数学建模讲座心得体会
数学建模教学实践心得(3篇)
第1篇一、引言数学建模是数学与实际问题相结合的一种重要方法，它不仅能够帮助学生提高数学思维能力，还能够培养学生的创新意识和实际操作能力。
近年来，随着我国教育改革的深入推进，数学建模教学在高等教育中得到了越来越多的重视。
作为一名数学建模教师，我深感责任重大，以下是我对数学建模教学实践的一些心得体会。
二、数学建模教学实践心得1. 注重培养学生的数学思维能力数学建模教学的核心是培养学生的数学思维能力。
在教学过程中，我注重以下几个方面：（1）引导学生从实际问题中抽象出数学模型，使学生对数学模型有直观的认识。
（2）引导学生运用数学知识对模型进行求解，培养学生的数学运算能力。
（3）引导学生对求解结果进行分析，培养学生的数学推理能力。
（4）引导学生对模型进行优化，培养学生的数学创新意识。
2. 营造良好的学习氛围良好的学习氛围是提高教学效果的关键。
在数学建模教学中，我注重以下几个方面：（1）鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。
（2）设置合理的评价机制，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生的个体差异，因材施教。
（4）加强师生互动，提高学生的自信心。
3. 注重实践教学环节数学建模教学不仅仅是理论知识的传授，更注重实践能力的培养。
以下是我对实践教学环节的一些心得：（1）结合实际案例，引导学生进行建模实践。
（2）组织学生参加数学建模竞赛，提高学生的实践能力。
（3）邀请企业专家进行讲座，让学生了解实际应用场景。
（4）开展课外实践活动，如参观企业、进行实地调研等。
4. 不断更新教学内容和方法随着科技的发展，数学建模领域也在不断更新。
作为一名教师，我应紧跟时代步伐，不断更新教学内容和方法。
以下是我对这一方面的体会：（1）关注数学建模领域的最新研究成果，将新知识、新技术引入课堂。
（2）结合课程特点，创新教学方法，提高教学效果。
（3）关注学生的需求，调整教学内容，使课程更具实用性。
（4）加强与其他学科的交叉融合，拓宽学生的知识面。
数学建模讲座心得体会
数学建模讲座心得体会数学建模是一门将数学理论应用于实际问题解决的学科，它综合了数学、统计学、计算机科学等多种领域的知识，对于培养学生的问题分析、模型构建和解决能力有着重要的作用。
近日，我参加了由学校举办的一场数学建模讲座，从中获益匪浅，下面就我在讲座中的体会和感悟做一番总结。
讲座的主题是“数学建模与实际应用”。
一开始，讲座主讲人先给我们介绍了数学建模的基本概念和意义。
他强调了数学建模在科学研究、商业决策、工程设计等各个领域的重要性，并且给出了一些经典的数学建模案例，如控制论、运筹学、优化问题等。
通过这些案例，我们了解到数学建模可以帮助人们更好地理解和解决实际问题，为决策者提供科学、准确、有效的参考依据。
接下来，主讲人向我们介绍了数学建模的一般步骤。
他首先提到了问题的分析和理解阶段，强调了对问题本质的深入思考和细致分析的重要性。
只有深入了解问题，才能确定问题的建模目标和观察要素。
其次，他介绍了模型构建的基本方法和技巧，包括变量的选择、关系的建立、假设的设定等。
他还给出了一些建模技巧，如归纳和演绎法、解析法和数值法等，这些都为我们实际建模提供了一些指导。
最后，他重点介绍了模型求解的方法和应用。
他介绍了一些常用的数学工具和软件，如MATLAB、Python、R等，并举例说明了如何利用这些工具进行模型求解和结果分析。
在讲座的过程中，我对数学建模的重要性和实际应用有了更深入的认识。
实际问题往往充满复杂性和不确定性，但通过数学建模，我们可以将问题简化为数学模型，用数学方法进行求解，得到解决方案。
这不仅提高了问题解决的准确性和效率，还为决策者提供了科学、系统的决策依据。
我想这也是数学建模受到广泛关注和应用的原因之一。
此外，通过参加讲座，我还学到了一些数学建模的基本技巧和工具。
比如，在模型构建阶段，我们要善于选择合适的变量和建立变量之间的关系，这需要我们对问题的本质有深刻的理解。
在模型求解阶段，我们要善于应用数学工具和软件进行计算和分析。
数学建模心得体会6篇
数学建模心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学建模心得体会6篇在写心得体会中促使大家明确自己的人生目标和追求，为我们的人生增添意义，通过心得体会，我们可以将自己的思考与感悟与他人分享，共同成长，本店铺今天就为您带来了数学建模心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
数学建模教师心得体会
作为一名数学建模教师，我有幸见证了学生从对数学建模的陌生到熟练掌握的过程。
在这段教学过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，数学建模教学需要激发学生的学习兴趣。
在数学建模教学中，我发现学生对数学建模的最初兴趣往往来源于实际问题。
因此，在教学中，我注重引导学生从实际生活中寻找数学建模的例子，让他们感受到数学建模的魅力。
例如，在讲解线性规划时，我以“生产计划优化”为例，让学生体会数学建模在解决实际问题中的作用。
通过这种方式，学生逐渐对数学建模产生了浓厚的兴趣。
其次，数学建模教学需要注重培养学生的创新思维。
在数学建模过程中，学生需要运用数学知识解决实际问题，这就要求他们具备创新思维。
在教学中，我鼓励学生提出自己的观点，勇于挑战权威，培养他们的创新精神。
例如，在讲解线性规划时，我让学生尝试用不同的方法解决同一问题，让他们在实践中锻炼创新思维。
再次，数学建模教学需要加强团队协作。
数学建模是一个团队协作的过程，学生需要学会与他人沟通、协作。
在教学中，我注重培养学生的团队意识，让他们在小组讨论、合作解决问题的过程中，提高团队协作能力。
例如，在讲解数学建模的各个环节时，我鼓励学生分组讨论，共同完成建模任务。
此外，数学建模教学需要关注学生的个性化发展。
每个学生都有自己的特长和兴趣，在教学中，我关注学生的个性化需求，为他们提供多样化的学习资源。
例如，在讲解数学建模的软件应用时，我根据学生的兴趣和特长，推荐不同的软件，让他们在学习过程中找到适合自己的方法。
最后，数学建模教学需要不断反思与改进。
作为一名数学建模教师，我深知自己的不足。
在教学过程中，我不断反思自己的教学方法和手段，努力提高教学质量。
同时，我也积极参加各类培训和学术交流，学习先进的教学理念，为提高数学建模教学水平不断努力。
总之，数学建模教学是一项富有挑战性的工作，但同时也充满乐趣。
在今后的教学中，我将继续努力，关注学生的需求，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新思维和团队协作能力，为我国数学建模教育事业贡献自己的一份力量。
数学建模论文讲座心得体会
一、引言数学建模是近年来备受关注的研究领域，它将数学理论应用于实际问题，为解决实际问题提供了一种有效的方法。
近日，我有幸参加了一场关于数学建模论文写作的讲座，通过此次讲座，我对数学建模论文的写作有了更深入的了解，以下是我对讲座的心得体会。
二、讲座内容回顾1. 数学建模论文的基本结构讲座首先介绍了数学建模论文的基本结构，包括引言、问题背景、模型建立、模型求解、结果分析与讨论、结论等部分。
这些部分构成了一个完整的数学建模论文，有助于读者全面了解论文的研究内容。
2. 数学建模论文的写作技巧讲座重点讲解了数学建模论文的写作技巧，包括以下几个方面：（1）引言部分：应简要介绍研究背景、研究目的、研究意义，以及论文的主要贡献。
（2）问题背景部分：应详细阐述研究问题的来源、研究问题的重要性，以及研究问题的现状。
（3）模型建立部分：应介绍模型的选择、模型的假设、模型的参数等。
（4）模型求解部分：应介绍求解模型的方法、求解过程、求解结果。
（5）结果分析与讨论部分：应分析求解结果的意义、求解结果的局限性，以及与现有研究的比较。
（6）结论部分：应总结论文的主要发现、论文的创新点，以及论文的不足之处。
3. 数学建模论文的写作规范讲座还介绍了数学建模论文的写作规范，包括以下几个方面：（1）格式规范：遵循学术期刊的格式要求，包括字体、字号、行距等。
（2）参考文献规范：按照学术规范引用参考文献，确保论文的学术性。
（3）图表规范：图表应清晰、简洁、规范，便于读者理解。
三、心得体会1. 数学建模论文写作的重要性通过讲座，我深刻认识到数学建模论文写作的重要性。
数学建模论文不仅是对数学理论的应用，更是对实际问题的解决。
一篇优秀的数学建模论文，有助于推动数学理论的发展，为实际问题的解决提供有力支持。
2. 数学建模论文写作的技巧讲座中提到的数学建模论文写作技巧，为我今后的写作提供了宝贵的经验。
在今后的写作过程中，我将遵循这些技巧，提高论文的质量。
做数学建模的心得体会5篇
做数学建模的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!做数学建模的心得体会5篇心得体会能够让大家更加贴近作者的思考和感受，经历某些意义非凡的事情后，大家都或多或少有所触动，是时候来写一篇心得了，本店铺今天就为您带来了做数学建模的心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
建模课心得5篇
建模课心得5篇心得是记录我们内心对待某件事情看法的文章，我们一定要认真对待，心得体会是我们在经历中的宝贵经验，能够指导我们的人生道路，本店铺今天就为您带来了建模课心得5篇，相信一定会对你有所帮助。
建模课心得篇1刚参加工作那阵子就接触到建模这个概念，也曾对之有过关注和尝试，但终因功力不济，未能持之以恒给力研究，也就一阵烟云飘过了一下罢了。
XX的讲座再次激起了我们对这个曾经的相识思考的热情。
同样一个名词，但在新的时代背景下XX赋予了其更多新的内涵。
首先是对建模的理解差异。
那时更多的是一种短视或者说应试背景下的行为，建模的理解就是给学生一个固定的模式的东西，通过教学行为让学生接受而成为其解决问题的一种工具；而XX的建模更多的是一种动态的或者说是一种有型而又不可僵化定型的东西，应该是可以助力学生发展最终可以成为学生数学素养的一部分。
其次，对于如何建模我们可以看到更多不同。
过去更多的是一种对数学模型简单重复的强化行为，显得单调而生硬；而XX的建模则更多的强调不同层面上引导学生通过悟、辨、用等环节，让学生立体式全方位的理解模型、建立模型，从而避免了过去那种死模而将学生模死的现象。
XX的模，强调应该是一个利于学生可发展的模，可以进入到无意识和骨子里，成为学生真正的数学素养，最终能够跳出模，从而达到模而不模的去形式化境界。
建模课心得篇2通过对新课标的学习，本人有一些心得体会，现汇报如下：一、课程的基本理念总体目标中提出的数学知识（包括数学事实、数学活动经验）本人认为可以简单的这样表述：数学知识是数与形以及演绎的知识。
1、基本的数学思想基本数学思想可以概括为三个方面：即符号与变换的思想、集全与对应的思想和公理化与结构的思想，这三者构成了数学思想的最高层次。
基于这些基本思想，在具体的教学中要注意渗透，从低年级开始渗透，但不必要进行理论概括。
而所谓数学方法则与数学思想互为表里、密切相关，两者都以一定的知识为基础，反过来又促进知识的深化及形成能力。
数学建模讲座心得体会
数学建模讲座心得体会我非常荣幸参加了这场数学建模讲座，并在此分享一下我的心得体会。
讲座主题涉及数学建模的基本原理、实际应用以及解决实际问题的方法。
首先，我认为数学建模是一种综合运用数学知识、思维和技巧解决实际问题的方法。
通过数学建模，我们可以将复杂的现实问题转化为数学问题，然后运用数学方法分析和解决这些问题。
这是一种很有挑战性和创造性的过程，需要我们充分理解问题的背景和要求，合理选择模型和方法，以及使用适当的工具和软件来进行计算和验证。
其次，在数学建模中，模型的构建是关键。
一个好的模型需要符合实际问题的特征和要求，能够准确地描述问题的本质和关系。
在构建模型的过程中，我们需要考虑问题的各个方面和因素，比如变量的选择、数学表达式的建立、参数的确定等。
同时，我们还需要不断地优化和调整模型，使其更符合实际情况，并能够得到可靠和有效的结果。
第三，数学建模的解决过程需要有合理的步骤和方法。
在解决实际问题时，我们可以采用数学分析、模拟实验、数据处理和统计分析等方法。
这些方法可以帮助我们理清问题的关键点和步骤，找到问题的规律和模式，从而得到可行的解决方案。
同时，我们还需要注意解决问题的时机和顺序，尽可能地提高解决问题的效率和精度。
最后，数学建模不仅仅是一门科学，更是一种思维方式和能力的培养。
通过数学建模，我们可以锻炼我们的逻辑思维、创造性思维和团队合作能力。
在解决实际问题的过程中，我们需要思考和分析问题的各个方面，提出合理的假设和解决方案，并与他人进行有效的沟通和合作。
这样的能力不仅对于我们的学习和工作有很大的帮助，也是我们提高自己综合素质的重要手段。
综上所述，数学建模是一种综合运用数学知识、思维和技巧解决实际问题的方法，通过构建合理的模型和采用有效的解决步骤和方法，我们可以得到可靠和有效的解决方案。
同时，数学建模还可以帮助我们锻炼我们的思维能力和团队合作能力，提高我们的综合素质。
因此，我非常感谢这场数学建模讲座，它给我带来了重要的启发和帮助，让我对数学建模有了更深入的理解和认识。
数学建模培训心得体会(3篇)
数学建模培训心得体会(3篇)第1篇数学建模培训心得体会第2篇暑期数学建模培训心得体会第3篇暑期数学建模培训心得【第1篇】数学建模培训心得体会数学建模培训心得体会数学建模培训心得体会1转瞬之间，一个月的集训静静过去，仿佛又经受了一次难以遗忘的军训。
无疑，这对我今后的进展产生了重大影响。
由于不仅我的意志力从中得到磨练，而且思维力量、学习力量更进异步得到提高，这次集训大大挖掘了我的潜力，我想者会让我更加从容的面对以后的诸多考验，如考研等。
期间每一天都过的非常劳碌，非常充实。
一开头感觉时间过得很慢，后来就觉得根本没法让人去感觉了。
从收集资料、理解题义到着手建模，编程计算到写论文，每一步都分散我们辛勤的汗水。
尽管，我知道有几个模型做得并不好，但我们始终没放弃，抱者以后肯定会作的很好的想法连续着。
说实话，一开头建模，我没什么感觉，就像做作业一样，但后来，我渐渐仔细乐观了，直到23好，我才真正感到了压力，巨大的压力。
一方面，假如我没有机会参与全国大赛，那将是一个难以弥补的圆满;假如去参与全国大赛而没获奖，那将会沉重的打击我的自信念;另一方面，我非常清晰自己的势力同全国一等奖之间的差距。
因此，我产生了一个想法，不管结果怎么样，从现在到建模集训结束，我争取再多学一些东西。
这样我才感觉找回了真正的自己。
总之，我从中受到了难得的启发和训练。
数学建模培训心得体会2通过一个月的集训，我受益非浅。
我进一步的熟悉到数学建模的实质和对参赛队员的要求。
数学建模就是培育同学运用数学学问解决实际问题的力量。
它要求参赛队员有较强的创新精神，有较大的敏捷性和随机应变力量，要求参赛队员之间有良好的团队精神和相互协作意识。
在一个月里，我们学了很多学问放方法，可以说数学建模需要的学问我们都了解了一点，关键在于如何应用这些学问。
这种即学即用的力量是我们以后学习、工作所必需的力量。
在此我对建模是消失的一些现象发表一些看法。
随着信息的高速化，我们很简单找到和建模有关的资料，这对我们理解题目意思和促发新思路、新想法是有关心的。
数学建模心得体会(共4篇)
数学建模心得体会（共4篇）篇：数学建模一、在初中数学课堂中开展建模的必要性在生活中，处处存在数学，而有数学应用的地方就有数学建模。
荷兰著名的数学家弗赖登塔尔，国际数学教育权威，他主张“数学源于现实，寓于现实，用于现实”。
在新一轮的课程改革中，数学课本在教学内容方面进行强有力的变革。
加强了数学的应用性、创新性，注意培养学生的应用意识，重视联系学生生活实际和社会实践的要求。
因此，作为数学教师的我们在数学课堂教学上有必要，也必须要向学生渗透数学寓于现实生活这一理念。
我们的数学教学不能离开现实生活而教。
《课标》明确指出：有效的数学学习活动书不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式学生在课题学习过程中接触到一些有研究和探索价值题材和方法，有利于学生全面认识数学、了解数学，使数学在学生未来的职业和生活中发挥重要作用。
二、在初中数学课堂中渗透数学建模数学建模是指根据具体问题，在一定的假设下找出解这个问题数学框架，求出模型的解，并对它进行验证的全过程。
它是一个“迭代”的过程。
即：准备→假设→建模→求解→分析→检验→应用（必要时循环执行）。
数学模型在实际应用的数学问题有时过难，不宜作为教学内容；有时过易，不被人们重视，而中学数学教科书中“现成”的数学建模内容又很少，再加上我国数学建模研究起步较晚，数学建模的氛围在中学尚不浓厚，在这种情况下，只有在教学活动中起主导作用的教师首先具有数学建模的自觉意识，数学建模思想的教学渗透不仅仅是大学生、研究生的教育问题，在中学里逐步进行有关数学建模思想的渗透更是顺应了当前素质教育和教学改革的需要。
如何在初中数学课堂设计建模教学我们在初中数学课堂中渗透数学建模，目的是培养学生的创造能力和应用能力，把学生从纯理论解题的题海中解放出来，把学生应用数学的意识的培养贯穿于教学的始终，让学生学得有趣、学得生动活泼。
因此，在数学建模课堂教学设计方面要遵从以下几点：使学生体会数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，培养学生学习数学的应用意识。
学习数学建模课程心得体会 关于数学建模的心得体会
学习数学建模课程心得体会关于数学建模的心得体会推荐学习数学建模课程心得体会篇一准确找出自己的长处和短处，以便明确自己日常学习的特点、发展的方向，发现自己在日常学习中可以发挥的最佳才能。
订计划时，不要脱离日常学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
要在时间上确定日常学习的远期目标、中期目标和近期目标。
在内容上确定各门功课和各项日常学习活动的具体目标。
日常学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确日常学习目标，确定日常学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
所谓重点：一是指自己日常学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。
订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
计划里除了有日常学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。
时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
常规日常学习时间(即基本日常学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的日常学习任务，“消化”当天所学知识的时间。
自由日常学习时间：指的是完成了老师布置的日常学习任务之后，所剩下的归自己支配的日常学习时间。
在自由日常学习时间内一般可做两件事：补课和提高。
补课是指弥补自己日常学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的日常学习优势或特长。
不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，日常学习比较容易见效果。
自由日常学习时间内所取得的日常学习效果，对改变日常学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订日常学习计划的重点之一。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。
(1)日常学习和体育活动要交替安排。
数学建模会心得体会6篇
数学建模会心得体会6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!数学建模会心得体会6篇写体会是每个人都必须要掌握的一种写作能力，我们在从一件事情上有了不少领悟后，应当及时记录好体会，本店铺今天就为您带来了数学建模会心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
数学建模学习心得体会
数学建模学习心得体会刚参加工作那阵子就接触到“建模”这个概念，也曾对之有过关注和尝试，但终因功力不济，未能持之以恒给力研究，也就一阵烟云飘过了一下罢了。
许校的讲座再次激起了我们对这个曾经的相识思考的热情。
同样一个名词，但在新的时代背景下许校赋予了其更多新的内涵。
首先是对“建模”的理解差异。
那时更多的是一种短视或者说应试背景下的行为，“建模”的理解就是给学生一个固定的模式的东西，通过教学行为让学生接受而成为其解决问题的一种工具；而许校的“建模”更多的是一种动态的或者说是一种有型而又不可僵化定型的东西，应该是可以助力学生发展最终可以成为学生数学素养的一部分。
其次，对于如何建模我们可以看到更多不同。
过去更多的是一种对数学模型简单重复的强化行为，显得单调而生硬；而许校的“建模”则更多的强调不同层面上引导学生通过“悟”、“辨”、“用”等环节，让学生立体式全方位的理解模型、建立模型，从而避免了过去那种“死模”而将学生“模死”的现象。
许校的“模”，强调应该是一个利于学生可发展的模，可以进入到无意识和骨子里，成为学生真正的数学素养，最终能够跳出模，从而达到模而不模的去形式化境界。
数学建模学习心得（2）：数学建模是一个经历观察、思考、归类、抽象与总结的过程，也是一个信息捕捉、筛选、整理的过程，更是一个思想与方法的产生与选择的过程。
它给学生再现了一种“微型科研”的过程。
数学建模教学有利于激发学生学习数学的兴趣，丰富学生数学探索的情感体验；有利于学生自觉检验、巩固所学的数学知识，促进知识的深化、发展；有利于学生体会和感悟数学思想方法。
同时教师自身具备数学模型的构建意识与能力，才能指导和要求学生通过主动思维，自主构建有效的数学模型，从而使数学课堂彰显科学的魅力。
为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。
使用数学语言描述的事物就称为数学模型。
有时候我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象出来了的数学模型作为实际物体的代替而进行相应的实验，实验本身也是实际操作的一种理论替代。
参加数学建模心得体会 读数学建模心得体会(9篇)
参加数学建模心得体会读数学建模心得体会(实用9篇)心得体会对个人的成长和进展具有重要意义，可以关心个人更好地理解和领悟所经受的事物，发觉自身的不足和问题，提高实践力量和解决问题的力量，促进与他人的沟通和共享。
我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
参与数学建模心得体会篇一数学建模作为一种综合性的力量与技术，近年来深受大众的关注与推崇。
作为一名数学爱好者，我对数学建模这个领域也产生了深厚的爱好。
在阅读关于数学建模的相关书籍、学习课程与参与各类竞赛的过程中，我深刻地领悟到了数学建模的种种魅力，也汇总了一些读数学建模的心得与体会。
其次段：学习阅历。
为了更好地理解数学建模，我通过网上课程等不断学习。
由于数学建模这个领域广泛涉及到的学问面非常广泛，所以学习的内容也非常繁琐。
在学习的过程中，我力求将各个专业领域的学问以及各种方法融合在一起，取长补短，做到融会贯穿。
同时，也需要不断地与竞赛、挑战赛等沟通中，去检验自己的学问水平，并不断地提高自己的学习力量。
第三段：实践体会。
学习归来，我开头了自己的实践之旅。
在应对数学建模的挑战的过程中，我渐渐意识到模型的精确度与应用性是特别重要的。
想要达到这点，必需不断地加强数学学问的学习，提高自己的实际操作力量。
另外，更加注意分析真实场景与数据，了解不同数据之间的关系与差异，并运用不同的数据分析方法，以保证模型的精度与牢靠性。
第四段：对将来的讨论目标。
虽然我在数学建模的学习与实践中有了肯定的收获，但我深知自己仍是一个初学者，将来的路还有很长。
因此，我方案在将来的学习与实践中，更加注意对数学建模理论的深度探究，从更加基础的角度动身去分析模型，从而更好地将理论运用于实践。
另外，我也将连续参与各种数学建模竞赛，不断挑战自己，提高自己的技能水平。
第五段：总结。
回首自己的数学建模之路，我深深体会到数学建模的魅力与难度。
数学建模的学习心得体会
数学建模的学习心得体会
数学建模是一门综合性的学科，对于我来说学习数学建模是一次非常有意义的经历。
在学习过程中，我收获了许多心得体会。
首先，数学建模是一种实践性强的学科，理论与实际紧密结合。
在建模过程中，需要
将真实世界的问题转化为数学模型，并通过数学方法进行求解和分析。
通过与实际问
题的对接，我深刻理解了数学知识在实际中的应用价值，也提高了自己的问题解决能力。
其次，数学建模注重团队合作。
在建模过程中，通常需要与队友共同分工合作，共同
完成各个环节的工作。
通过与队友的合作，我学会了如何与人沟通、协调和合作，也
学会了欣赏和尊重不同的意见和观点。
另外，数学建模强调创新思维和实践能力。
在解决实际问题的过程中，通常需要从不
同的角度思考和分析问题，并运用已有的数学知识和方法进行求解。
通过这个过程，
我培养了自己的创新思维和实践能力，并且在实践中不断地总结和提高。
最后，数学建模是一个长期的学习过程。
数学建模的知识和技能需要通过不断的实践
和学习来不断提高和完善。
在学习数学建模的过程中，我深深感受到自己的不足之处，并不断努力去补充和提高自己的知识和技能。
总的来说，学习数学建模是一次宝贵的经验，我在学习过程中不仅收获了理论知识，
还培养了创新思维、实践能力和团队合作精神。
这些经验将对我的个人发展和职业规
划产生重要的影响。
学习数学建模的心得3篇
学习数学建模的心得学习数学建模的心得精选3篇（一）学习数学建模是一个非常有意义和有挑战性的过程。
在我的学习过程中，我总结了以下几点心得：1. 基础知识的扎实是前提：数学建模需要运用到各种数学理论和方法，因此掌握数学基础知识是非常重要的。
在学习建模之前，要先巩固数学的基本概念和技巧，包括微积分、线性代数、概率统计等，这样才能更好地理解和运用到建模中。
2. 实际问题的挖掘和分析：数学建模的前提是要有一个实际问题或者现象，因此在学习建模的过程中，我们要培养观察和思考问题的能力，学会从现实中捕捉一些有趣和有价值的问题。
在挖掘问题的过程中，要善于思考问题的背后原因和影响因素，分析问题的本质和特点，这对于后续的建模和求解是非常重要的。
3. 模型的建立和假设：在进行数学建模时，我们需要根据实际问题建立数学模型。
模型的建立要建立在对问题的充分理解和分析基础之上，要选择恰当的数学方法和理论来描述问题。
同时，由于实际问题的复杂性，建模过程中会存在很多不确定的因素和参数，因此需要合理地做出一些假设和简化，使问题能够得到合理的描述和求解。
4. 模型的求解和验证：在建立完模型之后，我们需要运用数学工具和方法来求解模型，并通过验证和比较模型的结果和实际数据来评估模型的准确性和可行性。
在求解过程中，要熟练掌握常用的数学工具和计算软件，同时还要具备一定的编程和算法设计能力，这样才能高效地求解复杂的模型。
总之，数学建模是一门非常综合和实践性很强的学科，它需要我们掌握扎实的数学基础知识，培养问题思考和分析的能力，同时要学会合理地建立模型和求解模型。
通过不断地实践和学习，我们可以不断提高数学建模的能力和水平。
学习数学建模的心得精选3篇（二）学习数学的心得体会：1. 理解概念的重要性：数学是一个基于逻辑推理的学科，概念的理解是非常关键的。
只有真正理解了概念，才能够运用它们解决问题。
2. 建立扎实的基础：数学的学习是一个渐进的过程，每个新的概念都依赖于前面所学的知识。
2023年数学建模讲座心得体会
2023年数学建模讲座心得体会今年，我有幸参加了一场2023年的数学建模讲座。
在这次讲座中，我不仅学习到了许多新的数学建模方法和技巧，还收获了一些关于数学建模的思考和体会。
在接下来的____字中，我将分享我的心得和体会。
首先，我深刻认识到数学建模在现实生活中的重要性。
在讲座中，讲师通过多个实例向我们展示了数学建模的应用。
无论是工程问题还是经济问题，数学建模都是解决复杂问题的有效工具。
通过将现实问题转化为数学模型，并运用数学方法进行分析和求解，我们可以更加准确地理解问题的本质和特征，从而得出更科学、更高效的解决方案。
这使我深信数学建模的重要性，也激发了我进一步学习和研究数学建模的动力。
其次，我意识到数学建模需要综合运用多学科知识。
数学建模的过程并不仅仅是数学方法的应用，更需要我们学习和理解其他学科的知识。
在讲座中，讲师提到了物理学、统计学、计算机科学等多学科知识在数学建模中的重要性。
这使我认识到，在提升数学建模能力的过程中，我们需要主动学习其他学科的知识，打破学科之间的壁垒，才能更好地应用数学建模解决实际问题。
同时，我也学到了一些数学建模的具体方法和技巧。
在讲座中，讲师详细介绍了数学建模的基本步骤和常用方法。
首先是问题的描述和分析，通过清晰、准确地描述问题，理解问题的背景和要求。
然后进行变量选择和建立数学模型，将问题转化为数学形式，明确各个变量之间的关系。
接下来是模型的求解和验证，通过合适的数学方法求解数学模型，同时对模型进行验证和优化。
最后是结果的解释和讨论，对求解结果进行解释和分析，得出结论并提出进一步的改进或研究方向。
这些方法和技巧为我以后的数学建模实践提供了重要的指导。
最后，我深入体会到了数学建模的创新思维和团队合作的重要性。
在讲座中，我们进行了一些小组讨论和研究，这不仅帮助我们理解讲座内容，更让我们体会到了团队合作的重要性。
每个人都有自己的见解和思考方式，通过与他人的交流和合作，我们可以互相借鉴和启发，提高问题解决的效率和质量。
数学建模心得体会文档3篇
数学建模心得体会文档3篇Experience document of mathematical modeling编订：JinTai College数学建模心得体会文档3篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：数学建模心得体会文档2、篇章2：数学建模学习文档3、篇章3：数学建模心得体会文档篇章1:数学建模心得体会文档通过对专题七的学习，我知道了数学探究与数学建模在中学中学习的重要性，知道了什么是数学建模，数学建模就是把一个具体的实际问题转化为一个数学问题，然后用数学方法去解决它，之后我们再把它放回到实际当中去，用我们的模型解释现实生活中的种种现象和规律。
知道了数学建模的几点要求：一个是问题一定源于学生的日常生活和现实当中，了解和经历解决实际问题的过程，并且根据学生已有的经验发现要提出的问题。
同时，希望同学们在这一过程中感受数学的实用价值和获得良好的情感体验。
当然也希望同学们在这样的过程当中，学会通过实际上数学探究本身应该说在平时教学当中，老师有些在课堂上也是这样教学的，他更重要的意义就是引导老师增加一种教学方式，首先就是这个问题就是有点儿全新性，解决的方案不是很明了，这样学生要有一个尝试，一个探索的过程查询资料等手段来获取信息，之后采取各种合作的方式解决问题，养成与人交流的能力。
实际上数学探究本身应该说在平时教学当中，老师有些在课堂上也是这样教学的，他更重要的意义就是引导老师增加一种教学方式，首先就是这个问题就是有点儿全新性，解决的方案不是很明了，这样的话学生要有一个尝试，一个探索的过程。
数学建模学习心得体会2篇
数学建模学习心得体会数学建模学习心得体会精选2篇（一）数学建模是一个非常有趣和实用的学科，通过学习数学建模，我深刻体会到了数学的强大和广泛应用的能力。
以下是我在学习数学建模过程中的一些心得体会：1. 理论与实践的结合：数学建模不仅仅是纸上谈兵，更需要将理论应用于实际问题中。
在实际建模过程中，需要对问题进行抽象和简化，然后通过数学模型的建立和求解来得出解决问题的方案。
这让我更深入地理解了数学的实际价值和应用。
2. 团队合作的重要性：数学建模往往需要团队的协作和合作。
每个人可以带来不同的视角和想法，相互讨论和交流可以促进问题的全面分析和解决方案的探讨。
团队合作也能加快问题的解决速度和提高解决效果。
3. 数学基础的重要性：数学是数学建模的基础，学好数学是进行数学建模的前提条件。
数学建模往往涉及到多学科的知识，因此有扎实的数学基础可以更好地理解和应用其他学科的知识。
在学习数学建模过程中，我发现数学知识的不断强化和拓展对于进一步提高建模能力是至关重要的。
4. 实践操作的锻炼：数学建模需要进行大量的实践操作，通过实际问题的解决来提高自己的建模能力和解决问题的能力。
在实践操作中，我学会了如何选择合适的数学方法和工具，如何处理和分析数据，如何优化模型等等。
总的来说，数学建模是一门非常实用和有趣的学科。
通过学习数学建模，我不仅掌握了解决实际问题的方法和技巧，还加强了自己的数学基础和实践能力。
数学建模的学习经验将对我的未来学习和工作产生积极的影响。
数学建模学习心得体会精选2篇（二）在数学建模过程中，我获得了许多宝贵的经验和心得体会。
以下是我个人的总结：1. 清晰的问题定义和目标设定非常重要。
在开始建模之前，要确保对问题的理解清晰，并明确定义好要解决的问题和达到的目标。
这有助于确定建模的方向和方法。
2. 需要全面收集和整理问题所涉及的数据和信息。
在建模过程中，准确的数据和信息是基础，必须进行仔细的收集和整理。
这样才能保证建模的有效性和准确性。
数学建模心得体会
数学建模心得体会篇一：学习学习这学期参加数学建模培训，使我感触良多：它所教给我们的不单是一些数学方面的知识，更多的其实是综合能力的培养、锻炼与提高。
它培养了我们全面、多角度考虑问题的能力，使我们的逻辑推理能力和量化分析能力得到很好的锻炼和提高。
它还让我了解了多种数学软件，以及运用数学软件对模型进行求解。
数学模型主要是将现实对象的信息加以翻译，归纳的产物。
通过对数学模型的假设、求解、验证，得到数学上的解答，再经过翻译回到现实对象，给出分析、决策的结果。
其实，数学建模对我们来说并不陌生，在我们的日常生活和工作中，经常会用到有关建模的概念。
例如，我们平时出远门，会考虑一下出行的路线，以达到既快速又经济的目的；一些厂长经理为了获得更大的利润，往往会策划出一个合理安排生产和销售的最优方案这些问题和建模都有着很大的联系。
而在学习数学建模训练以前，我们面对这些问题时，解决它的方法往往是一种习惯性的思维方式，只知道该这样做，却不很清楚为什么会这样做，现在，我们这种陈旧的思考方式己经在被数学建模训练中培养出的多角度、层次分明、从本质上区分问题的新颖多维的思考方式所替代。
这种凝聚了许多优秀方法为一体的思考方式一旦被你把握，它就转化成了你自身的素质，不仅在你以后的学习工作中继续发挥作用，也为你的成长道路印下了闪亮的一页。
数学建模所要解决的问题决不是单一学科问题，它除了要求我们有扎实的数学知识外，还需要我们不停地去学习和查阅资料，除了我们要学习许多数学分支问题外，还要了解工厂生产、经济投资、保险事业等方面的知识，这些知识决不是任何专业中都能涉猎得到的。
它能极大地拓宽和丰富我们的内涵，让我们感到了知识的重要性，也领悟到了“学习是不断发现真理的过程”这句话的真谛所在，这些知识必将为我们将来的学习工作打下坚实的基础。
从现在我们的学习来看，我们都是直接受益者。
就拿我此次学习数学建模后写论文。
原本以为这是一件很简单的事，但做起来才发觉事情并没有想象中的简单。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学建模讲座心得体会【篇一：数学建模个人认识和心得体会】数学建模的体会思考经过这段时间的学习，了解了更多的关于这门学科的知识，可以说是见识了很多很多，作为一个数学系的学生，一直都有一个疑问，数学的应用在那里。
对了，就在这里，在这里，我看到了很多，也学到了很多，关于各个学科，各个领域，都少不了数学，都是用建模的思想，来解决实际问题，很神奇。
数学建模给了我很多的感触：它所教给我们的不单是一些数学方面的知识，更多的其实是综合能力的培养、锻炼与提高。
它培养了我们全面、多角度考虑问题的能力，使我们的逻辑推理能力和量化分析能力得到很好的锻炼和提高。
它还让我了解了多种数学软件，以及运用数学软件对模型进行求解。
数学模型主要是将现实对象的信息加以翻译，归纳的产物。
通过对数学模型的假设、求解、验证，得到数学上的解答，再经过翻译回到现实对象，给出分析、决策的结果。
其实，数学建模对我们来说并不陌生，在我们的日常生活和工作中，经常会用到有关建模的概念。
例如，我们平时出远门，会考虑一下出行的路线，以达到既快速又经济的目的；一些厂长经理为了获得更大的利润，往往会策划出一个合理安排生产和销售的最优方案??这些问题和建模都有着很大的联系。
而在学习数学建模训练以前，我们面对这些问题时，解决它的方法往往是一种习惯性的思维方式，只知道该这样做，却不很清楚为什么会这样做，现在，我们这种陈旧的思考方式己经在被数学建模训练中培养出的多角度、层次分明、从本质上区分问题的新颖多维的思考方式所替代。
这种凝聚了许多优秀方法为一体的思考方式一旦被你把握，它就转化成了你自身的素质，不仅在你以后的学习工作中继续发挥作用，也为你的成长道路印下了闪亮的一页。
数学建模所要解决的问题决不是单一学科问题，它除了要求我们有扎实的数学知识外，还需要我们不停地去学习和查阅资料，除了我们要学习许多数学分支问题外，还要了解工厂生产、经济投资、保险事业等方面的知识，这些知识决不是任何专业中都能涉猎得到的。
它能极大地拓宽和丰富我们的内涵，让我们感到了知识的重要性，也领悟到了“学习是不断发现真理的过程”这句话的真谛所在，这些知识必将为我们将来的学习工作打下坚实的基础。
从现在我们的学习来看，我们都是直接受益者。
就拿数学建模比赛写的论文来说。
原本以为这是一件很简单的事，但做起来才发觉事情并没有想象中的简单。
因为要解决问题，凭我们现有的知识根本不够。
于是，自己必须要充分利用图书馆和网络的作用，查阅各种有关资料，以尽量获得比较全面的知识和信息。
在这过程中，对自己眼界的开阔，知识的扩展无疑大有好处，各学科的交叉渗透更有利于自己提高解决复杂问题的能力。
毫不夸张的说，建模过程挖掘了我们的潜能，使我们对自己的能力有了新的认识，特别是自学能力得到了极大的提高，而且思想的交锋也迸发出了智慧的火花，从而增加了继续深入学习数学的主动性和积极性。
再次，数学建模也培养了我们的概括力和想象力，也就是要一眼就能抓住问题的本质所在。
我们只有先对实际问题进行概括归纳，同时在允许的情况下尽量忽略各种次要因素，紧紧抓住问题的本质方面，使问题尽可能简单化，这样才能解决问题。
其实，在我们做论文之前，考虑到的因素有很多，如果把这一系列因数都考虑的话，将会花费更多的时间和精神。
因此，在我们考虑一些因素并不是本质问题的时候，我就将这些因数做了假设以及在模型的推广时才考虑。
这就使模型更加合理和理想。
数学建模还能增强我们的抽象能力以及想象力。
对实际问题再进行“翻译”，即进行抽象，要用我们熟悉的数学语言、数学符号和数学公式将它们准确的表达出来。
下面用一个具体的实例，来介绍建模的具体应用：传染病问题的研究一﹑模型假设1.在疾病传播期内所考察的地区范围不考虑人口的出生、死亡、流动等种群动力因素。
总人口数n(t)不变，人口始终保持一个常数n。
人群分为以下三类：易感染者(susceptibles)，其数量比例记为s(t)，表示t时刻未染病但有可能被该类疾病传染的人数占总人数的比例；感染病者(infectives)，其数量比例记为i(t)，表示t时刻已被感染成为病人而且具有传染力的人数占总人数的比例；恢复者(recovered)，其数量比例记为r(t)，表示t时刻已从染病者中移出的人数（这部分人既非已感染者，也非感染病者，不具有传染性，也不会再次被感染，他们已退出该传染系统。
）占总人数的比例。
二﹑模型构成在以上三个基本假设条件下，易感染者从患病到移出的过程框图表示如下：在假设1s(t) + i(t) + r(t) = 1对于病愈免疫的移出者的数量应为ndr??ni dt不妨设初始时刻的易感染者，染病者，恢复者的比例分别为s0（s0＞0），i0（i0＞0），r0=0. sir基础模型用微分方程组表示如下： ?di?dt??si??i??ds????si?dt?dr?dt??i?s(t) ， i(t)的求解极度困难，在此我们先做数值计算来预估计s(t) ，i(t)的一般变化规律。
三﹑数值计算a=1;b=0.3;y=[a*x(1)*x(2)-b*x(1);-a*x(1)*x(2)];ts=0:50;x0=[0.20,0.98];[t,x]=ode45(ill,ts,x0);四﹑相轨线分析我们在数值计算和图形观察的基础上，利用相轨线讨论解i（t）,s （t）的性质。
d = ｛（s，i）| s≥0，i≥0 ，s + i ≤1｝利用积分特性容易求出方程(5)的解为：i?(s0?i0)?s?1?lns （7） s0在定义域d内,(6)式表示的曲线即为相轨线,如图3所示.其中箭头表示了随着时间t的增加s(t)和i(t)的变化趋向下面根据(3),(17)式和图9分析s(t),i(t)和r(t)的变化情况(t→∞时它们的极限值分别记作s?, i?和r?).1. 不论初始条件s0,i0如何,病人消失将消失,即：i0?02.最终未被感染的健康者的比例是 ,在(7)式中令i=0得到, 是方程s0?i0?s??1?lns??0 s01im?s0?i0?1?ln?s0) ?如图3中由p1(s0，i0)出发的轨线中由p2(s0,i0)出发的轨线认为s0接近1)。
从另一方面看, ?s??s?1/?是传染期内一个病人传染的健康者的平均数,称为交换数,其含义是一病人被?s个健康者交换.所以当 s0?1/? 即?s0?1时必有 .既然交换数不超过1,病人比例i(t)绝不会增加,传染病不会蔓延。
五﹑群体免疫和预防忽略病人比例的初始值i0有s0?1?r0,于是传染病不会蔓延的条件s0?1/? 可以表为 r0?1?1?这就是说，只要通过群体免疫使初始时刻的移出者比例（即免疫比例）满足（11）式，就可以制止传染病的蔓延。
六﹑模型验证上世纪初在印度孟买发生的一次瘟疫中几乎所有病人都死亡了。
死亡相当于移出传染系统，有关部门记录了每天移出者的人数，即有了模型作了验证。
首先，由方程（2），（3）可以得到dr的实际数据，kermack等人用这组数据对sirdtdsd???si????si???sr dtdt1上式两边同时乘以dt可?ds???dr，两边积分得 sr1s??rs???d??e ?lns|???rsrs?s0s?r0?00s0s所以： s(t)?s0e??r(t) (12)【篇二：数学建模竞赛的心得体会】数学建模竞赛的心得体会9月16日早7点37分在我们三个人的注视下，滚烫的论文成功发送到了全国建模组委会邮箱，宣告着三天三夜的数学建模竞赛终于结束，我们终于可以长长的舒一口气了。
第一天，我们拿到题目，a题是嫦娥三号软着陆问题，b题是创意桌子的折叠问题，考虑到b题涉及较复杂和繁多的编程而我们学校的弱势便是编程，我和队长一致同意选a题，而杨彦云偏向于b题，因为对于专业为数学的我们，物理航天知识很欠缺，分析权衡后最终我们决定选a题。
选好题后我们开始仔细读题并查找相关资料，深入读题后才发现涉及的物理航天知识很多，我们的物理知识储备对于这个题来说完全是小学生水平，我们需要大量补充知识，因此，我们去图书馆借了10本左右的相关书籍。
我们把题干简化，分析要解决的问题，并不断翻阅资料，却发现有用的知识点很少。
经过一天大海捞针地找资料，补充知识，我们几乎毫无进展，明显感觉大家都很沮丧，每个人都在暗暗为自己加油打气。
因为是第一天，大家没有过多的紧张，而且也没有思路于是我们调好闹钟，凌晨1点左右就休息了。
第二天凌晨6点我们又打起精神继续奋战，把题目转化成数学问题的形式，简化问题要求，建立初等模型，为了避免一个人考虑不全面且思维有限，我们三个人各自发表自己的解题思路，然后进行综合、补充，但到第二天下午时，我们的若干想法被否定后，我们依然处在原地，而培训时老师强调过到建模第二天第二问要基本做完，开始写作，但我们还是一筹莫展，紧张与恐慌是必然的。
我们决定改变策略，我和杨彦云共同做第一问，吴珍（队长）做第二问。
到晚上2点左右第一小问基本做完，可是第一题的第二小问这个拦路石，任凭我们绞尽脑汁也没有撼动它分毫，我们三个人不得不一起攻克第一问，跌跌撞撞写完第一问，虽然感觉答案并不太令人满意，但由于只剩一天一夜了，我们必须开始做第二问。
吴珍一直负责第二问，杨彦云开始思考第三问，而我开始写作。
第三天，我们的几乎没合眼，到了晚上，第一问论文已经写完，但第二问的复杂程度远远超过了第一问，我们又开始共同完成第二问，毫无进展，主心骨吴珍再次发挥了队长风范，最终是她完成了第二问。
晚上11点左右指导老师对我们的论文进行建议和细节的修改，最重要的是摘要把关，摘要是建模论文的核心。
老师走后，我们几乎又扑在电脑上，三人合力完成了第二问，此时已是凌晨4点左右，杨彦云开始完善第三问，我主要负责修改前面两问的论文和格式问题，吴珍处理数据，编写程序，到凌晨6点左右我们的论文基本成型，我们三个人开始一起修改论文，到16日早7点37分，我们终于成功交上了论文。
经过三天三夜的艰苦奋战，当我们走出教学楼的那一刻，似乎有一种解脱的感觉，我们终于熬过了三天三夜！数学建模的比赛是艰苦的，三个比赛日，不允许一丝的倦怠，必须全力以赴的投入进去。
三天我的睡眠时间不超过8小时，咖啡几乎当饭吃，总是打着十二分的精力坐在电脑前，疲惫不堪时才会在桌上趴一会儿，但我却感谢这痛苦的三天，因为这三天锤炼我坚忍不拔的品质，锻炼了我的吃苦精神，它给了我一个机会让我相信：没有什么苦吃不了；没有什么难受不了！数模竞赛更考验了小队的团队合作精神，三个人必须拧成一股绳，单打独斗是出不了好成绩的。
一人建模，一人编程，一人写论文，这样的安排方式看起来简单高效，实际上真正执行起来会碰到许多问题。
麻烦从一开始的选题就接踵而来，a、b两题究竟选哪一题？很可能队内出现不同的想法，这时，大家必须根据本队的实际能力、成员擅长领域，作出合理的选择，而一旦作出选择，所有人都应该无条件服从，再没有其他杂念。