学习策略与教学期末试题

学习策略与教学期末试题

一、什么是学习策略，结合自己学习的实际谈谈你的学习策略是如何获得的。

（30分）

答：（一）对于什么是学习策略，由于人们从不同的研究角度出发并使用不同的研究方法，使得人们的理解和规定有明显的差异，提出了各自不同的看法，至今仍然没有达成共识，特别是常常与元认知、认知策略、自我调节的学习等术语和概念相互重叠，很难加以区分。概括起来，主要的观点有以下几种：1、把学习策略看作是学习的活动与步骤。

认为学习策略是在学习过程中用以提高学习效率的任何活动，是学习者有目的地影响自我信息加工的活动，是选择、整合、应用学习技巧的一套操作过程；2、把学习策略视作学习的规则、能力或技能，认为学习策略是内隐的学习规则系统；3、把学习策略看成是学习计划，认为学习策略是学习者为了完成学习目标而制定的复杂计划；4、还有人把学习策略视为学生的学习过程。这些不同看法从不同侧面揭示了学习策略的特征。

综合这些不同的看法，可以对学习策略进行比较全面的界定，我们认为“学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序与步骤。”从该界定可以看出，学习策略是以学生为行为主体而选择的有效学习的技能、技巧和方法。

为了能够全面的全面理解学习策略的基本涵义，我们应把握以下几点：

1、学习策略是学习者为了完成学习任务而积极进行的认知操作。认知心理学认为，

学习不是学生被动的接受过程，而是学习者主动地进行信息加工的过程，学习成果的优劣不仅依赖于教师的传授，更取决于学习者对知识的加工过程，亦即学习者主动地运用学习策略的过程。学习者通过对学习任务、学习材料加工和对学习者自身进行分析，在此基础上制定出完善的学习计划，达到提高学习效率的目的。

2、学习策略是学习者制定的综合性学习计划。学习策略是学习者根据学习任务、学

习情境和自己的认知风格设计的学习计划，不仅仅是一些学习方法的简单组合，学习策略还涉及到如何根据学习情境的变化对学习的程序、规则、方法、技巧进行运用和调控。

3、学习策略既有内隐、外显之分，又有水平层次之别。学习策略既可能是外显的程

序步骤，也可能是内隐的思维方式。同是复述策略，有可能是简单地按次序复述，也可能是选择陌生的或重点内容复述。

4、学习策略是衡量会不会学的重要标志。学习策略涉及到一系列具体的学习技能，

涵括了学习者能否依据一定的要求和实际情况的发展意识和灵活地采用一定的方式来解决问题的能力，因此，它是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素之一。

5、学习策略具有特定性。由于学习策略的制定涉及到一系列的因素，因此，一种学

习策略总是具体的、特定的、条件性的，会因学习任务、学习环境和学习者的不同而发挥不同的作用，运用的时候，一定要因事、因情境和因人而定。

二、你是如何管理时间的，你将做怎样的改进？（30分）

答：（一）我管理时间的方法是制定一个时间管理表，把每天的时间安排好、计划好，

明确每天的学习目标，确定好每天的时间计划，下面我将列出我的时间表来以此说明。

例如：早上 6:30 起床；6:30--7:00吃早餐；7:00--7:30 晨读；8:00---12:00 上课；2:00--14:00 午休；14:30--18:30 上课；19:30--22:00上自习；22:00--24:00 这些时间也要安排好，做一些事情，24:00准时休息，其中没课的时间一般会呆在图书馆，也偶尔去打打篮球，来调节一下睡觉之前我通常会把第二天的学习计划好，制定一个时间管理表，这样来安排时间。

（二）时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。每天都有大量的学习任务要完成，该怎样去面对？必须记住我们学习的时间有限的。为了能充分利用好有限的时间资源，我将对自己的时间管理做以下改进。

1、设立明确的目标，制定一个合理的工作计划。今日事今日毕，

时间管理的目的是让人在最短时间内实现更多你想要实现的目标。把一天的学习任务写出来，找出一个核心目标，并依次排列重要性，然后依照你的目标设定详细的计划，并依照计划进行。生活中肯定会有一些突发困扰和迫不及待要解决的问题，如果你发现自己天天都在处理这些事情，那表示你的时间管理并不理想。一定要了解，对你来说，哪些事情是最重要的，是最有生产力的。成功者往往花最多时间在做最重要但不是最紧急的事情，而一般人往往将紧急但不重要的事放在第一位。因此，必须学会如何把重要的事情变得紧急。

2、学会列清单，养成一个随时记录学习日程的习惯。

把自己所要做的每一件事情都写下来，列一张总清单，这样做能随时都明确自己手头上的任务。在列好清单的基础上进行目标切割。

（1）将年度目标切割成季度目标，列出清单，每一季度要做哪一些事情；

（2）.将季度目标切割成月目标，并在每月初重新再列一遍，遇到有突发事件而更改目标的情形时及时调整过来；

（3）.每一个星期天，把下周要完成的每件事列出来；

（4）.每天晚上把第二天要做的事情列出来。

3、做好“时间日志”

你花了多少时间在哪些事情，把它详细地，记录下来，每天从刷牙开始，洗澡，早上穿衣花了多少时间，吃早餐多久等，把每天花的时间一一记录下来，做了哪些事，你会发现浪费了哪些时间。当你找到浪费时间的根源，你才有办法改变。

4、制订有效的计划。

绝大多数难题都是由未经认真思考虑的行动引起的。在制订有效的计划中每花费1小时，在实施计划中就可能节省3-4小时，并会得到更好的结果。如采你没有认真作计划，那么实际上你正计划着失败。

5、确立个人的价值观。

假如价值观不明确，就很难知道什么对你是最重要的，当你的价值观不明确时，就无法做到合理地分配时间。时间管理的重点不在管理时间，而在于如何分配时间。你永远没有时间做每件事，但永远有时间做对你来说最重要的事。

6、同类的事情最好一次做完。

假如在做纸上作业，那段时间都做纸上作业；假如是在思考，用一段时间只作思考；打电话的话，最好把电话累积到某一时间一次把它打完。当你重复做一件事情时，就会熟能生巧，效率一定会提高。

安排不好每天的时间日程，的确是令人遗憾的事情。造成很大的资源浪费。时间的系统管理对于每个人完全可以做的更好，有了一项基本的素质，机会总是喜欢垂青于他。因