南方经济的发展

《南方经济的发展》的教学反思

七年级历史的第四单元是“政权分立与民族汇聚”，讲述三国两晋南北朝时期。在这一时期，中国大部分时间处于战乱和分裂当中，因此，如何在这一纷乱的历史时期中，引导学生看到历史的进步，是教学中的一个难点。在教材中，编者以民族的汇聚和江南经济的发展作为这一段历史的进步方面。

这一单元共有5课内容，在这一单元的第一课中简单的介绍了这一时期的历史线索之后，之后的四课内容就把重点放到了南北经济的发展、北方民族的融合和科技的进步上。《南方经济的发展》这课内容是这一单元的第二课内容，课文首先介绍了我国在东汉末年到、西晋时期，由于政治和战乱原因，我国西北的五个少数民族不断的向中原推进，并且在后来的一段时间里建立了多个政权，在这一民族迁移的浪潮中，原住在中原的部分汉族，被迫举家迁往南方，在客观上促进了我国南方的开发。在简单的介绍了淝水这战后，课文的重点放在了南方经济发展的原因和成就上，从而让学生认识到，中国南方的开发是与劳动人民的辛勤努力分不开的。

在教学中，我感觉到教学中的难点很多，需要教师仔细的推敲，才能引导学生往中国民族的融合进程和劳动人民在祖国开发上的艰辛努力这两大主题上来。所以，在教学中，我首先在黑板上画出一个中国地图，然后标出淮河和秦岭，这是我国古代的南北分界线，让学生弄懂课文中所提的南方的大体位置，这样，就能让学生理解，所谓南迁，是迁往那些地区。出于这一点来讲，教材中是做得不足的，因为，作为例如海南一样的南方学生，许多学生今天的理解是广东、广西、福建和海南才算是南方，到了长江一带，在他们的直觉里都觉得好像是北方了，更别提淮河秦岭了，所以说，基本的地理位置不清楚，就很难说清楚所谓的南方经济发展是在哪些地方了。

在分清楚古代南北方的位置之后，接着用黄、红、绿三种颜色在中国地图标出中国古代游牧、渔猎和农耕三种原始农业的大体分布位置，从而了解长城以北的各个少数民族的生活传统。由于生活传统的不同，西北的少数民族内迁，特别是在建立许多政权之后，给生活在黄河流域的农耕汉族带来很大的影响，迫使农耕汉族大举南迁，这是这一时期北方人口南迁的原因之一。至于人口南迁的另外一个原因——战乱，则学生理解起来比较容易。在这一教学阶段，让学生了解了三国两晋南北朝人口南迁的情况。这部分内容也是对于下节课中的一个重点内容：“北魏孝文帝促进民族融合的措施”的背景辅垫。

本课的第二部分内容是淝水之战，在本课中属于自行阅读的内容。淝水之战是我国历史上一次著名的以少胜多的战役，战役的结果是南方的东晋取胜，在客观上就保证了在南方刚开始的农耕开发不被北方的游牧民族政权所打断，为南方在今后的经济发展创造了条件。有了我国古代原始农业的分布图作为参考，学生可以比较直观的认识到在这一阶段，游牧民族和农耕民族的冲突。

由于南方自三国以来相对稳定的环境，这当然也得益于东晋在淝水之战中的取胜，加上北方大量迁来的人口，南方的经济得到了前所未有的发展，最后的内容就重点讲述了南方经

济发展的成就。这部分的内容虽然头绪多，但大体的内容还是按照农业、手工业和商业进行了表述，所以让学生用图表法来进行总结归纳性的学习有很好的效果。