高考短文改错专题复习课件 .ppt
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《高考短文改错》课件
3. 语义衔接错误
学生可能没有正确理解句子之间的语义关系，导致句子之间的衔接不 自然，如缺少过渡词或代词指代不明。
03
CATALOGUE
短文改错技巧与策略
通读全文，理解大意
总结词：整体把握
详细描述：在开始修改错误之前，先快速通读一遍全文，了解文章的大意和整体 结构，有助于更好地定位和修改错误。
逐句分析，找出错误
2. 词义错误
学生可能对某些单词的含义理解不准 确，导致使用不当，如将“bark”误 用作“bake”。
3. 词性错误
学生可能对单词的词性掌握不牢，导 致在句子中使用了不合适的词性，如 形容词误用作动词。
语法错误
总结词
1. 句子结构错误
语法错误是短文改错中的重要类型，主要 涉及句子结构、时态、语态等方面的错误 。
总结词：细致入微
详细描述：逐句阅读文章，仔细分析句子结构、语法规则和词汇用法，找出明显的错误并进行修改。
仔细检查，避免遗漏
总结词：全面审查
详细描述：完成错误修改后，再次仔细检查全文，确保没有遗漏任何错误，并核实修改后的句子是否符合语法规则和习惯用 法。
遵循语法规则和习惯用法
总结词：规范语言
详细描述：在修改错误时，要遵循语法规则和习惯用法，确 保语言规范、表达准确。同时，也要注意上下文语境和逻辑 关系，避免出现前后矛盾的情况。
语篇错误
总结词
语篇错误主要涉及上下文连贯性、逻辑关系和语义衔接等方面的错误 。
1. 上下文连贯性错误
学生可能没有正确理解上下文含义，导致句子与段落之间缺乏连贯性 ，如前后文信息不一致或逻辑关系混乱。
2. 逻辑关系错误
学生可能没有正确理解句子之间的逻辑关系，导致句子之间的衔接不 当，如因果关系颠倒或转折关系不明。
学生可能没有正确理解句子之间的语义关系，导致句子之间的衔接不 自然，如缺少过渡词或代词指代不明。
03
CATALOGUE
短文改错技巧与策略
通读全文，理解大意
总结词：整体把握
详细描述：在开始修改错误之前，先快速通读一遍全文，了解文章的大意和整体 结构，有助于更好地定位和修改错误。
逐句分析，找出错误
2. 词义错误
学生可能对某些单词的含义理解不准 确，导致使用不当，如将“bark”误 用作“bake”。
3. 词性错误
学生可能对单词的词性掌握不牢，导 致在句子中使用了不合适的词性，如 形容词误用作动词。
语法错误
总结词
1. 句子结构错误
语法错误是短文改错中的重要类型，主要 涉及句子结构、时态、语态等方面的错误 。
总结词：细致入微
详细描述：逐句阅读文章，仔细分析句子结构、语法规则和词汇用法，找出明显的错误并进行修改。
仔细检查，避免遗漏
总结词：全面审查
详细描述：完成错误修改后，再次仔细检查全文，确保没有遗漏任何错误，并核实修改后的句子是否符合语法规则和习惯用 法。
遵循语法规则和习惯用法
总结词：规范语言
详细描述：在修改错误时，要遵循语法规则和习惯用法，确 保语言规范、表达准确。同时，也要注意上下文语境和逻辑 关系，避免出现前后矛盾的情况。
语篇错误
总结词
语篇错误主要涉及上下文连贯性、逻辑关系和语义衔接等方面的错误 。
1. 上下文连贯性错误
学生可能没有正确理解上下文含义，导致句子与段落之间缺乏连贯性 ，如前后文信息不一致或逻辑关系混乱。
2. 逻辑关系错误
学生可能没有正确理解句子之间的逻辑关系，导致句子之间的衔接不 当，如因果关系颠倒或转折关系不明。
高考短文改错PPT课件)
解析：此句中photo是被拍照的对象，所以took应 改为taken。
7. ❸非谓语动词的使用 例如：When summer came, they will invite their students pick the vegetables! (2017年全国卷II，此 句有两处错误)
解析：第一处错误为时态错误，主句用的是将来 时态，根据“主将从现”原则，came应改为 comes。另外，从句中出现了两个动词，根据固 定搭配invite sb to do sth可知应在pick前加上to， 用不定式作宾语补足语。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写 出该加的词
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修 改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
2019全国卷I
In the summer holiday following my eighteen birthday, I eighteenth
Amazing China
Great School
Wonderful you!
短文改错
第一节短文改错(共10小题；每小题l分，满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文， 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单 词的增加、删除或修改。
解析：word表示“说的话、言语”时是可数名词， 在这里应该加s。
3. 形容词、副词及其比较级、最高级的用法 例如：They often get up earlier and water the vegetables together. （2017年全国卷II）
7. ❸非谓语动词的使用 例如：When summer came, they will invite their students pick the vegetables! (2017年全国卷II，此 句有两处错误)
解析：第一处错误为时态错误，主句用的是将来 时态，根据“主将从现”原则，came应改为 comes。另外，从句中出现了两个动词，根据固 定搭配invite sb to do sth可知应在pick前加上to， 用不定式作宾语补足语。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写 出该加的词
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修 改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
2019全国卷I
In the summer holiday following my eighteen birthday, I eighteenth
Amazing China
Great School
Wonderful you!
短文改错
第一节短文改错(共10小题；每小题l分，满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文， 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单 词的增加、删除或修改。
解析：word表示“说的话、言语”时是可数名词， 在这里应该加s。
3. 形容词、副词及其比较级、最高级的用法 例如：They often get up earlier and water the vegetables together. （2017年全国卷II）
高考英语短文改错解题技巧共23张PPT(共23张PPT)PPT学习教案
building.
t
see
n 第12页/共23页
2.关注名词性质，弄清可数与否。名词具有受限
性，限制修饰要重视。
1)Kate covered it with a lot of Christmas light.
2)…so that I’ll get good marks in all my lsiughbtjsect.
3)Good 4)Some
health people
irsaepaedrtshoen’bsomokosstovrawluaatcbhletspeulobejsvesciestssiosinon.
while others have sports.
5) We stopped to rest for a while and
第9页/共23页
短文改错解题思路和检查原则
1）句中各部分的结构是否完整，特别是每个 句子要有动词； 2）谓语动词的时态、语态； 3）非谓语动词的用法； 4）名词的单、复数，格的使用是否正确； 5）定冠词和不定冠词是否正确； 6）代词的格和性的使用是否有误； 7）定语从句中关系代词、副词是否准确无误； 8）并列句中的并列连词、主从复合句中的从 属连词用的是否得当。
2.I told Mother, Father, Sister, all my friends here what
a great time I had. an
3.It is a very important examdbut I can’t afford to fail it. 45X..iSTnhhheeuwmaaRasroskamedtilhainat sgthgadbeinuvcteonnronwdeadryiontfogadFnaartisemunpede.srhmiparSktreet.eBt aensiddes the bookstore next to our middle school is still thBeruet.
2024届高考英语短文改错解题技巧课件(共37张PPT)
2024届高考英语短文改错解题技巧课件(共37张PPT)(共36张PPT)高考英语短文改错解题技巧The skills of correcting mistakes and solving problems设错方法：①错词更正8②多词删除1③缺词补漏1短文改错LOREM命题规律错误分析解题技巧以篇章为单位多采用记叙文设错的具体原则语法错误句法错误行文逻辑错误浏览全文，弄清大意逐句研读，兼顾通篇复读短文，最后确定命题规律propositional law①②错误分析error analysis错误类型多词缺词数量1—2 1—2错词名词时态或语态非谓语动词行文逻辑主谓一致形容词或副词其他1—2 1—2 1—2 1—2 1—2 1—2 1—2（一）词法错误1.名词、形容词与副词形式的误用高考例题：①（课标全国卷1）I happily that their life had improve. happy解析：本句中的felt是系动词，意为“觉得”，后面应用形容词作表语，故将happily改为happy。
felt②（课标全国卷1）lt was arelief and l came to a suddenly just in the middle on the road.sudden解析：修饰名词stop，应用形容词sudden。
副词通常作状语，用来修饰形容词、副词或动词。
③（课标全国卷3）l enjoyed studying difference of cars and planes，playing pop music，and collecting the late music album. different解析：修饰名词kind，应用形容词different。
kindsstop2.形容词与副词比较等级的误用该用形容词或副词的比较级或最高级却用了原级，或者该用原级形式却用了比较级和最高级。
此外，还有比较级的修饰语使用不当，如有些词语不能修饰比较级。
高考短文改错 ppt课件
taking in Beijing. taken
3) I might have to retire again next year jus∧t get
some more of these biscuits.
to
4) With the help of Kitty, a roommate of mine, I’ve
4. 形和副 考点4: 形副容 词词常常修做 饰__动定____词_语_，，_副___表_词____，_语_形，__容___补_词____及__语_句_等_子_注。意：形容词
变副词规则 ，形容词副词的比较级最高级。
1)Instead, he hopes that our business will grow
2021/3/30
15
7、连词
考点7:
连词包括 __并_列__ 连词和_从__属_ 连词。 并列连词主要有 _an__d_, _b_u_t,_o__r,_s_o, 从属连词引导各类从句如_定__语__从__句 _名_词__性__从__句__状_语__从__句__. 运用从句语法知识修改添加删除。
1) While I arrived at the park, what came into sight
problem.
3) Some classmates suggest we can go to places
of interest nearby.
should
4) My dream school look like a big garden. looks
1.动词 2) 非谓语动词
考点1.2: 非谓语三种形式__to__d_o_v__in_g_._v_e_d__. 考虑它在句中所 作成分与_逻__辑___主语之间的_主__被__动__关系. 注意: 1)and前后一致 2) 介词后接_v__in_g___
【最新】高考英语短文改错课件(共18张)(共18张PPT)
S2. I still remember how hard first day was.
first 前加the
冠词缺失
S3. Before getting into the car, I thought I
had learned the instructor's orders, so once I started the car, my mind goes blank.
短文改错取材于考生 作文在时态上常用一 般现在时和一般过去 时，有些句子中谓语 动词的时态和语态本 身没有什么错误，只 有立足于上下文才能 发下其中的错误。
第二步
从句子 入手
动词
时态语态 主谓一致错误 非谓语动词错误
名词 单复数使用及所有格的错用
形容词、副词
原级、比较级和最高级的误用 混淆形容词、的副词词性
2015--2017全国卷考点分布
宏观考向
考点
频次
词法
设误角度
句法
行文逻辑
考点 频次 考点 频次
动词
21
名词
7
时态、语态、非谓语动态、情态动词 可数不可数，单复数、所有格
并列连 词
5
时态 一致
7
微 观
代词
10
主格与宾格、形容词性与名词性物主代词、、反身
代词不定代词
从句
引导词
5
考
形容词、副词 10
法
on 改为 in
介词搭配
Step3. 检查核对
行文是否流畅，合乎逻辑； 错误类型及数量是否合适；
高考真题练习（P138）
(2017全国卷Ⅱ)Mr. and Mrs. Zhang all work in our school. They live far from the school, and it takes them about a hour and a half to go to work every day. In their spare time, they are interesting in planting vegetables in their garden, that is on the rooftop of their house. They often get up earlier and water the vegetables together. They have also bought for some gardening tools. Beside, they often get some useful informations from the Internet. When summer came, they will invite their students pick the fresh vegetables!
高中英语高考高考英语总复习课件：短文改错解题技巧(共38张PPT)
ability to enjoy themselves.
答案： read → reading
7. 固定搭配 【例15】I had to look up to the same word many times.
【例16】I am sure they will laugh to me and see me as a fool.
5. 形容词、副词误用：形容词和副词混用；形容词比较级和最高级 做题技巧： ① 看被修饰成分 修饰名词或代词用形容词；修饰动词，介词短 语或者一个句子用副词 ② 系动词和感官动词后容易误用seem/remain/get/turn/become+形容 词
【例11】I’m sure we’ll have a wonderfully time together. 【例12】The cake which was made by my mom smelt well.
【例8】One evening she told me that something happened when her parents is out.
【例7】As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. 答案： visiting → visited 【例8】One evening she told me that something happened when her parents is out. 答案：is → were
（laugh at sb. 嘲笑某人）
1.数句子的个数，至少有10-N个句子有两个错 如果有N句，那么有10-N句有两个错 高概率:两个错的句子比较长 2.翻译，逐词检查 找到8-9个错，毕业水平 3.统计错误的个数和类型 4.在可能的错误句子中，优先寻找可能的错误类型 可能的错误句子：没有找到错误的，特别长但只有一个错的句子 可能的错误类型：
答案： read → reading
7. 固定搭配 【例15】I had to look up to the same word many times.
【例16】I am sure they will laugh to me and see me as a fool.
5. 形容词、副词误用：形容词和副词混用；形容词比较级和最高级 做题技巧： ① 看被修饰成分 修饰名词或代词用形容词；修饰动词，介词短 语或者一个句子用副词 ② 系动词和感官动词后容易误用seem/remain/get/turn/become+形容 词
【例11】I’m sure we’ll have a wonderfully time together. 【例12】The cake which was made by my mom smelt well.
【例8】One evening she told me that something happened when her parents is out.
【例7】As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. 答案： visiting → visited 【例8】One evening she told me that something happened when her parents is out. 答案：is → were
（laugh at sb. 嘲笑某人）
1.数句子的个数，至少有10-N个句子有两个错 如果有N句，那么有10-N句有两个错 高概率:两个错的句子比较长 2.翻译，逐词检查 找到8-9个错，毕业水平 3.统计错误的个数和类型 4.在可能的错误句子中，优先寻找可能的错误类型 可能的错误句子：没有找到错误的，特别长但只有一个错的句子 可能的错误类型：
高考短文改错专题复习课件
要是因为和传统的短文改错相比，新课标短
文改错每行可能有两个错误。二是因为设错 的内容多为考生在平常进行语言操练时常犯 的错误。比如：写作中用到的关键词，语言
学习中的负迁移现象，容易忽视的虚词、小 品词等。做好短文改错题应注重以下技巧：
应试点睛
1．“规范性”原则：要严格按照示范规定的 符号改错。要记住“——”、“∧”、“\”分 别表示错词纠正、缺词填补、多词删除。切忌 用文字说明或用箭头表示。
3．复读全文，检查核对。
回头重读全文验证答案，将初步改错的短文 再次细读。在复读检查过程中，既要重视文 字、句子的字面意思，又要弄清文字段落的 内在含义和内在逻辑关系及篇章结构。看错 误类型的比例是否得当(错词、缺词和多词 比例一般为：8：1：1或7:2:1)、前后逻辑是 否一致、有无前后矛盾等现象。
得法者，事半功倍
短文改错口诀
动词形，名词数， 冠词连词常光顾， 还要注意形和副； 习惯用法要记住； 非谓语，细辨别， 句子成分多分析， 代词格，细领悟； 逻辑错误须关注，
When I was in high school , most of my friend had bicycles. I hoped I could also have it. One day I saw a second-hand bicycle ,that was only one hundred yuan . I asked my father the money. But he said he could only give me half of the money. He should find the other half myself. So I went to sell newspapers after the school. My father was pleasing when I showed him the money a month after. He gives me the other fifty . You can imagine what much happy I was when I rode to school on my own bicycle.
文改错每行可能有两个错误。二是因为设错 的内容多为考生在平常进行语言操练时常犯 的错误。比如：写作中用到的关键词，语言
学习中的负迁移现象，容易忽视的虚词、小 品词等。做好短文改错题应注重以下技巧：
应试点睛
1．“规范性”原则：要严格按照示范规定的 符号改错。要记住“——”、“∧”、“\”分 别表示错词纠正、缺词填补、多词删除。切忌 用文字说明或用箭头表示。
3．复读全文，检查核对。
回头重读全文验证答案，将初步改错的短文 再次细读。在复读检查过程中，既要重视文 字、句子的字面意思，又要弄清文字段落的 内在含义和内在逻辑关系及篇章结构。看错 误类型的比例是否得当(错词、缺词和多词 比例一般为：8：1：1或7:2:1)、前后逻辑是 否一致、有无前后矛盾等现象。
得法者，事半功倍
短文改错口诀
动词形，名词数， 冠词连词常光顾， 还要注意形和副； 习惯用法要记住； 非谓语，细辨别， 句子成分多分析， 代词格，细领悟； 逻辑错误须关注，
When I was in high school , most of my friend had bicycles. I hoped I could also have it. One day I saw a second-hand bicycle ,that was only one hundred yuan . I asked my father the money. But he said he could only give me half of the money. He should find the other half myself. So I went to sell newspapers after the school. My father was pleasing when I showed him the money a month after. He gives me the other fifty . You can imagine what much happy I was when I rode to school on my own bicycle.
高考短文改错备考ppt课件
一、 通读全文，掌握大意 二、整句理解，逐行推敲
三、先易后难，各个击破
23
EXERCISES：2009全国卷1
After five years away in my hometown, I find that 76. _________ The neighborhood which I used to living in has changed 77.______ a lot. The Sichuan Restaurant and the older fish shop 78 ._______ across the street from our middle school were gone. 79.________ There exist now a park that has a small river running 80._________ through. The factory at the comer of Friendship Street and 81. _______ Zhongshan Road has been moved out of the city, and sports 82. ______ center has been built in their place. The market at the corner of 83. ______ Friendship Street and Xinhua Road has been given way to 84. _________ a supermarket. Besides the bookstore next to our middle 85.__________ school is still there.
多词
三、先易后难，各个击破
23
EXERCISES：2009全国卷1
After five years away in my hometown, I find that 76. _________ The neighborhood which I used to living in has changed 77.______ a lot. The Sichuan Restaurant and the older fish shop 78 ._______ across the street from our middle school were gone. 79.________ There exist now a park that has a small river running 80._________ through. The factory at the comer of Friendship Street and 81. _______ Zhongshan Road has been moved out of the city, and sports 82. ______ center has been built in their place. The market at the corner of 83. ______ Friendship Street and Xinhua Road has been given way to 84. _________ a supermarket. Besides the bookstore next to our middle 85.__________ school is still there.
多词
高考英语语法专题复习短文改错 PPT课件 图文
e.(05) My pronunciation was terrible
terribly .
late
f.(06) They came back lately and 命查题形特容点词ha及和d 副改som词正e的方te法误a. ：用、主形要容考
词及副词的比较级等。1）根据
adj.或adv.的基本用法确定错误；
g、 (07) Each ^ these lines
stands for a trouble in my life. of
命题特点及改正方法：介词涉及搭 配错误，因此可从以下方面确定错 误：1）介词的基本用法；2）习惯 搭配；3）动词词类确定错误，如 talk ,, serve, wait等。
介词的错误
c.(03)She liked it very much and reads it
to the class.
read
d. (04)I don’t know that they don’t
like to talk with me. Sometimes,
we talked to each other very well
命题特点： 1.女性代词指代男性或相反； 2.单数指代复数； 3.代词词性误用。 改正方法：联系上下文的逻辑关系。
代词的错误
1.人称代词的偷换错误 2. 缺少人称代词的错误 3. 人称代词数的一致问题 4. 人称代词格的一致问题
1. The Smiths did his best to make me feel at home.(NMET03)
a
animals.
b. ( 01)We may be one family and
live under a same roof,but---
高中英语语法复习课件--短文改错技巧(共42张PPT)
解题策略
(1) 明确句中动词所作的句子成分. (2) 前后联系，整体把握 . 系统掌握非谓语动词 的句法功能.
Note: (1) 谓语动词与非谓语动词的混用. (2) 非谓语动词之间的混用. (3) 在并列结构中谓语与非谓语动词的误用.
practice
1)My parents will do all they can make sure that I
hill.
3. When a young man starts to earn his own living, he can no longer expect others to pay his food .
for
4. The gentleman insisted at my receiving the
get a good education.
to
2)We fed monkeys, visiting temples and told
stories.
visited
3) Soon I began to enjoy talk to myself on paper as
I was learning to express mystealflkiinngsimple English.
解题策略
(1) 理清短文中代词的指代关系，注意 联系上下文。
(2) 系统掌握it的各种用法 .
practice
• Some students may also save up for our
college or future use .
their
2. I was learning to express me in simple
高考链接6： There was one on particular I’d really wanted.(2011 浙江卷)
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1．通读全文，掌握大意。
短文改错不同于单句改错，它涉及行文逻辑及句子与 句子间必要的联系错误。单独看可能是对的，但从整 体看却有可能上下文不符。做短文改错时应该树立整 体意识，应从短文整体入手。短文改错实际上间接地 考查学生的文意理解和纠错能力，所以考生必须在阅 读并且在理解了文章的基础上去发现并改正错误。因 此，事先应该快速粗读一遍短文，留心文中关键的词 句，把握文章的大意及上下文之间的联系，为下一步 判断和改错奠定基础。
要是因为和传统的短文改错相比，新课标短
文改错每行可能有两个错误。二是因为设错 的内容多为考生在平常进行语言操练时常犯 的错误。比如：写作中用到的关键词，语言
学习中的负迁移现象，容易忽视的虚词、小 品词等。做好短文改错题应注重以下技巧：
应试点睛
1．“规范性”原则：要严格按照示范规定的 符号改错。要记住“——”、“∧”、“\” 分别表示错词纠正、缺词填补、多词删除。切 忌用文字说明或用箭头表示。
When I was in high school , most of my
英语高考专题复习
What’s the main trouble when correcting a composition?
1. 看不出句子有错，感觉越读越对。 2. 看得出句子错误, 但无法改正。
Any rules？ Any skills？ How to correct？
考纲解读
高考短文改错是知识和能力的综合测 试题型。主要考查考生在语篇中综合运用 英语知识的准确性及词、句、篇和语法的 综合水平。高考短文改错题设置的考点灵 活多变，知识层次多，覆盖面广，包括词 法、句法、行文逻辑以及语篇结构等，是 一种在较高层次上考查考生对英语知识的 掌握和语言综合运用能力的测试题型。
得法者，事半功倍
短文改错口诀
When I was in high school , most of my friend had bicycles. I hoped I could also have it. One day I saw a second-hand bicycle ,that was only one hundred yuan . I asked my father the money. But he said he could only give me half of the money. He should find the other half myself. So I went to sell newspapers after the school. My father was pleasing when I showed him the money a month after. He gives me the other fifty . You can imagine what much happy I was when I rode to school on my own bicycle.
2．整句理解，逐行分析。
考生在进行改错时必须在通读全文的基础上，对照 上下文逐行逐字细读，分行判断，理清句意，找出 上下文之间的内在联系及其行文逻辑关系，检查句 子的结构是否完整。总之，在分析句子过程中，考 生应对每句话的句子成分进行分析，根据上文讲的 错误类型确定主谓是否一致、动宾结构搭配是否合 理、时态语态是否正确、非谓语动词的形式是否正 确、是否多词或少词、句子与句子之间的逻辑关系 是否正确以及上下文的意思是否连贯。
式)、冠词；缺词现象主要出现在冠词(名词前)、介
词(不及物动词后或固定结构中)、助动词、不定式符
号to、连词、语义不完整现象等方面；多词现象主
要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及
行文逻辑等方面。
应试点睛
作为一个与时俱进的新题型，新课标试 卷中的短文改错是考生失分较多的题型。原
因有两个方面：一是错误的不确定性。这主
2．“四不改”原则：①单词拼写不改；② 大小写不改；③词序错误不改(应从错词或少 词方面考虑)；④标点符号不改。
3．“五改动”原则：①忠实于原文原则(不 可改变原文的原意)；②一对一原则(一错一词)； ③错误以改动最少为原则；④虚词以添加或者 删除为原则；⑤实词以改变形式为原则。
应试原则
1. 改变形式以 “实词”居多 2. 添删以 “虚词”居多 3. 多“改正”少“添删” 4. 改后要保持原意不变 5. 小心局部通顺陷阱
3．复读全文，检查核对。
回头重读全文验证答案，将初步改错的短文 再次细读。在复读检查过程中，既要重视文 字、句子的字面意思，又要弄清文字段落的 内在含义和内在逻辑关系及篇章结构。看错 误类型的比例是否得当(错词、缺词和多词 比例一般为：8：1：1或7:2:1)、前后逻辑是 否一致、有无前后矛盾等现象。
2．考点
命题分析
短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。其
重点是从句法、词法和行文逻辑等角度考查考生在
语篇中综合运用英语的能力，同时兼顾句型结构、
习惯搭配等。有无错词、缺词和多词。错词现象主
要出现在名词单复数、动词时态、非谓语动词、连
词、介词、主谓一致、代词、词形(指应该用动词、
名词还是形容词形式，以及平行结构中词的正确形
命题分析
从近几年的高考短文改错题看，试题 具有下面的特点：
1．选材 短文改错的文体多为第一/三人称记叙 文、应用文(以书信为主)。一般在110词 左右。所选取的语言材料贴近实际生活， 多为考生所熟知，且话题贴近学生，有 的带点幽默，有的包含教育意义。文字 浅显易懂，材料中没有生僻、超纲的词 汇；句子结构简单，基本上是简单句和 并不复杂的复合句；语言地道，符合英 语语言习惯。
This passage is about_C_____
A. My life in the high school. B. My father bought a bike for me. C. How proud I could earn half of the money to buy my own bike in the high school.