最新人教版九年级化学下册导学案全册知识分享

5分钟
7分钟
7分钟 6分钟 4分钟
学案“课前先学”部分，教师 根据实际情况补充完善。
展示交流
根据学案第二部分，探究金属 与酸的反应，将现象及相关化 学方程式填写在教材 P10表格 中。 根据上述实验现象以及反应的 化学方程式讨论：（见教材 10 页 1、2 两题）
展示讨论结果
1、置换反应的概念 2、活动性：镁 >锌>铁>铜
关化学方程式计算中杂质问题计算。
单元课时分配：
课题 1 金属材料
1
课时
课题 2 金属的化学性质
2
课时
课题 3 金属资源的利用和保护
2
课时
实验活动 4 金属的物理性质和某些化学性质
1
课时
单元复习与验收
1
课时
课题 1 金属材料导学案
教学目标
教学重点 教学难点
1、了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系。 2、了解合金及常见合金的成分、性能和用途，知道生铁和钢等重要合金，以及 合金比纯金属具有更广泛的用途。 3、通过查阅资料，组织讨论，养成独立获取知识的能力和习惯。 4、培养关注化学与社会生产、生活的密切关系。 1、知道金属的物理性质及物质性质与用途的关系。 2、知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
培养学生分析、处理信息的能力，学生独立获取知识的能力培养。
学习好资料
欢迎下载
导学环节 学习目标
课堂流程 呈现目标
时间 控制
任务驱动，问题导学
2分钟
1、了解常见金属的物理性质及其 用途。 2、合金及常见合金的成分、性能 和用途。
学法指导 当堂反思 阅读理解
自主学习 活动探究
预习检测 合作探究一
合作探究二 班级展示
小组交 流，教师
巡视
5分钟
1、纯金属的物理性质及其与用 途的关系。 2、合金与组成它们的纯金属相 比，合金在性能上的优点。
展示交流
点拨升华 布置作业
释疑解惑
拓展提升 自我挑战 课后作业
5分钟
针对班级展示中出现的问题，教 师进行点拨升华。
5分钟
1、阅读 P4“金属之最”，回答问 题。 2、阅读 P6表 8-2 ，了解一些合金 的主要成分、性能和用途。 3、阅读 P7“形状记忆合金”，了 解其内容。
主备学校 终审人
学习好资料
欢迎下载
九年级化学下册导学案
学校：中华路中学
备课组：
资料来源：
主备人
合作团队
初审人
第八单元 金属和金属材料
单元概况：
本单元主要介绍了铁、 铝、铜等重要金属和合金。 内容包括金属的物理性质
（如导电性、 导热性等） 、金属的化学性质 （如与氧气、 盐酸、盐溶液等的反应）
以及反应的规律性知识 （如金属活动性顺序） ，金属资源的利用 （如铁的冶炼以
及冶炼时有关杂质问题的计算） ，金属资源的保护 （如金属的腐蚀和防护、 废旧
金属的回收利用）等。
单元重难点：
重点： Fe、 Al 、Cu等金属和合金的性质与用途，金属活动性顺序，有关化
学方程式计算中的杂质问题计算， 铁制品锈蚀的条件及其防护， 金属资源的保护
意识。
难点：金属活动性顺序的探究， 铁制品锈蚀的条件及其防护的初步探究， 有
常见金属的活动性顺序
导学环节 课堂流程
时间 控制
任务驱动，问题导学
学法指导 当堂反思
学习目标
呈现目标
1分钟
1、知道铁、铝、铜等常见金属 与氧气的反应。 2、初步认识常见金属与盐酸、 稀硫酸的反应 3、初步认识常见金属与酸的置 换反应。
阅读理解
自主学习 实验探究
预习检测
演示实验
小组讨论 组间展示 归纳总结
学生自主 总结，教
师点拨
小组交 流，教师 提问，最 后总结
6分钟
完成学案“当堂检测”部分
自主完成
2分钟
1、课本“练习与应用” 1－6 题。
2、预习“金属的化学性质”，完 学生课后
成学案的“课前先学”。
完成
学习好资料
欢迎下载
板书设计
课题 1 金属材料 一、金属的物理性质 1 、常温下为固态（除汞外），有颜色和光泽，有良好的导电性、导热性和 延展性，熔点较高，密度、硬度随金属的不同而不同。 2 、用途主要由性质决定，还需考虑的因素：价格、资源、是否美观、使用 是否便利、废物是否易于回收利用和对环境的影响。 二、合金 合金的概念： 合金是指在金属中加热融合某些金属或非金属， 形成的具有金 属特性的物质。
教学目标
教学重点 教学难点
课题 2 金属的化学性质（第二课时）导学案
1、初步认识常见金属与某些金属化合物溶液的置换反应。 2、识记金属活动性顺序表，能利用金属活动性顺序表判断金属活动性的强 弱，并能设计实验证明金属活动性的强弱。 3、增强学生的探究欲，发展学生的学习兴趣
教学目标
教学重点 教学难点
课题 2 金属的化学性质（第一课时）导学案
1、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 2、初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的反应。 3、根据所学知识进行归纳得出结论的学习方法形成，通过实验认识探究问
题方法，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 4、增强学生的探究欲，发展学生的学习的兴趣 1、铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 2、初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的反应。
小组交 流，教师
巡视
教师做适 当补充
学习好资料
欢迎下载
总结反思
当堂检测
3分钟 10分钟
通过本节课的学习，我们知道 了多数金属能与氧气反应，且 不同金属的活动性各不相同， 根据金属与酸的反应，可判断 出金属活动性的相对强弱，同 时认识了置换反应。
完成学案“当堂检测”内容
师生共同 总结
自主完成
布置作业
5分钟
学案“课前先学”部分
交流展示
7分钟 8分钟
金属的物理性质及其应用 1、阅读课本 P2—4 关于“几种重 要的金属”内容，归纳总结几种 重要金属的物理性质，做学案第 二题。 2、小组交流教材第 4 页的“讨 论”，总结物质性质与用途的关 系。
合金的概念及其特性 1、阅读教材 P4，小结合金的概 念，完成学案第三（ 1）题。 2、实验探究 8-1 ，比较合金与纯 金属的性能， 3、阅读教材 P6“钛和钛合金” 部 分，完成学案第三（ 2）题 .
课后作业
wenku.baidu.com2分钟
1、课本“练习与应用” 1、4、
8 题。
学生课后
2、预习“金属活动性顺序”部
完成
分，完成学案的“课前先学”。
板书设计
课题 2 金属的化学性质 一、金属与氧气的反应 活动性： Mg、 Al 比较活泼 Fe、Cu次之， Au 最不活泼。 二、金属与盐酸、稀硫酸的反应 1、置换反应 (1) 概念（ 2) 特征 2、活动性： Mg>Zn>Fe>Cu