影视欣赏校本课程

影视欣赏与语文课文的契合

附:课程说明

影视网络的迅猛发展与日益普及,使人类向往已久的信息时代逐渐成为现实。教育部把“充分利用现代信息技术”、“有效地发挥现有各种教育资源优势”明确纳入我国教育振兴的行动计划。近来报刊杂志上抨击影视网络冲击教学的文章不少,然而我认为就影视网络对语文学习而言,的确具有很大促进作用,并且带来了前所未有的拓展。[1]首先,影视网络的全球性与多元化有利于语文教学内容的拓展。其次,影视网络的综合性与交互性有利于语文教学模式的拓展。第三,影视网络的开放性与随意化有利于教学时空的拓展。第四,影视网络的虚拟性与自由度激发了学生学习语文的主体性与创造性。最后,更重要的就是影视网络的直观性教育性有利于语文教学目标的达成。

一、课程设计背景

现实依据:

时间进入了21世纪,影视已经成为人们日常生活的有机组成部分。它以先进的科技作为传播媒介,具有崭新的艺术语言与丰富的表现功能,使之在审美教育方面较之其它艺术门类有着自己显著的特点。影视能把教育、认识、审美、娱乐融为一体,而这对于开阔学生的生活视野,发展审美能力,培养健全的文化心理结构起着其它艺术形式所难以企及的作用。影视艺术的这一功能与现代语文教学的目标就是吻合的,所以我们可以充分利用影视的艺术规律与审美功能,将影视艺术介入语文教学,这可以激发学生的语文兴趣,从而提高她们的语文水平。

[2]运用影视语言解读课文内容文字与影视两者虽然没有直接关系,但影视的许多地方还就是可以借鉴的。

学情分析:

影视就是学生喜欢的媒体,也就是传播民族文化、寓教于乐最有效的媒体。学生不喜欢瞧外国小说,却喜欢瞧外国电影;不喜欢读古诗文,却喜欢瞧古装片与历史记录片。因此,我们有必要开展影视选修课。将影视文学引进教育,把它作为校本课程内容来进行开发、探索,这样可以丰富学科教学资源,推进学校的课程改革;可为学生提供有针对性、实效性与主动性的德育教育模式,促进学生德育内化。

二、课程目标

根据以上对课程设计背景的分析,依据“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度,我将课程目标设置如下:

知识与能力目标

1、将影视作品与文学作品进行参照比较,并通过教师的指导来欣赏影视作品,在认识中初步提高学生对作品的审美鉴赏水平。

2、通过欣赏影视作品来激发学生内心的创作欲望,让学生能够学以致用。

3、让学生在影视欣赏的基础上,学会展开影视的评论。

过程与方法目标

1、围绕学习课文的内容,广泛搜集整理能够支持与帮助这一课的相关影视,并对影视资源进行整合。

2、通过影视作品与文学作品的参照比较,并加以教师的指导来欣赏影视作品。

3、通过对影视作品的观瞧与欣赏,组织学生分小组进行心得体会交流,并对观瞧的影视作品作出评论。

情感态度与价值观目标

1、调动学生在语文课堂上的积极性,开发学生的求知热情。

2、对影视作品的接受,避免了学生在封闭、独立的领域里学习语文,使她们采取开放、

互补的态度研究语文。

3、学生从优秀影视网络倡导弘扬的真善美、爱国主义、国际主义主旋律中,受到优秀

道德品质的熏陶,领悟到正确的人生观与价值观。

三、影视筛选与整合

围绕学科课文,广泛搜集整理能够支持与帮助这一课的相关影视作品,对影视资源进行整合,并且分门别类,一课一个影视资源包。影视资源库,既有相关的整部影视,也有相关的电影片段,这些都就是任由教师挑选使用,并在这个过程中可以根据需求不断增补,在不断丰富影视资源包的基础上,整合成一个相对精练的课程影视资源体系。学科影视的整合,可以运用世界上最优秀的影视资源,将其与学科教学有机整合,改革传统的以教师为中心的教学结构,创建新型的以学生为主体的教学模式,充分发挥影视课教育功能,推进学科教学改革,实现学科教学的内容、手段、方法的整体改革。具体来说可以将与学科内容有直接对应关系的电影与课文直接整合;将与学科表现内容相近的电影进行举一反三的分类整合;电影片断整合;对能支持同一课文的电影进行重组编辑,形成独特结构的视频、文本配套、图文并茂、声像合一的课本资料。

四、教学内容与课时安排

本模块的课时安排为:每周三课时,共五周。教学形式采取课堂影视观瞧与学习讨论交流相结合,课堂学习以学生合作交流学习为主,并组织学生进行探究性学习。

具体教学计划,如下:

时间教学内容教学流程备注

第一周

名著影视欣赏

第1、2课时:

欣赏《祝福》

第3课时:

分析找出影视当中情节与小说中

对应知识点与相关内容,形成契合点。

1.放映电影《祝

福》。

2.组织学生把电影

《祝福》与鲁迅的小

说《祝福》做比较。

3.教师引导学生进

行评论。

布置作业:

学生需在课外观瞧

与教材有关的名著

影视,并任选一部

电影写观后感,不

少于500字,文体

不限。

例如:《林黛玉进贾

府》(节选自《红楼梦》)、

《围城》、《欧也

妮·葛朗台》(节选

自《守财奴》)等

第二周

亲情电影欣赏

第1、2课时:

欣赏《天生一对》

第3课时:

通过观赏的电影,举一反三找出语

文教材学习当中有关亲情的课文,并

结合自身经历探讨有关亲情的故事。

1.放映电影《天生

一对》。

2.组织学生找出语

文学习当中有关亲

情的文章。

3.学生自主交流自

身有关亲情的感人

故事。

布置作业:

1、在生活中仔细挖

掘有关亲情的小片

段,写一篇作文,字

数800字左右,文

体不限。

2、给爸爸妈妈一个

拥抱。

故事性电影片段欣赏

第1、2课时:

1.欣赏电影片段。

2.引导学生分析欧

教师收集有关秋天

的影视片段,并加