从分数到分式 优秀教学设计
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16.1.1从分数到分式
【课题】：从分数到分式(平行班)
【教学目标】：
1、了解分式、有理式的概念.
2、理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，
分式的值为零的条件.
【教学重点】：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.
【教学难点】：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.
【教学突破点】：突破难点的方法是利用分式与分数有许多类似之处，从分数入手，研究出分式的有关概念，同时还要讲清分式与分数的联系与区别.
【教法、学法设计】：我在本节课主要采用“引导—发现教学法”，借助于计算机课件，通过“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的模式展开教学。
【课前准备】：课件
【教学过程设计】：