数学活动分类课件.ppt
合集下载
(2023秋)冀教版一年级数学上册《 按不同标准分类》PPT课件
练一练
4.整理小卧室。
（1）学习用品要收好。
（2）废纸要放到纸篓里。 （3）运动器材也要收好。
（4）衣服要折好， 小熊玩具、枕头和 鞋子也要放好。
小练 一 结练
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
练一练
1.按自己确定的标准分类。
练一练
1.按自己确定的标准分类。 水果：
蔬菜：
练一练
2.按不同的标准分类。
练一练
空中飞翔的： 陆地行走的： 水中游泳的：
标准不唯一
练一练
3.想一想有几种分法。
练一练
我按颜 色分。
我按大小分。
练一练
我按形状分。
练一练
4.整理小卧室。
太乱了！
请你说说该 怎把它圈起来。
探究新知
分一分
下面的物体可以按怎样的标准分类?
探究新知
我是按大小分的。 我是按颜色分的。
探究新知
我是按形状分的。
探究新知
同样的一组物体，为什么 他们分的结果不一样?
知识小结
分类的方法是多种多样的。 我们可以根据不同的标准进行分 类，如根据物体的形状、颜色、 作用等将物体分类。
冀教版 数学 一年级 上册
6 分类
按不同标准分类
课前导入
将下列图形进行分类，看看可以怎样分？
按形状分：圆形、正方形、三角形 按颜色分：黄色、蓝色、绿 色
小朋友们， 认真找找它 们的特征。
探究新知
分一分 按不同的标准给事物分类。
下面的物体可以按 怎么的标准分类？
八五折
可以按颜色分。
可以按大小分。
还可以按形状分。
分类的方法是多种多样的，我们可以根据不同 的标准进行分类：如根据物体的形状、颜色、 作用等将物体分类。
一年级数学下册《分类与整理》课件
活动任务：怎样运用学过的知识解决下 面的问题 ？
活动流程： 1、自主学习：独立完成课本第29页第1 题、第2题。展示分享：一个小组展示，
其他小组补充。
2、小组讨论：小组内补充交流自己的 做法，并讨论形成小组的意见。
今天你学到了什么？
形状的记录法
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题还可以怎样分？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
活动三、巩固练习
把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
活动二：认识分类
活动任务：探究“有这么多 气球，可以怎样分类呢？” 活动流程：
1、自主学习：自己观察，积极 尝试分一分，并记录好分法。 2、小组讨论：小组内补充交流 自己的分法，并讨论形成小组的 意见。 3、展示分享：一个小组展示， 并组织其他小组分享（补充、质 疑、追问、评价等）。 温馨提示：记录时可以画一画、 写一写，也可以摆一摆。
分类与整理 P27例1
一、导入
二、导学
活动一：感受分类
活动任务：对比观察下面的图，说说“你有什么发 现？” 活动流程: 1、自主学习：自己观察，积极思考。 2、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自 己的整理规律，并讨论形成小组的意见。 3、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享 （补充、质疑、追问、评价等）。
活动流程： 1、自主学习：独立完成课本第29页第1 题、第2题。展示分享：一个小组展示，
其他小组补充。
2、小组讨论：小组内补充交流自己的 做法，并讨论形成小组的意见。
今天你学到了什么？
形状的记录法
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题还可以怎样分？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
活动三、巩固练习
把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
活动二：认识分类
活动任务：探究“有这么多 气球，可以怎样分类呢？” 活动流程：
1、自主学习：自己观察，积极 尝试分一分，并记录好分法。 2、小组讨论：小组内补充交流 自己的分法，并讨论形成小组的 意见。 3、展示分享：一个小组展示， 并组织其他小组分享（补充、质 疑、追问、评价等）。 温馨提示：记录时可以画一画、 写一写，也可以摆一摆。
分类与整理 P27例1
一、导入
二、导学
活动一：感受分类
活动任务：对比观察下面的图，说说“你有什么发 现？” 活动流程: 1、自主学习：自己观察，积极思考。 2、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自 己的整理规律，并讨论形成小组的意见。 3、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享 （补充、质疑、追问、评价等）。
《按颜色归类》PPT课件小班数学
优点
富有创意和趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣和想象力。同时也有助于 培养幼儿的逻辑思维和分类能力。
04
实践操作与案例分析
操作步骤演示
讲解归类规则，将相同颜 色的物品放在一起。
打开PPT课件，展示不同 颜色的物品图片，引导幼 儿辨认颜色。
邀请幼儿上台操作，将不 同颜色的物品分别归类到 相应颜色的篮子里。
颜色混合规律
讲解颜色混合的基本规律 ，如红+黄=橙、黄+蓝= 绿等，帮助幼儿理解颜色 之间的关系。
颜色混合应用
展示一些利用颜色混合原 理制作的艺术作品或设计 案例，引导幼儿欣赏并思 考颜色在生活中的运用。
03
按颜色归类方法论述
单一颜色归类法
定义
将相同颜色的物品归为一类。
示例
将所有红色的物品（如红苹果、红气球、 红衣服等）放在一起。
分享建议
教师可以鼓励幼儿积极分享自己的心得和体会，同时也可 以给予他们一些肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动 力。
06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾
颜色识别
学生能够准确识别和命名红、黄、蓝三种基本颜 色。
颜色归类
学生能够将相同颜色的物品归类到一起，形成颜 色类别的概念。
计数能力
学生能够在归类的过程中，对每类颜色的物品进 行计数，强化数与量的对应关系。
培养他们的色彩感知能力。
提高幼儿的观察力和注意力
02
通过引导幼儿观察、比较和分类不同颜色的物品，锻炼他们的
观察力和注意力。
为幼儿打下数学基础
03
颜色归类是数学中的基本概念之一，通过本课程的学习，为幼
儿打下坚实的数学基础。
教学目标与要求
知识目标
富有创意和趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣和想象力。同时也有助于 培养幼儿的逻辑思维和分类能力。
04
实践操作与案例分析
操作步骤演示
讲解归类规则，将相同颜 色的物品放在一起。
打开PPT课件，展示不同 颜色的物品图片，引导幼 儿辨认颜色。
邀请幼儿上台操作，将不 同颜色的物品分别归类到 相应颜色的篮子里。
颜色混合规律
讲解颜色混合的基本规律 ，如红+黄=橙、黄+蓝= 绿等，帮助幼儿理解颜色 之间的关系。
颜色混合应用
展示一些利用颜色混合原 理制作的艺术作品或设计 案例，引导幼儿欣赏并思 考颜色在生活中的运用。
03
按颜色归类方法论述
单一颜色归类法
定义
将相同颜色的物品归为一类。
示例
将所有红色的物品（如红苹果、红气球、 红衣服等）放在一起。
分享建议
教师可以鼓励幼儿积极分享自己的心得和体会，同时也可 以给予他们一些肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动 力。
06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾
颜色识别
学生能够准确识别和命名红、黄、蓝三种基本颜 色。
颜色归类
学生能够将相同颜色的物品归类到一起，形成颜 色类别的概念。
计数能力
学生能够在归类的过程中，对每类颜色的物品进 行计数，强化数与量的对应关系。
培养他们的色彩感知能力。
提高幼儿的观察力和注意力
02
通过引导幼儿观察、比较和分类不同颜色的物品，锻炼他们的
观察力和注意力。
为幼儿打下数学基础
03
颜色归类是数学中的基本概念之一，通过本课程的学习，为幼
儿打下坚实的数学基础。
教学目标与要求
知识目标
小班-数学-衣服大分类-课件(互动版)
4
点击图片将冬天的衣服、夏天的衣服、袜子
出示纸面教具《穿什么才对》，鼓励幼儿根据要 求选择相应属性的衣物。
——夏天，熊猫奇奇想去海边玩，他可以穿哪些衣服呢？请你 圈出来。 ——你为什么这么选择呢？（夏天去海边玩很热，要穿上清凉 的短袖短裤。） ——冬天，熊猫妙妙想去滑雪，她可以穿哪些衣服呢？请你圈 出来。 ——你为什么这么选择呢？（冬天去滑雪很冷，要穿上保暖的 衣服。）
2
点击图片圈出奇奇的裤子和妙妙的裙子 3
备课页
出示图片“整理衣柜”，引导幼儿进行分类，进一 步感知衣物的不同属性。
——你知道要怎样才能快速找到想要的衣服吗？（分类） ——请你把所有夏天穿的衣服放进蓝色的柜子里。 ——请你把所有冬天穿的衣服放进粉色的柜子里。 ——请你把所有的袜子放进黄色的小柜子里。 小结：衣物可以按用途分类，也可以按季节分类。用分类的方法 整理衣柜，找起衣服来更加方便。
备课页4点击图片将冬天的衣服夏天的衣服袜子分别放进蓝色粉色黄色衣柜5?出示纸面教具穿什么才对鼓励幼儿根据要求选择相应属性的衣物
衣服大分类
小班 数学
1
备课页
出示图片“我的衣服”，引导幼儿找出对应的物 品，初步感知衣物的不同属性。
——熊猫奇奇和妙妙的衣服混在一起了，找起来有点麻烦，请 小朋友们来帮帮他们吧。 ——请你帮奇奇找出1条裤子。 ——你是怎么看出这是裤子的呢？（有两个裤腿的是裤子） ——请你帮妙妙找出一条裙子。 ——你是怎么看出这是裙子的？（裙子没有裤腿）
6
纸面教具《穿什么才对》 7
备课页
活动延伸
家园共育
家长可以请幼儿帮忙收拾、分类衣物，在实践中进一步了解衣物的 不同属性，学习分类。
8
点击图片将冬天的衣服、夏天的衣服、袜子
出示纸面教具《穿什么才对》，鼓励幼儿根据要 求选择相应属性的衣物。
——夏天，熊猫奇奇想去海边玩，他可以穿哪些衣服呢？请你 圈出来。 ——你为什么这么选择呢？（夏天去海边玩很热，要穿上清凉 的短袖短裤。） ——冬天，熊猫妙妙想去滑雪，她可以穿哪些衣服呢？请你圈 出来。 ——你为什么这么选择呢？（冬天去滑雪很冷，要穿上保暖的 衣服。）
2
点击图片圈出奇奇的裤子和妙妙的裙子 3
备课页
出示图片“整理衣柜”，引导幼儿进行分类，进一 步感知衣物的不同属性。
——你知道要怎样才能快速找到想要的衣服吗？（分类） ——请你把所有夏天穿的衣服放进蓝色的柜子里。 ——请你把所有冬天穿的衣服放进粉色的柜子里。 ——请你把所有的袜子放进黄色的小柜子里。 小结：衣物可以按用途分类，也可以按季节分类。用分类的方法 整理衣柜，找起衣服来更加方便。
备课页4点击图片将冬天的衣服夏天的衣服袜子分别放进蓝色粉色黄色衣柜5?出示纸面教具穿什么才对鼓励幼儿根据要求选择相应属性的衣物
衣服大分类
小班 数学
1
备课页
出示图片“我的衣服”，引导幼儿找出对应的物 品，初步感知衣物的不同属性。
——熊猫奇奇和妙妙的衣服混在一起了，找起来有点麻烦，请 小朋友们来帮帮他们吧。 ——请你帮奇奇找出1条裤子。 ——你是怎么看出这是裤子的呢？（有两个裤腿的是裤子） ——请你帮妙妙找出一条裙子。 ——你是怎么看出这是裙子的？（裙子没有裤腿）
6
纸面教具《穿什么才对》 7
备课页
活动延伸
家园共育
家长可以请幼儿帮忙收拾、分类衣物，在实践中进一步了解衣物的 不同属性，学习分类。
8
幼儿园中班数学活动教案《图形分类》ppt
06
注意事项
教案准备
教案内容
确保教案内容符合中班幼儿的认 知水平，难度适中，能够激发幼
儿的兴趣和好奇心。
教具准备
根据教案需要，提前准备好图形卡 片、图形实物、图形拼图等教具， 确保教具的多样性和安全性。
环境布置
根据活动需要，布置活动室，营造 轻松、愉快的学习氛围，使幼儿能 够更好地参与活动。
幼儿引导
描述：在建构区角放置不同形状的积 木或玩具，让幼儿根据形状将物品分 类并搭建。
家庭活动
活动一：家庭图形分类
描述：家长与幼儿一起用彩纸制作各种 图形，如三角形、圆形、正方形等，并 粘贴在纸上，制作成美丽的图案。
准备材料：彩纸、剪刀、胶水。
描述：家长与幼儿一起收集家中物品， 按照图形分类，并整理归类。
05
鼓励幼儿在生活中继续观察和
运用图形分类的知识，培养他
们的自主学习能力。
06
04
活动延伸
区角活动
活动一：图形拼贴
准备材料：各种图形卡片、胶水、剪 刀、画纸。
描述：在美术区角提供各种图形卡片 ，让幼儿自由选择并拼贴成有趣的图 案，如动物、植物或建筑物。
活动二：图形找家
准备材料：不同形状的积木或玩具。
活动时间控制得当
本次活动时间安排恰当，既保证了活动的充分展开，也避免 了时间的浪费。
不足与改进建议
强化规则意识
在活动过程中，部分幼儿对规则的理 解不够清晰，导致在操作环节出现了 一些混乱。建议在后续活动中进一步 强化幼儿的规则意识。
增加多样性
可以考虑在图形分类的基础上，引入 更多的元素和维度，如颜色、大小等 ，以增加活动的多样性和挑战性。
幼儿园中班数学活动教 案《图形分类》
3.2 一起来分类 课件 北师大版(2024)数学一年级上册(共18张PPT)
北师版数学一年级上册 第三单元
第2课时 一起来分类
情景导入 仔细观察两幅图片，说一说可以怎样分类？
探究新知
把书本分成两类，说 一说你是怎么分的。
语文书和语文练习本都 是语文学科的，把它们 放在一起。
书分为一类，练 习本分为一类。
探究新知 分一分。
科目
用途
探究新知
把笔袋里的笔分成两类，说一说你 是怎么分的。
我按形状分，有 圆形、正方形和 三角形。
基础练习
把附页中的图剪下来，分一分。
请你动手试一试。
基础练习 按颜色分
基础练习
按形状分
基础练习 1.把同类的涂上相同的颜色。
餐具
玩具
水果
文具
基础练习 2.按要求分一分，说一说。
基础练习 3.看一看，说一说它们是怎么分类的。
拓展练习 分成两组。分一分，说一说。
男人 性别
年龄
女人 眼镜
拓展练习
儿童 性别
年龄
成人 眼镜
不戴眼镜
性别
年龄
戴眼镜 眼镜
把能在天上飞的动物圈出来。
课堂小结
谢谢观看
我把带橡皮的分为一类， 不带橡皮的分为一类。
铅笔一类， 彩笔一类。
探究新知
你有什么分类的好方 法，与同伴说一说。
分类标准有：蔬菜、水果、颜 色、形状、大小……
先想一想按什 么标准来分。
把同一类的 放在一起。
分类的标准不同，类的结 果一般也不相同。
基础练习
说一说,你打算怎么分？
我按颜色分，有黄 色、蓝色和绿色。
第2课时 一起来分类
情景导入 仔细观察两幅图片，说一说可以怎样分类？
探究新知
把书本分成两类，说 一说你是怎么分的。
语文书和语文练习本都 是语文学科的，把它们 放在一起。
书分为一类，练 习本分为一类。
探究新知 分一分。
科目
用途
探究新知
把笔袋里的笔分成两类，说一说你 是怎么分的。
我按形状分，有 圆形、正方形和 三角形。
基础练习
把附页中的图剪下来，分一分。
请你动手试一试。
基础练习 按颜色分
基础练习
按形状分
基础练习 1.把同类的涂上相同的颜色。
餐具
玩具
水果
文具
基础练习 2.按要求分一分，说一说。
基础练习 3.看一看，说一说它们是怎么分类的。
拓展练习 分成两组。分一分，说一说。
男人 性别
年龄
女人 眼镜
拓展练习
儿童 性别
年龄
成人 眼镜
不戴眼镜
性别
年龄
戴眼镜 眼镜
把能在天上飞的动物圈出来。
课堂小结
谢谢观看
我把带橡皮的分为一类， 不带橡皮的分为一类。
铅笔一类， 彩笔一类。
探究新知
你有什么分类的好方 法，与同伴说一说。
分类标准有：蔬菜、水果、颜 色、形状、大小……
先想一想按什 么标准来分。
把同一类的 放在一起。
分类的标准不同，类的结 果一般也不相同。
基础练习
说一说,你打算怎么分？
我按颜色分，有黄 色、蓝色和绿色。
北师大版一年级数学上册《一起来分类》教学课件(共13张PPT)
新知探究
按形状分
练一练
1. 分一分，说一说。
天上飞的有大雁、燕子；地上跑的有小 兔、XXX和小羊；水里游的有金鱼和虾。
练一练
2. 按要求分一分，说一说。
①③⑤⑦⑨ ①②⑦⑧
③④⑤
②④⑥⑧ ⑥⑨
练一练
3. 算一算，在得数相同的算式上涂一样的颜色。
8
9
9
8
5
8
5
9
8
5
练一练
4. 看一看，说一说它们是怎么分类的。
第四单元 分类 3 一起来分类（2）
课堂目标
能按不同的标准对物体进行分类。
新知探究
说一说你是怎么分的。
新知探究
分类的标准都有哪些呢？
（1）事物的特征。（如颜色、形状、大小……） （2）制作材料。 （3）功能和用途。（如衣、食、住、行……）
新知探究
可以怎样分类白菜是蔬菜为一类。 香蕉和苹果是水果为一类。
垃圾分为可回收物 和其他垃圾两类。
各种果汁等饮品属于饮料为一类。
课堂小结
确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过程， 事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准。
中班数学活动《分类》PPT课件
游戏建议
教师可以根据幼儿的实际情况，逐渐增 加图形的种类和难度，提高幼儿的分类 能力。
颜色分类挑战
01
挑战目标
通过挑战的方式，让幼儿能够 识别不同的颜色，并按照颜色
的特征进行分类。
02
挑战材料
PPT课件、不同颜色的物品或 图片。
03
挑战玩法
在PPT课件上展示不同颜色的 物品或图片，让幼儿观察颜色 的特征，然后将手中的物品或 图片按照相同的颜色进行分类。
的学习兴趣和动力。
提供丰富材料
家长可以为孩子提供丰富的分类材 料，如不同颜色、形状、大小的物
品，让孩子有更多的实践机会。
与孩子互动
家长可以与孩子一起进行分类游戏， 如“找不同”、“连连看”等，增 加亲子互动的同时，也能提高孩子 的观察力和思维能力。
鼓励孩子表达
家长应鼓励孩子用语言描述自己的 分类过程和结果，提高他们的语言 表达能力和逻辑思维能力。
总结与反思
在活动结束时，进行总结与反思，帮助幼儿回顾活动内容，加深对分类问题的认识和理解。 同时，鼓励幼儿在日常生活中运用所学的分类知识，提高幼儿的实践能力和问题解决能力。
06
总结回顾与延伸思考
关键知识点总结回顾
分类的概念
分类是根据事物的共同点 和差异点，将其分成不同 种类的逻辑方法。
分类的标准
分析分类的优缺点
各组可讨论如何根据物品的特征、属性或 功能进行分类，并确定分类的标准和方法。
鼓励幼儿分享自己在日常生活中遇到的分 类问题，以及解决这些问题的方法和经验。
引导幼儿分析不同分类方法的优缺点，提 高幼儿对分类问题的认识和理解。
团队竞赛：快速找出指定类别物品
01
02
幼儿分类活动的设计 PPT课件
【知识拓】 各年龄班分类教育的目标和内容
4.中班（4-5岁）分类教育目标： 学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习概括图形的两个特征；能按两个特征对同一类物体进行层级分 类。 5.中班（4-5岁）上学期分类教育内容： （1）学习按物体的某一特征分类，并记数每类物体的数量。 （2）观察、发现图形的异同，找出不一样的图形。 （3）学习按数量分类（数量在5以内），并给每类物品匹配相应的数字。 （4）学习将相同数量的实物卡片归在一起，并按从少到多的顺序排列，再匹配相应的数字卡片。 6.中班（4-5岁）下学期分类教育内容： （1）观察、发现图形的异同，找出不一样的图形。 （2）观察、概括图形（或物体）的两个特点，并按两个特征给图形（或物体）分类，并记数每类图形的数 量。 （3）学习自己确定物体分类的标准，探索从多个角度给物体分类。
（二）幼儿常用的分类活动
（1）按物体的名称分类。 （2）按物体的外部特征（如颜色、大小、形状、长短 等）分类。 （3）按物体量的差异分类。 （4）按物体的用途分类。 （5）按物体的材质分类。 （6）按物体的数量分类。 （7）按物体的其他特征分类。
【知识拓展】 各年龄班分类教育的目标和内容
1.小班（3-4岁）分类教育目标： 学习按物体的一个特征进行分类。 2.小班（3-4岁）上学期分类教育内容： （1）学习将相同的物品归放在一起。 （2）学习将相同颜色（或形状）的物体归放在一起，并匹配相应的颜色（或形状）标记。 （3）学习按物品的大小分类，并匹配相应的大小标记。 （4）观察发现物体的异同，找出不一样的物品。 （5）学习按物品的用途分类。 3.小班（3-4岁）下学期分类教育内容： （1）学习按形状（或颜色）分类并记数每一种形状（或颜色）的数量。 （2）学习将相同数量的实物卡片归放在一起，并按由少到多的顺序排列卡片，再匹配相应数目的点卡。 （3）学习将相同的物品归入在一起，并记数每类物品的数量。
2024版大班数学二维分类ppt课件
16
游戏规则介绍
游戏中共有两种不同形状和颜色的图形，幼儿需要根据形状和颜色两个维度进行分 类。
幼儿需要将相同形状和颜色的图形放入对应的收纳盒中，直到所有图形都被正确分 类。
如果幼儿分类错误，游戏会给出提示并引导幼儿重新分类，直到分类正确为止。
2024/1/30
17
互动环节设置
01
02
03
04
在游戏开始前，通过动画演示 和语音讲解，向幼儿介绍二维
2024/1/30
14
04 游戏化学习二维 分类
2024/1/30
15
设计思路及目标
结合幼儿认知特点，通过游戏化的方 式引导幼儿学习二维分类。
培养幼儿的观察能力、思维能力和分 类能力，为后续数学学习打下基础。
2024/1/30
利用生动有趣的动画效果和丰富的互 动环节，激发幼儿的学习兴趣和参与 热情。
2024/1/30
21
改进措施建议
增加实践环节
在二维分类活动中，应增加实践环节，让幼儿亲自动手进行 分类操作，提高幼儿的实践能力和动手能力。
注重个体差异
应关注每个幼儿的学习情况和发展需求，根据个体差异提供 个性化的指导和支持，促进每个幼儿在二维分类活动中都能 得到发展。
2024/1/30
强化游戏化教学
黄色系
包括黄色、柠檬黄、金黄色等。
其他颜色
如紫色、棕色、黑色、白色等 。
9
按大小分类
大型
中型
小型
微小型
指面积或体积较大的物 体。
2024/1/30
指面积或体积适中的物 体。
指面积或体积较小的物 体。
指面积或体积非常小的 物体，如微粒、尘埃等。
10
游戏规则介绍
游戏中共有两种不同形状和颜色的图形，幼儿需要根据形状和颜色两个维度进行分 类。
幼儿需要将相同形状和颜色的图形放入对应的收纳盒中，直到所有图形都被正确分 类。
如果幼儿分类错误，游戏会给出提示并引导幼儿重新分类，直到分类正确为止。
2024/1/30
17
互动环节设置
01
02
03
04
在游戏开始前，通过动画演示 和语音讲解，向幼儿介绍二维
2024/1/30
14
04 游戏化学习二维 分类
2024/1/30
15
设计思路及目标
结合幼儿认知特点，通过游戏化的方 式引导幼儿学习二维分类。
培养幼儿的观察能力、思维能力和分 类能力，为后续数学学习打下基础。
2024/1/30
利用生动有趣的动画效果和丰富的互 动环节，激发幼儿的学习兴趣和参与 热情。
2024/1/30
21
改进措施建议
增加实践环节
在二维分类活动中，应增加实践环节，让幼儿亲自动手进行 分类操作，提高幼儿的实践能力和动手能力。
注重个体差异
应关注每个幼儿的学习情况和发展需求，根据个体差异提供 个性化的指导和支持，促进每个幼儿在二维分类活动中都能 得到发展。
2024/1/30
强化游戏化教学
黄色系
包括黄色、柠檬黄、金黄色等。
其他颜色
如紫色、棕色、黑色、白色等 。
9
按大小分类
大型
中型
小型
微小型
指面积或体积较大的物 体。
2024/1/30
指面积或体积适中的物 体。
指面积或体积较小的物 体。
指面积或体积非常小的 物体，如微粒、尘埃等。
10
大班数学分类PPT课件
一步确认和应用。
2024/1/25
13
图形的变换与对称性
2024/1/25
图形的变换
包括平移、旋转、翻折等变换方式，这些变换不改变图形的形状和大小，只改变图形的位 置和方向。
图形的对称性
指图形在某些变换下保持不变的性质，如轴对称图形在翻折后与原图形重合、中心对称图 形在旋转180度后与原图形重合。
数的整除与因数分解
研究数的整除性质，以及通过因数分解解决一些实际问题。
16
概率统计初步
2024/1/25
概率的基本概念
01
介绍概率的定义、性质及计算方法。
统计图表与数据分析
02
学习绘制统计图表，如条形图、折线图和扇形图，以及如何进
行数据分析。
事件的概率与独立性
03
探讨事件的概率计算方法，以及事件之间的独立性。
2024/1/25
12
图形的性质与判定
图形的性质
包括边、角、对角线等元素的数 量关系和位置关系，如等边三角 形三边相等、等腰三角形两底角
相等。
图形的判定
根据图形的性质来判断图形的类 型，如根据角的数量判断多边形 是几边形、根据边的长度关系判
断三角形是否是直角三角形。
性质与判定的关系
图形的性质是判定图形类型的基 础，而判定则是对图形性质的进
实数
实数包括有理数和无理数，无理数如√2、π等无法精确表示为两个整数之比的 数。
复数
复数是包含实数和虚数的数，可以表示为a + bi的形式，其中a和b是实数，i是 虚数单位。
2024/1/25
9
数的性质与运算规则
数的性质
包括数的大小关系、奇偶性、质 合性等。
2024/1/25
2024/1/25
13
图形的变换与对称性
2024/1/25
图形的变换
包括平移、旋转、翻折等变换方式，这些变换不改变图形的形状和大小，只改变图形的位 置和方向。
图形的对称性
指图形在某些变换下保持不变的性质，如轴对称图形在翻折后与原图形重合、中心对称图 形在旋转180度后与原图形重合。
数的整除与因数分解
研究数的整除性质，以及通过因数分解解决一些实际问题。
16
概率统计初步
2024/1/25
概率的基本概念
01
介绍概率的定义、性质及计算方法。
统计图表与数据分析
02
学习绘制统计图表，如条形图、折线图和扇形图，以及如何进
行数据分析。
事件的概率与独立性
03
探讨事件的概率计算方法，以及事件之间的独立性。
2024/1/25
12
图形的性质与判定
图形的性质
包括边、角、对角线等元素的数 量关系和位置关系，如等边三角 形三边相等、等腰三角形两底角
相等。
图形的判定
根据图形的性质来判断图形的类 型，如根据角的数量判断多边形 是几边形、根据边的长度关系判
断三角形是否是直角三角形。
性质与判定的关系
图形的性质是判定图形类型的基 础，而判定则是对图形性质的进
实数
实数包括有理数和无理数，无理数如√2、π等无法精确表示为两个整数之比的 数。
复数
复数是包含实数和虚数的数，可以表示为a + bi的形式，其中a和b是实数，i是 虚数单位。
2024/1/25
9
数的性质与运算规则
数的性质
包括数的大小关系、奇偶性、质 合性等。
2024/1/25
幼儿园《数学分类》PPT课件
06
游戏化教学活动设计与实 践
游戏化教学理念引入
以儿童为中心
尊重儿童认知发展规律，以儿童的兴趣和需求为出发点。
游戏化元素融入
将游戏元素和机制融入教学活动中，激发儿童的学习兴趣 和动力。
多元智能发展
通过游戏化教学，促进儿童在认知、情感、社交和身体等 多方面的智能发展。
游戏化教学活动案例展示
案例一
数学分类方法简介
01
02
03
自然分类法
根据事物的自然属性或特 征进行分类，如颜色、形 状、大小等。
人为分类法
根据人们的需要或目的进 行分类，如功能、用途、 材料等。
数学分类法
运用数学的概念、原理和 方法进行分类，如数的性 质、图形的特征等。
幼儿园阶段数学分类教学目标
知识与技能
使幼儿掌握基本的分类方 法，能够按照给定的标准 进行分类，并理解分类的 意义和作用。
如铅笔、水管等，特点是有两 个平行的圆形底面和一个侧面
。
空间方位分类
上下
描述物体在垂直方向上的位置 关系，如“苹果在桌子上”。
前后
描述物体在水平方向上的位置 关系，如“汽车在前面”。
左右
描述物体在水平方向上的位置 关系，如“书包在左边”。
里外
描述物体在空间中的包含关系 ，如“玩具在盒子里”。
03
《水果连连看》：通过连连看游戏的方式，让儿童学习水果的名称 和特征，锻炼观察力和记忆力。
案例二
《数字接龙》：引导儿童按照数字顺序进行接龙游戏，培养数感和 逻辑思维能力。
案例三
《形状拼图》：提供不同形状的拼图块，让儿童尝试拼出各种图形， 加深对形状的认知和理解。
游戏化教学策略探讨
小学数学北师大版(2024)一年级上册3.1 整理与分类 整理房间课件(共18张PPT)
○
○
√
√ ○√
当堂练习 1. 你能将下面的物品按要求分一分吗？(填序号)
①⑤⑦ ②⑥⑨⑩ ③④⑧
课堂总结
1.给物品分类必须要 先确定分类标准。不 同物品所具有的相同 属性就是分类标准。
2.确定分类标准后， 再把同类的物品有序 整齐地放在一起。
课后作业
作 业 请完成教材第42页“练一练” 第1题、第2题、 第3题。
探索新知
和淘气一起整理房间吧。
把篮球、足球、玩具熊、玩 具兔、魔方放在柜子的中间， 并整理整齐。
探索新知
和淘气一起整理房间吧。
把裤子、上衣叠好放在柜子 的最下层，把袜子叠好放在 衣服上面。
探索新知
和淘气一起整理房间吧。
把被子铺好，把枕头摆好。
把椅子摆放到桌子下面。
探索新知
1. 在家具下面画“√”，在玩具下面画“○”。
笑笑房间的物品是怎么摆放的？ 笑笑把衣服整理在一
起，放在柜子最下层。
我把玩具放在一起， 放在柜子最上层。 把书本放在一起，放 在柜子的中间。
探索新知
笑笑房间的物品是怎么摆放的？
桌子和椅子放在一起， 摆放整齐。
床也铺的很整齐。
探索新知
我的物品都是分类摆放 的。把同类的物品放在 一起。
玩具
学习 用品
BS版数学一年级上册课件
三 整理与分类
整理房间
（确定分类标准并分类）
新课导入
整理前的书架
如果要看《西游记》， 你更愿意从哪个书架上 找？说说你是怎么想的。
整理后的书架
整理后的书架，整 理后的书架摆放整 齐，更容易找。
探索新知
1 分类的意义
看一看，说一说。
笑笑的房间真整齐 啊！玩具、书本、 衣服都摆放得整整 齐齐，书桌上、床 上也是干干净净的。