《漂亮的瓶子》教学设计及反思

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大班美术《漂亮的瓶子》教案

大班美术《漂亮的瓶子》教案

大班美术《漂亮的瓶子》教案一、教学目标1.让幼儿了解瓶子的外观特征和构造形态,探索瓶子的美感。

2.培养幼儿的动手能力和美术创作能力,提高幼儿的审美意识和审美素养。

3.增强幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.各种瓶子(如瓶身高低大小不同的花瓶、茶瓶、啤酒瓶等)。

2.丙烯颜料、画笔、画纸、毛巾、水等。

三、教学内容和步骤步骤一:展示瓶子,导入话题教师将不同形态和材质的瓶子摆在课堂上,引导幼儿观察瓶子的特征和美感,让幼儿表述自己的看法。

步骤二:制作瓶子样本为了让幼儿更加清晰地了解瓶子,教师可以用不同颜色的丙烯颜料在白纸上画出简易瓶子的草图,并解释瓶子的构造形态。

步骤三:绘制瓶子素描让幼儿利用素描的方法,画出自己观察的瓶子外形和结构,注意对比瓶子的大小、高低和线条等,锻炼幼儿的观察能力和画画技巧。

步骤四:涂色幼儿在素描的基础上,利用彩笔或丙烯颜料对画好的瓶子进行涂色,让幼儿在涂色时思考如何更好的搭配颜色,提高幼儿的色彩感和表现力。

步骤五:评价和分享教师对幼儿的作品进行评价,并让幼儿课堂上分享自己的作品和经验,鼓励幼儿彼此欣赏和互相借鉴。

四、教学重点和难点重点1.培养幼儿的美术创作能力和审美意识。

2.让幼儿认识瓶子的形态和美感。

难点1.让幼儿形成对瓶子的观察和感性认识。

2.帮助幼儿掌握一定的画画技巧,提高画画能力。

五、教学评价与反思本次教学通过让幼儿观察和探索瓶子,加深幼儿对瓶子的认识和理解,让幼儿在制作瓶子素描和涂色的过程中,提高了自己的动手能力和美术创作能力,提高了幼儿的审美意识和审美素养。

但是由于幼儿年龄较小,画画技巧和色彩感掌握还需要更多的实践和指导,需要进一步加强后续的教学。

大班美术优质课教案《漂亮的瓶子》

大班美术优质课教案《漂亮的瓶子》

大班美术优质课教案:漂亮的瓶子一、活动内容1.1 目标本课程的目标是让大班儿童学会使用彩色材料创造美丽的瓶子,培养儿童的彩色认知能力,提高他们的创造力和艺术欣赏能力。

1.2 准备材料材料:•油画笔、彩色笔、色彩纸、吸管、透明胶纸、剪刀、塑料瓶子器材:•插座、插线板、屏幕、投影仪、音箱1.3 教学过程1.介绍主题老师或者助教首先需要向儿童介绍本次活动的主题,即「漂亮的瓶子」,并向他们解释为什么瓶子是如此重要的一件物品,以及我们如何利用我们的彩色材料和创造力制造出美丽的瓶子。

2.准备工作接下来,老师或者助教将在桌子上放置上述材料,并开始搭建他们的漂亮瓶子。

3.制作瓶子老师或者助教首先向儿童展示瓶子制作过程,并给他们演示如何制作。

•将透明胶纸沿着瓶子的中间部分固定;•准备一块彩色纸,确定其与瓶子的宽度相同,并将其缠绕成一个圆柱形;•将彩色纸移至透明胶纸上,固定其底部,然后在纸上涂上喜欢的颜色,或剪切出喜欢的形状;•当您完成时,您的瓶子就完成了。

4.改进瓶子完成瓶子后,老师或助教将带领儿童寻找自己瓶子的不足,共同讨论其中可能存在的问题,并且从其他同学的设计中学习,互相帮助,最终将作品完美化。

5.展示瓶子最后,老师或者助教将在教室里展示由儿童制作的漂亮的瓶子。

此外,老师还可以通过摄影、录像等方式记录下这个美好时刻,让儿童们和家长回顾自己的作品,感受自己的成长。

二、教学目的1.培养儿童对彩色知识的敏感度2.培养心理适应能力3.学习技巧,培养创造力4.培养儿童的艺术欣赏能力三、关键词大班教育、彩色材料、创造力、艺术欣赏能力四、教学评价本节课程旨在通过带领儿童学习制作羊毛毡,培养创造力,提高艺术欣赏能力和对彩色知识的敏感度。

我们相信,通过这些活动,大班儿童将逐渐成为一个更加独立、自信、富有艺术情组的孩子。

当然,我们也需要对这些活动进行评估。

因此,我们需要不断地观察并倾听孩子的声音,以更好地改进我们的课程。

同时,我们也欢迎家长对孩子完成的作品提出富有建设性的意见和建议,以便我们的教练们能够在不断优化中获得更好的教育成果。

漂亮的瓶子教学设计与教学反思

漂亮的瓶子教学设计与教学反思

漂亮的瓶子教学设计与教学反思教学设计,漂亮的瓶子教学目标:1.学生能够观察并分析瓶子的外观、形状、颜色等特点。

2.学生能够感知并理解瓶子的用途及功能。

3.学生能够学会保护环境,正确处理瓶子的使用和回收。

教学准备:1.瓶子模型、照片和实物。

2.教学用纸、水彩笔、彩色笔等。

教学过程:一、导入(5分钟)1.引入话题:展示一个漂亮的瓶子模型,询问学生对该瓶子的看法。

2.提问:你们家里有漂亮的瓶子吗?你们平时都是如何使用这些瓶子的?二、观察与分析(10分钟)1.教师出示瓶子的照片给学生观察,并询问:a.你们能观察到瓶子的哪些特点?b.这些特点对瓶子有什么影响?2.学生说出观察到的特点和影响,教师组织学生一起归纳总结。

三、展示实物(15分钟)1.教师分发纸和彩色笔给学生,要求学生找来自己家里的一个漂亮的瓶子,并仔细观察瓶子的外观。

2.学生用彩色笔画出观察到的特点,然后与同桌分享自己找到的瓶子。

3.学生向全班展示自己的瓶子,并进行简要的描述。

四、思考功能(15分钟)1.教师出示一些瓶子的实物(如花瓶、矿泉水瓶、酱油瓶等),请学生观察并思考:a.这些瓶子有什么功能?b.每种瓶子适合用来装什么?2.学生思考一段时间后,回答教师提出的问题,并对自己的回答做出解释。

五、探究环保(20分钟)1.教师出示一张环保标志并解释它的含义。

2.学生讨论回收利用瓶子是否对环境保护有帮助,为什么?3.学生分组讨论,设计一张宣传海报,鼓励人们保护环境、正确处理瓶子的使用和回收。

4.学生展示并评价其他小组的宣传海报,教师进行点评并表扬优秀作品。

六、小结与延伸(10分钟)1.教师要求学生回顾今天所学内容,并进行小结。

2.引导学生思考:我们可以如何在日常生活中更好地使用和回收瓶子?3.鼓励学生在家中继续观察和分析漂亮的瓶子,并分享自己的发现和想法。

教学反思:这节课目的是帮助学生了解瓶子的外观特点、功能和环保意义。

通过观察瓶子、展示实物以及讨论与设计宣传海报等活动,学生的观察力、思考力和创造力都得到了锻炼。

2024年幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》教案精选

2024年幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》教案精选

2024年幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《形状与线条》第三节《瓶子的世界》。

主要内容包括:认识瓶子的形状、颜色和图案,学习用线条、形状和颜色表现漂亮的瓶子。

二、教学目标1. 了解瓶子的基本形状、颜色和图案,培养观察力和想象力。

2. 学会运用线条、形状和颜色描绘瓶子,提高绘画技能。

3. 培养审美观念,激发对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:瓶子的形状、颜色和图案的表现。

教学重点:学会用线条、形状和颜色描绘瓶子。

四、教具与学具准备教具:PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画架。

学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示漂亮的瓶子,引导幼儿观察瓶子的形状、颜色和图案。

(2)请幼儿用语言描述自己看到的瓶子。

2. 讲解与示范(5分钟)(1)教师通过PPT讲解瓶子的基本形状、颜色和图案。

(2)教师示范如何用线条、形状和颜色描绘瓶子。

3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放画纸、画笔、水彩颜料和调色盘。

(2)幼儿根据观察和示范,尝试用线条、形状和颜色描绘瓶子。

(3)教师巡回指导,及时纠正错误,给予鼓励。

4. 展示与评价(5分钟)(1)幼儿展示自己的作品。

(2)教师评价幼儿作品,给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 瓶子的形状、颜色和图案2. 绘画步骤(1)用线条描绘瓶子的轮廓(2)用形状填充瓶子的内部(3)为瓶子涂上美丽的颜色七、作业设计1. 作业题目:画一个自己喜欢的瓶子。

2. 答案要求:用线条、形状和颜色描绘出瓶子的基本特征。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)引导幼儿观察生活中的瓶子,激发创作灵感。

(2)尝试用其他材料(如彩泥、剪纸等)表现瓶子,丰富表现手法。

(3)鼓励幼儿将自己的作品分享给家人和朋友,提高自信心。

重点和难点解析1. 教学难点:瓶子的形状、颜色和图案的表现。

2. 教学过程中的示范和指导。

(漂亮的瓶子)教学设计

(漂亮的瓶子)教学设计

(漂亮的瓶子)教学设计文档漂亮的瓶子——教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自小学科学教材第七册第四章“我们身边的材料”单元。

具体的教学内容为:通过观察和实验,让学生了解玻璃瓶的制作过程、性质和用途,引导学生发现玻璃瓶的美,并运用创意和手工制作技巧,将玻璃瓶装饰成漂亮的工艺品。

二、教学目标1. 让学生了解玻璃瓶的制作过程、性质和用途,提高学生的材料科学素养。

2. 培养学生观察、思考、动手和创新的能力,提高学生的审美情趣。

3. 培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质,增强学生的环保意识。

三、教学难点与重点重点:让学生了解玻璃瓶的制作过程、性质和用途,以及掌握基本的玻璃瓶装饰技巧。

难点:如何引导学生发现玻璃瓶的美,并运用创意和手工制作技巧,将玻璃瓶装饰成漂亮的工艺品。

四、教具与学具准备教具:玻璃瓶、颜料、画笔、贴纸、剪刀、胶水等。

学具:每个学生准备一个干净的玻璃瓶、颜料、画笔、贴纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过展示一系列漂亮的玻璃瓶工艺品,引发学生的兴趣,导入新课。

2. 讲解:讲解玻璃瓶的制作过程、性质和用途,让学生了解玻璃瓶的相关知识。

3. 观察与讨论:让学生观察自己带来的玻璃瓶,讨论玻璃瓶的特点和美感。

4. 创作指导:引导学生运用创意和手工制作技巧,将玻璃瓶装饰成漂亮的工艺品。

5. 实践操作:学生动手进行玻璃瓶装饰创作,教师巡回指导。

六、板书设计板书漂亮的瓶子板书内容:1. 玻璃瓶的制作过程2. 玻璃瓶的性质和用途3. 玻璃瓶装饰技巧七、作业设计2. 请学生谈谈自己在创作过程中的心得体会,以及如何运用创意和手工制作技巧,将玻璃瓶装饰成漂亮的工艺品。

3. 请学生思考如何将所学知识运用到生活中,例如在家中制作漂亮的瓶子装饰品,或者用玻璃瓶进行环保活动等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课的教学过程中,学生积极参与,创作出了许多漂亮的作品。

但在教学过程中,也发现部分学生对玻璃瓶装饰技巧的掌握程度不够,需要在今后的教学中加强指导。

小学美术_漂亮的瓶子教学设计学情分析教材分析课后反思

小学美术_漂亮的瓶子教学设计学情分析教材分析课后反思

《漂亮的瓶子》教学设计板书设计《漂亮的瓶子》学情分析《漂亮的瓶子》属于“设计·应用”领域的美术课,一年级小朋友对瓶子并不陌生,他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子,对瓶子具有一定的生活经验,而且这些学生通过上一学期的美术学习,已具备了一些制作能力,能用剪刀剪一些形状较简单的物品。

我所执教的一年级班学生思维普遍较活跃,有较好的探究意识和创新意识,他们敢于向权威挑战,乐于发表自己的看法。

虽然,剪出对称瓶子的难度并不是很大,学生能过轻松地完成对称形的制作,但是,一年级的同学还会出现各种问题,如剪的太小、不够美观、剪散了等状况,而单单运用对折剪法剪一个瓶子时远远不够的,还要引导他们进行美化装饰,并服务于生活、美化生活。

《漂亮的瓶子》效果分析本课主要任务是感受瓶子背后蕴含的文化,了解瓶子对折剪的基本方法及用多种方法进行装饰美化。

学生们第一次尝试对折剪瓶子时,出现了把瓶子剪散、体积太小、形状不够美观等问题,但在第二次创作环节中,大家已经总结了经验,所有同学都能用对折剪的方法,剪一个漂亮的瓶子,并能用青花、线描、粘贴、刮画等多种方式进行装饰美化,体验到成功的乐趣,并呈现出一大批优秀的学生作业。

《漂亮的瓶子》教材分析本课是人民美术出版社一年级下册第6课内容,属于“设计·应用”学习领域。

瓶子的美各具风韵,有的端庄秀美,有的古朴厚重,有的精美绝伦,有的巧夺天工。

瓶子在人们的生活中的作用很大,它既有实用价值,又有欣赏价值。

本课以瓶子为例,让学生在感官体验中初步接触对称图形;在欣赏、尝试制作过程中增进对瓶子外形的了解;最后在创作瓶子、装饰瓶子、展示瓶子的过程中,充分发挥学生创新思维。

为了能让学生尽量地体验到“设计应用”的乐趣,在教学实践中应结合低年级学生的年龄特点,从瓶子的美和文化入手,选择在造型、色彩方面有代表性的瓶子,从学生感兴趣的话题出发,如说一说:对称形的特点?想一想:如何剪一个对称的瓶子?试一试:用美丽的图案装饰。

幼儿园大班美术优质课教案《漂亮的瓶子》及教学反思[共五篇]

幼儿园大班美术优质课教案《漂亮的瓶子》及教学反思[共五篇]

幼儿园大班美术优质课教案《漂亮的瓶子》及教学反思[共五篇]第一篇:幼儿园大班美术优质课教案《漂亮的瓶子》及教学反思《大班美术优质课教案《漂亮的瓶子》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!【设计意图】孩子进入大班后,更多的方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。

比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。

通过与孩子一起收集生活中一些无用的瓶子,孩子们可以通过动眼,动脑,动手的过程把自己的探索欲望,创造欲望淋漓尽致的表现出来,装饰出来的瓶子还具有装饰价值,用它装饰教室不仅让孩子们时时感到快乐,还可以处处体验到创造美的存在。

【活动目标】1.能够运用搓、团、捏、印的技能,对玻璃瓶进行装饰。

2.体验废旧物品再利用以及美工活动带来的乐趣。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】1.各种各样的玻璃瓶子2.橡皮泥3.装饰好的瓶子【活动过程】一、展示瓶子:各种各样的瓶子1.老师在收拾房间的时候发现好多这样用过的瓶子,我想用这些瓶子装饰我们的活动室,孩子们我们一起想想办法,怎样让这些瓶子变成装饰品呢?2.幼儿讨论,讨论出用橡皮泥装饰玻璃瓶子。

二、出示教师用橡皮泥装饰的瓶子。

1、幼儿观察,并根据已有经验探索装饰的方法。

2、教师总结幼儿探索的方法。

本.文来源:快思老.师教案网;给予鼓励和肯定。

根据幼儿实际操作水平,重点讲解操作过程中:搓、团、捏、印的技能。

三、幼儿动手装饰,教师巡回指导。

1.鼓励幼儿大胆创作。

2.启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

四、作品赏析1、向同伴介绍自己的作品。

2、请幼儿找出自己最喜欢的作品并请作者介绍。

教学反思这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。

瓶子对于孩子们来说是十分常见,十分熟悉的,所有幼儿兴趣较浓,在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。

大班美术活动《漂亮瓶子》教学设计

大班美术活动《漂亮瓶子》教学设计

大班美术活动《漂亮瓶子》教学设计大班美术活动《漂亮瓶子》教学设计(精选10篇)大班美术活动《漂亮瓶子》教学设计 1教材分析:新《课程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品,多给学生感受美术作品的机会,在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。

《漂亮的瓶子》选自人民美术出版社美术教材第一册。

本课要求在欣赏中开展美术学习活动,在欣赏中外瓶子艺术的基础上,能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品,增强学生的审美能力和艺术表现能力。

要求通过学生的自主观察和实践,感受瓶子的造型特点和对称型的折剪方法,并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化,并表现出欣赏中的一些艺术感受。

教学目标:1.了解对称瓶子的特点和折剪方法,能剪出造型独特的瓶子,并能进行美化与装饰。

2.通过折、剪、画等形式提高学生的动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。

教学重点:引导学生通过对称瓶子的折与剪,创作一个造型别致,图案优美、色彩漂亮的瓶子。

教学难点:如何折、剪对称瓶子。

教学准备:教师准备:各种瓶子、瓶子图片、剪刀……学生准备:白铅画纸或者色卡纸、剪刀、水彩笔、油画棒教学过程:一、导入师:同学们,老师有一个爱好,喜欢收集各种漂亮的瓶子,今天老师带来了其中几个给大家欣赏一下。

揭题:漂亮的瓶子二、新授请大家仔细观察一下这些瓶子是由哪几部分组成的?(板书:瓶口瓶颈瓶肚瓶底)大部分瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底这四部分组成的,还有一些瓶子有瓶耳。

那么,如果在瓶子的中间画一条竖直线,瓶子的左右两侧又有怎样的特点呢?(师用一条红线画于瓶子中间,把它一分为二)生:左右是一样大小的。

﹙把瓶子对折,看看是不是一样大﹚师:很好,大小一样,我们把左右大小,形状一样做对称。

通过对称的发现,谁有办法快速剪出左右一样大小的瓶子呢?生:把纸一折为二,再剪。

师:恩,把白纸先对折,然后在纸上画出半个瓶子的形状。

(边示范画)这样吧,我先来试验一下。

《漂亮的瓶子》(教学设计)人美版(2023)美术一年级下册

《漂亮的瓶子》(教学设计)人美版(2023)美术一年级下册
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)瓶子的基本结构及特点:瓶身、瓶颈、瓶底等部分的认识,了解不同瓶子的形状、大小、比例关系。
举例:通过展示各种瓶子的实物或图片,让学生观察并描述其特点,强调瓶子的基本组成部分。
(2)描绘瓶子的方法:学习运用几何形状和线条表现瓶子的轮廓,掌握简单的绘画技巧。
举例:引导学生用三角形、圆形、长方形等几何形状组合描绘瓶子的轮廓,练习线条的流畅性和稳定性。
《漂亮的瓶子》(教学设计)人美版(2023)美术一年级下册
一、教学内容
《漂亮的瓶子》(教学设计)人美版(2023)美术一年级下册,本节课我们将围绕第三章“有趣的瓶子”展开教学。主要内容如下:
1.了解瓶子的基本结构和特点,如瓶子由瓶身、瓶颈、瓶底等部分组成;
2.学习运用简单的几何形状和线条描绘瓶子的轮廓;
3.引导学生观察并表达瓶子的装饰元素,如花纹、颜色等;
4.激发学生的想象力,创作出具有个性的漂亮瓶子作品;
5.培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力,提高他们的审美素养。
二、核心素养目标
《漂亮的瓶子》课程旨在培养学生以下学科核心素养:
1.形象感知与审美判断:通过观察、比较、分析瓶子的形状、色彩和装饰,提高学生对美的感知能力和审美水平;
1.理论介绍:首先,我们要了解瓶子的基本结构和特点。瓶子是由瓶身、瓶颈、瓶底等部分组成,具有丰富的形状和装饰。瓶子在我们的生活中广泛应用,不仅具有实用性,还具有很高的审美价值。
2.案例分析:接下来,我们来看一些具体的瓶子作品。这些作品展示了瓶子的形状、色彩和装饰元素,以及如何通过这些元素创作出漂亮的瓶子。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调瓶子的比例关系和装饰技法这两个重点。对于难点部分,我会通过实物展示和步骤分解来帮助大家理解。

一年级美术《漂亮的瓶子》教学设计一等奖

一年级美术《漂亮的瓶子》教学设计一等奖

一年级美术《漂亮的瓶子》教学设计一等奖1、一年级美术《漂亮的瓶子》教学设计一等奖教学目标:1、通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点和其美化方法,掌握对称折剪的方法。

2、通过本课,培养同学的动手能力和对美术活动的兴趣,提高同学的审美能力和热爱保守艺术的情感。

教学重点:瓶子特点和其艺术魅力的感受,以和瓶子的对称造型剪法。

教学难点:剪对称瓶子时,如何使瓶子的大小和外形美观。

教学准备:教师:瓶子、剪刀、纸张同学:剪刀、纸张教学过程:组织教学:安宁情绪,检查用具。

导入:让同学欣赏和讲述瓶子的`外形和装饰的花纹特点。

表示:1、请同学在画纸(请几位同学上黑板)上用线描的方法画出瓶子的外形。

2、提出要注意瓶子的结构,注意瓶子的口、颈、肚、底、耳等各局部的形状和大小比例。

3、还可以画出几种不同外形的瓶子吗?(注意要对称和不要太复杂。

)新授:1、教师示范,拿一张画纸,用对折的方法,剪出一个瓶子来。

2、看课本范画,讨论瓶子的外形和花纹装饰的方法。

游戏:今天我们班里准备举办一个“瓶子艺术展览”,请大家都来当一名瓶子设计师,设计制作一个漂亮的特别的瓶子,看看谁的瓶子最受欢迎。

表示:剪一个瓶子,然后画上装饰花纹。

展示与评价:2、一年级美术《漂亮的瓶子》教学设计一等奖课文题目《漂亮的钟》授课对象:小学二年级课时:40分钟教学目标:知识与技能:了解时钟的基本结构,能够独立为时钟进行设计与装饰。

过程与方法:通过图片进行直观观察,发散思维,进行个人自由的独立创作。

情感、态度价值观:培养热爱生活、美化生活的人文情感,激发学生学生学习美术的兴趣,并养成细致认真的观察习惯。

教学重点:通过欣赏不同的时钟图片,学会设计漂亮的时钟。

教学难点:学会运用不同的材料,设计出特别的、有创意的'时钟。

一、导入激趣1. 提问:同学们,谁能告诉我现在几点啦?大家是怎么知道时间的呢?(展示实物:时钟)2. 大家还见过哪些不一样的时钟?3. 同学们想设计一个属于自己的时钟吗?二、讲授新课环节一:1. 提问:时钟是由哪几部分组成的?2. 提问:那表盘是由哪几部分组成的呢?环节二:1. 提问:我们来到了什么地方?(钟表店)2. 介绍古典、现代、卡通时钟以及三种时钟的不同。

《漂亮的瓶子》教学设计(通用3篇)

《漂亮的瓶子》教学设计(通用3篇)

《漂亮的瓶子》教学设计(通用3篇)《漂亮的瓶子》篇1说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。

下面是关于幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》范文,欢迎借鉴!幼儿园大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》一、说教材活动背景我班的孩子是我从小班带到大班的,对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。

在教学活动中,我一直担任美术领域的教学,通过小中班的积累,进入大班以后,孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式,比如:粘贴、泥塑、装饰等,但是在平时的艺术活动中,从孩子们的作品中我发现,有的孩子想象力很丰富,但技能不足,作品常常达不到自己想要的效果,有的孩子技能技巧掌握的不错,但只停留在模仿阶段,没有自己的创意,表现形式单一。

前段时间,老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设,当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时,孩子羡慕极了,常常围在老师身边,也想来一试身手。

“老师!这个是怎么做的呢?”“老师!我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。

因此,我以此为契机,根据班上幼儿的实际能力和兴趣点,选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料,并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的,设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。

《纲要》中艺术领域提出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。

”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事,鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感,激发幼儿创造美、表现美的情趣。

”根据这一目标和要求,结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平,我为本次活动制定了以下几个目标:1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作,体验自主自由创作的乐趣,同时培养幼儿的环保意识。

2024年幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》教案通用

2024年幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》教案通用

2024年幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》,详细内容为《漂亮的瓶子》。

通过引导幼儿观察、欣赏和描绘生活中常见的瓶子,培养他们的观察能力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述瓶子的外形、颜色和图案,提高他们的观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色表现瓶子美感的能力,提高他们的绘画技巧。

3. 引导幼儿发现生活中的美,培养他们热爱生活、热爱美术的情感。

三、教学难点与重点难点:瓶子的线条、形状和颜色的搭配。

重点:观察瓶子的外形、颜色和图案,运用绘画技巧表现瓶子的美感。

四、教具与学具准备教具:PPT展示瓶子图片,绘画示范。

学具:水彩笔、油画棒、绘画纸、画板。

五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)展示各种漂亮的瓶子,引导幼儿观察、讨论瓶子的外形、颜色和图案。

(2)让幼儿分享自己喜欢的瓶子,并说出原因。

2. 新课内容(10分钟)(1)教师通过PPT展示瓶子的绘画步骤,讲解绘画技巧。

(2)教师现场示范,边示范边讲解线条、形状和颜色的搭配。

3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿按照示范步骤,开始绘画自己的瓶子。

(2)教师巡回指导,针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。

4. 展示与评价(10分钟)(1)让幼儿展示自己的作品,鼓励他们说出创作思路。

(2)教师对幼儿的作品进行评价,强调优点,提出改进意见。

(2)鼓励幼儿在生活中发现更多美丽的瓶子,激发他们的创作灵感。

六、板书设计1. 《漂亮的瓶子》2. 内容:(1)瓶子的外形、颜色和图案(2)绘画技巧:线条、形状和颜色搭配七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,找一找家里的瓶子,运用所学技巧为瓶子画一幅画。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果较好,幼儿积极参与,课堂氛围活跃。

但在绘画技巧方面,部分幼儿还需要进一步加强指导。

2. 拓展延伸:引导幼儿观察生活中的其他物品,如杯子、碗等,尝试运用绘画技巧表现它们的美感。

《漂亮的瓶子》教案

《漂亮的瓶子》教案

《漂亮的瓶子》教案《漂亮的瓶子》教案作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的《漂亮的瓶子》教案,欢迎阅读与收藏。

《漂亮的瓶子》教案篇1设计意图:《纲要》中要求幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,尊重每一幼儿的想法和创造,分享他们创造的乐趣。

美术活动《漂亮的瓶子娃娃》正好符合这个要求。

幼儿将已有的一些平面装饰技能运用到立体装饰上,通过对各种形状不同的瓶子的联想,对装饰材料的组合运用,进行想象与创造。

另外,通过与孩子们一起收集生活中无用的瓶子,加以设计装饰来美化环境,让孩子在废物利用过程中,体会着关心社会的责任。

活动目标:1、尝试用各种材料的组合,设计富有创意的立体装饰瓶。

2、通过剪贴发展幼儿动手操作能力,启发幼儿的创造意识。

3、体验与同伴合作的快乐。

重点:对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。

难点:如何做一个有特色的装饰瓶。

《漂亮的瓶子娃娃》1.师生共同收集各种形状、的颜色、质地的瓶子。

2.装饰用的材料:(1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、皱纹纸等(2)各类布块3工具(剪刀、双面胶等).活动过程:一、导入活动:1.今天我们班来了一位小明星,她要来我们班选一套最漂亮的衣服,今天孩子们就当一名小小的设计师,设计最漂亮的衣服给她,好么?2.幼儿相互讨论(1)怎样用纸设计更漂亮的衣服?(2)你想设计一件怎样的衣服?师:我这儿就有穿着美丽衣服的小明星的照片呢,我们一起来欣赏一下吧。

二、集中活动:1.出示瓶子图片,引导幼儿观察讨论。

师:这些瓶子的衣服漂亮吗?哪里最漂亮?2.根据幼儿回答,教师归纳小结。

这些瓶子,有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹;有的将材料经过不同的排列组合,粘贴在瓶子的表面;有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西;有的综合运用这些方法,都让这些瓶子变美了。

三、操作活动:1.引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。

《漂亮的瓶子》教学设计及反思

《漂亮的瓶子》教学设计及反思

《漂亮的瓶子》教学设计及反思第一篇:《漂亮的瓶子》教学设计及反思《漂亮的瓶子》教学设计及反思课标要求:尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过折折、剪剪、画画、玩玩,提高学生的动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的乐趣。

教程分析:本课所讲授的内容为漂亮的瓶子,是“设计。

应用”领域里的一课内容。

它是由剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品,增强学生的审美能力和表现能力。

要求通过学生的自主观察和实践,感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法,并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰变化,并表现出欣赏中的一些艺术感受。

学情分析:一年级下学期,学生已有浓厚的绘画兴趣,他们好问、好动、好奇心强,他们有强烈的表现欲望,又极其丰富的想象力,但他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力较弱。

教学中应创设民主、平等、和谐的学习氛围,让学生在课堂上敢说、敢想、敢画,敢于表现,正确引导学生通过多种活动体验,使他们的各种能力得到发挥、提高。

教学目标:第一,了解“物以致用”的设计思想,并运用设计和工艺的基本知识和方法,进行有目的的创意、设计和制作活动,发挥创新意识和创造能力。

第二,感受各种材料的特性,合理利用多种材料和工具进行制作活动,提高动手能力。

第三,了解艺术形式美及其与设计功能的统一,提高对生活物品和自己周边环节的审美评价能力,激发美化生活的愿望。

第四,养成事前预想和计划的行为习惯耐心细致、持之以恒的工作态度。

《漂亮的瓶子》教学设计教材:人美版第二册《漂亮的瓶子》一、教材分析:《新教程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品,多给学生感受美术作品的机会,在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。

本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上,能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品,增强学生的审美能力和表现能力。

要求通过学生的自主观察和实践,感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法,并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰变化,并表现出欣赏中的一些艺术感受。

小学美术公开课漂亮的瓶子教学设计及反思

小学美术公开课漂亮的瓶子教学设计及反思

小学美术公开课漂亮的瓶子教学设计及反思【教学设计】漂亮的瓶子教学设计一、教学目标:1.了解瓶子的基本形状和材质。

2.培养学生观察和感知能力。

3.发展学生的创造力和审美能力。

4.学会运用不同材料和技法装饰瓶子。

二、教学内容:1.瓶子的基本形状和材质介绍。

2.观察和感知不同瓶子的特点。

3.装饰瓶子的材料和技法。

三、教学过程:1.导入(5分钟)通过展示多种形状和材质的瓶子,引发学生对瓶子的兴趣和好奇心。

教师可以提问学生:“你们见过哪些形状的瓶子?它们是用什么材质制成的?”2.知识讲解(10分钟)介绍瓶子的基本形状和材质,如圆柱形、圆锥形、方形等,以及玻璃、陶瓷、塑料等材质。

教师可以通过图片或实物展示,让学生更加直观地了解。

3.观察和感知(15分钟)让学生观察不同形状和材质的瓶子,并描述它们的特点。

教师可以提问学生:“这个瓶子的形状是什么?它有什么特点?你觉得它适合用来装什么?”4.创作实践(30分钟)让学生选择一个自己喜欢的瓶子形状,并使用不同的材料和技法来装饰瓶子。

教师可以提供彩纸、丝带、珠子、彩绘等装饰材料,引导学生发挥创造力,设计出自己独特的瓶子。

5.展示和分享(10分钟)让学生展示自己设计的瓶子,并向同学分享自己的创作灵感和装饰方法。

教师可以组织学生进行互动交流,鼓励他们欣赏和赞赏同学们的作品。

6.反思(5分钟)让学生回顾整个创作过程,思考自己在装饰瓶子时的困难和收获。

教师可以提问学生:“你在装饰瓶子时遇到了哪些问题?你是如何解决的?你觉得自己的作品有哪些亮点?”四、教学评价:1.观察学生在观察和描述瓶子特点时的表现,评价他们的观察和感知能力。

2.评价学生在创作实践中的创造力和审美能力,以及他们对不同材料和技法的运用情况。

3.评价学生在分享和交流中的表达能力和合作精神。

【教学反思】本次美术公开课的教学设计以“漂亮的瓶子”为主题,通过让学生观察、感知和创作,旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力。

2024年幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》教案通用

2024年幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》教案通用

2024年幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》,详细内容为“漂亮的瓶子”。

通过本节课的学习,让幼儿感受生活中瓶子的美,学习用绘画和手工的方式创作出属于自己的瓶子作品。

二、教学目标1. 了解瓶子的基本结构和特点,培养幼儿的观察力。

2. 学习运用绘画和手工技巧,创作出具有个人特色的瓶子作品,提高幼儿的动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿对生活中美的感知和欣赏能力,激发幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点重点:瓶子的基本结构和绘画、手工技巧的运用。

难点:如何引导幼儿观察瓶子的特点,并创作出具有个人特色的作品。

四、教具与学具准备教具:各种形状的瓶子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)展示各种形状的瓶子,引导幼儿观察瓶子的特点,如瓶身、瓶底、瓶口等。

2. 例题讲解(10分钟)以一个漂亮的瓶子为例,讲解如何绘画和制作瓶子。

3. 随堂练习(15分钟)幼儿根据所学方法,在画纸上绘画或手工制作瓶子。

4. 互动环节(5分钟)邀请幼儿展示自己的作品,鼓励他们分享创作过程中的趣事。

教师对幼儿的作品进行评价,重点表扬有创意和特点的作品。

六、板书设计1. 板书《漂亮的瓶子》2. 内容:(1)瓶子的基本结构:瓶身、瓶底、瓶口(2)绘画和手工技巧:线条、颜色、形状七、作业设计1. 作业题目:创作一个属于自己的漂亮瓶子。

2. 答案:根据课堂所学,运用绘画和手工技巧,完成一个瓶子作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对瓶子的认识和绘画、手工技巧的掌握程度,为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿在生活中寻找更多漂亮的瓶子,激发他们对美的感知和欣赏能力。

同时,引导幼儿尝试用其他材料和方法创作瓶子作品,提高他们的创新能力。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度4. 互动环节的组织5. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定重点在于瓶子的基本结构和绘画、手工技巧的运用。

幼儿园大班艺术教案:漂亮的瓶子

幼儿园大班艺术教案:漂亮的瓶子

幼儿园大班艺术教案:漂亮的瓶子一、教学目标1. 引导幼儿观察和欣赏各种瓶子的外观和材质,培养幼儿的观察力和审美能力。

2. 通过制作漂亮的瓶子,培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的环保意识,教育幼儿珍惜和利用废弃物品。

二、教学内容1. 观察和欣赏各种瓶子的外观和材质。

2. 学习使用剪刀、胶水等工具制作漂亮的瓶子。

3. 创作自己的漂亮瓶子作品,并进行展示和交流。

三、教学准备1. 各种瓶子样品,包括塑料瓶、玻璃瓶、纸瓶等。

2. 剪刀、胶水、彩纸、颜料等制作材料。

3. 画纸、画笔等绘画工具。

4. 展示台或墙板用于展示幼儿作品。

四、教学步骤1. 导入:教师展示各种瓶子样品,引导幼儿观察和欣赏瓶子的外观和材质,鼓励幼儿表达自己的看法。

2. 制作准备:教师向幼儿介绍制作漂亮的瓶子所需的材料和工具,并示范使用方法。

3. 制作过程:a. 教师引导幼儿选择自己喜欢的瓶子样品作为参考,用画笔在画纸上画出瓶子的轮廓。

b. 幼儿使用剪刀沿着画出的轮廓剪下瓶子形象,并用胶水将剪下的瓶子形象粘贴在另一个空瓶子上。

c. 幼儿可以使用彩纸、颜料等材料装饰瓶子,使其更加漂亮。

五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现,评价幼儿对教学内容的掌握程度。

2. 鼓励幼儿在展示和交流环节中积极表达自己的作品创意和感受,评价幼儿的沟通和表达能力。

3. 观察幼儿对废弃物品的利用和环保意识,评价幼儿对教学目标的达成情况。

六、教学延伸1. 邀请家长参与:邀请家长来园参观幼儿制作的漂亮瓶子作品,让家长共同分享幼儿的成就,并鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的创意活动。

2. 环保主题活动:组织一次以环保为主题的绘画活动,让幼儿利用废旧纸张、瓶子等物品进行创作,培养幼儿的环保意识和创造力。

七、教学反思在教学过程中,教师应时刻关注幼儿的制作进度和需求,适时给予指导和鼓励。

教师还应关注幼儿的安全,确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时能够得到妥善的指导和管理。

幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》教案精选

幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》教案精选

幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》,详细内容为第二节《漂亮的瓶子》。

通过引导幼儿观察、欣赏各种瓶子的外观、颜色和图案,让他们在绘画过程中感受生活中的美,培养审美情趣。

二、教学目标1. 了解瓶子的基本结构和特点,能运用线条、图形和颜色表现瓶子的外观。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,提高审美能力。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点重点:掌握瓶子的绘画方法,运用线条、图形和颜色表现瓶子的特点。

难点:如何引导幼儿观察、想象和创造,培养他们的审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具:各种漂亮的瓶子、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、展示板。

2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示各种漂亮的瓶子,引导幼儿观察、讨论瓶子的外观、颜色和图案。

让幼儿说说自己最喜欢的瓶子,为什么喜欢。

2. 讲解绘画方法(5分钟)(1)教师以一个瓶子为例,讲解瓶子的基本结构:瓶身、瓶颈、瓶底。

(2)示范如何用线条、图形和颜色表现瓶子的外观,引导幼儿注意绘画细节。

3. 幼儿绘画实践(15分钟)(1)幼儿在画纸上用铅笔画出瓶子的基本轮廓。

(2)用水彩颜料填充瓶子的颜色,注意色彩的搭配。

(3)用线条、图形装饰瓶子,发挥自己的想象力和创造力。

4. 随堂练习(5分钟)幼儿互相欣赏作品,交流绘画心得。

教师巡回指导,给予鼓励和表扬。

5. 展示作品(5分钟)将幼儿的作品展示在展示板上,让全班幼儿共同欣赏,评出“最佳创意奖”、“最佳色彩奖”等。

六、板书设计1. 板书漂亮的瓶子2. 板书内容:(1)瓶子的基本结构:瓶身、瓶颈、瓶底。

(2)绘画方法:线条、图形、颜色。

七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们画出一个自己喜欢的瓶子,并涂上漂亮的颜色。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过观察、绘画瓶子,培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。

幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》教案通用

幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》教案通用

幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》,详细内容为第三节《漂亮的瓶子》。

通过本节课的学习,让幼儿发现生活中瓶子的形状、颜色、图案等元素,培养幼儿的观察力和想象力,提高幼儿的审美情趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的基本形状、颜色和图案,培养幼儿对生活中美好事物的感知能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力,提高幼儿对美术工具的使用技巧。

3. 激发幼儿的创造力和想象力,引导幼儿将瓶子创作成美丽的艺术品。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿观察瓶子的特点,并将其运用到创作中。

教学重点:培养幼儿对瓶子的形状、颜色和图案的认知,以及动手操作能力。

四、教具与学具准备教具:PPT、展示瓶子的实物、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

学具:彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)展示瓶子的实物,引导幼儿观察瓶子的形状、颜色和图案。

(2)通过提问方式,让幼儿分享观察到的瓶子特点。

2. 新课讲解(10分钟)(1)通过PPT展示不同形状、颜色和图案的瓶子,让幼儿认识到瓶子的多样性。

(2)讲解如何将瓶子的特点运用到创作中,引导幼儿发挥想象力和创造力。

3. 实践操作(15分钟)(1)分发画纸、彩笔、水粉等材料,让幼儿根据观察到的瓶子特点进行创作。

(2)教师巡回指导,解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价(5分钟)(1)让幼儿将自己的作品贴在黑板上,与其他小朋友分享。

(2)教师对每个作品进行评价,鼓励幼儿的创意和努力。

5. 例题讲解与随堂练习(10分钟)(1)讲解如何用彩笔和水粉画出漂亮的瓶子。

(2)让幼儿跟随教师一起练习,巩固所学技巧。

六、板书设计1. 展示不同形状、颜色和图案的瓶子图片。

2. 列出创作过程中可能用到的颜色和图案。

七、作业设计1. 作业题目:请小朋友回家后,用今天学到的技巧,为家人画一个漂亮的瓶子。

2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

《漂亮瓶子》教学反思(通用5篇)

《漂亮瓶子》教学反思(通用5篇)

《漂亮瓶子》教学反思《漂亮瓶子》教学反思(通用5篇)作为一位刚到岗的教师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编为大家整理的《漂亮瓶子》教学反思(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《漂亮瓶子》教学反思1新课标的课程内容很灵活,我希望能通过这节课,带给学生的不仅仅是一堂瓶子的制作课。

为了让孩子在短时间内完整的表现瓶子,我选择了一个很好的制作方法——“撕”,像撕纸这种方法,既简单快速又能够在撕撕玩玩中,感受“不整齐”的美感,还能远离利器,对孩子也是一种安全保护。

用这种方法完成制作和美化瓶子,那么最富有冲击力的就是色彩,所以我选择了彩纸和皱纹纸,颜色鲜艳、好看,有种爱不释手的感觉,在制作时会很积极的参与到制作中,激发孩子的兴趣,用彩纸制作的同时也在不断的将瓶子美化,再用手撕各种形状花纹装饰瓶子,这样,其实起到了画龙点睛之笔,为了让孩子去感受色彩搭配的美妙感觉,我设计了一个“精品屋”都是色彩背景,孩子自己觉得什么样的颜色搭配好看就可以自由去搭配,在比较中去选择。

为了能使学生进入一种特殊的意境,好像是个童话世界,给人想象的空间,我将自己装扮成瓶子世界的大使,接待每一个学生,就好像动画片中的“奇遇记”一样,新鲜刺激,吸引学生的注意力,使学生对这一课产生浓厚的兴趣。

我先给学生介绍这是瓶子世界,这里是瓶子教室,黑板上还贴着个大瓶子,所有的设计都紧紧地围绕着瓶子展开,为《漂亮的瓶子》的进行做好铺垫。

我在教室中挂出了各班学生“瓶子”的优秀作品,有大有小,造型不同、颜色不同、制作方法不同,但是,所有的瓶子都是对称外形的。

用瓶子装饰教室不仅可以创设一种童话中的瓶子世界,孩子可以提供给孩子视觉上的美感,给孩子的感觉是瓶子很美丽、漂亮。

新奇而美丽的瓶子给人一种美的享受。

通过这种无声的更有影响力的教育,不仅能培养孩子的审美能力,还可以用无声的语言告诉学生,生活中的美不仅可以用笔画出来,还可以用很多方法表现出来。

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《漂亮的瓶子》教学设计及反思
课标要求:尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过折折、剪剪、画画、玩玩,提高学生的动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的乐趣。

教程分析:本课所讲授的内容为漂亮的瓶子,是“设计。

应用”领域里的一课内容。

它是由剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品,增强学生的审美能力和表现能力。

要求通过学生的自主观察和实践,感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法,并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰变化,并表现出欣赏中的一些艺术感受。

学情分析:一年级下学期,学生已有浓厚的绘画兴趣,他们好问、好动、好奇心强,他们有强烈的表现欲望,又极其丰富的想象力,但他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力较弱。

教学中应创设民主、平等、和谐的学习氛围,让学生在课堂上敢说、敢想、敢画,敢于表现,正确引导学生通过多种活动体验,使他们的各种能力得到发挥、提高。

教学目标:
第一,了解“物以致用”的设计思想,并运用设计和工艺的基本知识和方法,进行有目的的创意、设计和制作活动,发挥创新意识和创造能力。

第二,感受各种材料的特性,合理利用多种材料和工具进行制作活动,提高动手能力。

第三,了解艺术形式美及其与设计功能的统一,提高对生活物品和自己周边环节的审美评价能力,激发美化生活的愿望。

第四,养成事前预想和计划的行为习惯耐心细致、持之以恒的工作态度。

《漂亮的瓶子》教学设计
教材:人美版第二册《漂亮的瓶子》
一、教材分析:《新教程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品,多给学生感受美术作品的机会,在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。

本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上,能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品,增强学生的审美能力和表现能力。

要求通过学生的自主观察和实践,感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法,并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰变化,并表现出欣赏中的一些艺术感受。

二、教学目标:
1、通过欣赏和感受活动,了解瓶子的造型特点及美化方法,掌握瓶子对称特点的折剪方法,并能顺利剪出一个大小合适、造型好看的瓶子进行美化装饰。

2、通过欣赏与感受活动,提高学生的审美创造能力和审美评价农光里,培养他们热爱传统艺术的情感。

3、通过折折、剪剪、画画、玩玩,提高学生的动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的乐趣。

三、教学重点:瓶子的特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法,使学生能创造出一个造型别致,图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。

四、教学难点:瓶子的对称剪法及装饰方法。

五、教学方法与手段:
1、通过让学生在实践中发现问题、解决问题,引导着他们主动地进行探究。

2、通过大量优秀图片的欣赏,让学生了解花瓶的装饰方法,丰富他们的艺术感受。

同时借鉴同龄人的经验,增强表现的信心。

六、使用教材的构想:
在学习活动中,引导学生通过欣赏、尝试、交流等活动,激发学生的表现欲
望,体验美术学习的乐趣,感受和分析了解漂亮瓶子的造型特点和对称剪法,并较为顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,然后进行大胆的装饰和美化。

七、课前准备:
1、教师:多媒体课件,各种范作。

2、学生:水彩笔、油画棒、剪刀等工具。

八、教学过程:
(一)游戏导入,激发兴趣
1、师:出示机关装有不同形状的瓶子袋子:请几位学生上来摸摸袋子里装的是什么?
2、师:你们摸到了什么?大声地告诉大家!
(生说:是瓶子)
3、揭示课题:瓶子
4、师:向大家描述一下你们摸到的瓶子的形状好吗?
5、师:请你们把摸到瓶子外形画在黑板上。

(生通过感知,画出了瓶子的形状。


6、师:画好的同学取出瓶子,让大家看看是不是你画的那样呢?
(设计意图:通过学生的触摸、描述、绘画,让学生初步感知瓶子的造型,激发学生学习兴趣。


(二)初步尝试,了解特点
1、师:你们还见过什么样的瓶子,谁能再画出和他们形状不同的瓶子来?
(生迅速地画出几只瓶子的形状)
2、师:仔细观察后,说说这些瓶子一般都有哪几部分组成呢?
(生通过讨论得出:有口、脖子、肚子、底、耳等)
3、师展示不同形状的瓶子的泛画,学生欣赏。

4、师:这些瓶子漂亮吗?
(生:漂亮)
5、补充课题:漂亮的瓶子
(设计意图:通过学生自己尝试画一画瓶子,讨论后了解瓶子的轮廓造型,再通过欣赏,加深学生的表象积累。


(三)讨论分析,探究实践
1、师:看了这么各异的瓶子,你们有没有发现这些瓶子的左右外形有什么特点呢?
(师顺手画了辅助线后,学生很快明白这些瓶子的左右两边是对称的)
2、师:利用这个特点,你能快速地剪出一个瓶子吗?
(学生进行讨论后得出剪瓶子的方法很多,但最快的还是对折后,剪半个瓶子。


3、师故意示范一种错误的剪法:把纸对折后,从开口的一边剪瓶子,结果瓶子变成两半了,为什么呢?
(学生马上明白,必须在封口的一边剪。


4、学生尝试自己剪瓶子,师把一些剪得过小的瓶子拿出来和大小合适的对比,问学生哪个好?
(学生通过对比,了解到剪的瓶子不能过小,浪费材料。


(设计意图:这一环节主要是让学生在实践中发现问题,解决问题,培养他们的反思能力。

教师的错误示范,学生作品的对比,都引导着他们主动进行探究。

)(四)欣赏评述,美化瓶子
1、师:同学们已经能剪出各种瓶子的形状了,可这样的瓶子怎样打扮才更
漂亮呢?
2、欣赏古今中外的一些漂亮瓶子。

学生点评美化方法:用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子,并且搭配好色彩。

3、欣赏学生的优秀习作,了解表现方法。

(设计意图:通过大量优秀图片的欣赏,让学生了解花瓶的装饰方法,丰富他们的艺术感受,同时借鉴同龄人的经验,增强表现的信心。


(五)愉快表现,鼓励创新
1、师:下面的时间就交给大家,看谁能设计出又漂亮又与众不同的瓶子。

(鼓励学生大胆表现,创新设计。


2、学生作画,师巡视指导。

(教师随机展示有闪光点、有创意的瓶子。


(设计意图:激发学生的表现欲望,培养学生的“求异”思维。


(六)展示评价
1、学生把剪画好的瓶子展示在黑板上。

2、师扮演记者,采访“观众”。

(1)你对哪个瓶子最满意?
(2)你觉得它什么地方最让你满意?
(3)你还有什么好办法让它更完美吗?
(设计意图:这一环节的设计,使学生充分体验到了成功的快乐,满足了他们渴望被肯定、被欣赏的欲望。

而随机的采访也给了学生表达自己想法的空间,让学生在课堂中敢说、敢想、敢于表现自我。


(七)课堂延伸,拓展创新
1、师:老师这里也有一些漂亮的瓶子,看看它们是用什么材料做出来的?
(蛋壳贴画、彩纸拼贴、立线造型……)
2、师:你们还能用更奇妙的材料和方法来制作漂亮的瓶子吗?课后,请你来试一试,下次课堂上我们一起来欣赏。

(设计意图:拓展学生的思维,为学生提供更宽的创造空间,引导学生开展课外探究活动。


板书设计:
漂亮的瓶子
1、对折
2、画半个瓶子
3、剪
4、装饰
课后反思:《漂亮的瓶子》教学反思
优点:在教学时我注意让学生在实践中发现问题、解决问题,如我问学生:看了这么多形状各异的瓶子,你们有没有发现这些瓶子的左右外形有什么特点呢?边顺手画了条辅助线,学生很快明白这些瓶子的左右两边是对称的;教学中我的有意识错误示范,培养他们的反思能力。

如故意示范一些错误的剪法:把纸对折后,从开口的一边剪瓶子,结果瓶子变成两半了。

紧接着我问为什么呢?起到积极引导学生主动地进行探究的学习能力。

这样一来,大大提高了兴趣。

在本次教学中,我增加了评价,并在结束部门对学生的作品进行了总结,并对学生进行鼓励,效果不错。

不足:在课后,我对自己进行了深刻的反思,发现自身还存在很多问题,比如对课堂节奏的把握还不够紧凑,不够收放自如;对教学中遇到的意料之外的问题,评价语言不到位等等。

改进:怎样将课堂中的不利因素妥善的处理、甚至进行转化为有利因素,这
个还需要我在以后的教学中加强研究、学习、积累经验,努力提高自身素质,在点滴教学中不吝丝毫的教学评价,强化评价的诊断、发现功能及其在激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能。

针对自己的不足,我会更加努力的加强业务学习,更新教学理念,积累更丰富的教学经验,在自己的教学道路上扎实前行。

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