教科版小学语文四年级上册《万紫千红》课件
苏教版小学四年级上册语文课件《春联》
又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 春回大地千山秀，日照神州百业兴。 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 梅开春烂漫，竹报岁平安。
我喜欢的春联是____________________， 它______________________，这副春联的 意思是：_____________________________
对仗 字数相等
词类相当
考考大家
一、连出上下联
载歌载舞庆新春 人新事新时代新
碧波跳红鲤
同心同德干四化
山美人美风光美 绿水跃白鲢
二、补字成联
风抚千条柳， 雨__万朵花。 小草萌芽思春暖， 红梅傲雪斗____。
处处红花红处处， 重重__________。
三、对出下联 老师像园丁呕心沥血， ________________。
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
表达人们对新
的一年的美好祝愿。 四化宏图展，
九州春意浓。
• 照样子填上合适的词语：
• 例：绿柳对（红桃）
• 海角对（ ） 雨雪对（ ）
• 旧岁对（ ） 漫山对（ ）
• 暮色对（ ） 九州对（ ）
• 雨对（ ）
天对（ ）
• 新对（ ）
高对（ ）
• 辞对（ ）
开对（ ）
欣赏与鉴别
书生惊驭无鞍马 将军羞吟多情诗
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
教科版语文四上《语文七色光四》课件
四、给多音字的另一个读音组词。
• hún （混水摸鱼） • 混 • hùn （ 混 合 ） sì （似 乎） 似 shì （似 的）
• ái （一步一挨 ） • 挨 • āī （ 挨 近 ）
chù（处长） 处 chǔ（相 处）
最近几天，我们学了紧挨着的几 篇课文讲的都是长征故事，使我很受 感动。红军战士当时的处境是那么艰 难，顶着混沌迷蒙的飞雪，似乎是一 步一挨地在草地、雪山上行走。但他 们有彻底打败敌人的决心，能克服重 重困难。途中涌现出像军需处长那样 舍己为人的人不胜枚举，这些英雄事 迹像刻在我的心中似的，我下定决心 从现在起不再混水摸鱼，努力学习， 为将来回报祖国做出贡献。
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《语文七色光四》
三、下面红色的词是打比方时常用 的，读读句子，任选两个词语造句。
• （1）两支队伍像两条火龙，隔着大渡 河走了二三十里。 • （2）人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋 千似的。 • （3）大雪很快地覆盖了军需处长的身 体，他变成了一座晶莹的丰碑。 • （4）我的心疼得像刀绞一样，眼泪不 住地往下流。
教科版四年级语文上册 万紫千红——花卉描写片段集锦(教案)【新版】
《万紫千红——花卉描写片段集锦》教案
教学目标：
1.积累优美词语及句段，感受花给世界带来的美好，激发学生热爱大自然的情感。
2.正确、流利地朗读课文，体会作者对花的喜爱之情。
3.认识9个生字。
教学难重点：
1.通过欣赏描写花卉的片段，感受花卉的美好，体会作者对花的喜爱之情。
2.认识9个生字。
教学时间：
1课时。
教学流程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1.初读感知，了解大体内容。
2.自读课文。
要求读准字音，读通、读顺。
3.选择自己喜欢的描写花卉的片段多读几遍，结合插图边读边想作者是如何描绘不同花朵的。
二、有感情地朗读，积累语言。
1.同桌互相有感情地朗读，注意抓住描写花卉特点的重点词句进行朗读训练。
2.联系背诵自己喜欢的句子或片段，进行语言积累。
3.落实识字任务。
4.同桌互识，交流识记方法。
5.小组合作，互读互听，巩固识字。
教师抽查。
三、拓展延伸。
1.收集描写其他花卉的文章或片段在班内交流。
2.学习作者的描写方法，试着写一写自己喜欢的花卉或其他植物。
冀教版小学语文四年级上册课件：7.赏花【第1课时】(公开课优质课件)
4．把加点字正确解释的序号填在括号里。 (1)“漫”在字典里的解释主要有：①满；遍。②水过满， 向外流。③不受约束；随便。
弥漫 ( ① ) 漫不经心 ( ． ． 河水漫出来 ( ② ) ．
③ )
(2)“状”在字典里的解释主要有：①形状；样子。②事 情表现出来的情形。③褒奖、委任等文件。 状况 ． ( ② ) 奖状 ( ③ ． ) 奇形怪状 ( ．
“万紫千红”是春天的色彩，当我
们流连花间赏花的时候，是否会想起那 些生活在黑暗世界里的盲人？他们也渴
望感受春天，感受春天里鲜艳的美丽。
一辆大客车的售票员和司机，用自己的 努力，让盲人感受到了美好的春天。走 进课文，让我们去见证这个奇迹。
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赏花
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认9个生字，会写12个理解由生字组成的新词。
上的气氛也由沉闷变为活跃。
1．看拼音写汉字。
máng(
shòu( suǒ( xī( mí(
盲 )人 售 ) piào( 索 )要
xié(
票 )员 chà( jiāo(
协 )会
岔 )口 郊 )外
夕 )阳 弥 )漫
2．把下面的词语补充完整。 ( 步 )(
履 )蹒跚 媚 )
采 )烈
( 难
)(
以 )名状
① )
5．我能按要求写句子。 (1)驾驶员把花束递进了车厢。(改为“被”字句)
花束被驾驶员递进了车厢。 __________________________________________________
(2)车厢内响起笑声。(扩句) 宽敞的车厢内响起一阵阵爽朗的笑声。 __________________________________________________ (3)春光明媚，空气清新，真使人心旷神怡。 ．．．． (用加点词造句) 桂花开了，飘来阵阵清香，真让人心旷神怡。 __________________________________________________ (4)淡淡的花香弥漫了整个车厢。(缩句) 花香弥漫了车厢。 __________________________________________________
【教科版适用】四年级语文上册《万紫千红--花卉描写片段集锦【第2课时】》课件
(或突出了)……的特点，使表达更加条理清晰，增强了语言
的气势。
教科版四年级语文上册
仿写： 仿照课文，你也写一个排比句吧！ ________________________________________________ 示例：有小鸟的歌声，有松鼠的叫声，有树叶的伴奏
________________________________________________ 声，森林里真是一番热闹景象啊！
万紫千红--花卉描写片段集锦
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.体会作者对花的喜爱之情。（重点）
2.感受花的美好，感受到花给世界带来的美好，激发学 生热爱大自然的情感。（难点）
教科版四年级语文上册
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
轻地抖那缀(zhuì)在瑞(ruì)英上的雪花，很担心那花儿 会因此而冻死；但结果，花儿却用自身的热情，毫不 犹豫地把雪片给暖化了…… 拟人
作者把樱桃花说成是一个充满热情的人。面对突 如其来的冰雪，没有丝毫犹豫，用自己的身躯暖化了 它。这一拟人修辞手法的运用，把在春寒料峭时节盛 开的樱桃花写活了，让我们在感叹花之美的同时，更 被它那顽强的精神所折服。
兰花、十里飘香桂花、凌波仙子水仙。
拓展积累 描写花的诗句
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐·白居
易《忆江南·江南好》 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。——唐·杜甫 《江畔独步寻花(其六)》 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。——唐·杜甫
《江畔独步寻花(其五)》
旺盛的海棠花、冰清玉洁的水仙、热情顽
教科版四年级语文上册《万紫千红--花卉描写片段集锦【第1课时】》课件
(3)用“也许……也许……也许……”写一句话。
我们也许去北京，也许去武汉，也许去上海，不管去 _______________________________________________ 哪里，我都会非常开心。 _______________________________________________ (4)哪一样不令人感到可爱？(改为陈述句) 哪一样都令人感到可爱。 _______________________________________口，味、形皆似山楂。
水仙：多为水养，花香浓郁，亭亭玉立，故有“凌波仙子” 的雅号，是世界上有名的冬季室内和花园里陈设的花卉之一。 樱桃：新叶娇艳，果熟时，丹实满树，极为美观。樱桃果 实可鲜食或制作罐头，也可酿酒。枝、叶、根、花可供药用。
教科版四年级语文上册
我会认
jǐn
骨，晶莹可爱。
教科版四年级语文上册
辨析词语 热闹 喧闹
相同点： 都有“繁盛”的意思。
“热闹”的词义更丰富，有“使场面活跃、精 不同点：
神愉快”的意思，还可以作名词，指热闹的景 象；“喧闹”则侧重指某处喧哗、吵闹。
造
句：1.广场上人山人海，非常热闹。
2.喧闹的集市打破了小镇清晨的宁静。
教科版四年级语文上册
他是中国现代优秀的散文作家之一。 他的散文朴实、醇厚，具有浓郁的
乡土气息。
教科版四年级语文上册
贾祖璋(1901－1988)：著名科普 作家、编辑家。浙江海宁人。中国科 学小品文的开拓者之一。他60年间一
共创作、翻译近300万字作品。
主要作品：《花儿为什么这样红》 《水仙》等。
教科版四年级语文上册
廖华歌：1958年生，河南西峡县
(1)春天来了，花园里百花齐放，色彩艳丽( 万紫千红 )，
班级管理经验：万紫千红总是春ppt课件
• 沃尔特斯（James Walters）在《对我影响 最大的老师》中说：“那些深深留在我们 记忆里的是帮助我意识到我‘不是最差’ 的价值的老师； 相信我能从困境中崛起的 老师；帮助我计划未来的老师；那些把我 们当作独立的个体来关心爱护的老师，是 伴随我们成长的老师，是塑造人的老师”。
• 第二个错误，在师生冲突中帮助学生。 校园里常常会有意外的事情发生，有时候 你教的学生与别的教师发生冲突了，学生 拉你去帮忙，或者在你面前哭诉。通常这 种情形中的教师都是不对的，或者教师在 事情的过程中有过分的言行。此时，你一 定要头脑冷静，可不能帮学生去出头，否 则，你就是丧失了立场。
批评与处罚艺术
班级基本目标
1.“最和谐，最具竞争力” 2.两个基本点是：纪律和卫生。 3.三个学会是：学会做人、学会学习、学会
处事。 4.班级精神： “自信、合作、务实、奋进”
班规
• 1、每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不 顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不文明语言。 2、所有作业必须独立完成，不准抄袭，考试不准舞弊。 3、自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。 4、不沾烟酒，不打架斗殴，不得有早恋迹象。 5、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。 6、有事请假报告，不得隐瞒欺骗。 7、自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动、卫生任务。 8、遵守寝室纪律，服从管理，积极营造良好的卫生和休 息环境。 9、爱护公物，对班级工具使用要细心，不要丢失。 10、学生在校期间严禁佩带手机、戒指、项链等饰物，违 者一律没收。
• 办一个”快乐手拉手”活 动孩子老师家长在一起交 流沟通玩耍,家长发现自己 的孩子很能干,孩子发现父 母对自己也是关爱喜爱有 加.
给学生一份健康
• 一要重视孩子的生理 • 四要鼓励孩子多参加
教科版《万紫千红》教学设计
教科版《万紫千红》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四下语文作文扩展精品教学PPT-万紫千红总是春-部编版
只有敬亭山。 白银盘里一青螺。 日出江花红胜火，
五言绝句
七言绝句
春来江水绿如蓝，
词
能不忆江南？三源自诗 同：作者朝代同（都是唐朝诗人写的）
相
景物地点同 （都属于江南）
同
诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）
点
三 诗 异：体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）
诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首
不 热情颂景抒情） 同 表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，
•
1.芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的 时候， 这时候 的水乡 是清闲 的，河 边往往 是最热 闹的地 方。男 人们会 光着膀 子修理 渔具， 将那些 终年漂 在水上 的船抬 到岸上 ，晒干 后，顶 着日头 ，一遍 遍地给 船体上 桐油。
•
2.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈）
点
找过渡句别怕 我有我妙招（抓过渡词法）
过渡词，增强文章逻辑性。 为了使所写短文通顺，连贯得体，句子与句子之间
过渡自然，提高所写短文的质量。 常见的过渡词有： (1）表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后；
最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近； (2）表示空间顺序的过渡词：不远处；在这之前；
•
3.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
教科版课件四年级语文上册-小学必背古诗75首原文
小学生必背古诗75首（新课标）1 江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南。
鱼戏莲叶北。
2 长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4 咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5 风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6 咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7 回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
8 凉州词（唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9 登鹳雀楼（唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10 春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
11 凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
12 出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13 芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14 鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15 送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17 静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18 古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？19 望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。
小学四年级语文人教版小学语文四年级上册教学
学习提示
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我会说
我会想：
作者通过哪些事例具体写 母鸡的讨厌与不讨厌？找出恰 当的词语概括。 我会想
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请欣赏《我的母亲》片断：
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（老舍）
由“讨厌”到“不敢讨厌”。
先总后分；先分后总；拟人。
从具体事例来描写。
语言生动，通俗易欣赏
我想说
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我会说
我会说：
当 的时候，母鸡 （咕咕地警告、咕咕地紧叫、放声啼叫），好像在对她的孩子说：“ 。”它真 ！我不敢再讨厌母鸡了。
请阅读
我会说
我会填：
篇章结构
作者情感
写作特点
表现动物手法
语言特点
《猫》
两部分：古怪；淘气可爱
从头到尾都洋溢着喜爱之情。
先总后分；拟人。
从具体事例来描写。
语言生动，通俗易懂。
《母鸡》
两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；
由“讨厌”到“不敢讨厌”。
先总后分；先分后总；拟人。
从具体事例来描写。
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我会说
我会填：
篇章结构
作者情感
写作特点
表现动物手法
语言特点
《猫》
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• 排比句生动形象描写出水仙花的叶片、花梗、花 序、花瓣和香气的特点，观察细致有序，展现了 水仙花的姿态。
• 一个反问句让人更深体会到了水仙花的美丽诱人。
樱桃花
樱桃未开花绕枝，樱桃已开红满溪。 花开几朝今始见，人折人攀那得知。 黄鹂飞来问谁主，对面相看隔墙语。 今日锁魂事可明海棠花姿潇洒， 花开似锦，自古以来是雅俗共赏的名花，素有 “国艳”之誉，历代文人墨客题咏不绝。一代大 文豪苏东坡也为之倾倒，“只恐夜深花睡去，故 烧高烛照红妆”，因此海棠雅号“解语花”。
• 在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的 阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。
• 将花瓣的阴影喻为潮水，既描写了繁茂的 花潮，又能结合“向四面八方扩张”表现 海棠花不断扩展的生命力。
水仙属石蒜科水仙属植物，原产中国，在中国已有一千 多年栽培历史，为中国传统名花之一。水仙主要颁布于中国 东南沿海温暖、湿润地区，福建漳州及上海崇明岛最为有名。 水仙花朵秀丽，叶片青翠，花香扑鼻，清秀典雅，已成为世 界上有名的冬季室内陈设的花卉之一。
• 就水仙花的姿态而论，青翠光润的叶片，亭亭直 立的花梗，疏落有致的花序，冰肌玉骨的花瓣， 芬芳清幽的香气，哪一样不令人感到可爱？
教科版四年级语文上册第三单元
——花卉描写片段集锦
万紫千红
• 1.形容百花齐放，色彩绚丽。 多指繁盛的春色。 2.比喻事物的丰富多彩、欣 同学们，大家平常都 欣向荣。 见过什么花卉呢？你
们喜欢什么呢？你们 能认出下列的几种花 叫什么吗？
•
海棠
水仙
樱桃花
生字学习
• 花卉 集锦 海棠 • 花瓣 嗡嗡声 光润 • 污浊 衬着 晶莹 • 樱桃花 花簇 • 裹在一起了 • 缀在瑞英上的雪花 炫耀 花梗 慈盆 鼎盛