校本课程选课说明
高中选课说明书
高中选课说明书第一部分：引言学生在高中阶段将面临重要的课程选择，这将决定他们未来的学术和职业发展。
本说明书将以丰富的方式介绍高中各个科目的特点和目标，以帮助学生更好地理解和选择适合自己的课程。
第二部分：文科类课程2.1 历史与社会科学历史与社会科学课程旨在培养学生对过去和现在社会变迁的理解与分析能力。
学生将从中学习到世界历史、文化、政治、经济等方面的知识，并掌握论证与争论的技巧。
2.2 英语语言与文学英语语言与文学课程旨在提高学生的英语口语和写作能力，培养学生文学鉴赏和独立思考的能力。
学生将通过阅读文学作品、写作作业和演讲等方式，提高语言表达和沟通能力。
2.3 心理学心理学课程帮助学生了解人类思维、行为和情感的基本原理。
学生将学习到心理学中的重要概念和实践技巧，并能够应用这些知识来解决个人和社会问题。
第三部分：理科类课程3.1 数学数学课程旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。
学生将学习到数学的基础知识、概念和技巧，并能够灵活运用于实际生活和职业发展中。
3.2 物理学物理学课程将学生引入自然界的物质、能量和力的世界。
通过实验和理论学习，学生将掌握基本物理概念和实验技巧，培养科学思维和观察能力。
3.3 化学化学课程旨在培养学生对物质和反应过程的理解和研究能力。
学生将学习到元素周期表、化学键、化学反应等基本概念，并能够进行实验和分析。
第四部分：艺术类课程4.1 音乐音乐课程将帮助学生欣赏和理解不同音乐风格和作品，培养音乐创作和演奏的能力。
学生将学习音乐理论、技巧和历史，并有机会参与合唱和乐器演奏。
4.2 美术美术课程目的在于激发学生的创造力和艺术表达能力。
学生将通过绘画、雕塑和摄影等方式，学习视觉表达技巧和艺术史知识。
第五部分：体育与健康课程体育与健康课程旨在提供学生身体锻炼和健康教育。
学生将学习运动技能、体育规则和战略，并了解健康生活方式和营养知识。
第六部分：跨学科项目跨学科项目将通过整合多个学科的知识和技能，培养学生综合学习和解决现实问题的能力。
4-2-6学生课程说明与学生选课指导
阜宁县东沟中学学生选课指导手册一、普通高中课程结构简介普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
（1）学习领域高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动八大学习领域。
设置学习领域能更好地反映现代科学综合化的趋势，有利于在学习领域的视野下研究各科的课程标准，指导教师教学；有利于整体规划课程内容，使学生能在领域的规划下进行学习选择，实现有个性的全面发展，提高学生的综合素养。
学习领域的设置，要求学生每学年在所有学习领域都要获得一定的学分，防止学生过早偏科，避免并行科目过多造成学生学习上的压力过大，确保每位学生都有共同的基础。
（2）科目每个领域由课程价值相近的若干科目组成，八大学习领域共包括12—13个科目，其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与美术、音乐并行设置，供学校选择，同时鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。
（3）模块每一科目由若干模块组成。
模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。
每个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容、整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都要对教师的教学行为和学生的学习方式提出要求和建议。
模块的设置解决了学校科目设置相对稳定与现代科学、社会与技术迅猛发展的矛盾。
选修模块呈现的知识很好地反映了现代社会与科学技术的进步，并使教学单元大大减小，有利于学校充分利用教育资源，提供丰富多样的课程，为学校的特色发展创造条件。
由于教学单元的学习时间的缩小，有利于学校更为灵活地安排课程，学生自主并及时调整课程，减少无效学习带来的损失，也有利于形成个性化的学习计划。
因此，普通高中新课程结构与内容反映了时代性、基础性、选择性、多样性。
二、课程设置及其说明普通高中学制为三年。
学生要通过三年的学习，从必修和选修中获得一定的学分，完成三年的学业。
通过学分描述对学生的学习进行管理是新课程的一个重要特征。
具体设置如下：说明：（1）一般情况下，每学年52个周，其中教学周为40周，社会实践1周，假期11周。
学校选课制度说明
学校选课制度说明学校选课制度是指在教育机构中，学生通过选择不同的课程来满足个人的学术和兴趣需求。
选课制度对于学生发展和个性化学习至关重要。
本文将从几个方面来说明学校选课制度的重要性和影响。
一、学生自主性的提升学校选课制度为学生提供自主选择课程的机会。
通过选课制度，学生可以根据自身兴趣、发展需求和职业规划，灵活选择适合自己的课程。
例如，对于喜欢文学的学生可以选择文学课程来培养阅读和写作能力，对于喜欢科学的学生可以选择科学实验课程来提高实践能力。
学生可以根据个人的意愿和目标来进行选择，促进其自主性的发展。
二、培养多元化的能力学校选课制度可以为学生提供广泛的课程选择，培养学生多元化的能力。
在现代社会，仅仅掌握传统的学科知识已经不够。
学生需要具备跨学科的能力来解决问题和适应快速变化的社会。
选课制度通过引入不同学科的课程，帮助学生跨越学科边界，培养他们的综合能力和创造力。
例如，通过学习跨文化课程，学生可以更好地理解不同文化背景下的人们，增强人际交往和团队合作能力。
三、个性化学习的支持学校选课制度允许学生根据个人需求进行个性化的学习。
每个学生都有自己独特的学习风格和学习能力，选课制度可以根据学生的兴趣和学术能力，提供不同难度和深度的课程选择。
一些学生可能对某些学科特别感兴趣，并希望在该领域进行深入的学习。
而其他学生可能对多个学科感兴趣，希望广泛涉猎不同领域的知识。
选课制度的灵活性为学生提供了满足个性化学习需求的机会。
四、培养终身学习的意识学校选课制度可以培养学生终身学习的意识和能力。
选课制度鼓励学生在校内外进行自主学习和探索。
学生可以选择参加一些社团活动、实践项目或选修一些在线课程来丰富自己的知识储备。
这些自主学习经历可以培养学生主动学习的意识和能力，使他们具备适应未来学习和工作环境的能力。
五、提升综合素质的提升学校选课制度可以提升学生的综合素质。
学生可以通过选课来培养社交能力、领导能力和创新能力。
例如，学生可以选择参加学校组织的领导培训课程，提升自己的领导才能。
5、校本课程选课程管理使用说明书
数字化校园系统使用说明书校本课程选课管理2012年5月1.目录行文约定 (1)公共控件 (1)1.[编号：PA01]负责人选择控件一 (1)2.[编号：PA02]负责人选择控件二 (1)3.[编号：PA03]日期、时间选择控件 (2)4.[编号：PA04]列表翻页控件 (3)1.功能简介 (4)2.操作主流程 (4)3.功能点描述 (4)3.1我的计划 (4)3.2教师计划查询 (5)3.3校区计划审核.......................................................................................................................................... 错误！未定义书签。
3.4校区计划查询.......................................................................................................................................... 错误！未定义书签。
行文约定公共控件1.[编号：PA01]负责人选择控件一功能描述：通过负责人选择控件一选择一个或多个负责人。
一般用于明确知道负责人姓名,人数较少的情况。
操作步骤：通过姓名的全拼智能选择教师，操作显示如下图所示界面：在负责人输入框中，输入教师全拼，就可以筛选负责人列表。
继续输入拼音会过滤不符合输入的教师，上下方向键选择负责人名字，回车键确认选择。
选择完一个负责人可以继续输入拼音选择多个负责人。
2.[编号：PA02]负责人选择控件二功能描述：通过负责人选择对话框按组织结构快速选择一个或多个负责人。
适用于按部门大批量选择负责人的情况。
操作步骤：负责人选择控件二界面元素说明，显示如下图所示界面：点击[放大镜图标]，弹出负责人选择对话框点击[确定]按钮后将完成教师的选择。
校本课程选课指南
校本课程选课指南校本课程选课指南随着教育体制日臻完善，校本课程逐渐成为中小学教育不可或缺的一部分。
校本课程不仅可以丰富学生的课余生活，更可以提升学生的学科知识水平、提高综合素养。
以下就是校本课程选课指南，希望对各位同学进行有帮助的指导。
一、了解校本课程种类首先要了解校本课程的种类。
校本课程包括文化课、兴趣课和实践课。
其中文化课通常涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物等常规科目，兴趣课则包括音乐、舞蹈、绘画、手工、摄影等方面，实践课则包括科技、社会、体育等方面。
二、明确自己的兴趣在了解校本课程种类的基础上，可以更好地明确自己的兴趣所在。
如果你对音乐、舞蹈、绘画等方面感兴趣，那么可以选择兴趣课；如果你对科技、社会、体育等方面感兴趣，那么可以选择实践课。
同时，如果你有特殊的兴趣爱好，可以选择创意课程，如编程、机器人、数学建模等。
三、考虑自己的能力水平在选择校本课程时，还需要考虑自己的能力水平。
如果你的某一个学科已经非常优秀，那么可以选择该学科的深度拓展课程；如果你对某一领域的基础知识掌握不够，那么可以选择该领域的基础课程。
同时，还需要考虑自己的时间安排，根据自己的时间安排情况选择课程。
四、了解课程质量在选择课程时，还需要了解课程质量。
选择质量较高的课程可以更好地提升学科知识水平和综合素质。
可以询问学长学姐或老师推荐质量较高的课程，也可以通过上网查询口碑较好的课程。
五、综合考虑最后，需要综合考虑自己的兴趣、能力水平、时间安排和课程质量，进行选择。
选择适合自己的校本课程可以更好地提高学习成效和个人素质，为自己的未来铺好道路。
总之，以上是校本课程选课指南，希望对大家有所启示和帮助。
希望大家可以根据自己的实际情况进行选择，以更好地提高学习成效和个人素质。
教导处校本课程选课走班实施方案
教导处校本课程选课走班实施方案一、选课形式教导处校本课程走班实施方案，是指通过学生选课的方式，根据学生的需求和兴趣，对某些课程进行走班安排，从而提高教育教学质量，促进学生全面发展。
校本课程选课走班是学生在校学习的重要组成部分，也是学校教育教学改革的重要措施之一。
二、选课流程1、制定选课计划对于校本课程选课走班，学校应提前制定选课计划，包括选课的对象、范围、方式、时间等。
选课计划应当充分考虑学生的因素，例如班级基本情况、课程需求和兴趣等。
2、宣传选课信息学校应当及时宣传选课信息，包括选课的时间、方式、课程介绍、教师信息等。
学校可以通过多种途径进行宣传，例如校内宣传、学生家长会议、校园广播、校内电子公告牌等。
3、学生选课学生在了解校本课程选课走班信息后，可以选择自己喜欢的课程进行选课。
学生应根据自己的兴趣爱好和学习需求，选择适合自己的课程。
4、审核选课结果学校应当在选课截止时间之后，对学生的选课结果进行审核。
学校应当确保每位学生都选到了自己想选的课程，并根据选课结果，安排具体的课程走班。
三、选课管理1、课表管理学校应当在选课结束后，及时为参加校本课程选课走班的学生编制课程表，并且通过各种方式，及时通知学生及其家长。
2、教师管理学校应当根据选课结果，及时安排教师授课，并为教师提供必要的教学资源和支持。
同时，学校应当对教师的教学质量进行监督和评估，及时反馈教师的教学状况和学生的学习情况。
3、学生管理学校应当对参加校本课程选课走班的学生进行全面管理。
其中包括课程学习、学习积极性、学生评价等。
四、评价体系学校应当根据校本课程选课走班的实际情况，建立评价体系，通过各种途径，对课程走班的效果进行评价。
评价内容应包括教学质量、教学效果、学生评价等。
五、实施效果通过校本课程选课走班的实施，可以有效提高学生的学习兴趣和学习成绩，促进学生全面发展。
同时，校本课程选课走班的实施也能够推动学校教育教学改革和提高学校的教育教学水平。
校本课程选课须知
***学校
校本课程选课需知
选修课开课要求：
选修课程的课堂纪律、听课要求等与必修课相同。
学生必须按时上课签到，遵守课堂纪律，完成规定学时，认真完成选修课程考核，考核成绩实行及格、不及格两级制，记入教务处选修课程管理系统。
选课注意事项：
1.请仔细阅读每门校本课程的介绍，也可咨询开课老师，结合自己的兴趣爱好，慎重选课，一旦选课，不得中途退选或改选；
2.每生每学期必选一门；
3.每生每学期限选一门；
4.若选课人数超过拟招人数上限，或者未达到拟招人数下限，该部分学生需进行调整，进行二次选课；
5.选课截止时间，x月xx日
6.各班请按照拟招人数的平均数报名；
7. 开课时间：自第x周开始，一旦确定课程，请同学们按时到规定地点上课。
北京师范大学广州实验学校校本课程报名表。
衡水中学2010-2011学年上学期校本课程学生选课说明
印度宗教和文化研究
张爱玲
语文教师，支教尼泊尔一年。由于尼泊尔在宗教、文化、语言、服饰和饮食等方面和印度极为相似，先从尼泊尔的旅游和文化讲起，引起学生的学习兴趣；继而再谈印度文化和宗教；再专节讲述印度代表诗人泰戈尔；最后讲泰戈尔对冰心等诗人的影响。
12
中国传统文化简旅
王舒南
语文教师通过对本课程的学习，使学生有更多的机会接触本民族文化，让学生在对经典的了解之中把握传统文化的真谛，逐步培养独立思考和判断的能力，与贤哲进行精神的对话、心灵的沟通。
9
现代文学
王冬梅、谢金珊
语文教师，毕业于华中师范大学。开设课程旨在通过讲解茅盾、老舍、沈从文、巴金、曹禺等文学大家，播放相关文学作品视频让学生接触现代文学大家，帮助学生树立更加积极乐观智慧的人生观与价值观，提高学生的综合素质。
10
魏晋风度
种俊娥
语文教师，文学硕士主要对《世说新语》中涉及“竹林七贤”内容的篇章进行归纳分析。此外，还对瑯琊王氏（王导、王羲之等）和陈郡谢氏（谢安、谢道韫等）的部分人物进行分析，了解魏晋南北朝时期的历史及人们的思想，感受魏晋风度；正确关注自我内心的成长发展
17
数学的美与理
索文爽、王景文、刘静祎
本课程从不同侧面，不同角度阐述数学思想和数学方法，并讲述数学与艺术相互促进，数学与人文科学的日益加深的联系。意在让学生从具体实例中意识到数学的美是理性的美、抽象的美，激发学生一种创造、发明的欲望。
18实际问题的重要手段。数学教育不仅要交给学生数学知识，更要交给学生运用所学知识去解决实际问题，我们要善于在教学中把数学的概念法则和解题方法进行模型化，使学生技能掌握数学的基础知识，又能应用数学知识解决生活和生产中出现的问题。
高一校本课程
校本课选课实施方案
校本课选课实施方案一、背景。
随着教育改革的不断深化，校本课程作为一种重要的教学形式，受到了越来越多学校的重视和推广。
校本课程是指根据学校的特点和教师的实际需求，结合学科知识和学生实际情况，由学校自行设计、开发和实施的课程。
因此，如何科学、合理地进行校本课选课，对于提高教学质量、满足学生需求具有重要意义。
二、目标。
制定校本课选课实施方案的目标是为了更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和学习成绩，促进学校校本课程的健康发展。
三、实施方案。
1. 定期调研。
学校应定期开展学生需求调研，了解学生的学习兴趣、学科特长和学习需求，以此为依据，制定校本课选课方案。
2. 多元化课程。
校本课选课应尽量满足学生的多样化需求，包括文理科课程、艺术类课程、体育类课程等，确保学生能够在校本课程中找到适合自己的课程。
3. 教师培训。
学校应加强对教师的培训，提高教师的课程设计和实施能力，确保校本课程的质量和效果。
4. 学生参与。
在校本课选课过程中，学校应充分尊重学生的意见和建议，鼓励学生参与到选课方案的制定和实施中来，增强学生的参与感和归属感。
5. 资源整合。
学校应充分整合校内外的教育资源，包括教师资源、教材资源、实验设备等，为校本课程的实施提供充分的支持。
四、保障措施。
1. 加强宣传。
学校应加强对校本课选课实施方案的宣传，让教师、学生和家长都能够充分了解选课方案的内容和意义。
2. 建立监测机制。
学校应建立校本课选课实施的监测机制，定期对校本课程的实施效果进行评估和反馈，及时调整和改进选课方案。
3. 加强评估。
学校应建立校本课程的评估体系，对校本课程的教学效果、学生满意度等进行评估，为校本课程的改进提供依据。
五、结语。
校本课选课实施方案的制定和实施，对于学校的教学质量和学生的学习效果具有重要意义。
学校应根据实际情况，科学合理地制定和实施校本课选课方案，不断提高校本课程的质量和水平，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
各类课程选课说明及要求1.必修课：我们已根据培养方案【模板】
各类课程选课说明及要求1.必修课：我们已根据培养方案，为学生预置好了大部分的必修课程，学生上网选课时只需确认是否选中。
不允许在网上删除预置正确的必修课。
如发现必修课程未被预置，应查询课程一览表选择相应课程。
或及时与本学院选课管理人员联系解决。
2.通识教育选修课：2020年春季学期共安排231门次通识教育选修课程(其中慕课160门,详见通识教育选修课（慕课）修读说明)，分别在两校区开设，正选结束后将根据选课人数确定最终是否开课，请同学们注意查看相关公告或者选课结果。
3.公共选修课：培养方案中规定，公选课由全校各专业课程、国外合作大学国际化项目课程以及产学合作单位课程组成，对各专业的学生而言，本专业培养方案中列出的课程和其他专业开设的与本专业培养方案中名称相同的课程均不能作为本专业学生的公选课。
需要特别注意的是，独立设置的实验课不能作为外专业学生的公选课。
含实验（或上机）学时的课程，仅理论授课环节可以作为外专业学生的公选课。
对于某些具有先修课程要求的，以及各学院认定的不适宜作为公选课的课程，不能作为公选课选择，请学生选课时注意查看各门课程的“选课限制说明”，避免选错课程。
4.重修选课1）重修是指已经修读过的课程所取得的成绩尚不及格，而再次选中并修读的。
复修是指已经修读过的课程所取得的成绩已经及格，而再次选中并修读的。
重修和复修均要按照相关规定缴纳费用。
2）重修分为跟班重修和开班重修2种方式。
跟班重修选课将在选课各个阶段报名选课。
请学生严格遵守选课时间，在选课系统中选择重修课程。
报名方式：学生进入个人信息门户中，在“方案选课”或“公选课->任选课组”模块中输入课程号或课程名选报课程。
如果重修或复修课程与本学期正常课程冲突，请相关同学在每学期的第三教学周到各学院教学办公室协调解决。
除重修和复修外，其他课程将不能补选。
开班重修在每学期的第四教学周或第五教学周会公布开班重修课程安排，并在此期间进行选课，请同学们关注教务处网站通知及时选课。
小学校本学生自选课程目录与课程说明
小学校本学生自选课程目录与课程说明目录1. 语言类课程2. 数学类课程3. 科学类课程4. 艺术类课程5. 体育类课程6. 社会科学类课程语言类课程- 英语口语训练- 课程简介：通过有趣和互动的活动，帮助学生提高英语口语能力，培养自信与表达能力。
- 适合年级：小学二年级至小学六年级- 汉字书写- 课程简介：教授正确的汉字书写技巧和规范，让学生掌握汉字的基本笔画和正确的造字结构。
- 适合年级：小学一年级至小学三年级数学类课程- 小学数学思维- 课程简介：培养学生的数学思维方式，通过有趣的问题和游戏，开发学生的逻辑思维和解决问题的能力。
- 适合年级：小学一年级至小学六年级- 计算速算- 课程简介：教授快速计算的方法和技巧，提高学生的计算速度和准确性。
- 适合年级：小学一年级至小学四年级科学类课程- 科学实验- 课程简介：进行简单的科学实验，培养学生的观察力和实验设计能力，激发对科学的兴趣。
- 适合年级：小学三年级至小学六年级- 天文探索- 课程简介：介绍天文知识，观测星体，让学生了解宇宙的奥秘和行星的特点。
- 适合年级：小学四年级至小学六年级艺术类课程- 绘画基础- 课程简介：教授绘画基础技巧，培养学生的艺术创造力和审美能力。
- 适合年级：小学一年级至小学三年级- 手工制作- 课程简介：通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力，同时锻炼他们的观察和思考能力。
- 适合年级：小学二年级至小学五年级体育类课程- 接力赛- 课程简介：进行团队接力赛，培养学生的团队合作能力和身体协调能力。
- 适合年级：小学三年级至小学五年级- 羽毛球训练- 课程简介：教授羽毛球基本技巧和策略，提高学生的球类运动能力。
- 适合年级：小学四年级至小学六年级社会科学类课程- 环保教育- 课程简介：培养学生的环境保护意识，教授环保知识和行动。
- 适合年级：小学二年级至小学六年级- 文化探索- 课程简介：介绍世界各个文化，让学生了解和尊重不同的文化俗。
选课说明
巩华学校课外活动选课说明（一）选课须知：1.仔细阅读选课说明，在系统未开放前最好就确定自己想选的课程。
2.有些课程需自备物品，如：笛子乐器社团需自备乐器。
请满足条件的学生选报，开课时凡与选课条件不符的，将由学校调配到其他社团。
3.严格按照年级的限定、时间、人数的限定选课。
4.不可退选的课一经选择即不可再退。
5.选课后及时查看自己的已选课程，确保两个小时的课都以选定，方为选课成功。
选课结束后未完成选课的学生默认服从调配。
6.为了账户安全，建议登录后及时更改初始密码。
7.两节连上的课中除了风筝、武术以及民乐类（唢呐、扬琴等）外一经选定都是不可退的。
（二）选课操作及平台登录方法浏览器地址栏输入117.117.176.176登录选课平台（浏览器建议选择ie 谷歌等浏览器，360浏览器可能显示有问题）：浏览器中输入117.117.176.176后呈现的是本次选课的课程信息，下面有一个点击此处登录巩华学校选课平台，点击各个课程名称可以看到这些课程的简介信息。
此处明确显示出了选课的课程信息，包括具体哪天上课，适合的年级等。
其中两节连上的课有一些是不允许退选的。
单击此处的我要选课进入后，进入到平台正式的登陆界面：输入帐号，和密码进行登录，帐号、密码从班主任老师那获得(注意首次登录或者选课完成后修改个人密码，确保自己选课的准确性)进入平台后：点击选课课题点击后会出现课程列表的界面，如下：可以通过快速查询的形式快速的找到课程，如输入数字2点击查询，查询到的就是所有周二14:15-15:15的课程。
当然也可以直接输入课程名查询，其中课程编号以2开始的均为周二14:15-15:15选课的课程如217201，217213等，3开头的为周二15:25-16:15选课的课程，而9开头的是学校特课程这些课程是两节连上的，（比如说风筝周二两节连上了，别的课就选不了），找到想要的课点击选课一般符合要求的即可完成课程的选择。
此处的123456，3456表示适合1-6年级，适合3-6年级同学上的课，根据学生的具体年级相应的选择。
小学校本课程学生自选课目录与课程说明
小学校本课程学生自选课目录与课程说明课程目录1. 语文2. 数学3. 英语4. 社会科学5. 自然科学6. 体育与健康7. 美术与手工艺8. 音乐与表演艺术9. 科技与信息技术10. 人际关系与生活技能课程说明1. 语文语文课程旨在培养学生的阅读理解、写作能力和口语表达能力。
通过研究汉字、诗歌、文章和小说等，帮助学生提高对语言的理解和运用能力。
2. 数学数学课程旨在培养学生的逻辑思维、问题解决和数学推理能力。
通过研究数字、代数、几何和统计等概念，帮助学生发展数学思维和解决实际问题的能力。
3. 英语英语课程旨在培养学生的听、说、读、写和翻译能力。
通过研究基础词汇、语法规则和英语交流技巧，帮助学生提高英语水平和跨文化交流能力。
4. 社会科学社会科学课程旨在培养学生对社会、历史和地理等领域的理解和分析能力。
通过研究社会与文化现象、历史事件和地理知识，帮助学生了解世界和培养全球视野。
5. 自然科学自然科学课程旨在培养学生对自然世界的观察、实验和科学思维能力。
通过研究物理、化学、生物和地球科学等领域的基础知识，帮助学生理解自然现象和培养科学精神。
6. 体育与健康体育与健康课程旨在培养学生的运动技能和身体健康意识。
通过参与各种体育运动和健康教育，帮助学生发展身体素质和掌握健康生活方式。
7. 美术与手工艺美术与手工艺课程旨在培养学生的艺术创造和手工技能。
通过绘画、雕塑、手工制作等活动，帮助学生发展审美能力和创造力。
8. 音乐与表演艺术音乐与表演艺术课程旨在培养学生的音乐欣赏和表演能力。
通过研究音乐理论、演奏乐器和舞台表演等，帮助学生发展音乐才能和艺术表达能力。
9. 科技与信息技术科技与信息技术课程旨在培养学生的科学探究和信息处理能力。
通过研究计算机技术、编程和科学实验等，帮助学生理解科技发展和信息时代的挑战。
10. 人际关系与生活技能人际关系与生活技能课程旨在培养学生的社交技巧和生活技能。
通过研究沟通、合作和解决问题的方法，帮助学生发展良好的人际关系和日常生活的能力。
重庆市实验中学“六个一”校本课程
重庆市实验中学“六个一”校本课程高一下期选课指南一、课程、时间安排及选课办法1.周二—周四下午第3节课按高一上期的时间安排开设一节体育选修课、社团。
各选修课、社团的指导老师见表，选课同学原则上不变，若确有不适合的本班同学可对调，但应向指导教师书面申请并取得同意。
2.周二下午第四节开设一节选修课、社团。
按表上所列课程及限制人数进行选课，所有选修课课时内容原则上均与上学期相同，根据学生选课情况确定是否开设。
每个同学按要求必须参加一门选修课、社团，未选同学由学校根据最后选课情况统一调整。
3.周三下午第四节开设一节选修课、社团，按以下办法确定选课：（1）社团指导老师指定学生、现场招聘社团学生不再选课，名单见附表二。
（2）其余每个同学按要求并按剩选人数必须参加一个选修课、社团，根据学生选课情况确定是否开设。
未按要求选课的同学和未选同学由学校根据最后选课情况统一调整。
4.体育、通信课的分层教学、大课走班属正课，按原来课表每周上课，各班学生原则上不变。
二、各层次同学选课准则1.空飞同学选课：下午第三节的体育选修课、体能素质训练、心理素质训练，按上期的安排进行上课、活动，不参与选课。
2.全年级体育、艺术、科技特招生只可参加术科强化训练。
三、课程管理1．严格课堂管理。
上课、活动执行班长点名、教师监督的制度。
每节课均需填写“选修课教学日志”或“社团活动记录”。
2．规范请假制度。
学生请假一般分为两种：一是事假，如有特殊情况，需有假条及班主任和年级教务分管领导的签字；二是病假，需有医院的诊断证明。
学生无故旷课1次给予警告，旷课2次即从期末成绩中扣出20分，3次以上该门选修课重修。
只要出现旷课或者重修的情况，该学生将不得参加学校该年度任何形式的评优活动。
3．灵活严格考查。
灵活体现为根据课程内容的不同，“试卷”形式不拘一格，可以是一份书法作品，一个航天模型，也可以是一篇小论文、心得体会、笔记等；严格性体现为在教师完成基础课时（4课时）授课后学生须交或检查原始的“试卷”（手工类课程须有作品为证）作为课程考查凭证。
中学校本课程选课手册
中学校本课程选课手册前言同学们：校本课程的开发与实施，是高中新课程实验最亮丽的举措，是对国家课程和地方课程的有效补充，对丰富校园文化内涵、促进课程民主化有着积极而深远的意义，是形成四中课程特色，培养一支多能的高素质教师队伍的有效途径。
校本课程的选择与学习，有助于同学们从课程文化层面深入了解我们的家乡，我们的生活，我们的教育，从而激发我们热爱家乡、热爱学校、热爱生活的思想感情。
我校首次推出共计40门校本课程，涉及8个学习领域，共有近七十位老师付出了辛勤劳动与智慧。
虽然这些课程不一定很完善，但我们已经起步，欢迎同学们选修课程，你们的选择与修习是对老师工作的最大褒奖。
请同学们遵照以下选课原则：1、每位同学必须选修一门校本课程，每门课程修习完指定课时，完成教师指定的修习任务，即可得到2个选修Ⅱ课程的学分。
不选修不得分。
2、以班级为单位组织选课，每位同学在指定的课程中选两门，分第一志愿与第二志愿。
3、根据课改精神，结合我校实际情况，原则上选课达20人以上，学校方可开设。
请同学们填好选课单请同学们按照以下格式填写，以班级为单位用电子表格形式报教务处。
年级班级姓名性别课程第一志愿课程第二志愿目录共同选修课程1．做文明人，办文明事 (4)2．中国传统美德之二十四孝故事 (5)3．中学生交往 (6)4．让心灵充满阳光 (7)5．学习改变命运 (8)6．美丽的山东我的家………………………………………………………于97．胶州史话 (10)8．扮靓青春………………………………………………………赵亚119．中国与当代国际关系 (12)10．青年学生与法律意识 (13)（以上10门课程，高一、高二都可以选）1高一选修课程1—1 走进金庸武侠小说…………………………姜 141—2 西安事变的战火风云 (15)1—3 旅游欣赏…………………………………………………………王161—4 生活中的物理 (17)1—5 畅游世界——开心学地理 (18)1—6 化学与健康 (19)1—7 机械制图……………………………………………………………………徐20 1—8 英美电影鉴赏………………………………王211—9 少年拳……………………………………………………………杨波221—10 太极与健身 (23)1—11 活力健美操………………………………………………………谭241—12 国画艺术.................................................................................杨25 1—13 工艺设计与民间艺术..................................................................刘26 1—14 循序渐进推进阅读教学 (27)1—15 西餐酒水知识…………………………………………………………………李28 高二选修课程2—1 数学中巧看生活.....................................................................周29 2—2 生活中的数学 (30)2—3 数学与生活...........................................................................江31 2—4 算法与程序..............................................................................牛32 2—5 日语入门 (33)2—6 中国传统文化习俗与文化底蕴…………………………………王342—7 影视欣赏……………………………………………………………………李35 2—8 体验电磁学的神奇…………………………………………………………郭36 2—9 揭开电磁场的奥秘…………………………………………………………李37 22—10 身边的化学………………………………………………………邓玉382—11 化学与环境………………………………………芹392—12 我与化学交朋友……………………………………………………………欣40 2—13 空中飞球…………………………………………………………姜412—14 《红楼梦》人物赏析……………………………………………纪422—15 剪纸艺术………………………………………………………………………琳43校本课程1 做文明人，办文明事教师信息姓名年龄性别学历专业职称、职务专职兼职40 男本科政治中学一级教师政治教研组长高三备课组长兼职课程信息课程名称做文明人，办文明事开设年级高一高二开设场地器材教室多媒体周课时 1 总课时9 资料来源《市民文明礼仪》+网络+自编3课程简介如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
教导处校本课程选课走班实施方案
教导处校本课程选课走班实施方案为了更好地推进校本课程的教育教学改革，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，本校决定推行校本课程选课走班制，以下是具体的实施方案。
一、选课方式1.学生按照学科分组选择校本课程。
2.根据学生成绩和发展潜力，学校会对学生选课情况进行审定，有权调整。
3.学生需在规定时间内选择校本课程，并提交选课申请表，由班主任审核后签字确认。
二、实施步骤1.初一至初三年级每学年开设2门校本课程，共6门，高一至高三年级每学年开设3门校本课程，共9门。
2.学生在校内或学校官网上查看校本课程信息，选择自己感兴趣且符合基本要求的校本课程。
3.学生填写选课申请表，班主任审核后签字确认。
4.选课结果公布在学校官网上，学生登录系统即可查询。
5.选课结果确认后，学生根据学校安排的选课时间表，按照时间轮换选修不同的校本课程。
三、教学组织实施1.根据选课结果，学校将组织教师团队，制订每学期的校本课程教学计划。
2.教师分别负责自己所授课程的授课任务，遵循课程教学计划，确保教学进度。
3.校本课程选修的学生在学期内需要参加相应的校本课程考试。
4.根据选课结果进行学科走班，学生在不同的教室上课。
5.教学评估：学校将根据学生的课程表现、各科成绩以及综合能力素质档案等进行全面评估。
四、宣传与推广1.学校将通过开展轮流上课、校内展示、宣传推广等形式，加强对校本课程选修制度的宣传和推广。
2.学生、家长、教师要积极参与宣传和推广，宣传在学校校本课程中学习的重要性。
3.学校每学年度结束后，将对校本课程实施效果、学生和家长、教师的反馈意见进行评估和总结，及时调整和改进。
高一校本课程选课步骤
一、本校高一年级校本选课时间为9月30日晚上19:00-----10月1日中午12:00。
注意：班主任必须在班内向学生强调：艺术生、体育生及竞赛辅导学生已有安排，不得参与选课。
二、高一校本课程选课步骤：
第一步：学生登陆后首先更改密码，初始密码为123456；点击“课程管理”
第二步：点击“我的选课”，在右侧的课程计划列表中点击“2011级高一校本课程选课计划”后面的“选课”
第三步：点击“我要选课”，进入选课界面
第四步：在“操作”列中，选择课程后，点击保存，选课完成。
提醒学生：选课完成后，退出系统，重新登录确认一下选课结果。
三、注意事项
1、哪些课不能选，哪些课选时需要注意事项。
（1）模拟联合国、环境小硕士需要一定的英语水平，游泳需要有一定的基础，选演奏需要有一定的基础，爱好器乐。
（2）网球、游泳上课地点在全民健身中心，上课时间为周三下午三、四节课，用时较长，距离较远，需要学生慎重考虑，并且告知家长，游泳课还需要家长同意后签署相关安全协议。
2、选课期间，正常工作时间（1日上午8:00——12:00），教导处将有值班老师。
任何学生不得以任何理由不选课。
如因个人原因未选课，且未及时报告给教导处值班老师，若课程有名额空余，则随机安排指定。
若没有空余名额，本学期校本课程，该生将无法获得学分。
可能将导致该生因学分修习不足而无法顺利毕业获取毕业证书。
3、选课结束后，任何学生不能以任何理由要求更改选课结果，任课教师及班主任老师没有权力批准学生更改选课结果。
（确有特殊情况，必须写书面申请上报教导处审批。
）。
校本课程(选修II)开课说明(班主任说明版)
3、
用户名请学生填写本人
4、
的身份证号码，密码是
出生年月日（八位数字程班级正式上课后，教导处抽查各课 程班级上课情况。
受限制。 7、网上选课截止日期为：第10周星期二。 8、每位学生每次最多选1门课。
六、流程：
1、第9周二 校本课程宣传， 2、第9周至10周二学生进行网上填报， 3、第10周 根据学生报读情况进行调
剂，安排上课地点， 4、第11至20周，开课，
学生进行网上填报流程：
1、/ 2、
(二)学生3个学年必须获得116个必修学分，选修 学分在28分以上。其中在选修Ⅱ中要至少获得6 个学分。总学分达到144个方可毕业。
端州中学高中新课程选修II课程（校本课程） 开设计划
一、修习要求
校本课程是我校高中新课程的有机组成部分，它一是对国 家课程和和地方课程的校本化实施，二是指学校自行开发 的新课程。
价记录。 (2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为
“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录，作为 “三好学生”的评比条件。 (3)学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇 报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生成长 档案内。 2、教师评价 (1)教师从教必须有计划、有进度、有教案，有考勤评价记 录。 (2)教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与 教学目标。 (3)教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的 成绩资料。 (4)教导处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期 对教师考核，并记入业务档案。
四、端州中学选修II课程（校本课程）选课 细则
1．学校按社会科学类、自然科学类、艺术体育、 综合教育类 四个系列开设校本选修课。
2．校本选修课的课程目录由教导处组织有关人员 讨论审核。
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校本课程选课说明
为了让学生选择适合自己的课程，让教师选择适合课程的学生，从而保证校本课程可持续、富有成效的开展下去，各班主任务必加强选课的指导工作。
针对选课，做如下说明：
1、每学科原则上招收50名学生，除注明的学科外，男女不限、年级
不限。
2、为了保证各学科的平衡，每班每科不超过3名学生。
3、戏剧、吉它、篮球、排球、体育舞蹈、音乐、绘画等学科，辅导
教师优先选择学生。
戏剧辅导教师选择的学生，因天分等原因，由辅导教师自己选择。
机器人班每班报两人。
班主任应合理引导学生选择学科。
4、全体学生均需参加校本课程学习，中途不得退出。
5、选课结果以班为单位，填写选课表（Excel格式），通过平台发送
给王珍珍老师。
选课人姓名前加班级代码。
代码为6位数，即年级+班级。
如七年级1班的刘德华，应为201301刘德华。
发送文件的时候，文件名前加班级代码，如201301校本课程选课表。
6、老师向学生介绍各门课程情况，以降低选课的盲目性。
校本课程部
2016年9月9日。