。
学生在这里可以接受最专业、最先进的管理学教育，培养出成为公共管理领域领军人才的能力。
清华MPA项目的课程设置非常丰富和全面，涵盖了公共管理学、经济学、社会学、政治学等多个学科领域。
学生在这里可以接受公共政策分析、公共管理理论、政府管理、组织行为学等多门重要课程的教育，从而全面掌握管理学知识和技能。
下面将介绍一份清华MPA项目的典型课表，让大家更好地了解这个项目的课程设置和学习内容。
MPA公 共管理硕士培养方案
类别
课程名称
社会主义建设理论与实践
外国语（英语）
公共管理学
核心课程 公共政策分析
≥1方法
政治学
公共伦理
专业必修 公共行政理论
≥8学分 领导艺术与方法
公共部门人力资源管理
学分 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2
类别
课程名称
区域规划理论与方法
经济学研究方法
社会阶层与利益集团分析
非政府组织管理
选修课 ≥9 福利经济学 学分 电子政务
公共工程管理概论
社会保障理论与政策 世界经济专题
本学院相关其它课程
社会实践=3 专题讲座（≥5个讲座） 学分 社会实践
学分 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
1、此培养方案只适用于：2011级非全日制MPA（学号11198***）和2012级非全日制MPA（学 号12198***）、2013级非全日制MPA（学号13198***）、2014级非全日制MPA（2014240***） 2、每种类别的课程必须修够，并且总学分≥37学分。 3、申请答辩的时候提交5篇讲座心得和1篇社会实践报告。 4、英语和社会主义建设理论与实践是核心课程中必修的学位课，不可替换。 5、多修的核心课程可以移动到选修课中计算学分。
研究生学习计划公共管理
研究生学习计划公共管理一、学习目标公共管理是一门综合性的学科，涉及政治、经济、社会、管理等多方面知识。
作为一个读研究生的学员，我希望通过系统的学习和研究，能够深入了解公共管理的理论和实践，提高自身的学术水平和实践能力，为将来从事公共管理工作做好准备。
具体的学习目标如下：1. 深入了解公共管理理论，包括公共政策、公共事务、政府管理等相关知识，掌握相关理论和实践经验。
2. 提高自身的研究能力，能够独立进行科研项目，包括文献综述、设计调查问卷、数据分析等。
3. 增加对公共管理实践的了解，包括政府部门、非营利组织、企业等在公共政策制定、执行和评估等方面的工作经验。
4. 提高自身的领导和管理能力，包括团队合作、项目管理、决策分析等。
二、学习内容1. 公共管理理论基础课程在研究生阶段，我将系统学习公共管理理论基础课程，包括公共管理原理、公共政策、政府管理、社会福利、非政府组织管理等相关课程。
通过这些课程的学习，我将深入了解公共管理领域的理论框架，为后续的研究和实践工作奠定基础。
2. 研究方法与技巧在学习公共管理的过程中，我将重点学习研究方法和技巧，包括文献综述、案例分析、问卷设计、实地调研、统计分析等。
通过系统的学习和练习，我将能够独立进行科研项目，为公共管理实践提供理论支持和实践指导。
3. 实践课程和实习除了理论课程之外，我还将积极参与公共管理实践课程和实习项目。
通过实践课程和实习，我将增加对公共管理实践的了解，包括政府部门、非政府组织、企业等在公共政策制定、执行和评估等方面的工作经验。
通过实践课程和实习，我将提高自身的领导和管理能力，包括团队合作、项目管理、决策分析等。
4. 研究生生涯规划在研究生阶段，我将积极参与学术研究和学术交流活动，包括参加学术会议、撰写学术论文、参与课题研究等。
通过这些学术活动，我将提高自身的学术水平和综合素养，为将来从事公共管理工作做好准备。
三、学习方法1. 积极参与课堂学习在学习公共管理理论基础课程的过程中，我将积极参与课堂讨论和学术交流，与老师和同学们共同探讨和解决问题，加深对相关知识的理解和应用。
公共管理硕士20天学习计划
公共管理硕士20天学习计划第一天至第五天在这段时间内，我计划主要了解和研究公共管理领域的基本概念和理论。
我将花大部分时间阅读有关公共管理的经典教材和期刊论文，例如《公共管理学》、《公共行政》等。
我还将查找相关资料，了解公共管理的发展历程、主要理论流派及其核心观点。
此外，我打算通过与老师和同学的交流，深入了解公共管理领域的最新发展动态，并筹备论文选题。
第六天至第十天接下来的五天，我将集中精力研究公共管理领域的案例分析和实践经验。
我会深入研究一些成功和失败的公共管理案例，了解其背后的原因和经验教训。
我还将积极参加讨论和研讨会，与同行交流，发现新的思路和观点。
此外，我还将联系导师和相关专家，争取机会进行一些实地调研，并将所得收获整理成笔记。
第十一天至第十五天在这五天里，我将积极参与公共管理领域的实践活动，例如参与社区服务、政府部门的实习等。
通过实践，我可以将所学知识付诸实践，巩固和拓展自己的理论基础。
同时，我还将深入研究一些当前热点问题，例如政策制定、政府治理等，收集一手资料，以提高自己的独立研究能力。
第十六天至第二十天在最后的五天中，我将全面准备期末考试和论文。
我会把之前的笔记和资料仔细整理、归纳，形成一份完整的复习资料。
同时，我还将开始撰写论文，逐步完善自己的想法和观点，并通过向老师和同学请教，不断进步。
最后，我会向导师请教，确保自己在考试和论文中，不遗漏任何重要内容。
总结：通过这20天的学习计划，我将全面了解公共管理领域的相关知识、理论和实践经验，准备充分、具备能力参与公共管理相关活动。
同时，我也将通过交流和实践，提高自己的独立思考和解决问题的能力，为将来的学习和工作奠定扎实基础。
中国科学技术大学公共管理硕士(MPA)专业学位研究生课程...
税法
中西行政思想史
国家公务员制度专题
经济法
组织行为学
学时 学分 教学方式 考核方式
40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/模拟 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/模拟 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/制作 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 40 2 讲授/研讨 考试
40 2 讲授/调查 考试
40 2 讲授/讨论 论文 40 2 讲授/模拟 考试 40 2 讲授/模拟 考试 40 2 讲授/调查 考试 40 2 讲授/研讨 考试 40 2 讲授/模拟 考试
40 2 讲授/研讨 论文
40 2 讲授/研讨 考试 40 2 讲授/研讨 考试 40 2 讲授/模拟 考试 40 2 讲授/模拟 考试 40 2 讲授/模拟 考试 40 2 讲授/研讨 考试 40 2 讲授/研讨 论文 40 2 讲授/讨论 考试 40 2 讲授/讨论 考试 40 2 讲授/讨论 考试 40 2 讲授/讨论 考试 40 2 讲授/讨论 考试 40 2 讲授/讨论 考试
学时 学分 教学方式 考核方式
80 4
讲授 考试
60 3
讲授 考试
60 3 讲授/研讨 考试 60 3 讲授/研讨 考试
60 3 讲授/研讨 考试
河北师范大学公共管理硕士专业学位研究生培养方案
河北师范大学公共管理硕士专业学位研究生培养方案专业领域代码：行政管理方向一、专业学位简介公共管理硕士（MPA）专业学位研究生教育是为适应不断发展的公共管理现代化、科学化、专业化的迫切需求，完善公共管理人才培养体系，创新公共管理人才培养模式，提高公共管理人才培养质量而设立的。
二、培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的公共管理理论、知识和方法，具备从事公共管理与公共政策分析的能力，能够综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等方面知识和科学研究方法解决公共管理实际问题的德才兼备的高层次、应用型、复合型公共管理专门人才。
三、学制和学习年限入学的学生可以选择“脱产”或“非脱产”方式进行学习。
具体学习方式，可以根据实际情况安排。
学习年限为2至4年。
“非脱产”学习年限一般不少于2.5年。
四、培养方式公共管理专业学位研究生在教学过程中，突出了案例教学方法的使用，注重理论联系实际，强调学生分析问题和解决问题能力的培养。
教学形式多样化，采用启发式、研讨式等多种教学方法，在讲授之余，辅之以研讨、案例分析、社会实践、讲座、论坛、情景模拟、专题辩论、学术会议等多种方式。
注重加强与政府部门和其他公共机构的联系、交流合作，聘请有丰富实践经验的政府部门和其他公共机构人员参加各个环节的培养工作。
采取导师组集体培养与导师指导相结合的方式，采取专业教师和兼职教师的双导师制，成立导师组，发挥集体培养的作用。
五、课程设置、学分及考核（一）课程设置及学分学分要求：学位核心课程（含学位公共课）不少于17学分，方向必修课程不少于8学分，选修课不少于9学分，社会实践2学分，总学分不少于36学分。
填表说明：1.“课程编号”不填写。
2.考试方式按考试、考查两类填写。
（二）考核专业学位硕士生课程教学、考核实行学分制。
课程考试成绩60分以上即可获得学分。
学位公共课由学校统一组织考试，成绩按百分制评定；其它课程（选修课程除外）考试由各学院组织，成绩按百分制评定；选修课程以考查的方式由各学院组织，按不合格、合格评定成绩。
MPA教学计划与课程设置
MPA教学计划与课程设置课程结构分为核心课程、专业必修课、方向课、选修课。
其中核心课程9门；专业必修课4门、专业方向课程分别按专业方向分4个板块设置，每个板块设置4门课程，学生根据工作背景、职位及发展方向的要求，选择相应方向的板块课程；为了扩大学生的知识面，适应培养宽口径复合型人才的需要，另设置选修课程若干门。
根据国务院学位办2003年15号通知的精神，课程和相应学分设置如下：（1）核心课程(注：共计9门，其中社会主义建设理论与实践、外国语为必修课，其余7门，学员可自选5门。
核心课程的学分必须修满20学分。
）社会主义建设理论与实践40学时/2学分外国语120学时/4学分公共管理学60学时/3学分政治学60学时/3学分公共政策分析60学时/3学分行政法60学时/3学分公共经济学60学时/3学分信息技术与应用40学时/2学分定量分析方法60学时/3学分（2）专业必修课程（8学分）管理心理学40学时/ 2学分公共财政学40学时/ 2学分领导科学40学时/ 2学分公共人力资源管理40学时/ 2学分（3）方向课程（每个方向各8 学分）公共管理理论与实务方向：地方政府治理40学时/2学分公共服务体制创新40学时/2学分非政府组织管理40学时/2学分社会保障政策与管理40学时/2学分国家安全与公共安全管理方向：国家安全问题与安全战略40学时/2学分海峡西岸公共安全管理40学时/2学分中外危机管理机制比较研究40学时/2学分中外安全管理法律法规比较研究40学时/2学分教育管理方向：教育管理学40学时/2学分教育法学40学时/2学分中国教育体制改革研究40学时/2学分教育与科技政策研究40学时/2学分公共经济管理方向：宏观经济管理理论与政策40学时/2学分市场与价格管理40学时/2学分货币、银行和金融市场管理理论与政策40学时/2学分生态与经济协调发展理论与政策40学时/2学分（4）选修课程（任选4门，每门1学分，共4学分）公共伦理学中外政党制度比较研究社区管理中外国家公务员制度比较研究台海局势与祖国和平统一政策研究海峡西岸宗教问题与社会稳定侨务政策与海峡西岸经济发展台海经贸交流问题与对策全球化时代的国际安全合作（5）学术研讨（1学分）①专题讲座课程。
在职攻读公共管理硕士MPA专业学位研究生培养方案
在职攻读公共管理硕士（MPA）专业学位研究生培养方案专业代码：125200一、培养目标基于公共管理硕士（MPA）专业学位在招收对象、课程设置、培养方式以及知识结构、能力结构等方面有特定要求和质量标准，我们的核心“培养目标”是：为基层政府部门、非政府公共机构、事业单位等培养德智体全面发展，能与时俱进适应社会转型、体制转轨、思维转变之时代要求，具有现代公共管理理论素养、基本的公共政策分析能力，掌握先进的分析方法和技术的高层次、复合型、应用型公共管理专门人才。
基本培养规格（1）能坚持科学理论，具备从事公共管理与公共政策分析的基本能力，包括调研、决策、组织、协调、指挥、激励、口头与文字表达、熟练运用多种管理技术与现代信息处理技术等方面的能力，以及贯穿在其中的创新能力；（2）具有较为宽广的知识面，能掌握和运用政治、经济、法律、外语、现代科技等方面的知识以及定性、定量分析方法；（3）比较熟练地掌握一门外语，能基本阅读本专业外文资料。
专业方向及其主要特色1．行政管理：本方向在基本的政治学、行政学、经济学、管理学、社会学、法学等理论讲授基础上，结合“浙江经验”中大量的MPA素材，以“实践教学”、“案例教学”、“田野教学”、“一线教学”为主要载体，逐步培育学生的基本的行政思维、核心的行政管理技能。
2．高校事务管理：本方向依托我校雄厚的师范教学、教育资源，以浙江高校基层党政管理人员为对象、以动态的高校管理事务为客体，注意提炼、解读、整理“浙江经验”中大量的公共管理因子。
为此教学、社会实践、社会服务等各个环节都致力于浙江省高校管理政策和思想政治教育创新案例、特色和成果的搜集与整理，以培育学生的基本的高校行政管理思维、核心的管理技能以及必备的管理模式。
3．医疗卫生管理本方向基于“浙江经验”中有关公共卫生管理、基本卫生资源配置、和谐医患关系、健康公平的制度建构与体制保障等的实证案例与管理创新，致力于卫生政策研究、公共卫生管理理论创新、卫生服务模式探索、卫生职业管理人才培养等的理论教学与实证分析。
mpa研究生课程学习计划
mpa研究生课程学习计划一、课程介绍研究生学习计划是培养学生以及掌握相关专业知识、培养学生的创新能力和学术研究能力，促进学生的全面发展和增强学生的综合素质，提高学生的科学素养和创新精神的课程。
本学习计划主要包括课程的总体目标，课程设置，教学、考核和成绩评定及实施与保障等方面的要求。
二、课程总目标培养学生具有扎实的专业知识和较深的专业素养的能力，具有较好的组织协调能力、实践能力和创新能力，培养学生成为性格健全、知识扎实、具有高度的责任感以及国际视野的优秀专业人才。
三、课程设置及学习计划1、专业课程学习计划（1）MPA基础课程1）公共管理学、公共政策学、公共管理学方法论、公共管理研究等。
（2）公共管理专业核心课程1）政府与公共服务、公共人力资源管理、财政与税收、行政法与法制建设等。
（3）社会管理课程1）行政管理法、管理学、管理心理学等。
2、选修课程（1）公共管理实务1）政府运作与公共事务、社会组织与社会工作等。
（2）公共管理专业选修课1）社会保障、社会安全、政府采购等。
3、实习及毕业设计（1）实习内容包括政府部门机构、社会组织、企事业单位等。
（2）毕业设计围绕搭建政府与社会组织合作的互动平台等方面，可以学生根据感兴趣的领域进行研究。
四、教学、考核和成绩评定1、教学模式采用理论和实践相结合的教学模式，重点培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2、考核方式（1）课程考核主要包括考试、作业、小组讨论等。
（2）实习考核主要通过实习单位指导教师的评价以及实习报告。
（3）毕业设计主要通过答辩和论文质量评价等。
3、成绩评定根据学生在课内外的表现、实习、毕业设计等综合考评情况评定成绩。
五、实施与保障1、教学保障（1）学院按照教学计划安排师资力量，保障教学资源。
（2）加强教学过程的管理和指导，确保教学质量。
2、学习保障（1）学生按照课程要求积极参加学习，努力掌握所学知识和技能。
（2）学院提供必要的学习支持和指导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
mpa研究计划书
mpa研究计划书一、背景与目的社会的不断变革使得公共事务的管理和治理面临诸多挑战。
在这样的背景下，为了提高公共事务管理者的专业素养和管理能力，许多国家开始推行或探索MPA（公共管理硕士）培养模式。
本研究计划书旨在探讨MPA课程的设计与实施，以期为进一步完善我国MPA教育体系提供有益的参考和借鉴。
二、研究方法本研究计划将采用混合研究方法，包括文献综述和实证调查。
首先，通过文献综述，对国内外相关研究成果进行梳理和总结，以了解不同国家和地区MPA课程的设计原则和特点。
其次，通过实证调查，采用问卷调查和访谈的方式，收集公共管理硕士学员、毕业生和相关教师的意见和建议，以全面了解MPA课程的实施效果和存在的问题。
三、研究内容1. MPA课程设计原则分析1.1 国外MPA课程设计原则1.2 国内MPA课程设计原则2. MPA课程实施情况调查2.1 调查对象选择与样本构建2.2 调查工具设计2.3 数据收集与分析3. MPA课程的优化与改进3.1 课程内容和设置的优化3.2 教学方法和手段的改进3.3 实践教学环节的拓展3.4 师资队伍的建设和培养四、预期结果与意义通过对国内外MPA课程的设计与实施进行系统研究，本研究预期将获得以下结果：1. 系统总结国内外MPA课程设计原则，明确适用于我国MPA教育的设计原则。
2. 揭示我国MPA课程实施过程中存在的问题和挑战，为进一步优化和改进MPA教育提供科学依据。
3. 提出针对我国MPA课程的优化与改进策略，为完善我国MPA教育体系提供有益的参考和建议。
4. 推动和促进我国MPA教育的发展，培养出更多高素质、专业化的公共管理人才，为社会的公共事务管理提供有力支持。
五、研究计划1. 第一阶段：文献综述1.1 收集国内外MPA课程设计及实施相关文献。
1.2 分析和总结国内外MPA课程设计原则和特点。
2. 第二阶段：调查设计2.1 确定调查对象，建立样本库。
2.2 设计问卷调查和访谈指南。
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2Hale Waihona Puke 讲授公共管理学48
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表 1 公共管理硕士（ MPA ）专业学位研究生课程计划
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修 8
学 分
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， 除 必
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专 业
学课
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选 修 课 （ 不 低 于 9 学 分 ）
社会实践 环节
（公共经济管理、廉政管理方向）
课程名称
学时 学分 教学方式
英语
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讲授
社会主义建设的理论与实践