《7、上学歌》教案
上学歌歌教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：一年级教材来源：《小学音乐》一年级下册教学目标：1. 让学生学会《上学歌》这首歌曲，理解歌曲的基本内容。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 学会《上学歌》这首歌曲。
2. 理解歌曲的基本内容。
教学难点：1. 歌曲节奏的把握。
2. 歌曲旋律的演唱。
教学准备：1. 教学课件或实物教具。
2. 音乐教室音响设备。
3. 学生每人一张歌曲乐谱。
教学过程：一、导入1. 教师播放《上学歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 引导学生说出歌曲的基本内容，如：“早上好，同学们，背上书包上学去，高高兴兴上学堂，天天向上，天天向上。
”二、新歌学习1. 教师讲解歌曲的基本节奏和旋律，让学生跟随教师一起哼唱。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。
3. 学生集体演唱，教师点评，鼓励学生积极参与。
三、歌曲表演1. 学生分组，每组选择一位同学担任领唱，其他同学合唱。
2. 教师指导学生进行表演，如：动作、表情等。
3. 学生分组进行表演，教师点评，给予鼓励和指导。
四、拓展活动1. 教师带领学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
2. 学生创作自己的动作，与歌曲相配合，进行表演。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律。
2. 学生课后练习《上学歌》，要求家长签字确认。
教学评价：1. 学生能够熟练演唱《上学歌》。
2. 学生在课堂上积极参与，表现出良好的团队协作能力。
3. 学生对音乐产生浓厚兴趣，音乐素养得到提高。
教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的音乐素养和团队协作能力。
第2篇教学目标：1. 让学生学会《上学歌》的歌词和旋律，感受歌曲的欢快节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生的团队协作能力和表达能力。
中班教案上学歌(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园主题活动课程》教学目标：1. 知识目标：学会演唱《上学歌》，理解歌词的含义。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对上学的热爱，培养幼儿的积极向上精神。
教学重点：1. 学会演唱《上学歌》。
2. 理解歌词的含义。
教学难点：1. 培养幼儿的音乐节奏感。
2. 培养幼儿的集体合作能力。
教学准备：1. 教学课件：《上学歌》歌曲。
2. 音乐器材：钢琴、麦克风等。
3. 教学教具：彩球、小红旗等。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 教师引导幼儿回忆上学的情景，激发幼儿对《上学歌》的兴趣。
二、基本部分1. 教师播放《上学歌》歌曲，引导幼儿聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师讲解歌曲的背景和含义，让幼儿了解《上学歌》是关于上学的歌曲。
3. 教师带领幼儿学唱《上学歌》，注意歌词的发音和节奏。
4. 教师组织幼儿进行分组练习，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
5. 教师邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
6. 教师组织幼儿进行表演，用彩球、小红旗等道具，增强活动的趣味性。
三、拓展部分1. 教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固《上学歌》的歌词。
2. 教师引导幼儿分享自己在上学途中的趣事，激发幼儿对上学的热爱。
四、总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，表扬幼儿的表现。
2. 教师引导幼儿反思自己在歌唱过程中的不足，提出改进意见。
教学评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，了解幼儿对《上学歌》的掌握情况。
2. 观察幼儿在拓展部分的表现，了解幼儿对上学的热爱程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
第2篇课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园音乐教育》教学目标：1. 让幼儿学会唱《上学歌》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，让幼儿体验集体活动的乐趣，增强团队协作能力。
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇一、教学内容本教案依据幼儿园音乐教育标准，选取《上学歌》作为教学内容，旨在通过歌唱教学，培养幼儿的音乐素养和集体合作意识。
《上学歌》选自幼儿园音乐教材第三章《快乐的一天》，具体内容包括歌曲学唱、节奏敲击和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《上学歌》，能够独立演唱歌曲，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够用简单的乐器配合歌曲敲击节奏。
3. 增强幼儿的集体合作意识，培养他们在集体活动中遵守纪律、互相配合的能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。
教学重点：歌曲学唱、节奏敲击和舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响设备、节奏棒、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈道具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师带领幼儿谈论上学的趣事，引导幼儿关注上学的重要性，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《上学歌》，让幼儿熟悉旋律。
b. 教师分句教唱，幼儿跟随学唱。
c. 教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范。
3. 节奏敲击（10分钟）a. 教师出示节奏棒，教授基本节奏。
b. 幼儿跟随教师敲击节奏。
c. 教师将幼儿分成小组，进行节奏敲击练习。
4. 舞蹈动作（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
b. 教师带领幼儿进行舞蹈动作练习。
c. 教师将幼儿分成小组，进行舞蹈动作展示。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师选取一名幼儿进行歌曲演唱展示。
b. 教师选取一组幼儿进行节奏敲击展示。
c. 教师选取一组幼儿进行舞蹈动作展示。
a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲节奏：× × × × × × × ×× × × × × × × ×3. 舞蹈动作简图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并展示舞蹈动作。
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌词记忆、旋律感知和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈道具。
2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友快乐上学的情景，引导孩子们进入本节课的主题。
2. 歌词学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）学生自行朗读歌词，加强记忆。
（3）教师随机抽取学生演唱，检查歌词掌握情况。
3. 旋律感知（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生感知旋律。
（2）学生跟随钢琴伴奏，尝试哼唱旋律。
（3）教师指导学生正确演唱旋律。
4. 节奏练习（15分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏，学生模仿。
（2）学生分组进行节奏练习，互相纠正。
（3）教师挑选表现优秀的小组进行展示。
5. 舞蹈动作学习（15分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（2）学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
（3）全体学生进行舞蹈动作展示。
学生集体演唱《上学歌》，并展示舞蹈动作。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《上学歌》的歌词以卡片形式展示在黑板上。
2. 旋律简谱：在黑板上书写《上学歌》的简谱。
3. 节奏示意图：用图形表示《上学歌》中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并展示舞蹈动作。
答案：学生演唱和舞蹈动作的正确性。
2. 家长评价：家长对孩子的演唱和舞蹈动作进行评价，并在作业本上签名。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家庭聚会或学校活动中演唱《上学歌》。
（2）引导学生尝试创作自己的歌曲，培养音乐创作能力。
（3）组织学生参加音乐比赛，提高音乐素养和自信心。
《上学歌》教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生学会歌曲《上学歌》，理解歌曲表达的情感。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，锻炼学生的节奏感和表现力。
4. 培养学生的团队协作精神，提高班级凝聚力。
教学重点：1. 学会歌曲《上学歌》的旋律和歌词。
2. 理解歌曲表达的情感，体会学习的快乐。
教学难点：1. 歌曲节奏的把握。
2. 歌曲情感的表达。
教学准备：1. 歌曲CD或音响设备。
2. 教学课件。
3. 钢琴或电子琴。
教学过程：一、导入1. 教师带领学生做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 教师简单介绍歌曲《上学歌》的背景和创作意义。
二、学习歌曲1. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师引导学生跟随音乐，用手势感受歌曲的节奏。
3. 教师讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲表达的情感。
4. 教师带领学生学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
三、练习歌曲1. 学生分组，每组选出一名领唱，其他学生跟唱。
2. 教师巡回指导，纠正学生的唱法。
3. 学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
四、拓展活动1. 教师引导学生分享自己在学习过程中遇到的困难，互相帮助解决。
2. 教师组织学生进行小组讨论，谈谈对学习歌曲的感受。
五、总结与评价1. 教师对学生的学习成果进行评价，肯定学生的进步。
2. 学生自我评价，总结自己在学习过程中的收获。
教学反思：1. 本节课通过歌曲《上学歌》的学习，提高了学生的音乐素养和节奏感。
2. 学生在学唱过程中，积极参与，展现了良好的团队协作精神。
3. 教师在教学过程中，应注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的表现力。
4. 教师在评价过程中，要关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
第2篇课时：1课时年级：一年级教材：《小学音乐》一年级上册教学目标：1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣。
教学重点：1. 歌词和旋律的掌握。
上学歌的教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：学会《上学歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 过程与方法目标：通过学唱歌曲，培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。
3. 情感态度与价值观目标：让学生感受到上学的快乐，培养学生热爱学习、积极向上的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《上学歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：歌曲节奏感强，部分学生可能难以掌握。
三、教学过程（一）导入1. 教师与学生互动，询问学生对上学的看法，引导学生谈论上学的快乐。
2. 教师播放《上学歌》的旋律，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（二）学唱歌曲1. 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
2. 学生跟唱，教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 教师组织学生分组练习，提高学生的演唱水平。
（三）歌曲表演1. 学生分组进行歌曲表演，可以加入动作、舞蹈等元素，增加表演的趣味性。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，展示自己的才艺。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调学习《上学歌》的意义。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对上学的热爱和积极向上的精神。
四、教学评价1. 学生对《上学歌》的掌握程度。
2. 学生在歌曲表演中的表现。
3. 学生对上学的认识和态度。
五、教学延伸1. 教师可以组织学生进行歌曲创作，让学生发挥自己的创意，创作出属于自己班级的《上学歌》。
2. 教师可以组织学生参加学校的歌唱比赛，提高学生的音乐素养和自信心。
六、教学资源1. 教学课件：《上学歌》的歌词和旋律。
2. 音响设备：用于播放歌曲和音乐。
七、教学时间1. 导入：5分钟2. 学唱歌曲：15分钟3. 歌曲表演：15分钟4. 总结与反思：5分钟5. 教学延伸：根据实际情况安排八、教学注意事项1. 教师要注意纠正学生的发音和节奏，确保学生能够准确演唱。
2. 教师要鼓励学生发挥创意，展示自己的才艺。
3. 教师要关注学生的情感态度，引导学生热爱学习、积极向上。
《上学歌》教案(通用16篇)
《上学歌》教案（通用16篇）《上学歌》教案篇1活动目标1、幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。
2、激发幼儿上学的乐观性。
3、能随着音乐做简洁的动作。
4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
教学重点、难点稳定幼儿的心情。
活动预备《上学歌》光盘活动过程一、开头环节播放歌曲《上学歌》，老师伴随歌曲做动作，吸引孩子的留意。
二、基本环节1、老师给幼儿读歌词。
2、依据歌词提问：“歌曲里面有谁？要去干什么？”“兴奋么？为什么兴奋？”3、鼓舞幼儿和老师一起学唱歌曲。
4、鼓舞幼儿跟着老师一边唱一边做简洁的动作。
5、对于心情不稳定的幼儿，老师要走近并带动他一起唱。
6、幼儿熟识歌曲后，跟着光盘唱。
三、结束环节让小伴侣集体边唱边做动作表演。
四、延长环节提高：“小伴侣我们上幼儿园该怎么办？”教学反思通过本次活动设计，在肯定程度上稳定了幼儿的入园心情，但对于极个别的幼儿没有调动起参加活动的乐观性。
对于刚入园的幼儿熟悉上存在不足，孩子并不能完全根据老师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，开头我行我素地处处乱跑，以致教学秩序特别乱。
小百科：上学是人们为未成年人所定制的一种学习学问的过程，一般有学校、学校、高中、高校。
而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园。
《上学歌》教案篇2教学目标：学问目标：敏捷运用识字方法学会9个生字及新词，认读2个字。
体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。
力量目标：在理解词语的基础上，能区分指定的6组“形近字”并能组成词语。
情感目标：了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢快。
有感情地朗读课文。
教学设计：这是一篇散文。
描写了山区学校生上学的情景，表现出他们爱上学、爱生活的情感。
以春夏秋冬四季为序，呈现一幅幅人与自然和谐相处的画面。
在描写孩子们上学的欢快情景时，奇妙地将大自然的特点融合在字里行间。
通过“自己是怎样上学的？”这贴近同学的问题和播放山区风光课件入手，激发同学学习爱好。
《上学歌》幼儿园音乐精品教案(通用5篇
《上学歌》幼儿园音乐精品教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程教材第四章《快乐唱歌》，详细内容为《上学歌》的学习与演唱。
《上学歌》是一首富有童趣、旋律欢快的歌曲，歌词简单易懂，描述了孩子们背上书包，高高兴兴上学的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能够熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
3. 培养学生团结协作的精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：掌握歌曲的节奏和旋律，学会准确地演唱。
重点：理解歌词内容，感受歌曲所表达的快乐心情。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：书包、铅笔、尺子等文具道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一名小学生，背上书包，模拟上学的情景，引导学生模仿，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词内容。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 学生跟随教师，用节奏棒敲击节奏，巩固歌曲的节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选一名学生，现场示范如何正确地演唱《上学歌》。
b. 教师针对学生的演唱，进行点评和指导，强调歌曲的节奏和音准。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组轮流演唱《上学歌》。
b. 教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。
b. 学生集体演唱《上学歌》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌词内容：（1）太阳当空照，花儿对我笑。
（2）小鸟说早早早，你为什么背上小书包？（3）我去上学校，天天不迟到。
（4）爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起演唱《上学歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了《上学歌》的歌词和旋律，达到了预期的教学目标。
《上学歌》教案
《上学歌》教案一、教学目标1.让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过歌曲，教育学生热爱学习，珍惜时间。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握《上学歌》的歌词和旋律。
2.教学难点：理解歌词中的寓意，培养学生热爱学习的情感。
三、教学准备1.课件：展示歌词和旋律。
2.录音机：播放《上学歌》。
3.钢琴或电子琴。
四、教学过程1.导入教师播放《上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌是关于什么的？2.歌词教学教师展示歌词，让学生跟着朗读，注意语音、语调的正确。
分组讨论，让学生分享对歌词的理解和感受。
教师解释歌词中的寓意，引导学生热爱学习，珍惜时间。
3.旋律教学教师用钢琴或电子琴演奏旋律，让学生跟唱。
分句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
合唱，让学生逐渐熟悉旋律，提高演唱水平。
4.歌曲欣赏教师播放《上学歌》录音，让学生欣赏。
提问：同学们，你们觉得这首歌的旋律和歌词怎么样？它给你什么样的感受？5.活动环节分组演唱，让学生展示自己的演唱水平。
创意表演，让学生结合歌曲内容，进行创意表演。
提问：同学们，你们觉得《上学歌》给你们带来了什么样的启示？五、课后作业1.回家后，向家人分享《上学歌》的歌词和旋律。
2.结合歌曲内容，写一篇关于热爱学习和珍惜时间的作文。
六、教学反思1.在歌词教学中，教师引导学生分享对歌词的理解和感受，让他们在讨论中深入理解歌曲的主题。
2.在旋律教学中，教师注意纠正学生的音准和节奏，让他们逐渐熟悉旋律，提高演唱水平。
3.在歌曲欣赏环节，教师提问引导学生思考，让他们更好地感受歌曲的魅力。
4.在活动环节，教师鼓励学生展示自己的才华，培养了他们的自信心和团队协作能力。
在今后的教学中，教师还需进一步提高自己的教育教学水平，关注学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中收获知识。
重难点补充：1.教学重点：歌词和旋律的记忆与演唱。
《上学歌》教学设计(精选13篇)_1
《上学歌》教学设计（精选13篇）《上学歌》教学设计篇1教学目标：1、运用活泼欢快的歌声演唱歌曲《你早》，能通过唱歌活动感受人与人、人与自然的和谐相处，培育同学文明礼貌的习惯。
2、通过学唱歌曲《上学歌》，培育同学听音乐与唱歌的良好习惯，激发同学学习的爱好。
3、指导同学能自编简洁的动作，表现《上学歌》活泼开心的心情。
教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。
教学难点：感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。
教学过程：一、师生问好，开头上课（欢迎小伴侣们来到欢乐的乐世界）二、发声练习《动物说话》1、集体齐唱歌曲，要求小伴侣们能用活泼欢快的歌声表现歌曲心情。
（为了突出歌曲活泼欢快的心情，可指导同学加快节奏练习。
）2、师生接唱嬉戏，老师唱“小鸡说话”这一小节，小伴侣接小动物的声音，初步培育同学自然接唱的力量。
三、复习巩固歌曲《你早》引导同学分角色运用活泼、自然的声音演唱歌曲。
1、老师钢琴伴奏，同学回忆歌词，齐唱歌曲。
2、发觉问题，准时订正。
如同学的唱歌姿势，发音方法等。
3、老师向同学讲解唱歌时的要求：手平放在腿上，两脚平放在地上，唱歌时不要乱动，背要挺直，这样才能唱出奇妙悦耳的歌声来。
音乐书要轻拿轻放，要爱惜音乐书这个伴侣。
4、请同学讲讲：还能采纳什么样的形式来演唱四、新授歌曲《上学歌》1、导入：“小伴侣们，今日大家都背着书包来上学，你们心情怎么样？你是怎样度过欢乐的一天的？你都做了哪些事情？师：接下来，我们来听一首歌曲《欢乐的一天》，看看是不是和你做了一样的事情。
”2、初听歌曲，感知歌曲旋律。
提问：听了这首歌曲，你的心情怎么样？你会想到哪些欢乐的事情？3、学唱《上学歌》a、观赏歌曲录音，感受歌曲活泼欢快的心情。
b、老师范唱歌曲，请同学认真倾听：歌曲里唱了什么？c、请同学跟琴用“lu”模唱歌曲旋律。
d 、引导同学有感情地朗读歌词，留意咬字要清晰。
e、跟琴模唱歌曲，留意心情，要活泼欢快。
《上学歌》教案优秀7篇
《上学歌》教案优秀7篇上学歌篇一活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。
重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。
难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：（1）完整欣赏歌曲第一遍。
提问：歌里的小朋友心情怎么样？（2）再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？（2）教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、听唱结合，初步学唱歌曲：（1）教师弹唱歌曲，幼儿学唱。
（2）幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。
“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。
（3）播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。
（提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱）3、幼儿表演唱：（1）请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
三、小结师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。
希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
《上学歌》教案篇二知识目标：1．学会11个生字及新词，认读3个字。
2．能区别指定的4组形近字并能组成词语。
情感目标：了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。
能力目标：1. 有感情地朗读课文。
幼儿园音乐教案上学歌
幼儿园音乐教案上学歌一、教学目标1.让学生学会歌曲《上学歌》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生团结合作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.歌曲名称：《上学歌》2.歌曲旋律及歌词三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《上学歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和音准。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《上学歌》的旋律，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.邀请学生分享他们对歌曲的喜好及感受。
（二）学习歌曲1.教师逐句教唱歌曲，让学生跟随哼唱。
2.教师引导学生注意歌曲的节奏和音准，适时纠正错误。
3.学生分组练习，教师巡回指导。
（三）歌曲表演1.学生分组进行歌曲表演，可以自由编排动作。
2.教师邀请表现优秀的小组进行展示，给予表扬和鼓励。
（四）互动环节1.教师组织学生进行歌曲接龙游戏，锻炼学生的记忆力。
2.学生自由发挥，用歌曲中的歌词进行创作，分享自己的作品。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
3.教师布置课后作业：回家后将《上学歌》唱给家人听，感受音乐的快乐。
五、教学反思本节课通过学习《上学歌》，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的旋律和歌词，提高了音乐素养。
在教学过程中，教师注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的乐趣。
同时，通过互动环节，增强了学生的集体荣誉感，培养了团结合作的精神。
歌词：早晨阳光照，背起小书包。
花儿对我笑，小鸟对我叫。
上学去，上学去，天天不迟到。
放学回家快，作业按时做。
努力学习，天天向上，做个好学生。
简谱：11556654早晨阳光照，背起小书包。
33443321花儿对我笑，小鸟对我叫。
55665432上学去，上学去，天天不迟到。
55665432放学回家快，作业按时做。
11223321努力学习，天天向上，做个好学生。
在教学过程中，可根据实际情况调整教学步骤和内容，以达到最佳教学效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《上学歌》的旋律和歌词。
上学歌音乐的教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生学会唱《上学歌》，感受歌曲的欢快旋律。
2. 培养学生音乐素养，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱学习的情感。
教学重点：1. 让学生学会唱《上学歌》。
2. 培养学生音乐素养。
教学难点：1. 让学生理解歌曲的歌词意义。
2. 培养学生音乐欣赏能力。
教学准备：1. 教学课件（包括歌曲音频、歌词、图片等）。
2. 黑板、粉笔。
3. 教学音响设备。
教学过程：一、导入1. 教师播放《上学歌》音频，让学生初步感受歌曲的欢快旋律。
2. 教师引导学生说出歌曲的名字。
二、新歌教学1. 教师出示歌曲歌词，让学生跟唱。
2. 教师逐句讲解歌词意义，让学生理解歌曲内容。
3. 教师引导学生分析歌曲旋律，感受歌曲的欢快气氛。
4. 教师带领学生进行合唱练习，让学生熟悉歌曲。
三、音乐欣赏1. 教师播放其他欢快的儿童歌曲，让学生欣赏。
2. 教师引导学生分析这些歌曲的特点，与《上学歌》进行比较。
3. 教师引导学生总结儿童歌曲的特点，提高音乐欣赏能力。
四、巩固练习1. 教师带领学生进行《上学歌》的合唱练习。
2. 教师组织学生进行小组合作，让学生尝试编创简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结《上学歌》的特点。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多唱歌，提高音乐素养。
教学反思：本节课通过歌曲教学，让学生学会唱《上学歌》，感受歌曲的欢快旋律，培养学生的音乐素养。
在教学过程中，教师注重引导学生理解歌曲的歌词意义，提高音乐欣赏能力。
同时，通过合唱练习和小组合作，培养学生的团队协作精神。
在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，关注每个学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心和表达能力。
3. 注重培养学生的音乐素养，让学生在音乐中感受生活的美好，热爱学习。
第2篇教学目标：1. 让学生学会《上学歌》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
《上学歌》教案设计
《上学歌》教案设计一、教学目标1. 让学生通过学习《上学歌》，理解和掌握歌曲的基本内容和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过歌曲学习，引导学生树立正确的价值观，培养他们积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《上学歌》的旋律、歌词以及歌曲所表达的积极向上的精神。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏感。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《上学歌》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室或多媒体教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《上学歌》录音，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的旋律和歌词。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 歌曲讨论：教师引导学生探讨歌曲所表达的意义，引导学生树立正确的价值观。
5. 总结：教师对本次教学进行总结，强调歌曲《上学歌》所传递的积极向上的精神。
五、教学评价1. 学生能熟练演唱《上学歌》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 学生能理解歌曲的意义，树立正确的价值观。
3. 学生参与课堂活动积极，对音乐产生浓厚的兴趣。
六、教学延伸1. 创作练习：教师引导学生以《上学歌》为模板，创作自己的歌曲，鼓励学生发挥想象，用音乐表达自己的情感和经历。
2. 班级音乐会：组织班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增进同学之间的交流与了解。
七、教学反馈1. 课堂观察：教师观察学生在课堂上的表现，记录学生的学习情况和进步。
2. 学生互评：学生之间相互评价，分享学习心得和经验。
3. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解学生的学习状况，鼓励家长参与学生的音乐教育。
八、教学调整1. 根据学生的学习情况，适时调整教学内容和教学方法，以满足学生的需求。
2. 针对学生的个别差异，给予有针对性的辅导，帮助学生克服音乐学习中的困难。
九、教学评价标准1. 学生能熟练演唱《上学歌》，准确无误地完成歌曲的旋律和歌词。
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇教案名称：《上学歌》幼儿园音乐教案一、教学内容：本节课选用的教材为《幼儿园音乐课程》，章节为第二章第四节，内容主要包括歌曲《上学歌》的学习和演唱。
二、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的曲调和歌词。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过音乐教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学难点与重点：难点：歌曲的节奏和音高，以及集体合唱的协调性。
重点：歌曲《上学歌》的曲调和歌词的掌握。
四、教具与学具准备：教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机。
学具：乐谱、歌词卡片、小红花奖励道具。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师以实践情景引入，模拟上学场景，引导学生感受上学的快乐。
然后播放《上学歌》的录音，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领学生学习歌曲的曲调，讲解歌曲的节奏和音高，引导学生跟唱。
（2）分组进行歌词学习，让学生逐句掌握歌词内容。
3. 合唱练习（10分钟）：（1）教师将学生分成两个声部，分别练习合唱歌曲。
（2）逐步提高合唱难度，让学生学会协调音量和音高，达到和谐合唱。
4. 课堂展示（5分钟）：让学生在课堂上展示所学歌曲，教师对学生的演唱进行点评和鼓励。
5. 作业布置（5分钟）：让学生回家后向家长展示所学歌曲，家长签字确认。
六、板书设计：板书内容包括歌曲《上学歌》的曲调和歌词，以及课堂环节的简要说明。
七、作业设计：1. 请学生回家后向家长展示所学歌曲《上学歌》。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
八、课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法。
同时，可以组织学生进行音乐拓展活动，如音乐比赛、音乐会等，激发学生的音乐兴趣。
重点和难点解析：一、歌曲学习环节1. 歌曲的节奏和音高：歌曲《上学歌》的节奏和音高对于幼儿园学生来说可能较为复杂，教师需要通过简单的例子和生动的讲解，让学生理解并掌握歌曲的节奏和音高。
《上学歌》幼儿音乐教案
《上学歌》幼儿音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第三单元《快乐上学路》的第7节，详细内容为学习《上学歌》。
通过歌曲的学唱，让幼儿体验音乐带来的快乐，同时引导幼儿理解和表达上学路上的愉悦心情。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《上学歌》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的团队协作能力，使他们在合唱中感受到集体的力量。
3. 培养幼儿的表达能力，让他们能够通过歌声表达自己的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
教学重点：学会歌曲《上学歌》，培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、黑板、节奏棒、小鸟玩具等。
学具：小书包、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸟，在课堂上飞来飞去，与幼儿互动，询问他们在上学路上的趣事，引导幼儿分享自己的快乐。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱歌曲，注意音高和节奏的掌握。
（3）分组练习，让幼儿相互纠正，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一段有代表性的旋律，进行讲解和示范，让幼儿更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放歌词卡片，让幼儿自己练习演唱，教师巡回指导。
5. 合唱展示（5分钟）全班幼儿分成两个小组，进行合唱比赛，培养团队协作能力。
教师引导幼儿谈谈自己在课堂上的收获，及时给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱3. 下方：教学难点提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并分享自己在课堂上的快乐时光。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如动物的叫声、交通工具的声音等，激发他们对音乐的兴趣。
幼儿园大班音乐教案《上学歌》
幼儿园大班音乐教案《上学歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《上学歌》的歌词内容，知道歌词中表达的上学的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，使幼儿能够正确地唱出《上学歌》。
3. 情感目标：培养幼儿对上学的热爱，激发幼儿的学习兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《上学歌》的歌词内容和唱歌技巧。
难点：让幼儿能够独立地、正确地唱出《上学歌》。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《上学歌》的音频文件、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《上学歌》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《上学歌》的歌词，注意讲解歌词中的意义，让幼儿理解上学的重要性。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，纠正幼儿的唱歌姿势和发音，让幼儿能够正确地唱出《上学歌》。
4. 歌词卡片游戏：教师出示歌词卡片，让幼儿根据卡片上的歌词进行演唱，增强幼儿的记忆。
5. 小组演唱：将幼儿分成小组，进行小组演唱比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
6. 总结与奖励：教师对幼儿的表现进行总结和点评，给予表扬和鼓励，并颁发小礼物作为奖励。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。
观察幼儿在课后对《上学歌》的演唱情况，了解教学成果。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行《上学歌》的舞蹈表演，让幼儿感受音乐与舞蹈的结合。
2. 开展“小小歌手”比赛，让幼儿在其他班级展示《上学歌》的演唱技巧。
3. 邀请家长参加幼儿的《上学歌》表演活动，增进家长对幼儿学习情况的了解。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍《上学歌》的歌词内容和演唱技巧。
2. 家长协助幼儿进行《上学歌》的练习，加强幼儿对歌曲的掌握。
八、评价方式：1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括唱歌技巧、歌词记忆等方面。
上学歌的音乐教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生学会《上学歌》的歌词和旋律，培养音乐素养。
2. 通过歌曲的学习，激发学生对学校生活的热爱，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的节奏感、听觉感知能力和音乐表现力。
教学对象：小学一年级教学时长：40分钟教学准备：1. 《上学歌》的音频或视频资料2. 钢琴或电子琴3. 黑板、粉笔4. 音乐教具：拍手器、铃鼓等教学过程：一、导入1. 教师播放《上学歌》的音频或视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？它描述了什么呢？二、歌曲学习1. 教师带领学生一起演唱《上学歌》，注意引导学生跟随节奏。
2. 教师讲解歌曲的基本结构，如歌曲分为几个部分，每个部分的主题是什么。
3. 教师示范演唱，让学生跟随教师一起演唱。
三、节奏训练1. 教师出示拍手器或铃鼓，让学生跟随节奏进行拍手或敲击。
2. 学生分组，每组选用不同的节奏乐器，如拍手器、铃鼓等，进行节奏训练。
3. 教师邀请每组学生上台展示，并给予评价和指导。
四、歌词学习1. 教师逐句讲解歌词，让学生理解歌词的含义。
2. 学生跟读歌词，注意咬字清晰、发音准确。
3. 教师带领学生一起朗读歌词，注意节奏和韵律。
五、歌曲表演1. 教师组织学生进行歌曲表演，如分组演唱、配乐演唱等。
2. 学生自由发挥，运用自己的肢体语言和表情，表现歌曲的主题。
3. 教师对学生的表演进行评价和指导。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习《上学歌》的意义。
2. 学生分享自己学习歌曲的体会，如对学校生活的热爱、对集体的荣誉感等。
3. 教师引导学生拓展学习，如创作自己的歌曲、参加学校文艺活动等。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，如是否认真跟唱、是否积极表现等。
2. 评价学生的节奏感、听觉感知能力和音乐表现力。
3. 收集学生课后反馈，了解他们对本节课的满意度和收获。
教学反思：1. 教师在教学中是否关注到学生的个体差异，是否给予足够的指导和帮助。
上学歌_教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小学一年级教学目标：1. 让学生学会歌曲《上学歌》，并能正确演唱。
2. 通过歌曲的学习，培养学生的音乐节奏感和集体合作精神。
3. 引导学生感受歌曲的欢快情绪，激发学生对学校生活的热爱。
教学重点：1. 学会歌曲《上学歌》的歌词和旋律。
2. 能用正确的节奏演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 集体合作演唱。
教学准备：1. 歌曲音频或视频。
2. 教学PPT。
3. 教学乐器（如手鼓、铃铛等）。
教学过程：一、导入1. 教师与学生互动，询问学生对学校的印象，激发学生对学校生活的兴趣。
2. 教师播放歌曲《上学歌》的音频或视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
二、歌曲学习1. 教师带领学生朗读歌曲《上学歌》的歌词，让学生熟悉歌词内容。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意节奏的准确性。
3. 教师示范演唱，学生跟唱，反复练习，直至学生能够独立演唱。
三、节奏练习1. 教师利用教学乐器（如手鼓、铃铛等），引导学生感受歌曲的节奏。
2. 学生跟随乐器节奏，进行集体练习。
3. 教师调整节奏，让学生尝试不同节奏的演唱。
四、合作演唱1. 将学生分成若干小组，每组选一个代表，进行合作演唱。
2. 教师巡回指导，纠正学生在合作演唱中的问题。
3. 各小组展示合作演唱，教师点评。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和合作演唱的重要性。
2. 教师鼓励学生在日常生活中，用歌曲表达对学校生活的热爱。
3. 课后，让学生尝试自己创作歌曲，表达对学校生活的情感。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与情况。
2. 歌曲演唱：评价学生在演唱过程中的节奏准确性、音准和表达情感的能力。
3. 合作演唱：评价学生在合作演唱中的团队协作能力和表现。
板书设计：1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌词：……3. 节奏：……4. 合作演唱：……第2篇课时：1课时年级：小学低年级教材：《音乐课程标准》一年级下册教学目标：1. 知识与技能：学生能够学会《上学歌》的歌词和旋律，并能正确演唱。
上学歌教案公开课(3篇)
第1篇课时：1课时年级：一年级教材：《人教版小学音乐》一年级下册教学目标：1. 让学生学会歌曲《上学歌》，并能正确演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 歌曲的节奏和旋律。
2. 歌词的理解和记忆。
教学难点：1. 歌曲节奏的把握。
2. 歌词的正确发音。
教学准备：1. 多媒体课件（歌曲《上学歌》视频、歌词、节奏图等）。
2. 音乐教室音响设备。
3. 教学用书。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《上学歌》视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？为什么？3. 引导学生回答：这首歌让我们感受到了上学的快乐，歌曲的节奏欢快，旋律优美。
二、歌曲学习1. 教师讲解歌曲的节奏和旋律，让学生跟随教师一起演唱。
2. 分步骤学习歌曲：a. 教师带领学生唱第一句歌词，注意节奏和旋律。
b. 教师带领学生唱第二句歌词，注意节奏和旋律。
c. 教师带领学生唱第三句歌词，注意节奏和旋律。
d. 教师带领学生唱第四句歌词，注意节奏和旋律。
3. 教师示范演唱，让学生跟唱。
三、歌词学习1. 教师引导学生理解歌词内容，让学生根据歌词内容回答问题。
2. 提问：歌词中提到了哪些地方？哪些事物？3. 学生回答后，教师进行总结和讲解。
四、练习与巩固1. 教师带领学生进行歌曲练习，注意节奏和旋律的准确性。
2. 学生分组进行合唱练习，培养团队协作精神。
3. 教师随机抽查学生演唱，给予点评和指导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对歌曲的喜爱。
六、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起演唱《上学歌》，感受歌曲带来的快乐。
2. 要求家长监督学生练习歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
教学反思：本节课通过多媒体课件、教师示范演唱、学生分组练习等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《上学歌》。
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《7、上学歌》教案
教学目标：
1、通过聆听歌曲《上学歌》，感受学校生活的美好。
尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
2、通过欣赏《放学歌》使学生感受放学以后的愉悦。
3、律动《问好歌》
教学重点：见教学目标1、2
教学难点：尝试用动作和语言表达活动欢快的情绪。
教学过程：
一、组织教学
二、听欣赏曲
三、学生表达自己的情绪，为歌曲编排动作。
新授：
导入：这节课我们先来听《上学歌》，这首歌表达了我们上学的快乐心情，我们学唱《上学歌》好不好？
1.教师有感情地朗读歌词。
并讲解歌词引导学生体会上学能学到许多知识，将来报答爸妈
2.听范唱，学生们跟着教师的歌声击拍。
一拍击一下。
3.用听唱法学习《上学歌》，听录音初步感受歌曲。
引导学生小声哼唱
4.在学唱歌曲过程中，注意学生歌曲的速度，中速不要拖拍，使得歌曲演唱达到欢快地效果。
5.强调学生注意唱歌时的姿势。
6.引导学生，根据自己对歌曲的理解，创编动作，以小组为单位，互相交流。
5.听欣赏歌曲。
导入：同学们我们每天早晨都上学下午上完课是不是要放学回家啊？那么我们现在来欣赏《放学歌》。
这首歌就描写了我们放学的情景。
1）、听录音初步感受歌曲。
2）同学们体会歌词的意思。
3）、指导学生的表演表情。
情感教育
1.引导学生讲述老师对自己的帮助和工作的辛苦，培养学生的语言表达能力。
“每天在课堂上老师为我们做什么呢，（叮嘱我们写作业批作业是不是很辛苦呢，每天放学铃响后，老师为我们做什么呢，所以我们要感谢老师，见了老师要说声
辛苦了。
”）老师为我们做了什么呢？
2.由学生互相评价，教师激励（如奖小红花，贴纸等）
3.听律动，学唱《问好歌》，并随着音乐做动作
》
教学目标：
1、通过聆听歌曲《上学歌》，感受学校生活的美好。
尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
2、通过欣赏《放学歌》使学生感受放学以后的愉悦。
3、律动《问好歌》
教学重点：见教学目标1、2
教学难点：尝试用动作和语言表达活动欢快的情绪。
教学过程：
一、组织教学
二、听欣赏曲
三、学生表达自己的情绪，为歌曲编排动作。
新授：
导入：这节课我们先来听《上学歌》，这首歌表达了我们上学的快乐心情，我们学唱《上学歌》好不好？
1.教师有感情地朗读歌词。
并讲解歌词引导学生体会上学能学到许多知识，将来报答爸妈
2.听范唱，学生们跟着教师的歌声击拍。
一拍击一下。
3.用听唱法学习《上学歌》，听录音初步感受歌曲。
引导学生小声哼唱
4.在学唱歌曲过程中，注意学生歌曲的速度，中速不要拖拍，使得歌曲演唱达到欢快地效果。
5.强调学生注意唱歌时的姿势。
6.引导学生，根据自己对歌曲的理解，创编动作，以小组为单位，互相交流。
5.听欣赏歌曲。
导入：同学们我们每天早晨都上学下午上完课是不是要放学回家啊？那么我们现在来欣赏《放学歌》。
这首歌就描写了我们放学的情景。
1）、听录音初步感受歌曲。
2）同学们体会歌词的意思。
3）、指导学生的表演表情。
情感教育
1.引导学生讲述老师对自己的帮助和工作的辛苦，培养学生的语言表达能力。
“每天在课堂上老师为我们做什么呢，（叮嘱我们写作业批作业是不是很辛苦呢，每天放学铃响后，老师为我们做什么呢，所以我们要感谢老师，见了老师要说声辛苦了。
”）老师为我们做了什么呢？
2.由学生互相评价，教师激励（如奖小红花，贴纸等）
3.听律动，学唱《问好歌》，并随着音乐做动作
教学目标：
1、通过聆听歌曲《上学歌》，感受学校生活的美好。
尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
2、通过欣赏《放学歌》使学生感受放学以后的愉悦。
3、律动《问好歌》
教学重点：见教学目标1、2
教学难点：尝试用动作和语言表达活动欢快的情绪。
教学过程：
一、组织教学
二、听欣赏曲
三、学生表达自己的情绪，为歌曲编排动作。
新授：
导入：这节课我们先来听《上学歌》，这首歌表达了我们上学的快乐心情，我们学唱《上学歌》好不好？
1.教师有感情地朗读歌词。
并讲解歌词引导学生体会上学能学到许多知识，将来报答爸妈
2.听范唱，学生们跟着教师的歌声击拍。
一拍击一下。
3.用听唱法学习《上学歌》，听录音初步感受歌曲。
引导学生小声哼唱
4.在学唱歌曲过程中，注意学生歌曲的速度，中速不要拖拍，使得歌曲演唱达到欢快地效果。
5.强调学生注意唱歌时的姿势。
6.引导学生，根据自己对歌曲的理解，创编动作，以小组为单位，互相交流。
5.听欣赏歌曲。
导入：同学们我们每天早晨都上学下午上完课是不是要放学回家啊？那么我们现在来欣赏《放学歌》。
这首歌就描写了我们放学的情景。
1）、听录音初步感受歌曲。
2）同学们体会歌词的意思。
3）、指导学生的表演表情。
情感教育
1.引导学生讲述老师对自己的帮助和工作的辛苦，培养学生的语言表达能力。
“每天在课堂上老师为我们做什么呢，（叮嘱我们写作业批作业是不是很辛苦呢，每天放学铃响后，老师为我们做什么呢，所以我们要感谢老师，见了老师要说声辛苦了。
”）老师为我们做了什么呢？
2.由学生互相评价，教师激励（如奖小红花，贴纸等）
3.听律动，学唱《问好歌》，并随着音乐做动作
教学目标：
1、通过聆听歌曲《上学歌》，感受学校生活的美好。
尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
2、通过欣赏《放学歌》使学生感受放学以后的愉悦。
3、律动《问好歌》
教学重点：见教学目标1、2
教学难点：尝试用动作和语言表达活动欢快的情绪。
教学过程：
一、组织教学
二、听欣赏曲
三、学生表达自己的情绪，为歌曲编排动作。
新授：
导入：这节课我们先来听《上学歌》，这首歌表达了我们上学的快乐心情，我们学唱《上学歌》好不好？
1.教师有感情地朗读歌词。
并讲解歌词引导学生体会上学能学到许多知识，将来报答爸妈
2.听范唱，学生们跟着教师的歌声击拍。
一拍击一下。
3.用听唱法学习《上学歌》，听录音初步感受歌曲。
引导学生小声哼唱
4.在学唱歌曲过程中，注意学生歌曲的速度，中速不要拖拍，使得歌曲演唱达到欢快地效果。
5.强调学生注意唱歌时的姿势。
6.引导学生，根据自己对歌曲的理解，创编动作，以小组为单位，互相交流。
5.听欣赏歌曲。
导入：同学们我们每天早晨都上学下午上完课是不是要放学回家啊？那么我们现在来欣赏《放学歌》。
这首歌就描写了我们放学的情景。
1）、听录音初步感受歌曲。
2）同学们体会歌词的意思。
3）、指导学生的表演表情。
情感教育
1.引导学生讲述老师对自己的帮助和工作的辛苦，培养学生的语言表达能力。
“每天在课堂上老师为我们做什么呢，（叮嘱我们写作业批作业是不是很辛苦呢，每天放学铃响后，老师为我们做什么呢，所以我们要感谢老师，见了老师要说声辛苦了。
”）老师为我们做了什么呢？
2.由学生互相评价，教师激励（如奖小红花，贴纸等）
3.听律动，学唱《问好歌》，并随着音乐做动作。