小学课文 钱学森 PPT
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《钱学森》ppt课件
创作了大量诗词和散 文作品,表达了对祖 国、人民和科学的热 爱之情
倡导科学与文化艺术融合发展
认为科学与文化艺术是人类文明的两 大基石,二者相互促进,不可分割
提出了“科学艺术化,艺术科学化” 的理念,对于促进人类文明进步具有 重要意义
积极推动科学与文化艺术的融合发展, 倡导在科学研究中注入艺术元素,在 艺术创作中运用科学思维和方法
03
钱学森在航天领域贡献
中国航天事业奠基人之一
创立中国航天科技事业
钱学森是中国航天事业的奠基人之一,他积极倡导和推动 中国航天事业的发展,为中国的航天事业做出了不可磨灭 的贡献。
制定中国航天发展规划 钱学森在航天领域具有深厚的学术造诣和丰富的实践经验, 他参与制定了中国航天事业的发展规划,为中国的航天事 业提供了科学的指导。
02
01
03
1934年,毕业于国立交通大 学,6月考取清华大学第七届
庚款留美学生。
1935年9月进入美国麻省理 工学院航空系学习。
04
05
1936年9月获麻省理工学院 硕士学位,后转入加州理工
学院航空系学习。
科研生涯及主要成就
01
1938年7月至1955年8月,历任加州理 工学院航空系助理研究员、讲师,副教 授、教授。
《钱学森》ppt课件
CONTENTS
• 钱学森生平简介 • 钱学森科学思想研究 • 钱学森在航天领域贡献 • 钱学森在科技教育领域贡献 • 钱学森在文化艺术领域成就 • 钱学森精神品质与传承价值
01
钱学森生平简介
早年经历与教育背景
1911年12月11日,钱学森出 生于上海。
1929年,考入交通大学机械 工程系。
社会活动与荣誉称号
课文钱学森ppt课件
感谢观看
THANKS
02
他认为国家和民族的利益高于一 切,始终把国家和民族的利益放 在首位,为祖国的繁荣富强而努 力奋斗。
科学精神
钱学森一生致力于科学研究,追求科 学真理,始终保持着对科学研究的敬 畏和热爱。
他注重实践,善于将理论与实践相结 合,不断探索科学技术的边界,为人 类社会的进步做出了卓越的贡献。
创新精神
钱学森敢于挑战传统观念,勇于开拓创新,不断探索新的科学领域和技术方向。
创新人才需要具备扎实的学科基础和 广泛的知识储备,因此钱学森提倡跨 学科教育,鼓励学生涉猎不同领域的 知识,以拓展视野和激发创新灵感。
科学与艺术的结合
钱学森认为科学与艺术是相辅相成的,二者结合能够产生更多的创新成果。他提 倡在教育中注重科学与艺术的融合,让学生在学习科学知识的同时,也能够培养 审美意识和艺术修养。
他注重培养年轻人的创新精神,鼓励他们敢于尝试、勇于创新,为科学事业的发展注入了新的活力。
05
钱学森的影响和启示
对中国科技发展的影响
科技人才培育
钱学森提倡“大成智慧学”,强调跨学科的综合性创新思维,为 中国培养了一批优秀的科技人才。
航天事业
作为中国航天事业的奠基人,钱学森的贡献在于推动了中国火箭、 卫星技术的突破与发展。
02
钱学森的科学贡献
航天科学
火箭技术和航天工程
钱学森是中国航天科技的重要奠基人,他提出了火箭助推 起飞的方案,为中国的卫星和载人航天事业做出了巨大贡 献。
卫星设计
钱学森主持设计了中国的第一颗人造卫星,包括卫星的总 体设计、结构、热控、测控等方面的研究工作。
航天器轨道理论
钱学森在航天器轨道理论方面做出了卓越的贡献,他提出 了许多新的概念和方法,为后来的航天器轨道设计和控制 提供了重要的理论支持。
苏教版六年级上册语文《钱学森》公开课课件PPT
小练笔
利用课前搜集到的资料,结合课堂学 习的内容,以《钱学森》为题写一篇简短 的人物介绍。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙 地,都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢?谁能把这幅 画的内容续下去?
②请全班的同学看图,背诵第一自然段。 ③小结:看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢?(机智勇敢) 3、过渡:闰土还不只机智勇敢,他还有很多特点呢?接下来我 们一起来学 习课文。
“我是中国人。我现在所
做的一切,都是在做准备, 为的是回到祖国能为人民多 做点事。”
“我是中国人。我现在所
做的一切,都是在做准备, 为的是回到祖国能为人民多 做点事。”
钱学森埋藏在心底很久的 愿望越发强烈起来:早日回到 祖国去,用自己的专长为祖国 服务。
钱学森诚恳地说:“我们 日夜盼望着的,就是祖国能够 从黑暗走向光明,这一天终于 来到了。祖国现在是很穷,但 需要我们——祖国的儿女共同 去创造,我们是应当回去的。”
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事?你对哪一件事情最感兴趣?捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中,我们还能了解到闰土的什么特点呢?请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示:自由阅读课文,体会课文是怎样通过人物的对话, 外貌、动 作描写来表现人物的特点,把你的感受写在旁边,把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍,然后和老师同学交流讨论。
课时安排:三课时 教学过程:
第一课时 一、导入新课 同学们,还记得闰土吗?说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的?他在介绍闰土时用了哪些方 法? 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生,从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中,感受他崇高的精神。(版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》) 这节课,我们要完成以下目标。出示小黑板(熟读课文,采取喜 欢的方 法自学生字新词,概括各段段意,练习给各段加上小标题,初 步理解课 语文内容。)(明确目标)
苏教版六年级上册语文《钱学森》公开课课件PPT
• 当年在加州理工学院的中国学生
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广阔无垠 劈波斩浪 一艘巨轮 步伐稳健 前额宽大 屈指一算 魂牵梦绕 赴美留学 待遇优厚 生活富裕 条件优越 袒露心迹 倾诉情怀 水天一色 卓越贡献 归国航程 火箭舱壁 漫长岁月 诞生 诚恳 冯•卡门
读一读下列句子,想一
想这些话所表现出的思想感 情?
) 伟( )( )(
)
二. 教学部分生字字形,指导书写。
三. 课堂练习
1. 读一读,再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2. 按要求填空。
洪:有( )画,第七画是( 父:有
)。
( )画,第三画是( 理:有( ) )。
画,第十画是( 姓:有( )画,第 )。
三画是( 四. 作业
)。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
“我是中国人。我现在所
做的一切,都是在做准备, 为的是回到祖国能为人民多 做点事。”
“我是中国人。我现在所
做的一切,都是在做准备, 为的是回到祖国能为人民多 做点事。”
钱学森埋藏在心底很久的 愿望越发强烈起来:早日回到 祖国去,用自己的专长为祖国 服务。
钱学森诚恳地说:“我们 日夜盼望着的,就是祖国能够 从黑暗走向光明,这一天终于 来到了。祖国现在是很穷,但 需要我们——祖国的儿女共同 去创造,我们是应当回去的。”
小练笔
利用课前搜集到的资料,结合课堂学 习的内容,以《钱学森》为题写一篇简短 的人物介绍。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一. 复习检查 1. 读多音字口头组词。
没 mei (
)
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《钱学森》课件
培养科技人才与学科建设
钱学森非常重视人才培养,他培养了 一大批优秀的科技人才,这些人才在 中国的各个领域都发挥了重要作用。
钱学森还积极推动国际学术交流与合 作,为中国科技界走向世界奠定了基 础。
他倡导建立了许多科研机构和学科, 如力学研究所、物理力学专业等,为 中国科技事业的发展提供了人才保障 。
团结协作与国际视野
总结词
钱学森具有广阔的国际视野和团结协作的精神,他倡导开放合作,推动中外科技交流与合作,为我国科技事业的 发展做出了重要贡献。
详细描述
钱学森在科研工作中注重团队协作,善于调动各方资源,推动科研项目的顺利实施。同时,他积极倡导并参与国 际科技合作与交流,为我国在国际科技舞台上赢得了声誉。他的国际视野和团结协作精神为我国科技事业的发展 提供了重要的支撑和推动力。
03
中国空气动力学的发展
回到中国后,钱学森领导了中国科学院力学研究所,推动了中国程与导弹技术
航天工程的理论基础
钱学森提出了航天工程的基本理论,包括火箭推进、轨道 力学和空间技术等。他的工作为中国的航天事业发展提供 了重要的理论支持。
中国的导弹技术
作为导弹技术的先驱,钱学森领导了中国导弹和火箭的研 究和开发。他成功地组织了中国的第一次导弹发射,为中 国国防现代化做出了巨大贡献。
钱学森的科学成就
02
空气动力学研究
01 02
开创性工作
钱学森在空气动力学方面进行了开创性的研究,特别是在亚音速和跨音 速流动方面。他提出了许多新的理论和方法,为该领域的发展做出了重 大贡献。
与冯·卡门合作
在加州理工学院,钱学森与冯·卡门合作,共同研究了高速飞行时的空 气动力学问题。他们的合作成果为后来的航天飞行奠定了基础。
《钱学森》完整版本ppt课件
1956年,钱学森受命组建中国第一个火箭、导弹 研究所——国防部第五研究院并担任首任院长。他主 持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划,参与了近 程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研 制,直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合” 试验,参与制定了中国近程导弹运载原子弹“两弹结 合”试验,参与制定了中国第一个星际航空的发展规 划,发展建立了工程控制论和系统学等。
本文生动地记叙了我国著名的科学家
( 钱学森 )在( 美国 )时,一 刻也没有忘记(祖国 ),以及回 国后为我国(运载火箭 )和(导弹 ) 的研制和发射所作出的卓越贡献,赞 扬了他时刻不忘( 祖国 )的高尚 情怀。
萌发 回国 之念
多方 营救
提出 回国 要求
被变 相软 禁
做好 回国 准备
向祖 国求 救
第二段(第2自然段):写钱学森在美国留学期 间时刻不忘祖国。
第三段(3—4自然段):写新中国诞生,钱学 森和十几位在美国的留学生感到格外兴奋,钱学 森渴望早日回国。
第四段(5-6自然段):写钱学森克服阻挠,在 周总理的关怀下,踏上了归国的航程。
第四段(第7自然段):写钱学森回国后,为我 国的运载火箭导弹的研发作出了卓越的贡献。
霞浦一小 六年(5)班黄韬远
19 钱学森
“中国导弹之父”
字词学习
屈指一算 魂牵梦绕
运载火箭 劈波斩浪
卓越
袒露
广阔无垠 水天一壁(cāng) 恳切(kěn) 眺望(tiào) 袒露(tǎn) 富裕(yù) 额头(é) 贡献(gòng)
词语解释
广阔无垠yín:形容非 常广阔,无边无际。
受到 阻拦 和恐 吓
祖国 设法 求救
被捕 关押
踏上 回国 旅程
本文生动地记叙了我国著名的科学家
( 钱学森 )在( 美国 )时,一 刻也没有忘记(祖国 ),以及回 国后为我国(运载火箭 )和(导弹 ) 的研制和发射所作出的卓越贡献,赞 扬了他时刻不忘( 祖国 )的高尚 情怀。
萌发 回国 之念
多方 营救
提出 回国 要求
被变 相软 禁
做好 回国 准备
向祖 国求 救
第二段(第2自然段):写钱学森在美国留学期 间时刻不忘祖国。
第三段(3—4自然段):写新中国诞生,钱学 森和十几位在美国的留学生感到格外兴奋,钱学 森渴望早日回国。
第四段(5-6自然段):写钱学森克服阻挠,在 周总理的关怀下,踏上了归国的航程。
第四段(第7自然段):写钱学森回国后,为我 国的运载火箭导弹的研发作出了卓越的贡献。
霞浦一小 六年(5)班黄韬远
19 钱学森
“中国导弹之父”
字词学习
屈指一算 魂牵梦绕
运载火箭 劈波斩浪
卓越
袒露
广阔无垠 水天一壁(cāng) 恳切(kěn) 眺望(tiào) 袒露(tǎn) 富裕(yù) 额头(é) 贡献(gòng)
词语解释
广阔无垠yín:形容非 常广阔,无边无际。
受到 阻拦 和恐 吓
祖国 设法 求救
被捕 关押
踏上 回国 旅程
小学语文六上《钱学森归国》ppt课件
自读课文,要求:
• 一读课文。 借助汉语拼音,读准生字的字音,画出生 字词,读顺句子,读通全文。 • 二读课文。 边读边圈,画出不理解的生字新词,通过 查字典或联系上下文理解。能流利地读课 文。 三读课文。 了解各自然段的意思,在此基础上,弄清 自然段之间的联系,粗分段落。
é
fù
yù kěn
恳求
1、美国移民局通知他,不许离开美国,
并以判刑和罚款加以恐吓。 2、被联邦调查局非法逮捕,关押15天。 3、美移民局非法限制钱学森的自由,要 他一个月到移民局报到一次,并不准离开 洛杉矶。处在与世隔绝的境地五年。
• 你们说,钱学森同意留下吗?
钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。 后来,虽被科学家知名人士保释,但他 的办公室、住宅、电话、信件等都受到严密 检查。就这样度过了五年。 这五年的漫长等待,对一心回国的钱学 森来说,可以说是:度日如年、备受煎熬, 望眼欲穿啊! 经过五年的漫长岁月,在周恩来总理的 关怀下,1955年9月17日,钱学森终于踏上了 归国的航程。
• 从这段话中,你还感受到了什 么?
• 他把这回国看成是自己应该做的一 件事情,从哪里体会到的?
• 他把这回国看成是自己应该做的一 件事情,从哪里体会到的?
• (应当)
• 有一句话说得好:国家兴亡,匹夫有 责。钱学森把回国看成是一种职责、 一种责任。这就是他,一个炎黄子孙 的真情流露。 • 让我们齐读这段话。
• 从这些词语中你感受到了什么?
从这些词句中,你感受到了什么? • 眺望、屈指一算、
• 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国, 他多么希望脚下不是轮船的甲板, 而是火箭的舱壁啊!
• 这些词表现出了钱学森的归国 心切。
• 抓住关键词,有感情朗读第一 段。读出钱学森的心情。
《钱学森》PPT课件4 (共32张PPT)
是中华民族知识分子的典范。
——感动中国年度人物颁奖词
• 请同学们默读课文,找找钱学森说 的话,用“ ”画出来,想想他 是在什么情况下说的?从他的话中, 你体会到什么? 作简单的批注。
“我是中国人。我现在所做的一切, 都是在作准备,为的是回到祖国后能为 人民多做点事。”
“我们日夜盼望着的,就是祖国能够 从黑暗走向光明,这一天终于来到了。 祖国现在是很穷,但需要我们大家—— 祖国的儿女们共同去创造。我们是应当 回去的。”
是中华民族知识分子的典范。
——感动中国年度人物颁奖词
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
小学六年级上学期语文《钱学森》优质课PPT课件
13.要好好学字 教学目标:
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。 教学
重难点:识字、写字;朗读课文。 教具学具准备:词卡、投影。 主要板书安排:13.要好好学字 毛主席:问、说、听、写 小八路:回答 (参加革命了,要好好学字) 作业设计: 课内:抄写字词、说话、组词、填空。 课外:朗读课文。 教学时间:二课时。 教学过程:
师从美国著名空气动力学教授 冯·卡门,成为冯卡门教授最得意的 学生和最得力的助手。
他一刻也没有忘记祖国。
钱学森享受着优厚的待遇,有富裕 的生活和优越的工作条件。
他一刻也没有忘记祖国。
(虽然)钱学森享受着优厚的待遇, (但是)他一刻也没有忘是······”结合第 二小节的内容再说一句这样 的话
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 1. 审题。
2. 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导,范写。 (4) 学生练习,师巡视。 3. 反馈。
(1) 出示学生写得好的字,表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二.教学第六题
19 钱学森
“中国导弹之父”
“我是中国人。我现在所做的一切, 都是在做准备,为的是回到祖国后 能为人民多做点事。”
“我们日夜盼望着的,就是祖国从黑 暗走向光明,这一天终于来了。祖 国现在是很穷,但需要我们大家—— 祖国的儿女们共同去创造。我们是应 当回去。”
师从美国著名空气动力学教授冯·卡 门,成为冯卡门教授最得意的学生 和最得力的助手。
他一刻也没有忘记祖国。
虽然留在美国,钱学森可以享受优厚的待遇, 富裕的生活和优越的工作条件,但是,钱学 森
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。 教学
重难点:识字、写字;朗读课文。 教具学具准备:词卡、投影。 主要板书安排:13.要好好学字 毛主席:问、说、听、写 小八路:回答 (参加革命了,要好好学字) 作业设计: 课内:抄写字词、说话、组词、填空。 课外:朗读课文。 教学时间:二课时。 教学过程:
师从美国著名空气动力学教授 冯·卡门,成为冯卡门教授最得意的 学生和最得力的助手。
他一刻也没有忘记祖国。
钱学森享受着优厚的待遇,有富裕 的生活和优越的工作条件。
他一刻也没有忘记祖国。
(虽然)钱学森享受着优厚的待遇, (但是)他一刻也没有忘是······”结合第 二小节的内容再说一句这样 的话
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 1. 审题。
2. 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导,范写。 (4) 学生练习,师巡视。 3. 反馈。
(1) 出示学生写得好的字,表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二.教学第六题
19 钱学森
“中国导弹之父”
“我是中国人。我现在所做的一切, 都是在做准备,为的是回到祖国后 能为人民多做点事。”
“我们日夜盼望着的,就是祖国从黑 暗走向光明,这一天终于来了。祖 国现在是很穷,但需要我们大家—— 祖国的儿女们共同去创造。我们是应 当回去。”
师从美国著名空气动力学教授冯·卡 门,成为冯卡门教授最得意的学生 和最得力的助手。
他一刻也没有忘记祖国。
虽然留在美国,钱学森可以享受优厚的待遇, 富裕的生活和优越的工作条件,但是,钱学 森
《钱学森》PPT课件 (共25张PPT)
钱学森回国后,得到了毛泽东主席、周恩来总理的 亲切接见。一个月之后,成立了我国的第一个导弹技术 研究院。钱学森就是这个研究院的第一任院长。他带领 一批科技人员奋力拼搏,1960年9月10日,在中国的 国土上,用国产燃料成功发射了第一枚P—2导弹,从 而揭开了中国导弹试验史上的第一页。1970年,我国 用长征一号运载火箭成功发射了第一颗东方红卫 星……1991年10月16日,在钱老即将年满80岁的前夕, 国务院、中央军委授予钱学森“国家杰出贡献科学家” 荣誉称号和一级英模奖章。1999年9月18日,中共中 央、国务院、中央军委隆重表彰为研制“两弹一星”作 出突出贡献的科技专家,钱学森荣获“两弹一星功勋奖 章”。关于钱学森的感人事迹,还有太多太多,同学们 课外可以读《中华名人传记》,还可以上网查阅有关资 料,只要点击“钱学森”三个字,网上就有260万个页 面。
• 当年在加州理工学院的中国学生
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广阔无垠 劈波斩浪 一艘巨轮 步伐稳健 前额宽大 屈指一算 魂牵梦绕 赴美留学 待遇优厚 生活富裕 条件优越 袒露心迹 倾诉情怀 水天一色 卓越贡献 归国航程 火箭舱壁 漫长岁月 诞生 诚恳 冯•卡门
读一读下列句子,想一 想这些话所表现出的思想感 情?
•
5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。
•
6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。
•
7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。
•
8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素)
•
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
六年级上册语文课件-课文19 钱学森|苏教版 (共27张PPT)
冯·卡门
冯·卡门,匈牙利犹太人。 航空和航天领域最杰出的一位 元老,漫长的科学生涯颇具传 奇色彩。他精力充沛,性格开 朗,既擅长讲话,又富有幽默 感;他阅历极广,到过世界上 很多国家,与世界上许多大科 学家有密切交往。被誉为“航 空航天时代的科学奇才”。
如果在冯卡门的身边,那意味着
钱学森将会得到
听说钱学森准备回国,美国海军 的一位高级将领说:“钱学森无论到 哪里,都抵得上五个师,绝不能让他 离开美国!”
他们将钱学森关押在特米那岛上的一个 拘留所。不准接见任何人,也不准与任何人 联系。并且对他进行了毫无人道的折磨和迫 害,他们每天晚上每隔十分钟跑进室内开一 次电灯,看看他在做什么,使他无法休息。 在短短的15天内钱学森的体重减轻了13.5公 斤!这种非人的拘禁生活,使他的精神受到 的损伤比身体的损伤更严重。
家—祖国的儿女们共同去创造。
我们是应当回去的。”
“我是中国人。我现在所做的一切,都 是在作准备,为的是回到祖国后能为人民 多做点事。”
“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从 黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国 现在是很穷,但需要我们大家—祖国的儿 女们共同去创造,我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国,美国海军 的一位高级将领说:“钱学森无论到 哪里,都抵得上五个师,绝不能让他 离开美国!”
制作一张“科学家卡片—钱学森”。 2.搜集其他爱国之士的故事。
,失去自由。 1955年10月,经过周恩来总理在与美国外交谈判 上的不断努力——甚至不惜释放11名在中俘获的美军高级将领作 为交换,钱学森同志终于冲破种种阻力回到了祖国。自1958年4
月起,他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务,为中 国火箭和导弹技术的发展提 出了极为重要的实施方案,为中国 火箭、导弹和航天事业的发展做出了不可磨灭的巨大贡献。
小学课文 钱学森 PPT
钱学森—中国人的骄傲
美国海军部次长丹尼.金布尔 说:钱学森无论走到哪里,都 抵得上五个师的兵力,我宁可 把他击毙在美国也不让他离开。
他被誉为“中国航天之父 “和”火箭之王” 江泽民把他赢得的荣誉称为 “中国人的骄傲”
感动中国组委会授予钱学森的颁奖词:在他心 里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。 5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先 行人,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯, 留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的 旗帜,是中华民族知识分子的典范。
研习引言
1、文章开头不直接说出钱学森的名
字,而先介绍他的经历、贡献和荣 誉有何作用?
有造成悬念、引起读者 阅读兴趣的效果
第一部分:
《始终眷恋着自己的祖国》,主要记叙了钱学森的求 学经历和他这些美国的从事科学研究的情况。 这一部分共有五个自然段 第1段主要介绍了钱学森的生平经历,及在美国取得 博士学位并留校任教的经历。在所有教过他老师、 中,重点突出了冯· 卡门这位组合明的物理学家。 第2-4段,记述了钱学森在美国的二十年间,学术上 取得的成就,以及他在应用数学、空气动力学、现 代航空科学和火箭技术等研究领域的权威性地位。
感动中国推选委员阎肃,对钱学森老人这样评 价: 大千宇宙 浩瀚长空,全纳入赤子心胸。 惊世两弹 冲霄一星,尽凝铸中华豪情,霜鬓不坠 青云志。寿至期颐 回首望去,只付默默一笑中。
人物简介:
1911年 12月11日生于上海。三岁时随父母到北京,在北京 渡过了童年与少年时期。 1929年 考入交通大学学习。 1934年 交通大学机械工程系毕业,考取清华大学赴美留学 公费生。 1935年 留学美国,入麻省理工学院航空系学习。 1936年 获麻省理工学院航空工程硕士学位,后转入加州理 工学院航空系学习。 1939年 获美国加州理工学院航空、数学博士学位。
美国海军部次长丹尼.金布尔 说:钱学森无论走到哪里,都 抵得上五个师的兵力,我宁可 把他击毙在美国也不让他离开。
他被誉为“中国航天之父 “和”火箭之王” 江泽民把他赢得的荣誉称为 “中国人的骄傲”
感动中国组委会授予钱学森的颁奖词:在他心 里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。 5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先 行人,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯, 留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的 旗帜,是中华民族知识分子的典范。
研习引言
1、文章开头不直接说出钱学森的名
字,而先介绍他的经历、贡献和荣 誉有何作用?
有造成悬念、引起读者 阅读兴趣的效果
第一部分:
《始终眷恋着自己的祖国》,主要记叙了钱学森的求 学经历和他这些美国的从事科学研究的情况。 这一部分共有五个自然段 第1段主要介绍了钱学森的生平经历,及在美国取得 博士学位并留校任教的经历。在所有教过他老师、 中,重点突出了冯· 卡门这位组合明的物理学家。 第2-4段,记述了钱学森在美国的二十年间,学术上 取得的成就,以及他在应用数学、空气动力学、现 代航空科学和火箭技术等研究领域的权威性地位。
感动中国推选委员阎肃,对钱学森老人这样评 价: 大千宇宙 浩瀚长空,全纳入赤子心胸。 惊世两弹 冲霄一星,尽凝铸中华豪情,霜鬓不坠 青云志。寿至期颐 回首望去,只付默默一笑中。
人物简介:
1911年 12月11日生于上海。三岁时随父母到北京,在北京 渡过了童年与少年时期。 1929年 考入交通大学学习。 1934年 交通大学机械工程系毕业,考取清华大学赴美留学 公费生。 1935年 留学美国,入麻省理工学院航空系学习。 1936年 获麻省理工学院航空工程硕士学位,后转入加州理 工学院航空系学习。 1939年 获美国加州理工学院航空、数学博士学位。
小学六年级语文上册19钱学森课件
05
课后作业与延伸阅读
课后作业
01
02
03
04
钱学森生平简介
请查阅资料,简要介绍钱学森 的生平事迹,包括他的主要成
就,思考钱学森在 科学研究和国家建设方面的贡 献,并与其他同学进行讨论。
写作练习
根据课文中的描述,写一篇关 于钱学森的小短文,表达你对
他的敬佩和感激之情。
时代背景
课文讲述的是钱学森的生平事迹,特别是他如何克服重重困 难回到祖国,并为中国航天事业做出巨大贡献的故事。这个 时代背景涉及到20世纪中叶的中国历史,包括政治、经济和 社会环境。
人物背景
钱学森是一个杰出的科学家和航天专家,他在美国学习和工 作期间取得了很高的学术成就。他对于回到祖国并为其航天 事业做出贡献的决定,反映了他对祖国的深深热爱和责任感 。
课文结构
开篇引入
课文首先简要介绍了钱学森的成 就和地位,引发读者的兴趣。
主体内容
详细描述了钱学森的生平事迹,包 括他在美国的学习和工作经历,以 及他如何克服困难回到祖国的过程 。
结尾总结
课文总结了钱学森的贡献和影响, 强调了他的爱国情怀和科学精神。
课文重点词句解析
重点词汇
如“杰出”、“成就”、“克服困难 ”等,这些词汇在描述钱学森的生平 事迹时起到了关键作用。
强调了科技对于国家发展的重 要性,启示学生们要努力学习 科学知识,为国家的发展做出 贡献。
课文还启示人们要坚定自己的 信仰和信念,不为困难和挫折 所动摇。
04
课堂互动环节
提问与回答
提问
老师可以向学生提出关于课文内 容的问题,如关于钱学森的经历 、成就等,引导学生思考并回答 。
回答
学生可以主动回答问题,也可以 由老师点名回答。回答后,老师 可以给予反馈和评价,帮助学生 更好地理解问题。
六年级语文《钱学森》PPT
我是中国人。我现在所做的一切,都是在 作准备,为的是回到祖国后能为人民多做 点事。 钱学森怎样地说: 我们的祖国一定会从 从 走向 ,从
向
,
向
。
“我们日夜盼望着的,就是祖国从黑暗 走向光明,这一天终于来了。祖国现在 是很穷,但需要我们大家——祖国的儿 女们共同去创造。我们是应当回去。”
“终于”体会到钱学森激动、高兴的心情,回国态度坚决 “应当”体会到钱学森把回国看成自己应该做的一件 事。 由此想到的名言:锦城虽乐,不如回故乡;乐园虽好, 非久留之地。归去来兮。 ——华罗庚
师从美国著名空气动力学教授 冯· 卡门,成为冯卡门教授最得意的
学生和最得力的助手。
钱学森享受着优厚的待遇,有富裕
的生活和优越的工作条件。
他一刻也没有忘记祖国。
(虽然)钱学森享受着优厚的待遇,
(但是)他一刻也没有忘记自己的 祖国。 用“虽然· · · · · · 但是· · · · · · ”结合第 二小节的内容再说一句这样 的话
读课文了解每个自然段的意思后分段
第一段(1):写钱学森乘一艘巨轮回国。 第二段(2):写钱学森在美国时不忘回国。 第三段(3、4):钱学森渴望回国。 第四段(5、6):钱学森克服困难踏上了归 国航程。 第五段(7):钱学森为祖国做出了卓越的贡 献。
在 广阔无垠 的大海上,一艘巨轮 正 劈波 斩浪 驶往香港。一位40来岁 的中年人站在甲板上,深情 地 眺望 着水天一色 的远方:“啊! 我就要回到 魂牵梦绕 的祖国了!”
“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他
多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的
舱壁啊!”22年的努力,15天的漂泊,载有 钱学森的巨轮终于靠岸了,在外漂泊多年的 游子终于回到了祖国母亲的怀抱。就在他双
六年级上册《钱学森》PPT
师从美国著名空气动力学教授 冯· 卡门,成为冯卡门教授最得意的
学生和最得力的助手。
钱学森享受着优厚的待遇,有富裕
的生活和优越的工作条件。
衬托钱学森的爱国主义精神
(虽然)钱学森享受着优厚的待遇,
(但是)他一刻也没有忘记自己的 祖国。 用“虽然· · · · · · 但是······”结合第 二小节的内容再说一句这样 的话
1、钱学森分别是在什么情况下说这两段话的? 2、从这两段话中你分别体会到了什么?
(一)
“我是中国人。我现在所做的一切, 都是在作准备,为的是回到祖国后能为人 民多做点事。‛
1、钱学森分别是在什么情况下 说这两段话的? 2、从这两段话中你分别体会到 了什么?
当时的钱学森:
师从美国著名空气动力学教授 冯· 卡门,成为冯卡门教授最得意的 学生和最得力的助手。
按时间的先后顺序,课文的第 一自然段应放在哪儿?为什么要把 它放在文章的开头?
叙述的形式:平叙、倒叙、插叙 • 倒叙,是根据表达的需要,把事
件的结局或某个最重要、最突出的 片段提到文章的前边,然后再从事 件的开头按事情原来的发展顺序进 行叙述的方法。
作用:用倒叙的方法,可以引起读 者的阅读兴趣,设置悬念,增强表 达效果。
钱学森回国后,为我国运载 火箭、导弹的研制和发射作出了 卓越的贡献,被誉为“中国导弹 之父”。
1989年,钱学森获得“小克罗维尔”奖章和“世界级科学和 工程名人”
• 1999年九月,中共中央、国务院、中央 军委授予钱学森“两弹一星”功勋勋章
江泽民亲切看望钱学森
胡锦涛主席慰问钱学森
感动中国颁奖词:
学习第一段:填空,从这段中,你体 会到什么?
在 广阔无垠 的太平洋上,一艘巨轮 正劈波斩浪 驶往香港。一位四十来岁的中 年人,迈着 的步伐踏上甲板。阵阵海风 稳健 不时掠过他那宽大的前额。 着水天一色 眺望 的远方,他屈指一算,已经在海上航行15天了。 想到前方就是自己 魂牵梦绕 的祖国,他多 么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁 呀!
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1、请简单讲述钱学森为了回国经历了 哪些困阻?
美国移民局的阻挠:不准他离开美国,以判刑 和罚款加以恐吓,搜查他的书籍和笔记本,污蔑他。 美国联邦调查局的非法逮捕、关押。“15天的 折磨,使他的体重下降了30磅”,可见受折磨之大。 美国移民局非法限制钱学森的自由:每月报到 一次,不准离开洛杉矶,监视,捣乱,检查他的信件 和电话等等。
感动中国推选委员阎肃,对钱学森老人这样评 价: 大千宇宙 浩瀚长空,全纳入赤子心胸。 惊世两弹 冲霄一星,尽凝铸中华豪情,霜鬓不坠 青云志。寿至期颐 回首望去,只付默默一笑中。
人物简介:
1911年 12月11日生于上海。三岁时随父母到北京,在北京 渡过了童年与少年时期。 1929年 考入交通大学学习。 1934年 交通大学机械工程系毕业,考取清华大学赴美留学 公费生。 1935年 留学美国,入麻省理工学院航空系学习。 1936年 获麻省理工学院航空工程硕士学位,后转入加州理 工学院航空系学习。 1939年 获美国加州理工学院航空、数学博士学位。
1947年 任麻省理工学院教授。 1949年 任加州理工学院喷气推进中心主任、 教授。 1954年 《工程控制论》英文版出版,该书俄 文版、德文版、中文版分别于1956年、1957年、 1958年出版。198O年《工程控制论》(队修订 版)出版。 1955年 返回祖国。
1957年 获中国科学院自然科学奖(1956年度)一等 奖。 当选为中国力学学会第一届理事会理事长。 任国防部第五研究院院长,兼任该院一分院(即今 天的中国运载火箭技术研究院)院长。 1979年 在中美正式建立外交关系的当年,获美国加 州理工学院“杰出校友奖”(Distinguished Alumni Award)。但钱学森没有到美国接受这份荣誉。直到 2001年钱老 90岁生日时,钱老在美国的好友Frank E.Marble教授受美国加州理工学院校长D.Baltimore 委托,专程到北京将“杰出校友奖”的奖状和奖章当 面颁发给钱老。 1995年 获何梁何利基金颁发的首届(1994年度) “何梁何利基金优秀奖”(后改称“何梁何利基金科 学与技术成就奖”)
第三部分《开创我国的导弹卫星 事》
记叙了钱学森回到祖国后受到党和政府 的重托,白手起家,艰苦创业,开创了 我国导弹卫星事业的经过。
这一部分可以分为哪四层?
第一层(1-2段):写钱学森回国后受到党和政 府的热情关怀和高度关注。 第二层(3-8段):叙写开创中国导弹卫星事业 的第一步:建立研究机构,培养导弹专业人才, 确定我国导弹研究方针。这为研究工作的开展奠 定了基础。 第三层(9-10段):写在钱学森的亲自领导下, 我国第一枚近程导弹研制成功。 第四层(11-15段):写钱学森带领科技人员克 服重重困难,用四年的时间完成了改进型中程导 弹的研制,使我国导弹核武器得到了飞速发展, 跻身于世界强国之列。
第5段,概述钱学森在美国的学术成就与他拥有的优 厚待遇,以感人的事实说明了他始终眷恋着自己的 祖国,引出下一部分的记叙。
2.在美国时,钱学森在学术上取得了哪些 成就?作者写这些内容的原因是什么?
关于钱学森的成就,文中既有正面叙述,也有侧 面表现。 (1)正面说明有:“最早研究火箭技术的三名 成员之一”、“有关高速空气动力学方面的博士 论文”“研究用火箭发动机推进导弹这一重大军 事课题”、“加州理工学院最年轻的终身教授”、 担任各种重要职务、“被世界公认为力学界与应 用数学界的权威以及流体力学研究的开路人之 一”“卓越的空气动力学家、现代航空科学与火 箭技术的先驱、工程控制论的创始人”
文章的结构
引言
始终眷恋着自己的祖国 (1935——1955) 为回国而斗争 (1950——1955) 开创我国的导弹卫星事业 (1955-----1966) 不倦的追求
整体感知:
• 课文是按一明一暗两条线索来组织文 章的,明线是文章的时间顺序,请概 括钱学森从求学期间到回国后的三十 年时间里的经历? • 找出隐藏在文章后面的暗线是什么?
研习引言
1、文章开头不直接说出钱学森的名
字,而先介绍他的经历、贡献和荣 誉有何作用?
有造成悬念、引起读者 阅读兴趣的效果
第一部分:
《始终眷恋着自己的祖国》,主要记叙了钱学森的求 学经历和他这些美国的从事科学研究的情况。 这一部分共有五个自然段 第1段主要介绍了钱学森的生平经历,及在美国取得 博士学位并留校任教的经历。在所有教过他老师、 中,重点突出了冯· 卡门这位组合明的物理学家。 第2-4段,记述了钱学森在美国的二十年间,学术上 取得的成就,以及他在应用数学、空气动力学、现 代航空科学和火箭技术等研究领域的权威性地位。
受到 阻拦 和恐 吓 祖国 设法 求救
被捕 关押 踏上 回国 旅程
钱学森回国的真正过程:
在华沙会谈之前的6月,被美国政府软禁的钱学森得 知爷爷的老师陈叔通当了全国人大副委员长的消息后, 当即写了一封要求回国的信,辗转寄给太老师陈叔通。 陈叔通收到信后立即找到周恩来。周总理看过信后大喜 过望,于是向准备参加会谈的王炳南作了部署。 8月2日第二次会谈时,王炳南按照周总理的设计, 首先提出我国将遣返11名被扣留的美国人,接着希望美 方允许钱学森回国。美方代表听后,故作惊讶道:“钱 学森,我知道,可是他自己表示不愿意回中国。”
蒋英略作思考:“那咱们说好了,你要奖 (蒋),我要钱。”说罢两人都会意而笑。
3、从以上事件可以看出钱学森是 个怎样的人? 不为困难吓倒,即使回国的困难重重, 但是他却丝毫不为所动,表明了他热 爱祖国、眷恋祖国。
萌发 回国 之念 多方 营救
提出 回国 要求 被变 相软 禁
做好 回国 准备 向祖 国求 救
1、作者从钱学森1911年出生写起, 着重记述了1935-1955年回归祖国的 这20年期间的经历。
线索1:
拜师求学 —— 创业辉煌 —— 决心回国 — — 饱受折磨 —— 胜利归来 —— 回国创业
线索2:暗线是贯穿全文的钱学森眷恋祖国
的深情,第一部分的倒数第一段“他始终眷恋 着生他养他的祖国”是全文的关键句,正因为 这样,才造就了他学术上的辉煌,才萌发了他 报效新中国的愿望, 抓住了这两条线索就能理解文章的结构层次和 情感变化
1998年 在中国科学院第九次院士大会和中国工程院第 四次院士大会上,被授予“中国科学院资深院士”“中 国工程院资深院士”称号。 1999年 获中共中央、国务院、中央军委颁发的“两弹 一星功勋奖章”。 2001年 获霍英东奖金委员会颁发的第二届“霍英东杰 出奖”(中国地区)。 经国际小行星中心和国际小行星命名委员会审议批准, 将中国科学院紫金山天文台发现的国际编号为3763号小 行星,正式命名为“钱学森星”。 2007年获得“感动中国十大人物”荣誉 2009年钱学森因病于2009年10月31日在北京逝世
钱学森—中国人的骄傲
美国海军部次长丹尼.金布尔 说:钱学森无论走到哪里,都 抵得上五个师的兵力,我宁可 把他击毙在美国也不让他离开。
他被誉为“中国航天之父 “和”火箭之王” 江泽民把他赢得的荣誉称为 “中国人的骄傲”
感动中国组委会授予钱学森的颁奖词:在他心 里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。 5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先 行人,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯, 留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的 旗帜,是中华民族知识分子的典范。
钱学森回国后主要取得了一些什 么成就?
培养人才 研制成功近程导弹 中程导弹 两弹结合
钱学森是中国当之无愧的导弹 之父,1962年,我国研制成功 第一枚导弹,1964年10月16日, 我国第一颗原子弹试爆成功, 中国的国际地位也迅速提高。
故事
五、研习第四部分 第四部分《不倦的追求》,略写 了钱学森在60年代后期和70年代 初的科学研究成果及设想,表现 了他在科学的追求上永无止境的 精神。
(2)侧面表现的有:美国空军的赞 扬和专栏作家的评价,还有后来美国海军 次长说的话。 这些都表明钱学森不 仅是火箭技术的开创人,而且在更广泛的 学术、科技研究领域所取得了辉煌成就, 也从另一方面说明了中国知识分子在攀登 科学高峰方面的勤奋、刻苦和卓尔不群。
第二部分《为回国而斗争》
主要叙写钱学森为了回到祖国而进行的长达五年的斗争。
2、面对这一切,钱学森夫妇并没 有改变回国的意志,作者选取了三件 事? “摆好三只轻便的小箱子”随时淮备 搭飞机回国; “租住的房子都只签订一年合同”, 五年中搬了五次家; 教育孩子心中装着祖国和亲人。以此 表现了钱学森夫妇返回祖国的坚定意志。
钱归你 奖(蒋)归我
2001年12月初,第二届霍英东杰出贡献奖在 广州番禺颁奖,作为得主之一的钱学森因行动 不便不能前往,组委会邀请82岁的钱学森夫人、 中国音乐学院声乐教授蒋英出席领奖。临去广 州前,蒋英向钱学森辞行,钱学森当着钱永刚 的面与夫人打趣道:“钱归你,奖(蒋)归我。”
本文的写作特点:
1、开头概述点题,下列小标题分述, 条理清晰。 2、选材典型,记叙详略得当,通过人 物非同寻常的经历来揭示人物的精神世 界,展示人物的性格。 3、运用多种描写手法刻画人物性格, 形象生动。
王炳南当场出示钱学森的信:“这可是他亲笔所写 呀。”
在事实面前,美方代表无言以对,只得马上向国内 汇报。3天后,钱学森意外地接到了美国移民局的通知。 一个半月后,钱学森与夫人蒋英携子永刚、女永真 从洛杉矶登上克利夫兰总统号海轮启程回国,途经夏威 夷、横滨、马尼拉,于10月8日抵达香港。钱永刚告诉 记者,钱学森所乘轮船抵港之前,国务院已通过广东省 有关部门秘密通知香港招商局的负责人到广州接受任务, 该负责人到达广州后,广东省的有关人员让其速到香港 的轮船公司做工作,确保轮船停靠香港码头前先抛一次 锚,让船上的中国人迅速转移。