六年级语文小练笔((下册))
六年级下册语文第二课腊八粥小练笔
六年级下册语文第二课腊八粥小练笔全文共3篇示例，供读者参考六年级下册语文第二课腊八粥小练笔篇1月饼，一个普通的食品，在我看来却别有一番滋味。
中秋节的前几天，爷爷就把做月饼的果仁和月饼模子早早准备好，并十分积极地去购买其他做月饼的材料了。
爷爷做的月饼不算好吃，但看爷爷做月饼的确是一种享受。
面粉加水，变成一朵白云。
爷爷往盆里倒入晶莹的食用油，一双粗糙的大手用力揉搓着，那朵轻爽的白云慢慢变得敦厚。
爷爷拿着时代久远的月饼模子，按在那一团白云上，白云变成了一个个可爱的月饼。
月饼从烤箱中被端出，一股酥香便充盈了整个屋子。
迷人的香味萦绕在我的鼻尖，又从鼻孔钻入，镌刻在脑海中，令我终身难忘。
爷爷做的月饼很多，咬一口，实在是有些无味，甚至可以说与这迷人的酥香很不匹配。
年轻一代人的味蕾早已被重口味的菜肴淹没，已然尝不出这五仁月饼淡雅的味道了。
“爷爷，你为什么一定要自己做月饼？你做的月饼真不好吃，我们还是去外面买月饼吃吧。
”我至今都还记得爷爷当时露出无奈失落的神情，语调是那么的难过，尽管已经在克制。
“那好啊，我们去外面买吧。
”爷爷叹息了一声，轻轻牵起了我的手，带我出去了。
又是一年的中秋节，我和爸爸妈妈早早地来到了爷爷奶奶家。
爷爷奶奶出来迎接了，奶奶没有什么变化，爷爷却好似沉默了些。
爷爷奶奶去忙着给我们做饭了，我并没有察觉到爷爷的变化，只是一边打着哈哈，一边跟着爸爸妈妈上楼放行李。
吃饭了，我嗅了嗅，空气十分清爽，却感觉少了些什么熟悉的味道。
我一扫饭桌上的饭菜，终于知道了不对的'地方——空气中没了以往的酥香，饭桌上以往被摆在最显眼位置的月饼也消失不见了。
毕竟我并不喜欢吃爷爷做的月饼，所以也并没有太在意它的消失。
爷爷走了，我呆呆地看着人们将爷爷的骨灰盒抬走。
不知是谁突然递上了一盒月饼，与往日一样，是在外面买的。
我拿起一块，慢慢咀嚼，却难以下咽。
爷爷真的走了，亲朋好友沉浸在巨大的悲痛之中，我突然有些愧疚。
“奶奶！”我对奶奶大喊，“我要吃爷爷做的月饼啊！外面买的月饼难吃死了！”沉浸在悲伤中的奶奶突然惊讶地看了我一眼：“你不是不喜欢吃吗？”爷爷做的月饼是世界上最好吃的月饼，只是，我领悟得太晚了。
六年级下册语文书十五课小练笔作文
六年级下册语文书十五课小练笔作文
“哎呀，这道题好难呀！”我皱着眉头对着同桌说。
这是在一节语文课上，阳光透过窗户洒在课桌上，教室里有些闷热。
同桌看了看我，笑着说：“别着急嘛，慢慢来。
”我白了他一眼，继续盯着那道难题。
老师在讲台上讲得津津有味，可我心思全在这道题上。
我在心里暗暗嘀咕：“这可怎么办呀，等会儿老师要是提问到我，我答不出来可就糗大了。
”正想着，同桌轻轻地用胳膊肘碰了碰我，小声说：“嘿，别发呆了，认真听。
”我回过神来，冲他点点头。
突然，老师说：“谁来回答一下这个问题？”我的心一下子提到了嗓子眼，紧张地低下头，心里祈祷着千万别叫到我。
可是，怕什么来什么，老师的目光落在了我身上，说：“你来回答吧。
”我慢吞吞地站起来，大脑一片空白，结结巴巴地说：“呃……那个……”同桌在旁边小声地提示我，我像抓住了救命稻草一样，赶紧照着他说的回答。
回答完后，我松了一口气，坐了下来。
我感激地看了同桌一眼，说：“还好有你呀。
”同桌笑着说：“咱俩谁跟谁呀。
”
这虽然只是课堂上的一个小片段，但却让我感受到了同学之间的友情。
在困难的时候，有这样一个人在身边帮助你，那是多么幸运的一件事呀！这不就像在黑暗中突然出现的一束光吗？它能照亮你前行的路，给你温暖和力量。
以后我也要多帮助别人，让这份温暖传递下去。
六年级下册语文书十五课小练笔作文
六年级下册语文书十五课小练笔作文
《我的梦想》
每个人都有自己的梦想，我的梦想是成为一名画家。
我喜欢画画，因为画画能让我表达出内心的想法和感受。
当我拿起画笔，世界仿佛都在我的笔下变得五彩斑斓。
我可以画出美丽的花朵，它们在微风中轻轻摇曳，散发出迷人的香气；我可以画出可爱的小动物，它们活灵活现，好像要从纸上跳出来和我玩耍。
记得有一次，我参加了学校的绘画比赛。
我花了好几天的时间构思和创作，终于完成了一幅我非常满意的作品。
比赛结果公布的那一天，我的心都提到了嗓子眼儿。
当听到我的名字被宣布为一等奖时，我高兴得跳了起来。
那一刻，我更加坚定了自己成为画家的梦想。
为了实现这个梦想，我会更加努力地学习画画技巧，多观察周围的事物，不断提高自己的绘画水平。
我相信，只要我坚持不懈，我的梦想一定会实现！
《我最敬佩的人》
在我的生活中，有一个人让我特别敬佩，那就是我的爸爸。
爸爸是一个非常勤劳的人。
每天早上，他总是最早起床，为我们准备早餐，然后去上班。
下班后，他也不休息，总是忙着做家务，或者辅导我的功课。
爸爸还是一个很有爱心的人。
有一次，我们在街上看到一个流浪的小猫，它又瘦又脏。
爸爸二话不说，就把小猫带回了家，给它洗澡、喂食，还带它去看兽医。
在爸爸的照顾下，小猫变得健康又活泼。
爸爸也是一个很坚强的人。
他在工作中遇到了很多困难和挫折，但他从来都不抱怨，总是默默地努力克服。
他的这种精神一直激励着我，让我在遇到困难的时候也不会轻易放弃。
我要向爸爸学习，做一个勤劳、有爱心、坚强的人。
六年级下册语文『第16课』课后小练笔
范例2：电视里住着小人儿
我小的时候特别爱看电视，但是总是好奇电视是怎么演的。于是，有一天我问妈妈“妈妈，电视机中的节目都是怎么演的啊？”妈妈皱了皱眉头，对我说:“那是因为电视机有电。”我仿佛没太听懂的样子，对妈妈说：“有电就可以让电视机出现灵动的人物吗？”妈妈笑了笑，又对我说：“其实，也不全是，电视里有很多灵动的小人，他们会在电视里表演节目，然后你就可以看见啦！”我又问：“那如果有一天我不想看了呢？”妈妈说：“那他们就要睡觉了啊！把灯关上，电视也就关了。等你第二天又想看了，他们就要起床给你表演节目了。”
有一天，我问妈妈：“灯里面有萤火虫吗？”可能是妈妈正在洗碗，忙得没顾上思考，随口就说：“有啊！”。我兴奋极了。因为以前我们家灯的颜色都不一样，所以，我就认为我们家的灯里住着一群能发出五颜六色光芒的萤火虫。我又问：“我能看看吗？”刚好，当时我家有一盏破掉的灯。我一看，萤火虫为什么不见了？妈妈就说，因为灯罩破碎了，萤火虫就被吓跑了。后来，我又发现，灯的亮度是可以调节的！我心想，这萤火虫好神奇呀，不仅能发出各色的光又去问妈妈，妈妈说：“有灯罩是因为他们怕陌生人呀！”
小时候，妈妈在我的印象中一直是一个温柔而且从不哭的女人。所以，我在幼儿园里时，总会对同学说:“我的妈妈可温柔了，她从不哭泣，而且啥都会！”看着同学们羡慕的眼神，我心中十分自豪。
过了几年后，我长大了。在五年级时的有一天，我和妹妹因为一点点矛盾便吵了起来。妈妈嘴上一直在骂我们，我们尽管很不服，但是只能受着，可是，在几分钟之后，我上楼发现妈妈一个人在偷偷地哭泣。
从那一次之后，我知道了，原来我小时候的认知是错误的，妈妈并不是无所不能的，她也有脆弱的地方。
六年级下册语文小练笔弹琴
六年级下册语文小练笔弹琴《弹琴》篇一我和琴的缘分，那可真是说来话长。
我第一次接触琴的时候，觉得它就像一个神秘的魔法盒子。
那琴身油亮油亮的，琴键像一排整齐的牙齿，黑白相间，看着就很有趣。
我当时就想，这玩意儿能发出那么美妙的声音？也许是吹牛的吧。
刚开始学弹琴的时候，那叫一个痛苦。
我就像一个刚学走路的小鸭子，手指在琴键上乱扑腾。
我弹的那声音，哎呀，简直就像一群老鼠在打架，吱吱吱的，难听得很。
我妈在旁边听着，那脸皱得像个苦瓜，还得强忍着对我说：“宝啊，慢慢来，万事开头难嘛。
”我就嘟囔着：“这开头也太难了，我觉得我可能不是这块料。
”但是呢，随着练习的深入，我发现弹琴还真有点意思。
有一次，我在弹一首描写春天的曲子。
我闭上眼睛，手指在琴键上跳动，就好像我自己走进了那个春天的世界。
我仿佛看到了嫩绿的小草从土里探出脑袋，好奇地张望着这个世界；花朵们像一群爱美的小姑娘，争奇斗艳地开着；柳树姑娘则在河边梳着她那长长的辫子。
那曲子的旋律就像一阵轻柔的春风，吹过我的心田。
这时候，我就想，嘿，弹琴也不是那么难嘛，我好像有点爱上它了。
可是，好景不长。
随着曲子难度的增加，我又开始犯难了。
那些复杂的和弦，就像一个个小怪兽，张牙舞爪地向我扑来。
我经常弹错，一错就心烦意乱。
我就想，这弹琴咋就像坐过山车一样呢，一会儿高一会儿低的。
有时候我甚至想，我为啥要学这个呢？我是不是吃饱了撑的？不过，后来我参加了一次小型的音乐会。
当我坐在舞台上，看着台下的观众，我的心紧张得像一只小兔子在乱跳。
可是当我的手指触碰到琴键的那一刻，我突然就平静了下来。
我沉浸在音乐里，仿佛周围的一切都不存在了。
弹完之后，台下响起了热烈的掌声。
那一刻，我觉得所有的辛苦都是值得的。
弹琴就像一场冒险，虽然路上有坎坷，有想放弃的时候，但最终收获的却是满满的成就感。
也许这就是它的魅力所在吧，让人又爱又恨，欲罢不能。
《弹琴》篇二弹琴，对我来说，就像是一场没有尽头的马拉松。
记得刚开始学琴的时候，我是被那优雅的演奏姿势和美妙的声音吸引的。
小学六年级下册小练笔
小学六年级下册小练笔篇一：六年级下册语文第二课小练笔100字麻婆豆腐我的家乡特色美食就是麻婆豆腐。
麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香，而且色泽好看。
做麻婆豆腐需要准备豆腐，一些配料，肉丁。
首先把豆腐切成小块，把它们一个个放入热水中，用油把肉丁炒熟。
然后再放上一些配料把豆腐和肉丁混合一起，炒好就可以吃到美味诱人的麻婆豆腐了。
怎么样？是不是很简单，吃上一口就能让你回味无穷。
篇二：六年级下册语文第二课小练笔100字刚刚上学的小孩子，会帮大人干活的大孩子，头上长了许多白发的老孩子，提到饺子，谁不是脑子里就立时想到了一种鲜美的沁人的味道呢？把肉、虾、鸡蛋、香菇、竹笋丁、大葱合拢来，仔仔细细包成一团，让它在锅中舞蹈似的沸腾着，单看它那兴奋样儿，想想那种鲜美，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大盘大盘的装着，大个大个朝嘴里直塞呢！篇三：六年级下册语文第二课小练笔100字我特别爱吃饺子。
提到饺子让我立刻就想起家人，团团围坐的那份温暖。
尤其是除夕的夜晚，全家人围坐在一起边吃饺子边聊天，是我印象中最深刻的画面了！我最喜欢吃虾仁儿馅的饺子，一整颗虾仁儿包在透亮的面皮里，一个个虾仁饺子像元宝似的摆满了面板。
水开了，把他们下到锅中，这些白白胖胖的饺子在锅里争先恐后地冒出水面，让人垂涎欲滴。
篇四：六年级下册语文第二课小练笔100字北京烤鸭是北京驰名中外的京菜代表之一，做烤鸭用的是挂炉烤法，用果木为燃料，厨师们在鸭子身上开个小洞，然后往鸭肚子里灌开水，再把小洞系上，挂在火上烤，这样考完的鸭子既不会因被烤而失水，又可以让鸭子皮胀开而不被烤软，北京烤鸭的味儿好看相也好，橘黄色的鸭皮包裹着鸭肉外脆内嫩，令人垂涎三尺，裹上葱，蘸上甜酱更是吃得满嘴留香，异常鲜美。
篇五：六年级下册语文第二课小练笔100字刚会自己吃食物的小孩子，天天东奔西跑的大孩子，额头上铺满银发的老孩子，提到汉堡包，谁不是嘴里就立时生出一种绝无伦比的香味呢。
把鸡蛋、面包糠、葱姜末、番茄酱、沙拉酱、番茄片、洋葱、酸黄瓜合拢起来，一个个叠在一起，把它们放入微波炉里微微加热，单看它那样子，闻闻它的香味，就够咽五口以上的唾液了，何况是大口大口地咬着，大口大口地嚼着呢！篇六：六年级下册语文第二课小练笔100字汤圆无论是刚上小学的小孩子，还是上初中的大孩子，还是满头白发的老孩子，提到汤圆，谁不是口中立刻生出一种甜甜的感觉呢？我最喜欢芝麻馅的汤圆，用芝麻聚合在白白的面皮里，一口下去，芝麻馅立刻流了出来，让人根本停不下来，一个个圆溜溜的汤圆像珍珠似的摆在锅中，那些白白的、胖胖的汤圆在热气腾腾的锅里争先恐后的冒出水面，真让人们让人垂涎欲滴！篇七：六年级下册语文第二课小练笔100字蹒跚学步的小孩子，打打闹闹的大孩子，头发花白的老孩子，提到冰糖葫芦，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的、酸酸的感觉呢！把白糖和少量清水在锅中熬制至粘稠，然后将穿好的一串串山楂轻轻放入锅中翻转，等到两面都粘取均匀后即可出锅。
六年级下册第一课《北京的春节》小练笔
六年级下册第一课《北京的春节》小练笔题目：春节的氛围
春节的脚步渐近，大街小巷弥漫着浓浓的节日氛围。
家家户户张灯结彩，喜气洋洋，繁忙了一年的人们脸上洋溢着喜悦和满足。
市场上熙熙攘攘，各种年货琳琅满目，叫卖声、讨价还价声此起彼伏，热闹非凡。
孩子们是最快乐的，他们穿着新衣服，欢声笑语地在街上奔跑，不时点燃手中的烟花，绽放出绚烂的色彩。
而大人们则忙碌着准备年夜饭，一家人围坐在一起，享受这难得的团聚时光。
随着夜幕降临，鞭炮声声响起，烟花在天空中绽放出璀璨的光芒，把整个城市装点得如诗如画。
此刻，人们放下手中的忙碌，与家人一起欣赏这美丽的夜景，感受着春节带来的温馨和喜悦。
春节的氛围是如此浓厚，它不仅仅是一个节日，更是中华民族传统文化的重要组成部分。
在这个特殊的时刻，让我们共同欢庆，迎接新的一年，祈愿家人平安、幸福安康。
六年级下册语文第二课课文小练笔
六年级下册语文第二课课文小练笔一、概述1. 绪论六年级下册语文第二课课文《小练笔》是一篇描写农村风情的文章，作者讲述了自己在农村生活的经历和感悟。
文章以淳朴自然的语言，生动细腻的笔墨，展现了农村的美丽景色和朴实的人文风情，传递着发自内心的敬畏和敬爱之情，极具感染力和启迪作用。
二、正文1. 农村风景作者生活在农村，对农村的风景和田园生活有着深刻的感受。
他描述了农村道路两旁的青山绿水，清澈见底的小河溪流，郁郁葱葱的田野和四季不同的风景，给读者勾勒出了一幅美丽的农村画卷。
2. 乡亲的淳朴作者借助《小练笔》一文，展现了农村乡亲们淳朴的感情和真挚的友谊。
他们待人真诚，相互帮助，有着特有的善良品质和感人的风土人情。
3. 生活哲理通过对农村生活和风景的描绘，作者深刻领悟到人与自然的相互依存，人生的真谛和美好。
他也反映了农村的社会生活和文化传统，让读者感受到了生活的真谛和魅力。
三、结语1. 总结《小练笔》一文流畅的笔触、深刻的内涵，使其成为一篇值得细细品味的优秀语文课文。
通过对农村风景和乡亲淳朴的描写，引发读者对人与自然、生活与文明的深刻思考，反映了作者对生活哲理的深刻领悟和深挚感情。
2. 启示阅读《小练笔》，不仅可以感受到作者的真情流露，也可以让我们重新审视和珍惜生活，学习乡村风采和丰富的生活智慧。
希望同学们能够通过这篇文章，感受到农村之美，感悟生活之真谛，懂得珍惜身边美好的事物和人际关系，树立正确的人生态度和价值观。
1. 回顾农村风光农村的山水气息始终沁人心脾，乡间引来的一切，都是生活的片刻风景。
在清晨的田野上，就能看到一幅农民辛勤耕作的画面，他们整齐地在田间劳作，秉持着对土地的敬畏和珍惜。
而傍晚时分，村庄一片宁静，迎风飘摇的树叶在夕阳的映衬下，显得更为温馨美好。
这样的风景让我深感自然的神奇和生活的美好。
2. 乡情深厚在这片土地上，乡亲们的淳朴和善良成为了我生活中难忘的一部分。
他们从来不吝啬地共享自己的收获，无论是一袋新鲜的蔬菜，还是一些土特产，都能让人感受到他们的真诚和热情。
六年级下册语文 《腊八粥》仿写小练笔(1)
仿写例文一：初学握笔涂鸦的小孩子，会骑着自行车去上学的大孩子，眼角开始泛起皱纹的老孩子，提到饺子，谁不是心中立刻涌现出那皮薄馅足、鲜香味美的诱人画面呢？将鲜嫩的肉馅、翠绿的韭菜、金黄的鸡蛋、雪白的面皮，以及那必不可少的调料，一一准备齐全，再精心地包裹成一个个精致的饺子。
把它们放入滚烫的锅中，随着水温的升高，饺子们在水中翻滚，仿佛是在欢快地跳舞。
这时，饺子的香气开始随着舞蹈四溢散开，让人垂涎欲滴。
等到饺子煮熟，用筷子轻轻夹起，蘸上特制的酱料，一口咬下，那鲜美的汤汁和饱满的肉馅在口中交织，让人陶醉其中，满足感油然而生。
你会忍不住一个接一个地品尝，直到盘中的饺子全部消失，才心满意足地放下筷子。
仿写例文二：天真可爱的小孩子，青春洋溢的少年，两鬓斑白的老人，一提到甜甜圈，谁不是嘴里立时生出一种甜甜软软，酥酥麻麻的感觉呢!把面粉、蛋清、白糖、小苏打和水搅和在一起，均匀地倒进模具中。
单看它在烤箱中变胖的模样，闻闻那种扑鼻而来的香味，就够咽上三四口口水了。
何况是里面挤满了奶油，表面浇上各种酱汁，撒上一粒粒巧克力豆，大口大口咬下去呢!松软香甜的面包，热乎乎的巧克力夹心，真是怎么吃都吃不腻!吃完一个，总忍不住伸手再拿一个。
仿写例文三：食欲旺盛的小孩，追求健康简餐的青年，沉醉传统滋味的老人，提到红烧肉，谁不是嘴里立即生出那肥而不腻、入口即化的感觉呢？将五花肉切成方块，用料酒、生姜腌制去腥，再与炒香的冰糖、酱油、八角、桂皮等调料一同炖煮。
随着火候的慢慢炖煮，五花肉的油脂与调料完美融合，形成了一种独特的香气。
红烧肉在锅中咕嘟作响，那诱人的香味弥漫在整个厨房里，让人忍不住想要品尝一口。
等到肉质酥软，用筷子轻轻一夹，就能感受到那肥瘦相间的美妙口感。
无论是配饭还是下酒，红烧肉都是一道让人回味无穷的经典美食。
仿写例文四：提到最下饭的菜，我的第一反应无疑是妈妈最拿手的辣椒炒肉了。
起锅烧油，接着将准备好的牛肉放入锅中爆炒，再依次加入酱油、辣椒粉等调料，然后将洗净切成丝的辣椒倒入，炒出香味，最后撒上一层白芝麻，大功告成！光是闻其味道，就足以让人垂涎三尺。
六年级下册语文小练笔
六年级下册语文小练笔
我记得上个星期天，我和妈妈去公园玩。
公园里有很多美丽的花草树木，还有一条清澈的小河流过。
我和妈妈走在小河旁边，听着水的声音，感觉特别舒服。
突然，我看到了一个小男孩在小河边捡垃圾。
他一边捡，一边笑得很开心。
我想起了我们学校的环保活动，老师曾经告诉我们要爱护环境，不要随地乱扔垃圾。
我决定和妈妈一起帮助这个小男孩。
我们找到了一个垃圾桶，把捡到的垃圾放了进去。
小男孩看到后，高兴地说了声谢谢。
他告诉我们，他每个周末都会来公园捡垃圾，希望可以让这个地方更加美丽。
我被他的行为深深感动了，觉得我们每个人都应该为环境做出自己的贡献。
从那天起，我也决定每个周末都去公园帮助小男孩一起捡垃圾。
我希望可以和他一起，为我们的地球做出一点微小的贡献。
我相信，只要大家一起努力，我们的家园一定会变得更加美丽，更加干净。
让我们一起行动起来，爱护我们的地球，让我们的未来更加美好！。
六年级下册语文小练笔有志者事竟成
六年级下册语文小练笔有志者事竟成篇1：六年级下册语文小练笔有志者事竟成“绳锯木断，水滴石穿，铁杵成针，愚公移山，”从古至今，人人都是这世界渺小的一员，要想改变世界，就必须抱有有志者事竟成的心智。
司马光是东汉时期著名的文学家，他小时候记忆力远远不如别人，别人背文章，读个三四遍就会了，差一点的读个十几遍也会了，可司马光偏要读个几十遍才行，不分白昼的读，有时困了就睡着，后来他拿一段圆木当枕头，半夜，睡着了一翻身圆木就滚走了，头重重的跌倒到硬邦邦的床板上，就又醒了，继续看书，每天如此，终于有一天成为了创作《资治通鉴》的大文豪。
无独有偶，无人不晓的伟大领袖毛泽东在青年时求学，到第一师范读书，每天早晨冷水沐浴，大声诵读经典，晚上打灯读书，为了买书，舍不得买鞋，简单的草鞋布满了补丁，最终，成为了新中国的创始人。
古今中外，达芬·奇是大名鼎鼎的法国画家，她14岁学画画，老师一直让他画鸡蛋，他很是疑惑，老师说：“鸡蛋是基础，练好基础才能画好。
”达芬·奇从此苦练画艺，成为了大画家。
虽然前方的路充满坎坷，但我们一定要，明确目标，把握方向，不屈不挠的前进，只有这样成功，才会向您闪烁光芒！篇2：六年级下册语文小练笔有志者事竟成“有志者事竟成。
”这句话不是空穴来风，许多名人志士都因为有志向而成功。
王献之是王羲之的第七个儿子，他非常羡慕自己的父亲有那么高的威望，便问父亲为何可以写那么好？有什么秘决吗？父亲只是微微一笑，和他说：“明天早上来我这里，我传给你。
”第二天一早，王献之就已经站在了院子里，王羲之写了一会儿字，才抬起头，用手指着院里的十二缸水，说道：“练完这几缸水，你就可以成为书法家了。
”王献之将信将疑，开始起早贪黑的练字，才练完三缸，就开始骄傲自满起来，但是，母亲却说他写的不像，他开始寻找错误，当练完十二缸水，他写的字，和王羲之写的并无二样，连母亲也分不清了。
无独有偶，如今的牛津大学，曾经做过一个统计：没有志向的人，到了社会上，混于下层，常常抱怨这个世界不给他们机会，家庭很不和睦。
六年级语文小练笔(下册)
六年级语文小练笔（下册）第一单元1、长江之歌查阅关于长江的资料，以第一人称“我”的口吻写一篇字自我介绍的小短文。
2、三亚落日观察一次日落，模仿课文第四自然段写一段描写落日景色的文字。
3、烟台的海回顾课文内容，选择你最喜欢的季节，写一段导游解说词，向大家介绍某一季节烟台的海景。
4、记金华的双龙洞回忆自己的旅游经历，采用“移步换景”的写作方法写一篇游记。
第二单元5、卢沟桥烽火查阅关于卢沟桥事变的资料，结合课文内容，写一篇纪念卢沟桥事变的活动解说词。
6、半截蜡烛课文第四自然段中写到大儿子杰克想假借用那个蜡烛生活而端走半截蜡烛，但被德军喝止了，次刻局面越发紧张……那么伯诺德夫人、杰克、杰奎琳他们心理在想些什么呢？请你选择一个人物的心理活动写下来。
7、聂将军与日本小姑娘展开想象，说一说40年后美惠子和她的家人专程来看聂将军的情景，然后再写下来。
第三单元8、三打白骨精结合课文内容，选择一个人物形象，分析其性格特征，要说的有理有据。
9、词两首从两首词中任选一首，想象它所描绘的景象，写一篇记叙文。
10、螳螂捕蝉课文最后一段写到“听了少年这番话，吴王恍然大悟……于是打消了攻打楚国的念头。
”请结合当时吴国所处的局面，说说吴王悟出了什么道理，从而打消了攻打楚国的念头？11、《海洋——21世纪的希望》你心目中的海洋是什么样子的？结合课文内容，搜集相关资料，写一写。
设计意图：随着科技的进步和时代的发展，一个开发海洋的新时代己经来临。
在开发海洋中，人们更有效地从海洋中取得更多财富。
海洋的未来向人们展示了辉煌的前景，广袤的海洋将给人类作出巨大的奉献。
这样的练笔让学生去发掘海洋、了解海洋，用自己的智慧和双手去描绘这张硕大无比的宏伟蓝图。
12、《学会合作》世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。
你能举几个自己学习、生活中的例子来说明吗？设计意图：这一练习的设计，即使孩子们了解了课文内容，又发展了语言、训练了思维，同时明确了合作的重要性，深化了合作的意义。
(部编)六年级语文下册小练笔(21篇)
（部编）六年级语文下册小练笔（21篇）1、吃年夜饭是除夕的习俗。
请你仔细回忆一下，抓住一个让你印象深刻的镜头，结合人物的语言、动作、神态等细节写一写，来展现你家吃年夜饭时的热闹场景吧!吃年夜饭真热闹,____________________________________2、《腊八粥》第一自然段通过视觉、嗅觉的描写以及拟人修辞手法的运用，写出了腊八粥的成分、状态、气味，让人馋涎欲滴。
请你运用拟人的修辞手法，并从不同方面来写一种你喜欢的食物的制作过程。
3、当鲁滨逊发现海边沙滩上有人的脚印时，他猜想一定是附近陆地上的野人留下来的。
之后他在住所前的空地上插上树枝，又将羊分在几个地方圈养。
鲁滨逊从发现脚印到做这些改变的过程中，内心一定在翻腾，请你按照提示，把人物的心理描写细致。
鲁滨逊看到海边沙滩上的脚印，他惊惶无措地想:__________5、读了《匆匆》，你对“时间之流”有什么感触?请仿照课文第三自然段，抓住生活中的细节，按照由慢到快的顺序写一写时间的流逝。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……如果母亲此时准备放下手中洗着的衣服，领着我”外出，“我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受?请尝试写下来。
7、《十六年前的回忆》最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写使文章更加紧凑，作者对父亲的怀念也更为深厚和浓重。
请你用首尾呼应的写法完成练习。
题目:风雨真情开头:风雨中，那把倾斜的伞遮在我的头顶。
我们的深厚友谊在风雨结尾:___________________________________________________8、《为人民服务》第二自然段用“总起句亮明观点”“引用名言托起观点”“正反两方面解释观点”“运用人物事例佐证观点”的方法论证了死的意义有不同”。
请你运用一两种方法，对出自《尚书·大禹谟》的“满招损，谦受益”进行论证。
15课小练笔六年级下册
一年级语文荷叶圆圆课文仿写篇一:六年级下册语文15课小练笔中国有句古话:有志都事竟成。
其实这句话就是一个志向。
纵观千古年来的发展史里，那些有所建树的人，都胸有抱负，不断地努力、进步进而完成他们想要的完成的梦想。
例如美国有一个科学家叫作格劳柏，他是一个绝顶天才，仅仅18岁，就帮助美国发明了原子弹了，他也发现了许多关于光的知识等，这些发现让他的朋友对他赞扬:“兄弟，下一年诺贝尔物理学奖绝对有你。
”格劳柏也这么认为，于是他开始等待他的诺贝尔，一年、两年、三年……一直没有等到，于是，他也不再等，而是以悲伤为动力，把诺贝尔奖的事放一边，继续研究科学，昐星星，盼月亮，在2005年，他终于得到梦寐以求的诺贝尔物理学奖。
这种有了志向就去努力，完成梦想的事还不止一例呢!他就是被称为篮球之神-迈克尔乔丹，虽然小时候他是个淘气鬼，但他也有一个篮球梦，他有个哥哥，也喜欢打篮球，每当他哥哥超越他时，他会加倍努力，直到超越，从小时候就一直勤奋训练，就是为了之后能登上那个能让自己辉煌的圣地一一NBA。
通过他不断刻苦、努力再加上无人能比的天赋，获得六次NBA总冠军当然有志者不能只有志向，还要行动起来，才能成功。
篇二:六年级下册语文15课小练笔俗话说得好“有志不在年高，无志空活百岁”，一个人如果没有志向，终日好吃懒做，那么这样的人就算活了一百岁，也只是在虚度年华，毫无作为。
而相反，一个人如果早早树立远大的志向，朝着志向奋斗，那么这个人即使不会长命百岁，也不会愧对时间，愧对生命。
著名作家，高尔基，并没有受过长期的正规教育，他的黑暗的童年是在外祖父家生活，只读过一些祈祷词，而他少年更是在各种奔波工作之中，根本没有接受教育的机会，但他步入青年后，抱着上大学的心，却没有成功，于是周围的一切便成了他的社会大学。
他坚持不懈地读书，思考，并发表了众多作品，成为了一名出色的作家。
无独有偶，著名发明家爱迪生也是这样过来的。
童年的爱迪生对一切充满了好奇，对一切都想尝试。
六下语文第五单元小练笔
六年级下册语文第五单元作文 1鸟类是我们的好朋友，他们给了我们多少快乐，多少帮助啊。
但是人类是怎么对待它们的呢？尽管我们说过一千遍，一万遍的`保护小鸟，但是它们依然受到了那么多的伤害。
鸟儿帮助我们消灭了许多害虫。
一只啄木鸟，一天可食森林害虫三千多只。
一只家燕一年能吃掉三万多只害虫，有些能高达五十万至一百万只。
一只雨燕一天能灭蚊子、苍蝇、蚜虫六百多只。
一只灰喜鹊一年能吃松毛虫一万五千多条。
它们既像医生给植物看病，又像卫士保护着植物。
所以，我们要爱护鸟类。
如果没有了鸟类，那么树木也会一棵棵被害虫吃掉，青山绿水会变成一片沙漠，人类的生存环境被破坏，也会灭亡的。
我国北方地区的沙尘暴天气、沙漠化就是证明。
如果没有了树木，那天气不是狂风就是下雨，没有规律，洪水来了，没有阻挡的树木，洪水就会泛滥，危害人类。
为了不让这些可怕的事情发生，那就让我们携起手来，共同保护鸟类吧！不掏鸟蛋，不打小鸟，更不能吃鸟类，小鸟受伤了要保护小鸟，不砍伐树木，破坏小鸟的美好家园。
我们要保护鸟类，鸟类是我们的好朋友。
它们是脆弱的，需要我们时时刻刻的保护。
我在这里呼吁，不要再伤害我们的朋友了，还鸟儿们一个安稳的家吧！六年级下册语文第五单元作文 2世界上的生物都是有感情的，包括人类，自然也包括许许多多的野生动物。
保护野生动物，请从现在就开始做起，不要让这些脆弱的生命再受到伤害了。
我们不应该去破坏他们安详和谐的生活，我们也无权去破坏他们的生活，当然，更没有理由去指责伤害他们。
每当我们的饭桌旁摆上一道道香喷喷的菜，比如：蛇、青蛙、等动物。
我们是不是应该想一想，我们每吃一种动物，就等于放走了多少对农民对庄家有害的虫。
我们更是不是也应该换位思考一下，它们都在齐心协力的抓害虫，可人类不但不领情，反而把它们当做他们的食物，当作我们人类每天赚钱的东西，他们是多么可恶呀！如今，地球上的许多生物已经很罕见了，甚至有的已经濒临灭绝了！如果地球上没有了动物，地球将会变成什么样，人类又将会变成什么样？我想，是我们人类好好反省的时候了，如果再这样下去的话，我们将会成为动物们的敌人了，更别谈什么“与狼共舞”。
语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》小练笔
有志者事竟成古今中外，成功的人都是有志气，有恒心，有毅力的。
古时，越王勾践被夫差率兵打得大败，假意投降，这时的夫差以为越国已经不足为患，就答应了越国的投降，把军队撤回了吴国。
吴国撤兵后，勾践带着妻子和大夫范蠡到吴国伺候吴王，放牛牧羊，终于赢得了吴王的欢心和信任。
三年后，他们被释放回国了。
勾践回国后，立志发愤图强，准备复仇。
他怕自己贪图舒适的生活，消磨了报仇的志气，晚上就枕着兵器，睡在稻草堆上，他还在房子里挂上一只苦胆，每天早上起来后就尝尝苦胆，门外的士兵问他：“你忘了三年的耻辱了吗？”他派文种管理国家政事，范蠡管理军事，他亲自到田里与农夫一起干活，妻子也纺线织布。
勾践的这些举动感动了越国上下官民，经过十年的艰苦奋斗，越国终于兵精粮足，转弱为强。
勾践亲自带兵打败吴国。
越王勾践因为有一种坚韧不拔的决心，最后报了被俘之仇。
还有项羽“破釜沉舟”，匡衡“凿壁偷光”等事例都可以看出成功属于那些战胜失败、坚持不懈、执着追求梦想而又异常自信的人。
现代，也有很多事例，苏联作家奥斯特洛夫斯基在作战中双眼失明的情况下，通过向人口授内容，完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》；美国女作家海伦？凯勒自幼双目失明，在莎利文老师的教导下学会了盲文，长大后成长为一个社会活动家，积极到世界各地演讲，宣传助残，并完成了长篇小说《假如给我三天光明》；居里夫妇在破旧的房子内建起了实验室，经过刻苦钻研发现了镭，并两次获得了诺贝尔物理学奖；我国现代着名生物学家童第周中学时曾因为综合成绩平均45分被学校勒令退学，但他执意补习，并通过一年的努力名列前茅，后来留学比利时时，完成了常人所无法完成的青蛙解剖实验；当代着名女作家张海迪五岁因为意外事故造成高位截瘫，但仍坚持自学小学到大学课程，并精通多国语言……这种种事例都体现出“有志者事竟成”。
有志向的人，做事一定会成功。
人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前，在人生的每个驿站上留下一段段不悔的回忆。
六年级下册语文第十五课,小练笔
六年级下册语文第十五课,小练笔六年级下册语文第十五课，小练笔1.那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸一起外出游玩。
我们来到了市区的一家博物馆，展览的主题是中国古代文明。
2.进入博物馆后，立刻被眼前的展品所震撼。
展览馆中陈列着许多古代的器物、文物和绘画，它们向我们展示了古人的智慧和创造力。
3.我们首先走进一个展厅，展厅里展示了丝绸的制作工艺和历史。
从丝绸的起源到纺织技艺的发展，再到丝绸之路的开通，每一部分都详细展示了古代丝绸的辉煌。
4.在接下来的展厅中，展示的是青铜器。
青铜器不仅形状各异，而且工艺精湛。
从大型的礼器到小巧的装饰品，无不展示了古人的审美和制作水平。
5.接着，我们来到了绘画展厅。
墙上挂满了古代画家的作品，每一幅画都展示了不同的意境和技法。
我特别喜欢一幅山水画，画家通过笔墨的运用，将山水的壮美展现得淋漓尽致。
6.整个博物馆中，不仅展示了古代文明的成就，还通过模型和互动展品，让我们更加了解古代人民的生活和智慧。
7.参观完博物馆后，我对中国古代文明有了更深入的了解。
古代人们的智慧和创造力令我感到敬佩，也激发了我对文化的热爱。
8.这次爸爸带我参观博物馆，不仅丰富了我对历史的认知，还开阔了我的视野。
我发现，只有在了解古代文明的基础上，我们才能更好地珍惜今天的一切。
9.我心满意足地离开了博物馆，带着对中国古代文明的敬仰和对历史文化的向往，回到了家。
10.通过这次博物馆之行，我对中国古代文明有了更深入的了解，也激发了我探索历史的热情。
我相信，在不久的将来，我会继续学习和探索，让自己更加了解和传承中华文化的优秀传统。
六年级下册语文第三单元小练笔钓鱼100字
六年级下册语文第三单元小练笔钓鱼100字《钓鱼》篇一钓鱼，这事儿听起来就很悠闲。
我呢，就像个小老头似的，扛着鱼竿，拎着小桶，雄赳赳气昂昂地走向那片小池塘。
到了池塘边，我瞅见那水面就像一面大镜子，平得很。
我心里就琢磨着，这下面的鱼肯定多得很，也许它们正聚在一起开派对呢。
我把鱼饵挂在鱼钩上，那鱼饵啊，就像一个小诱惑者，散发着迷人的“香味”，我心想，鱼儿啊鱼儿，你们可经不住这诱惑吧。
我把鱼钩用力一甩，“嗖”的一声，鱼钩就像一个跳水运动员，在空中划过一道优美的弧线，然后“噗通”扎进水里。
我就坐在那儿，眼睛死死地盯着水面，感觉自己像个等待猎物的猎人。
可是等了半天，浮标就像个木头人似的，一动不动。
我就开始怀疑了，难道那些鱼都改吃素了？还是说它们已经识破了我的小把戏？我正胡思乱想的时候，突然浮标动了一下，我心里“咯噔”一下，就像被电击了一样。
我赶紧提起鱼竿，结果啥也没有，鱼饵都没了。
我那个气啊，就像气球被扎破了一样，“哼，这些鱼也太狡猾了。
”我一边重新挂鱼饵，一边嘟囔着。
又过了一会儿，浮标又动了，这次我可学聪明了，我没有立刻提竿，而是等它动得更厉害些。
我感觉自己的心跳都加快了，就像敲鼓一样。
当浮标猛地一沉的时候，我用力一提，哈哈，一条小鱼上钩了。
那小鱼在鱼钩上挣扎着，就像个调皮的小娃娃在耍赖。
我小心翼翼地把鱼从鱼钩上取下来，放进小桶里，看着桶里的小鱼，我可自豪了，感觉自己像个大英雄。
可是这时候我又有点犹豫了，我把这小鱼抓走了，它妈妈会不会着急呢？也许它还只是个孩子呢。
但是我又想，这就是钓鱼的规则呀。
不过我还是决定，再钓几条就放它们走，毕竟我只是想体验一下钓鱼的乐趣，可不想破坏了它们的家庭。
这钓鱼啊，还真是让我心情像坐过山车一样，起起伏伏的呢。
《钓鱼》篇二钓鱼，嘿，这可是个挺有趣的事儿呢。
我来到那个传说中有好多鱼的池塘边，那池塘边的草长得可茂盛了，就像给池塘围上了一圈绿色的围巾。
我一屁股坐在地上，把鱼竿拿出来组装好。
六年级下册语文84页小练笔200
六年级下册语文84页小练笔200《六年级下册语文84页小练笔200》篇一：六年级下册语文84页小练笔200哎呀，说起这六年级下册语文84页小练笔200啊，可真是让我又爱又恨呢。
我记得刚开始看到这个小练笔任务的时候，我的脑袋就像突然卡壳了一样。
这要写啥呢？就200字，感觉好像很简单，但是真要下笔的时候，才发现这就像要在一个小盒子里装下整个宇宙似的，难啊！我坐在书桌前，眼睛盯着那空白的本子，手里握着笔，就像握着一个不听话的小怪兽。
我想啊想，也许可以写我昨天在公园里看到的那只超级搞笑的小狗。
那小狗的毛卷卷的，就像一堆刚烫好的泡面。
它跑来跑去的，一会儿追着自己的尾巴，像是在跟自己玩一场永远也玩不腻的游戏。
可是，这跟语文书84页有啥关系呢？我又犹豫了。
也许我可以把小狗的活泼和课文里的某个描写小动物的片段联系起来。
我感觉自己像是在黑暗中摸索着前进的人，不知道哪条路才是正确的。
我想，要是有个魔法棒，一挥就能把这小练笔写好就好了。
哼，这小练笔就像个调皮的小鬼，在故意捉弄我呢。
不过，随着我的思考慢慢深入，我开始有了一些灵感。
我想到了小狗的那种无忧无虑的状态，这就像我们在学习语文的过程中，有时候会遇到一些困难，但是当我们找到方法的时候，就会像小狗玩耍一样快乐。
虽然这个联系可能有点牵强，但好歹我有东西可写了。
我开始奋笔疾书，把我想到的关于小狗和语文学习的感悟都写了下来。
这时候，我又觉得这小练笔也不是那么讨厌了，就像一个和我斗智斗勇后终于成为朋友的小伙伴。
写着写着，我突然想到，这小练笔的字数限制是不是也是一种考验呢？就像生活中的一些小挑战，虽然看起来不大，但是却能让我们学会在有限的条件下去发挥无限的创意。
也许这就是老师布置这个小练笔的深意吧。
我不太确定，但是我觉得我好像从这个小练笔中收获了一些东西，不仅仅是一篇200字的小短文，还有对语文学习的一种新的思考方式。
这小练笔啊，还真是有点意思呢。
篇二：六年级下册语文84页小练笔200六年级下册语文84页小练笔200，可真让我头大啊。
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六年级语文小练笔（下册）
第一单元
1、长江之歌
查阅关于长江的资料，以第一人称“我”的口吻写一篇字自我介绍的小短文。
2、落日
观察一次日落，模仿课文第四自然段写一段描写落日景色的文字。
3、的海
回顾课文容，选择你最喜欢的季节，写一段导游解说词，向大家介绍某一季节的海景。
4、记的双龙洞
回忆自己的旅游经历，采用“移步换景”的写作方法写一篇游记。
第二单元
5、卢沟桥烽火
查阅关于卢沟桥事变的资料，结合课文容，写一篇纪念卢沟桥事变的活动解说词。
6、半截蜡烛
课文第四自然段中写到大儿子杰克想假借用那个蜡烛生活而端走半截蜡烛，但被德军喝止了，次刻局面越发紧……那么伯诺德夫人、杰克、杰奎琳他们心理在想些什么呢？请你选择一个人物的心理活动
写下来。
7、聂将军与日本小姑娘
展开想象，说一说40年后美惠子和她的家人专程来看聂将军的情景，然后再写下来。
第三单元
8、三打白骨精
结合课文容，选择一个人物形象，分析其性格特征，要说的有理有据。
9、词两首
从两首词中任选一首，想象它所描绘的景象，写一篇记叙文。
10、螳螂捕蝉
课文最后一段写到“听了少年这番话，吴王恍然大悟……于是打消了攻打楚国的念头。
”请结合当时吴国所处的局面，说说吴王悟出了什么道理，从而打消了攻打楚国的念头？
11、《海洋——21世纪的希望》
你心目中的海洋是什么样子的？结合课文容，搜集相关资料，写一写。
设计意图：随着科技的进步和时代的发展，一个开发海洋的新时代己经来临。
在开发海洋中，人们更有效地从海洋中取得更多财富。
海洋的未来向人们展示了辉煌的前景，广袤的海洋将给人类作出巨大的奉献。
这样的练笔让学生去发掘海洋、了解海洋，用自己的智慧和双手
去描绘这硕大无比的宏伟蓝图。
12、《学会合作》
世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。
你能举几个自己学习、生活中的例子来说明吗？
设计意图：这一练习的设计，即使孩子们了解了课文容，又发展了语言、训练了思维，同时明确了合作的重要性，深化了合作的意义。
13、《天游峰的扫路人》
老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。
要是30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想像，写出30年后“我”与扫路人相见的情景。
设计意图：30年后的相遇，让学生深刻体会扫路人身上豁达开朗、自信乐观的精神，这也是一个人生命历程中很重要的精神支柱。
14、《最大的麦穗》
写一段“与机会失之交臂”令自己遗憾深深的往事，细致刻画自己的心理活动。
设计意图：文中有这样一句话对我们的启发很大：“当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
”让学生联系生活实际写下自己对这句话的理解，学生不仅真正理解了这句话的意思，也锻炼了学生的语言组织和表达能力。
15、《山谷中的谜底》
读着《山谷中的谜底》给我们的启示，我思绪纷飞——————————————————————————————。
设计意图：可以联系阅读过的历史故事，联系实际，可以引用谚语、俗语、成语等写一写谈谈对最后一句话的理解从山谷中的谜底你联想到了哪些人或事呢？通过练笔，使学生对文本的理解感悟有更高的提升，使整堂课起到了延伸的效果。
18课《广玉兰》小练笔仿写第三自然段,格式是总分总，写一种花卉。
19课《夹竹桃》小练笔仿写第五自然段，我幻想它是······
20课《古诗两首》根据“借物喻人，托物言志”的写作方法做一个小练笔。
（容不限）
21课《莫泊桑拜师》学习了这篇文章，尤其是阅读了福楼拜教莫泊桑写作的话语，你一定深受启发。
你认为写好作文的关键是什么？写出你的感受。
22课《放飞理想的风筝》
1、此时的老师没有说一句话，他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，他也许会想————————————————
2、思念您……
多么余味无穷的省略号呀！深深地思念老师的什么呢？作者思念老师什么呢？拿出你的笔，完成写话。
思念您——————
思念您——————
思念您——————
3、思念，是一种牵挂，也是一种关爱。
从你们迈进汶河小学的第一天起许多老师用他的智慧和心血陪你们走过了六个春秋。
你们即将毕
业，那就像叔阳写他的老师一样写一写你们的老师，给自己的小学时光留下一段美好的记忆。
23《孔子游春》
大自然多像一位伟大的母亲！广袤的是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语……围绕这一段中心句“大自然多像一位伟大的母亲”，依照课文表达的方式，请再定出这样的两个分句：
大自然多像一位伟大的母亲！
是；
是。
24《明天，我们毕业》
敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。
是您
是您。